『壹』 开发自己的创造潜力,在学习和生活中该做些什么
开发自己的创造潜力，在学习和生活中就应该多多地动动脑筋，开发自己的思维，提升自己的智力。做多出一些好点子。通过创新改变自己的生活和学习。
『贰』 怎样开发自身的创造潜力
1.要有明确的目标和宏伟的志向。 一个毫无目标得过且过的人是根本不可能产生创造性行专为的，从古至属今古今中外大量的创造者的行为表明，他们均有着明确的具体目标，从而激发起他们的创造的热情。例如，牛顿，在考入剑桥大学的时候就就立下誓言，要把毕生精力贡献给科学事业；陈景润，在上中学的时候就立下要攀登世界数学皇冠的目标等等。正式这种宏伟的志向使他们产生了巨大的动力，发挥了极大的创造性！
2.要善于发现问题。 发现问题或提出问题是创造的起点，伟大的科学家爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决一个问题更重要，因为解决问题也许是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题、新的可能性，从新的角度去看老问题，却需要有创造性的想象力，而且标志着科学的真正进步！
3.要善于思考。 有创造性的人往往每天都在思索着什么，提高集中力，抓住一闪念头，头脑一直处于生机勃勃的状态，能不断的推出新思想，新点子和新办法。
『叁』 青春韶华，要开发创造潜力，青少年具有哪些优势，又有哪些劣势
为什么要培养青少年的创新能力, 新的主动性和积极性。
有利于建设创新型国家，落实科学发展观，转变经济增长方式。(3)有利于更好的实施科教兴答:(1)青少年是祖国的未来、民族的希望，是社会主义建设者和接班人，青少年能否创新关系到国家存亡、民族兴国战略和人才强国战略，全面落实“科学技术是第一生产力”的思想，把经济建设真正转移到依靠科技进步和提高劳动者衰，关系到社会主义事业是否后继有人，(2)创新的希望在青少年，青少年朝气蓬勃，思想敏锐，敢为人先，最少陈旧观素质的轨道上来。加速实现国家的繁荣昌盛。 念，最具有创造力，只有提高青少年的创新能力才能提高国家的创新能力。 15、谈一下召开青少年科技奖励大会的必要性。 答:?青少年是祖国的未来，是社会主义现代化建设的主力军;?科技是第一生产力，科技创新能力越来越成为综合4、你认为中学生应怎样培养自己的创新精神和创新能力
国力竞争的决定性因素，在激烈的国际科技竞争面前，如果科技创新能力上不去，就永远难以摆脱落后的局面;?召开答: 要从小发明、小创造做起。我们应培养创新意识、求知欲、好奇心、创造欲，努力学习科学文化知识，培养大胆质疑的精神。培养创新能力应做到:?在校期间奠定坚实的理论基础，构建创新的知识结构。?加强自身获取知识和运用这次大会，有利于营造尊重知识、尊重创造、尊重人才、尊重劳动的良好社会氛围，调动青少年科技创新的主动性和积知识的能力及信息加工的能力，从而形成较高的创新素质。?强化自身的实际动手能力和实践技能的培养。?学会运用新极性。
方法解决新问题，提高自身认识问题、解决问题的能力，做到不断研究新问题、探索新规律。 16、、国家重奖有突出贡献的科技人才，说明了什么, 5、作为青少年，我们能为我国的科技发展做些什么, 答:(1)说明国家高度重视人才、重视科技、重视创新;(2)说明我国积极实施科教兴国战略、人才强国战略;尊树立远大理想，努力学习科学文化知识，养成良好的学习习惯，逐步确立终身学习的观念;敢于并善于创新，把创新重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。(3)说明科学技术是第一生产力，科技进步是促进经济、社会发展的决定性因的热情与科学求实的态度结合起来;敢于质疑，善于观察，勤于思考，勇于向传统挑战;积极参加小制作、小发明等科技素和强大动力，创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。 创新活动;珍惜在校学习的机会，掌握科学的学习方法
『肆』 人格因素在创造潜力开发中的作用是什么
人格因素在创造潜力开发过程当中具有着重要作用，人格因素，一个人的人人格魅力，它可以增强一个人的感召力和鼓舞力，从而促进客观事物的发展。
『伍』 如何激发出自己的创造潜力
捕捉灵感
新点子稍纵即逝，如果不能很快抓住，可能一去不复返。那些懂得发掘创造力的人，都已学会如何捕捉和保留新点子。他们拥有“捕捉”的技能。
闭上眼睛，让思维自由游荡几分钟。身体放松，让思想自由驰骋。离开房间，离开了地球？飘向星际？只要时间宽裕，不分神，每个人都能看到、听到或经历那些现实中不可能经历的事。
每个人都有自己的灵感源，在特定的时间和情况下，捕捉灵感较为容易。
置身挑战
使新点子快速出现的有效方法之一，就是把自己放在可能失败的困难环境中，只要你处理得当，失败可以成为创造力的源泉。
一般来说，如果做某事失败，我们在沮丧之后便开始尝试别的办法——这对创造力的培养非常重要。许多念头的互相竞争，可以大大加快创意的过程。
有些问题是难以解决的，那是些无止境的挑战，但它可以用来加大创造力。我们真的想使自己困守在沮丧的境况里吗?当我们感到被妨碍，会本能地逃离，从而激发出各种灵感火花。即使找不到解决的办法，但是这些不能解决的问题却可能激发出一些有趣的新点子。
拓宽眼界
知识越博越杂，你潜在的创造力就越丰富。
无数的进步，是源于创造者在不同的领域都拥有丰富的经验。所以，你应该强化你的创造力，弄清楚你一无所知的领域。
制造刺激
在你周围放些可激发大脑的东西，并经常更换这些刺激源，借此增强创造力。刺激多样化又不断改变，可以帮助你不断想出各种各样的点子。
与周围的人相互影响也是“制造刺激”的一种方式。例如，利用群体“大头风暴”总有些收获，因为开会的人会面临各种不同的刺激。
凭借创造力不断增强，我们就能更好地解决日常工作和生活中的小问题，使新念头不断，新成就层出不穷。
创造才能除了和发散思维密切相关外，和人的个性心理特征也是分不开的。具有高创造力的人总是有些“不可思议”的特殊行为表现。他们通常在独立性、富于幻想、坚持性、自制力和耐挫折的能力等方面特别强，超出一般人。
『陆』 青少年如何开发创造潜力。政治题七下
1、创新意识最可贵；
2、创新思路最重要；
3、创新方法最关键。
『柒』 关于多元学习能力善于发挥学习创造潜力的作文
9月1日是全国中小学生开学的日子，四川灾区的同学也正常上课，他们个个都高高兴兴的，因为自己又能回到自己原来的学校学习了，大地震给他们带来的阴影已经完全解除了，下午他们将和2.2亿的青少年一起观看中央2台的《开学第一课》，我们都很期待。 晚上18时55分，随着抗震英雄小林浩和开幕式上唱歌的小女孩林妙可唱着《我和你》的歌声中，这个节目开始了。它让我感触最深的就是"潜能"这个环节，先是我们国的举重队--梦八队，举重不是一般的体育项目，它是在一瞬间把所有的能量爆发出来，他们做到了，并创造了奇迹，为什么呢？因为他们在心的最深处有很多的潜力，等着他们去挖掘，没过多久，他们就把它们挖出来了，所以，他们最终夺得了金牌。接下来的就是桑枣中学的同学们了，为什么要请他们呢？这是因为他们的中学里没有一个人受伤，而且这2300多名学生仅仅只用了1分36秒就全部撤了出来，他们为什么只用如此快的速度就能安全的撤出学校呢？这和平时的训练是分不开的，他们每隔几个星期就搞一次灾害演习活动，当然，有了平时的经验当灾害真正来临的时候就不会乱乱糟糟的，就挨着顺序安全地跑下来了，所以他们的行动特别敏捷，而且毫发无损的脱离了现场。在课堂上他们还和举重队比了一场，结果是桑枣中学赢了，他们也会创造奇迹呀！ 我从这里学到：人的潜力是无限的，只要你肯挖掘它，你就会变强。9月6日晚上的残奥会开幕式，许多残疾人来到了现场，他们可不是一般的残疾人，他们是拥有许多才能的残疾人，由三百多个聋哑人表演了一场优美的舞蹈《星星，你好》；盲人杨海涛唱的《天域》的悠扬动听；天生患有白内障的赵继红苦练田径，终于在1988年的残奥会上夺得两枚金牌；最后主火炬手独臂泳王王晓富顽强拼搏终于点燃了残奥会的圣火。和我们一般人比，他们有的和我们一样，有的甚至超过我们，真是不敢想象，所以人们都说两个奥运同样精彩，就是这个意思，潜能是挖不完的呀！这些人都创造了自己不可能创造的奇迹。在我的身边也有挖掘自身潜能的事例：有一次，我去跑步，看见杨靖世在跑步；第二天，我还看见他在跑步；谁知过了几天体育课，他从第六名一下子到了第一，这就是他最终的答案。
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