『壹』 让世界看到你 阅读答案
让世界看到你
12岁的少年因患眼疾成了盲人。他整天闷闷不乐，到最后，他甚至用绝食来抗议命运对他的不公……
母亲开导他、劝慰他，得到的却是他声嘶力竭的咆哮：“这么美的世界，我却再也看不见……这一生，我除了在黑暗中无声无息地死去，还能做什么？我这样活着又有什么意义？”这时，寡言少语的父亲拍了拍他的肩膀，附在他耳边说了一句悄悄话。母亲没有听清楚自己丈夫对儿子说了什么，但她惊异地发现儿子的泪水戛然而止。
第二天，她发现儿子第一次摸索着走出了家门，回到了孩子们中间。他来到了波洛尼亚盲人学校，靠“点字乐谱”重新学起音乐。他学习非常勤奋，最终以优异的成绩考进了比萨大学法律系。在大学的四年里，他一边学法律，一边勤练吹拉弹唱，并在课余到一家酒吧兼职弹琴唱歌，自己挣钱交学费。
他30岁那年，幸运地成了世界著名音乐大师弗兰科·科瑞利的学生。1994年，他应邀参加帕瓦罗蒂的个人慈善音乐会，与大师同台演唱。他在获得“圣莫雷音乐节最佳新人奖”后，各种世界级音乐奖都朝他砸来，从1995年至今，几乎所有重要场合都有他出现……现在，他是卢卡博凯里尼音乐学院的院长，同时还拥有自己的制作公司，仅他的CD《浪漫曲———民歌及咏叹调》就在全球售出了两千多万张。
创造奇迹的人名叫安德烈·波切利。2007年秋天，在他的49岁生日宴会上，波切利凑近父亲的耳朵，轻声说：“我要感谢我的父亲！你的耳语改变了我的人生———37年前是你凑在我耳边说：‘小家伙，别气馁！这个世界属于每一个人。虽然，你看不见你眼前的世界，但是，你至少可以做一件事，那就是，让这个世界看见你！’后来，我有过多少次责怨、气馁和胆怯，这句话就在我耳边回响了多少次……”
1、写出下列词语的近意词和反义词。
声嘶力竭（ ） （ ）
咆哮 （ ）（ ）
2． “声嘶力竭”“咆哮”等词可以看出少年安德烈·波切利 。他的遭遇使我们想起《假如给我三天光明》的作者
.请你结合《假如给我三天光明》相关语句，劝劝这位以绝食抗议命运对他不公的少年
。
3．父亲寡言少语，但他的一句话却彻底改变了安德烈·波切利，能结合课文题目想父亲说了怎样一句话
。从此安德烈·波切利创造人生的奇迹，他感谢自己的父亲，父亲的话语改变了他的人生。生活中挫折时，也有许多亲朋好友的话语，能时刻激励自己，如
。
4.文中说安德烈·波切利取得很多成绩，却略写了成功背后所付出的汗水，能就某一项成绩，想象他是怎样付出的：
。
5.读完文章，我们每个人的心灵都得到了一次洗礼，请把感受最深的写出来（至少两点）
1. 歇斯底里 轻描淡写
嘶吼 低语/呢喃
2.对命运的不满和愤怒 海伦凯勒 只有那些聋了的人才更加珍惜光明。那些成年后失明、失聪的人更是如此。然而，那些耳聪目明的正常人却不好好地去利用他们的天赋。他们视而不见、充耳不闻，无任何鉴赏之心。事情往往就是这样，一旦失去了的东西，人们才会留恋它，人得了病对会想到健康的幸福。
3.别伤心，虽然现在你看不到世界，但是你可以选择，让世界看到你。
考试失利的时候，老师：知道不开心是好事，至少说明你明白自己能做的更好，所以，来分析看看哪里不足，然后下次改进就好啦。
4.靠“点字乐谱”重新学起音乐： 这件事明显很不容易，且不说他刚刚失明的情绪低落，单是盲文的学习就已经是一项巨大工程，更不用说他还得学识谱和演奏。他一定是付出了难以想象的努力才做到的。
5.（1）不要到失去了才懂得珍惜
（2）要想成功一定要付出努力参考资料：http://..com/question/157447495.html
『贰』 创造生活阅读题答案
1本文中心论点来
我们要学会创造生源活
2文章开头第一段作用
三种人进行对比 对比论证出创造生活的美好
3作者是从哪几方面论述如何创造生活的？
(1)创造生活首先要创造希望
(2)创造生活还要创造激情
(3)创造生活更要创造生活的内容
4第四段采用哪种论证方法？作用？
比喻论证 把生活与激情比作别的东西 形象生动的论证出没有激情的生活是多么的无趣 论证了分论点：创造生活还要创造激情
5作为青少年的我们，应该如何创造自己的生活？
（这个随便答点就可以了）掌握好自己的时间 合理安排生活 让自己的生活变得充实 不做无意义的事
不做有害的事
这些都是我自己答的、、、 是这周的作业 刚好就做了。。 网上找也找不到。。
没办法 自己写的。。
『叁』 创造回忆 阅读答案
如何理解“回忆抄是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。”这句话？
2.作者是通过哪几方面来突出“人必须临大节而不苟，磁能‘使日后回忆起来能够觉得无憾、得到安慰'"寓意所在的？
3.以下分析、评论不符合文意的两项是（ ）
A.无论您承认与否，人是活在回忆中的。
B.文章开首以遐想的笔调，写人群忙碌地寻找回忆，直到沉浸于回忆中，点明人人少不了”回忆“
C，人们不堪回首的往事往往是处理错误了或失败了的人生大事，这些记忆是可以抹掉的，只是心境太悲凉了。
D，本文在表现和深化文章中心的过程中运用了层进法
1、现在创造的价值越多，将来值得回忆的内容越多，要创造现在充实的人生。
2、①回忆是心灵方面的储蓄，评量其人一生是否充实，可以根据他是否愿意回忆，是否有许多事值得回忆。
②如果必须把生平大事从记忆中抹去，那心境也太悲凉了。
③如果一旦面临“大节”，就得存心警惕：“我将来要怎样回忆这件事?”
3、AC
因为人们生活在现实中，所以A不正确；因为人们不堪回首的往事往往是处理错误了或失败了的人生大事，这些记忆是永远抹不掉的，所以c也不正确。
『肆』 四个字创造的奇迹阅读答案
1.第一段利用冬景来衬托车上的气氛
2.司机让乘客齐说：“早安，朋友”大家有什么反内应？
答：照做但容是声音很轻，很不自然
3.本文哪些地方采用了对比手法？有什么作用？
答：指的是让以前从不互相搭语的乘客彼此变的热情，融洽，愉快的乘车
『伍』 《婆婆丁》作者包利民有关答案
1.作者写了自己生活中与蒲公英有关的三个时期，从写作的内容可以看出作者对各个时期的内生活的感受是：(1)童年时容：（ ）（2）回忆战争时：( ) (3)“今天”( )
2.文中反复出现的一首童瑶是( ).它在文中的作用是( ).
3.蒲公英顽强的生命力表现在哪些方面？
4.练习文章内容，结合你的理解，谈谈“蒲公英”的形象在文中象征什么？
答案
1 （1） 对儿时情趣盎然的和平生活的依恋（2）说明战争给人带来的痛苦（3）扶念逝者鼓励生者，欢乐中略带忧伤
2文中反复出现的一首童瑶是( 提灯笼，掌灯笼，聘姑娘，扛箱笼，…）贯穿首尾有力的渲染和平安乐的气氛并构成这篇散文的基本情调
3一旦扎下根，不怕遭践踏被踩响，还是一回又一回地爬起来，开出小小花朵来的蒲公英！
原以为蒲公英是始终趴在地上的，没想到移到土壤松软的菜园之后，完全像蔬菜一样，绿油油的嫩叶冲天直上 紧紧趴住了根旁的土地 4伟大的劳动人民
『陆』 痛苦的创造阅读答案
痛苦，不管愿不愿意，几乎每一个人总会遇到。况且，痛苦是客观的，具有存在的必然性。痛苦还有其特定的空间局限性和时间变动性的特点。这些特点决定了它可以摆脱，可以战胜，以至可以转化为一种力量。也正是由于这些特点，决定了并非一切不幸都是痛苦，一切痛苦也并非都是不幸。问题是怎样控制和利用，也就是驾驭痛苦。正如犹太教牧师古许讷在他的畅销书《好人遭受不幸时》中所说：“我们必须摆脱那些以过去的痛苦为中心的问题，例如‘为什么发生在我身上’之类的问题，并将之改为提出展望将来的问题，例如‘既然这件事已经发生，我该怎样应付?’”
巴尔扎克说：“痛苦对于天才是垫脚石……对能干者是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”
人的一生，曾经拥有，曾经失去。正是这种顺境和逆境的交错反复，形成了一条曲曲折折但又实实在在的人生之路。在这条路上，不经过痛苦、失败不能成熟，不经过悲喜、起落不能坚强。惟有经历了无数次生活的残酷和痛苦变故，才能对世道人情的冷暖有更全面、更深刻的透视，才能比过去更加珍惜生命，更加努力地探索人生的要义。
生活中，每一个人的一切经历都是难得的财富，拥有了这些财富，就不能让其白白地丢掉。对所有的阅历都充满自信地去迎接，既不回避也不沮丧，才能使自己与智慧结下难得的缘分，痛苦自然也不例外。达·芬奇说：“不经受巨大的痛苦，就得不到完美的才能。”痛苦是人生之师，不懂得在痛苦之中丰富和提高自己的人，多半是愚蠢和懦弱的。惟有踏着痛苦迈出铿锵的步子，沿着荆棘丛生的崎岖小道向上攀登，才能使痛苦成为人生一笔难得的财富。
美国著名的畅销书作家戴尔·卡耐基在《生命的人生快乐的人生》一书中阐述了他是怎样珍惜痛苦这一笔难能可贵而独特的财富的。他说，他曾经遭受过极严重的贫困和疾病。人们问他是如何度过那些难关的，他总是这样笑着回答：“我既然已度过昨日，就能熬过今天。我不允许自己去猜想明天将发生什么事。”
卡耐基深深明白什么是需要、奋斗、焦虑和失望。他经常要超出自己的能力范围去拼命地工作。他已将生活的苦酒饮得一滴不剩，而幸运之人只是尝到了上面的泡沫而巳。他所
知道的事情，幸运之人一辈子也不可能弄懂。惟有眼睛被泪水洗净的人，才有广阔的境界。
一个人的价值，不仅仅在于他是否有多大成就，还在于他在任何艰难痛苦的压力之下永葆一种热爱生活、珍惜生活、创造生活的赤诚之心和行动。痛苦并不是人为的，而是不以人的意志为转移的客观存在。如果将它视为一笔财富，它必将给你携来一个更加新奇、更加厚重的世界，如果将这笔财富浪费，它必将使你永陷在痛苦的泥淖之中而不能自拔。
『柒』 创造月亮 阅读答案
1、略
2、⑴想象奇妙⑵立意非凡⑶心无比澄澈清明。
3、“用纸剪成的月内亮”。劝容慰、鼓励、支撑自己的精神力量。
4、因为“创造月亮”能让我们在失意的时候，用一种精神力量来引导自己乐观地面对生活，所以作者提倡要“创造月亮”。
5、句子理解：面对困境，自己完全可以给自己以安慰、信心、鼓励，让自己从容地面对困境。这比别人的救助更迅速方便，更加有利于自己从困境走出。
感受示例：比如当考试成绩不够理想时，别人的劝慰只是外在的，关键是如何积极调整自己的心理状态，让自己能够正确地对待成绩。
『捌』 度一个创造的人生 阅读答案
20.（3分）我来们应度一个源创造的人生
21.（3分）决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与。
22.（3分）先提出“决定一种活动是否具有创造性的关键在于有无灵魂的真正参与”的论点（1分），然后分别从正、反两个方面进行论证（2分）。
23.（4分）提高创造在生活中所占的比重（2分）。我们时间分为必要劳动时间和自由时间。一个人只是为谋生或赚钱而从事的活动都属于劳作，而他出于自己的真兴趣和真性情从事的活动则属于创造。劳作仅能带来外在的利益，唯创造才能获得心灵的快乐。（2分）
24.（4分）一个作家不会计较创作的结果，真正的乐趣在于创作的过程（2分）。只要他的心灵是自由的、敏锐的，就一定会写出好的作品。（2分）
25.（3分）意合即可。