你生命中最具有创造力的事

1. 你是怎么理解创造力的生活中有哪些例子

创造力往小处说就是换一种切苹果的方法，往大处说，创造力来源于打破常回规的想法和做法，采用答新的思维方式和办事方式。比如：一个破瓶子可以干什么啊？除了卖了就是扔了，其实还有别的方法，比如： 截短后养花；装饰一下制作个花瓶；当笔筒或盛点硬币之类的；剪成条状之后可以编制成小篮子，盛东西。。。

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2. 生活中关于有创造力的事情有什么

具有创新意识的案例
①“一边倒的桃树”
山东寿光农民刘成德发现桃回树朝阳的枝条结果答大、味道好，于是培植出“一边倒”桃树，采光好，结果大。桃树是“三年见果，四年丰产”，他的树是“今年栽桃，明年卖”。年收入过百万，被誉为“刘百万”。
②一根铅笔头催生八个亿、刷新国际ISO新标准
上海钢铁工艺技术研究所所长郁竑创立“钢筋套筒冷压连接技术”，不用电焊，只需在两根钢筋间加根套管，再用冷压机夹一夹，就接上了！郁氏的发明就是这么神奇又简单。
③一个教师和两百项专利
中国计量学院教师梁嘉麟从上世纪80年代国家专利局成立他就开始申请专利。本世纪以来，梁申请的发明专利已超过150项，其中获得授权55项。
2001年以来，中国计量学院学生已向中国知识产权局申请了200余项专利，仅仅是2007年，该校在读学生获得发明专利与实用新型专利授权就有51项，几乎每一项专利都凝聚着梁嘉麟老师的心血。
以上案例说明各行各业都可以创新，创新意识最关键。

3. 具有创造力的事例500字

1877年冬天,一场大雪降在美国的代顿地区,城郊的山冈上到处是白茫茫一片.一群孩子来到堆着厚厚白雪的山坡上,乘着自制的爬犁飞快地向下滑去.山坡上顿时响起阵阵笑声.
在他们旁边,有两个男孩静静地站着,眼睁睁地看着欢快的爬犁从上而下划过.大一点的男孩叹道：“嗨!要是我们也有一架爬犁该多好啊!”
另一个孩子撅着嘴说道：“谁叫我们爸爸总不在家呢!”他灵机一动,又接着说道：“哥哥,我们自己动手做吧!”被称做哥哥的男孩一听,顿时笑了起来,愉快地说道：
“对呀!我们自己也可以做.走,奥维尔,我们回去!”于是,两个孩子一蹦一跳地跑下山坡,向家里飞快地跑去.
这弟兄两个就是莱特兄弟,大的叫威尔伯,小的便是奥维尔.他们从小就喜欢摆弄一些玩意,经常在一起做各种各样的游戏.他们的爷爷是个制作车轮的工匠,屋里有各种各样的工具,弟兄两个把那里当作他们的乐园,经常跑去看爷爷干活.时间一长,他们就模仿着制作一些小玩具.因此,弟兄两个决定,这次要做架爬犁,拉到山坡上与同伴们比赛.当天晚上,弟兄俩就把这种想法告诉了妈妈.妈妈一听,非常高兴地说道：“好,咱们共同来做吧!”
于是,弟兄俩个跑到爷爷的工作房里,找到很多木条和工具,不加思索就干了起来.
“不行”妈妈阻止他们说,“干什么事情得有个计划,我们首先得画一个图样,然后才做!”
弟兄俩个明白了这个道理,就同妈妈一起设计图样.妈妈首先量了兄弟俩身体的尺寸,然后画出一个很矮的爬犁.“妈妈,别人家的爬犁很高,为啥你画的爬犁这么矮?这能行吗?”弟弟奥维尔不解他问.
“孩子,要想叫爬犁跑得快,就得制成矮矮的,这样可以减少风的阻力,速度也就会快多了.”妈妈温和地解释道.弟兄俩个这才明白,干任何事情都不应莽撞,应首先弄懂道理.
过了一天,莱特兄弟的矮爬犁做成了.弟兄俩把它推到小山冈上,刚放在山坡上,就跑来了一个男孩.
“快来看呀,莱特兄弟扛了一个怪物!”这个男孩大惊小怪地叫道.
不一会儿,孩子们都围了上来,指手划脚地议论着这个怪模怪样的东西.莱特兄弟不以为然,勇敢地说道：“谁和我们比赛!”
先前跑过来的男孩连忙叫道：“我来!我来与他们比赛!”说完,就把自己爬犁拉了过来.
比赛结果,当然是莱特兄弟获胜,孩子们再也不嘲弄这个爬犁,反而围起来左瞧右看,似乎想从中找到什么.
莱特兄弟非常高兴,带着胜利的喜悦回家去了.
圣诞节到了,爸爸也从外地回来.圣诞节早晨,爸爸把礼物送给了他们,兄弟俩急不可耐地打开一看,是一个不知名的玩具,样子好怪好怪的.
爸爸告诉他们,这是飞螺旋,能在空中高高地飞去.“鸟才能飞呢!它怎么也会飞!”威尔伯有点怀疑.
爸爸笑了一笑,当场做了表演.只见他先把上面的橡皮筋扭好,一松手,它就发出呜呜的声音,向空中高高地飞去.兄弟这才相信,除了鸟、蝴蝶之外,人工制造的东西,也可以飞上天.于是,弟兄俩便把它拆开了,想从中探索一下,它为何能飞上天去.
从这以后,在他们的幼小心灵里,就萌发了将来一定制造出一种能飞上高高蓝天的东西.这个愿望一直影响着他们.1896年,莱特兄弟在报纸看到一条消息：德国的李林塔尔因驾驶滑翔机失事身亡.这个消息对他们震动很大,弟兄俩决定研究空中飞行.
这时候,莱特兄弟开着一家自行车商店.他们一边干活挣钱,一边研究飞行的资料.三年后,他们掌握了大量有关航空方面的知识决定仿制一架滑翔机.
他们首先观察老鹰在空中飞行的动作,然后一张又一张地画下来,之后才着手设计滑翔机.1900年10月,莱特兄弟终于制成了他们第一架滑翔机,并把它带到离代顿很远的吉蒂霍克海边,这里十分偏僻,周围既没有树木也没有民房,而且这里风力很大,非常适宜放飞滑翔机.
兄弟俩用了一个星期的时间,把滑翔机装好,先把它系上绳索,像风筝那样放飞,结果成功了.然后由威尔伯坐上去进行试验,虽然飞了起来,但只有1米多高.
第二年,兄弟俩在上次制作的基础上,经过多次改进,又制成了一架滑翔机.这年秋天,他们又来到吉蒂霍克海边,一试验,飞行高度一下子达到180米之高.
弟兄俩非常高兴,但并不满足.他们想能否制造一种不用风力也能飞行的机器?
兄弟俩反复思考,把有关飞行的资料集中起来,反复研究,始终想不到用什么动力,把宠大的滑翔机和人运到空中.有一天,车行门前停了一辆汽车,司机向他们借一把工具用用.来修理一下汽车的发动机.弟兄俩灵机一动,能不能用汽车的发动机来推动飞行.
从这以后,弟兄俩围绕发动机动开了脑筋.他们首先测出滑翔机的最大运载能力是90公斤,于是,他们向工厂订制一个不超过90公斤的发动机.但当时最轻的发动机是190公斤,工厂无法制出这么轻的发动机.
后来,一名制造发动机的工程师知道了这件事情,答应帮助莱特兄弟.过了一段时间,这位工程师果然造出一部12马力、重量只有70公斤的汽油发动机.

4. 创造力的小故事

什么是创造力
创造力是人类特有的一种综合性本领。一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。
真正的创造活动总是给社会产生有价值的成果，人类的文明史实质是创造力的实现结果。对于创造力的研究日趋受到重视，由于侧重点不同，出现两种倾向，一是不把创造力看作一种能力，认为它是一种或多种心理过程，从而创造出新颖和有价值的东西，二是认为它不是一种过程，而是一种产物。一般认为它既是一种能力，又是一种复杂的心理过程和新颖的产物。
有人认为，根据创造潜能得到充分的实现。创造力较高的人通常有较高的智力，但智力高的人不一定具有卓越的创造力。根据西方学者研究表明，智商超过一定水平时，智力和创造力之间的区别并不明显。创造力高的人对于客观事物中存在的明显失常、矛盾和不平衡现象易产生强烈兴趣，对事物的感受性特别强，能抓住易为常人漠视的问题，推敲入微，意志坚强，比较自信，自我意识强烈，能认识和评价自己与别人的行为和特点。
创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。按照美国心理学家吉尔福德的看法，发散思维当表现为外部行为时，就代表了个人的创造能力。
美国有一家生产牙膏的公司，产品优良，包装精美，深受广大消费者的喜爱，每年的营销额蒸蒸日上。记录显示，前10年，每年的营业额增长率为10%－20%。这令董事会兴奋万分。
不过进入第11年、第12年、第13年时，营销额则停滞下来，但每月大体维持在同样的数字，董事会对此3年的业绩表现感到强烈不满，便召开经理级以上的高层会议，商讨对策。
会议中，有名年轻的经理站了起来，对总裁说：“我有一张纸条，纸条里有个建议，若您要采用我的建议，必须另付我5万美元。”
总裁听了很生气地说：“我每个月都支付给你薪水，另有分红、奖金，现在叫你来开会讨论对策，你还另外要求5万美元，是不是太过分？”“总裁先生，请别误会，您支付我的薪水，让我平时卖力为公司工作，但这是一个重大而又有价值的建议，您应该支付我额外的奖金。若我的建议行不通，您可以将它丢弃，l分钱也不必支付。但是，您损失的必定不止5万美元。”年轻的经理说。“好，我就看看它为何值这么多钱？”总裁接过那张纸条，阅毕，马上签了一张5万美元的支票给那个年轻的经理。那张纸条上只写了一句话：“将现在的牙膏开口直径扩大1毫米。”
总裁马上下令更换新的包装，试想，每天早晚，消费者多用直径扩大了1毫米的牙膏，每天牙膏的消费量多出多少倍呢？这个决定，使该公司第14个年头的营业额增加了32%。

5. 在你生命中最有意义的事什么

好好活下去！生复命就是一种权制利，一种生活的权利;生命就是一种过程，一种寻求真善美的过程。我所说的是一种真正美丽的生命，它不会趋炎附势的扭曲自己的形象，不会莫名其妙的涂改自己灵动的线条，有时，它也许会被残酷的阻断，有时，它也许会被无情的搁浅，但它始终高扬着一个美丽的主题，在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知与渴望

6. 具有创造力的名人伟人的事例

袁隆平，农学家、杂交水稻育种专家。 袁隆平长期从事杂交水稻育种理论研究和制种技术实践。1964年首先提出培育“不育系、保持系、恢复系”三系法利用水稻杂种优势的设想并进行科学实验。1970年，与其助手李必湖和冯克珊在海南发现一株花粉败育的雄性不育野生稻，成为突破“三系”配套的关键。 1972年育成中国第一个大面积应用的水稻雄性不育系“二九南一号A”和相应的保持系“二九南一号B”，次年育成了第一个大面积推广的强优组合“南优二号”，并研究出整套制种技术。1986年提出杂交水稻育种分为“三系法品种间杂种优势利用、两系法亚种间杂种优势利用到一系法远缘杂种优势利用”的战略设想。被同行们誉为“杂交水稻之父”。 詹天佑，字眷诚，江西婺源人。1861年（清咸丰十一年）出生在一个普通茶商家庭。儿时的詹天佑对机器十分感兴趣，常和邻里孩子一起，用泥土仿做各种机器模型。有时，他还偷偷地把家里的自鸣钟拆开，摆弄和捉摸里面的构件，提出一些连大人也无法解答的问题。1872年，年仅十二岁的詹天佑到香港报考清政府筹办的“幼童出洋预习班”。考取后，父亲在一张写明“倘有疾病生死，各安天命”的出洋证明书上画了押。从此，他辞别父母，怀着学习西方“技艺”的理想，来到美国就读。 詹天佑詹天佑的详细资料你可以去 http://ke..com/view/8594.htm 看看

7. 学习或生活中具有创造力的事有哪些举例说明

创造力往小处说就是换一种切苹果的方法，往大处说，创造力来源于打破常规的想法和做法，采用新的思维方式和办事方式。比如：一个破瓶子可以干什么啊？除了卖了就是扔了，其实还有别的方法，比如： 截短后养花；装饰一下制作个花瓶；当笔筒或盛点硬币之类的；剪成条状之后可以编制成小篮子，盛东西。

拓展资料：

创造力，是人类特有的一种综合性本领。创造力是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。它是知识、智力、能力及优良的个性品质等复杂多因素综合优化构成的。

一个人是否具有创造力，是区分人才的重要标志。例如创造新概念，新理论，更新技术，发明新设备，新方法，创作新作品都是创造力的表现。创造力是一系列连续的复杂的高水平的心理活动。它要求人的全部体力和智力的高度紧张，以及创造性思维在最高水平上进行。

知识

包括吸收知识的能力、记忆知识的能力和理解知识的能力。吸收知识、巩固知识、掌握专业技术、实际操作技术、积累实践经验、扩大知识面、运用知识分析问题，是创造力的基础。任何创造都离不开知识，知识丰富有利于更多更好地提出设想，对设想进行科学的分析、鉴别与简化、调整、修正；并有利于创造方案的实施与检验；而且有利于克服自卑心理，增强自信心，这是创造力的重要内容。

智力

智能是智力和多种能力的综合，既包括敏锐、独特的洞察力，高度集中的注意力，高效持久的记忆力和灵活自如的操作力，还包括掌握和运用创造原理、技巧和方法的能力等。这是构成创造力的重要部分。

人格

包括意志、情操等方面的内容。它是在一个人生理素质的基础上，在一定的社会历史条件下，通过社会实践活动形成和发展起来的，是创造活动中所表现出来的创造素质。优良素质对创造极为重要，是构成创造力的又一重要部分。

8. 你童年最具创造力的一件事

自己用纸板做了一对大翅膀,绑在胳膊上,以为可以飞,从墙上跳了下去,后来.

9. 你做过的最有创造力的一件事是什么

跟8岁的堂侄女打赌，以带她去海洋馆为诱饵，看她能不能从杨浦高中自己搭公共交通回到陆家嘴的家，然后悄悄跟在她后面，看她换错车、下错站、出错出口，最后在离家还有两站路的地方，哭着找到警察叔叔。