科技创造儿童

『壹』 日常生活中，家长该如何去发现孩子的智力潜能呢

没有一个家长不希望自己的孩子能有超常的智力，更聪明的。古人曾说“合抱之木，生于毫末，人生之路，起于孩提。”对于一个人来说童年阶段是一辈子中学习和提高最好的阶段。

因为孩子从出生到三岁的时候，智力发展最为关键和快速，个性，喜好，独立意识以及永久性记忆在这个时候逐渐形成，早期智力开发能够最大限度的发掘人类的潜能。

其实每个人生来都有先天的天赋异禀，通过后天的发掘，就能激发孩子潜能的宝库，如何发掘就看家长是不是懂得开发，所谓的开发并不是一定要上价格昂贵的早教班。其实很多孩子之所以发展成为超越别人的特长，是因为有细心的父母，他们发现了孩子对某件事情有兴趣并且加以培养。因为兴趣本身就是一种才能。

如果父母沉迷于一种新科技，一场比赛，甚至是拿手菜的时候，不要忘记与孩子一起分享其中的乐趣，即使孩子不能够完全理解大人的快乐，其实能够体会到大人学习的热情。家长还能够向孩子传达一种信息“大人也喜欢学习”。

什么玩具是最适宜孩子的？其实只有被孩子尽情玩过的玩具才是最好的，所以要将过多的玩具收起来，只留下几样在外面就可以了。这样孩子就会集中注意力在眼前的玩具上，充分发挥玩具的可玩性，而不是因为选择太多，什么都摆弄一会就放弃了。这样能够培养孩子的专注力。

为了激发孩子的兴趣，向孩子提问的时候，应该注意问题要有质量，要收集细节，这样才能让孩子从纷乱的世界中获取自己想要获取的信息。

家长不能因为自己不知道答案就回避问题，如果想要让孩子保持高昂的学习热情，不要总用一些常识性的答案来敷衍孩子。

市面上有很多儿童早期开发的培训机构，并不反对家长去了解，但是要学会鉴别，如果孩子在上课的过程中是愉快的，或者感兴趣的那就可以让他们继续下去，但如果孩子并不感兴趣或者是反感，家长还是不要逼迫孩子去上课。

有的孩子就是大器晚成型的，过度强调早慧未必对他们是一种好的教育方式，不要给孩子过早的贴标签，这样反而会限制他们的发展。

『贰』 在家庭教育方面，家长怎样有效的指导孩子学习

正确培养孩子主动专心学习的能力，提高成绩： 一、从多方面评价孩子。 评价孩子不要只盯在考试成绩上，要从多方面评价孩子。注重孩子多方面能力的培养。如：文明礼貌、热爱劳动习惯、动手操作、善于观察、勤于动脑、善于思考、善于创新的能力，终身学习的愿望。学知识多少不重要，重要的是让学生热爱学习。不光学书本是学习，学习书本以外的有用的东西同样是在学习。如大风车节目是学生非常喜欢看的，从中可以学到许多知识。 二、营造良好的家庭文化氛围 良好的家庭文化氛围，可以使孩子有良好的文化教养，养成良好的个性和思想品德、行为习惯，使其受益无穷；同时也会使家庭成员关系融洽、和睦，心境愉快，生活目标高尚，生活质量高，充满安全、幸福的感觉。家庭文化氛围包括物质文化和精神文化两个方面。 物质文化方面，如果经济条件许可，居室宽大、明亮、整洁，是最好的。但是，“室雅何须大，花香不在多”，山不在高，水不在深，居室打扫得干干净净，布置得体，也同样可以形成浓厚的文化氛围，比如墙壁上悬挂着字画(或者是名人的、或者是朋友赠送的、或者是自己创作的字画)、地图、照片等，书架上放一些古今中外名著和当前的畅销书刊等。只要有可能，一定要给孩子安排一间光线充足、安静而不受干扰的学习室，至少也要在房间一角给孩子摆一张书桌和一个小书架。应该认识到家庭文化环境对孩子的熏陶作用是不可估量的，而现在有些家庭拼命追求居室装修的富丽堂皇，高档家具和家用电器应有尽有，家里一天到晚是打牌声、喝酒猜拳声和吵吵骂骂声，却没有读书声，似乎是不可取的。 精神文化方面，一要建立文明、科学的现代家规，形成文明民主家风。家规不是单纯约束孩子，而要全家共同遵守。父母要以身作则，率先垂范。要明确规定家庭成员各自的权利和义务，对传统的家规要批判地继承。良好的家风是一种无声的命令，有着巨大的力量。二要形成民主、和谐的家庭氛围。家庭成员要互相尊重、互相爱护、互相关心，讲文明礼貌，讲理解宽容，无论何时不说过头话，不采取过激行动。家长要尊重孩子的人格，鼓励孩子关心、参与家庭事务的处理，要经常与孩子沟通，不仅要做他们的老师，而且要做他们的知心朋友，使家庭关系更加亲密融洽。须知父母的专制只能使孩子变得懦弱无能或蛮不讲理。三要形成愉快的氛围。家庭成员在劳作和学习之余，不妨在一起讲讲见闻、故事、笑话，语言风趣幽默些；可养成一些良好的兴趣爱好，如读书看报，写字画画，种花种草，打球，郊游，下棋，欣赏音乐，收藏，等等，都可以陶冶性情，有益身心健康。要认识到21世纪的文盲不是不识字的人，而是不懂现代科技、不会操作电脑的人。家庭要有浓厚的爱科学、学科学、用科学的氛围，这样的家庭才能造就适应知识经济时代挑战的有用之材。 三、莫让孩子输在起跑线上 众所周知，田径场上运动员起跑动作的好坏，会影响到比赛成绩。新学年的开始，也正是孩子们站在新的起跑线上。那么，作为家长应该怎样热情帮助他们做好各项准备，满怀信心地去迎接新的开始呢? A.学习态度的准备 孩子从幼儿期做游戏为主变为入学后的学习为主，这是一个很大的转折，要鼓励他们按时到校，遵守纪律，专心听讲，大胆发言，认真做作业，做个好学生。在评价孩子学习成果时，要以期待的亲切眼光鼓励他们：“我相信你能改正粗心的毛病。”“我相信你能完成学习的任务。”千万不要伤害孩子的自尊心，用冷漠的语言训斥孩子，说什么：“你真笨!”“我看你是不会学好的。” B.学习习惯的准备 学习习惯是完成各项学习任务的基本保证。要让孩子入学后尽快养成良好的学习习惯，如学习用品要准备好，带齐全；听到铃响要按时进课堂；认真做作业，按时交作业；保护视力，认真做眼保健操和爱惜书籍簿本和学习用品的好习惯。在家中家长应配合我对孩子进行学习习惯的培养。在这里我想就孩子的写字姿势与家长进行交流。 c.学习方法的准备 一方面要纠正在幼儿阶段养成的不正确的学习方法，诸如：错误的执笔方法和坐姿不正确，用手指数数等。另一方面要按老师的要求执笔写字看书做到三个一，即：眼离书本簿本一尺；手离笔尖一寸；胸离课桌一拳头。 随着年级的升高，还要帮助他们学会怎样查字典，怎样划批注，怎样验算和检查作业等自学自查方法。积极动脑思考，质疑问难，鼓励他们大胆创新，越学越聪明。 四、检查孩子作业 不要只看做了多少 家长在检查孩子家庭作业时，只看重孩子的作业是否做完了，而对于孩子作业的质量很少过问。实际上，这样检查作业不利于学生的学习和发展。孩子做作业是为了巩固所学知识或为了下次上课做准备。总之，做作业是想让孩子学到更多的知识。作为家长应该怎样检查孩子的作业呢? 首先看是否一笔一画、认认真真的写字了。通过孩子的字家长可以看到孩子的心理活动，做作业的态度。如果孩子做作业时心情平静、态度认真，他将会很投入、很自然地写好作业中的每一个字。否则，孩子所做的作业也只是应付老师或家长的检查。这样的作业做了也几乎等于没做。因为孩子的“心”已经飞走了，他的“心”也不会去记所做的是什么了。这样做作业当然没有达到做作业的目的。 其次看是否全部填完，填对了空、做对了题。题目中的空是留给孩子填的。通过孩子填的做的是否对，可以看出孩子是否去认认真真的审题、分析题了；同时也可以了解到孩子对这些知识学的怎么样。如果对了，说明孩子已经掌握了这些知识。否则，家长就要看看孩子是因为不会做而做错的，还是因为态度不认真没有很好的审题分析题而做错的。这时家长就要给孩子指出，是因为什么使题目出现错误的。 再次看作业整体布局。作业整体布局，也就是孩子作业的全面安排情况。家长检查孩子作业时看整体布局是否美观、有条理，可以提高孩子的审美能力和加强对孩子美的熏陶。 五、孩子贪玩怎么办 有的小学生整天贪玩，对学习毫无兴趣，缺乏自觉学习的态度，即使是在监督的情况下，也总是左顾右盼，心不在焉。那么，应该如何对待这种贪玩、不爱学习的孩子呢? A、从小培养注意力。儿童不爱学习常与其注意力差有关。所以要从小培养孩子的注意力。 B、学习强度不可超过孩子的承受能力。许多家长往往在孩子放学后又安排几小时的学习，其实这样并不好。一是因为孩子在学校本已很累，再加上几个小时的额外学习，大大超过了其承受能力；二是“课堂——家庭式”的接力学习往往使孩子学习由最初的好奇、爱学变成厌倦甚至仇视学习了。 C、培养孩子的学习兴趣。学习兴趣是促使孩子自觉学习的原动力，如果孩子对学习有兴趣，孩子就不会把学习当成苦差事而加以拒绝。我们经常看到，有的孩子对昆虫有兴趣，凡是有关昆虫方面的事情，他都愿意知道，有时甚至找来一些他们根本看不懂的书籍来阅读，表现得十分专注。可见培养孩子的兴趣十分重要。 D、使孩子尝到成功的滋味。不断取得学习上的成功，是对学习的最佳刺激与鞭策。很多孩子不爱学习的原因，多是由于学习总是失败，考试成绩总是不如人。因此，一定要根据孩子的实际，恰当地为孩子确定学习目标，并给以切实有效的帮助，这样孩子就能通过努力而获得成功的体验。 E、不要强迫孩子学习。如果父母不顾孩子的接受能力和兴趣，不考虑孩子活泼好动的天性，一味叫孩子学这、学那，搞疲劳战术，则往往会使孩子对学习生厌，产生严重的学习心理障碍。 F、身教胜于言教。父母言行是孩子最好的榜样。要使孩子热爱学习，自己必须爱读书，努力营造良好的学习氛围。如果父母成天玩麻将、看电视、跳舞、应酬，那么要想孩子“出污泥而不染”是绝对不可能的。 G、避免家教中的误导

『叁』 宜昌市第七届青少年科技创新大赛申报单怎么填写

宜昌市首届青少年科技节科技创新大赛方案
一、参加对象：全市各小学、初中、高中、中专、职高、技校的学生均可参加。
二、参赛评审费：上报市组委会项目，每项交参赛评审费10元。
三、参赛项目：发明创造作品、科学论文、少年儿童科幻画作品。
四、作品申报截止时间：2002年 9月 25日。
五、发明创造比赛作品参赛要求：
发明创造是指“中华人民共和国专利法实施细则”第二条中所规定的发明、实用新型和外观设计。已申请和获得国家专利的项目优先参赛。
六、科学论文比赛作品参赛要求：
科学论文是指：科学研究论文、研究报告、实验报告、调查报告以及研究性学习的课题研究报告或学术论文等。科学研究论文或研究项目必须附有研究过程记录、论文全文、研究报告及参考书目、实验数据及其他必要的图表资料、证明材料等。
七、少年儿童科幻画作品参赛要求：
凡现年为7—14岁，就读于小学和中学的少年儿童，有独立完成的科学幻想绘画作品的作者均可参赛。作品应充分体现科学幻想的宗旨。参赛作品一律在规格为 40cm × 60cm的纸或其它材料上绘制，绘画种类不限。
为了配合这次科技创新大赛，组委会将安排有关科技辅导员分赴各地作大型科技创新发明报告会，由各县（市、区）科协、教育局承办。
八、奖励：
评委会将评选出一、二、三等奖和优秀奖若干名。

宜昌市首届青少年科技节各类作品的具体要求及申报表
宜昌市首届青少年科技节交作品的具体要求
说明：参赛人将参赛项目报各县市区科协，各县市区收集并进行初评后，按要求交市组委会办公室。组委会办公室设在宜昌市科协组宣部，电话6447516 ，邮编：443003，宜昌市东山大道157号科技馆。

宜昌市首届青少年科技节发明创造、科学论文、少年儿童科幻画、电脑制作作品申报表
A、申报者情况
说明：1、必须由申报者本人按要求填写，一式二份（本表格可自行复制）交组委会。
2、申报者所在学校签章及辅导教师（如无辅导教师，则班主任老师代表）所在单位签章视为对申报者所填情况的确认。
3、其它材料附后

B、申报作品情况及推荐意见
说明：1、必须由申报者本人按要求填写申报作品的情况（辅导员可以指导）。
2、凡作品已申请专利或在报刊上发表者，须完成本部分表中相应栏目的填写。
3、绘画作品、电脑作品部分栏目可以不填。

宜昌市首届青少年科技节优秀科技活动奖申报表

填表说明：1、务请用正楷认真填写，一式二份（本表格可自行复制若干份）。
2、科普活动报告和此表一并报送。
3、基层单位审查意见由实施者所属单位填写，包括活动的真实性和实施情况。上级主管单位意见栏包括活动的真实性及活动集体（限班级或校级课外小组）的简要情况。
4、本表各栏目未列出的其他需要说明的情况，请在备栏内说明。
5、活动总结报告及材料另附后。

『肆』 如何推动少年儿童科技创新能力培养

1.给孩子提供尽情探索的环境

在保证孩子身体安全的情况下，不要给孩子设置太多的限制，生活中有很多东西时孩子创造力的源泉。因此，家长应当给孩子提供一些能够帮助他们想象和创造的事物，如：刮纸、蜡笔和各种玩具，这些都是能够有效开发幼儿创造力的材料，家长应当给孩子创造这样一个能够尽情发挥、尽情探索的环境。

5.如果孩子创作了什么，不要随意评价

当孩子制作了一个稀奇古怪的东西或者画了一幅四不像的画时，家长不要试图用成人的眼光理解这是什么东西，也不要告诉孩子世界上没有这样的东西，这个东西没有用，没有人这样画画等等。要知道，孩子的每一次创作都是一次尝试，在慢慢的创作中，孩子会获得丰富的经验积累，为以后的学习带来积极的作用。

『伍』 怎样提高孩子记忆力

一、共情：记忆力是孩子学习的基础能力，记忆力不好的确对学习成绩的内影响很大。
二、具体化：您容可以举例说明下孩子记忆力不好的具体表现吗？
三、探讨问题的成因，并具体分析：
a 孩子的图像记忆能力没有充分开发：大脑的图像记忆能力是抽象记忆的100万倍，没有图像记忆习惯就会很吃亏。
解决：有意识培养孩子图像记忆能力。让孩子首先学会轻松将任何需要记忆的内容转化成图像的方法技巧，然后后养成随时快速转化的习惯，从而逐步提升孩子的记忆能力。
b 孩子被贴上了“记性不好”的负面标签：孩子从小被大人无意识的评价为记忆力不好，而从自己也在潜意识的认为自己记不住东西，消极的暗示会不断导致孩子记不住东西。
解决：撕掉负面“标签”，改变大人对孩子记忆力的负面评价习惯，给孩子的记忆力给予积极正面的暗示，不断强化孩子对自己记忆力的自信心。
c 孩子缺乏科学系统的记忆力训练：大脑的潜能是非常大的，关于科学使用大脑、科学训练大脑的课程越来越多。自家孩子有没经过训练，自然相比较会显得差。
解决：参加优胜派的全脑记忆训练课程，在科学、专业、系统的课程里，得到快速有效的提升。

『陆』 怎样让孩子爱上学习

让孩子爱上学习的方法：

1，消除学习倦怠

只有孩子体会到学习的快乐，才有可能养成爱学习的好习惯。导孩子体会学习快乐，关键是让他主动体会，这样他才会感觉学习是一件快乐的事。最后，即使你不去引导了，他自己也形成了这样主动体会学习快乐的思维模式，那么他学习上的进步，就会不断地凸现出来。

5，给孩子适度自由

现在的教育制度已经给孩子们很多的压力了，家长不应该再给了，可以要求孩子把学校的作业无折扣的完成，其余时间自由安排，让他快乐成长！