Ⅰ 是谁发明了数学，是谁发明了语文，是谁发明了学校
对于这些问题，公说公有理 ，婆说婆有理。
外国人会说数学是他们先发明的。例如他们说内数学源容于古希腊的哲学。
但我认为是源于中国的黄帝时代。一个称为“隶首”的人开始了记法和用法。
当然，毫无疑问语文源自中国。在清朝废除科举制度后，用“国文”“国语”来代替。
目前称为语文。
当然，学校是在孔子提出“学而优则仕”开始设立的。
可以说，孔子是发明学校的先圣。
Ⅱ 是那位天才发明了语文这门学问
“语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新专学堂。当时属的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
Ⅲ 语文是谁发明的
在20世纪30年代后期，叶圣陶、夏丏尊联名提出了“语文”的概念，并尝试编写了新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。
Ⅳ 语文是谁最先发明的
语文是我们的母语,包含语言,文字,文章等,在中国是人与人勾通的基本工具.设想一下,你不会语文,那你不成了聋哑人了吗.你还能干什么?语文在中国是最重要的.你现在每天说,写,听等不一直再用语文吗. 学习要安排一个简单可行的计划, 改善学习方法.同时也要适当参加学校的活动,全面发展. 在学习过程中,一定要:多听(听课),多记(记重要的范文,记重要的题型结构,记概念,记公式),多看(看书),多做(做作业),多问(不懂就问),多复习,多总结.用记课堂笔记的方法集中上课注意力.同时注意平时的知识积累.在不太影响学习的情况下,在选择的阅读些对写作和做人有帮助的诗歌、散文、短篇小说等，尤其是一些优秀作文范例，借鉴其创意、结构、用词及描述人物、事件、时间、场景、点睛之笔等方法。 其他时间中,一定要保证学习时间,保证各科的学习质量,不能偏科. 每天要保证足够的睡眠(8小时), 若太困可课间或自习时小息一下.保证学习效率.保证学习效率. 安排适当的自由时间用于与家人和朋友的交往及其他活动. 通过不懈的努力,使成绩一步一步的提高和稳固.对考试尽力, 考试时一定要心细,最后冲刺时,一定要平常心.考试结束后要认真总结,以便于以后更好的学习. 眼下:放下包袱,平时:努力学习.考前:认真备战,考试时:不言放弃,考后:平常心.切记! 成功永远来自于不懈的努力,成功永远属于勤奋的人.祝你成功.
麻烦采纳，谢谢!
Ⅳ 小学语文人们看到了什么发明了什么
看到了蝙蝠，发明了雷达
Ⅵ 是谁创造了语文
兄台很讨厌语文么 ？
语文可以说是我们千千万万的百姓创造的 ，如果你实在要说一个人的话 ，那就孔圣人吧 。
Ⅶ 语文是谁发明的求大神帮助
拼音：yǔ wén 英语：Chinese “语文”一词出现的历史并不长。1905年，清朝在废除科举制度以后，开始开办新学堂。当时的课程以至教材，都是从西方引进的，只有语文一科，教授的仍是历代古文，当时称为“国文”课。五四运动爆发以后，提倡白话文，反对文言文，国文课受到了冲击，小学于是改设“国语”，教材具有鲜明的口语特点，选用的都是白话短文或儿歌、故事等。中学仍设国文课，白话文的比重也明显增加，选用了鲁迅、叶圣陶、冰心等新文学作家的作品。在20世纪30年代后期。叶圣陶、夏丏尊二人提出了“语文”的概念，并尝试编写新的语文教材，可惜因日本侵略中国而被迫终止。全国解放后，叶圣陶先生再次提出将“国语”和“国文”合二为一，改称“语文”。这一建议被华北政府教育机关采纳，随后推向全国，从此，“语文”成了中小学的一门主课。
Ⅷ 古人是什么时候发明的语文
1904年，清朝办学堂，设国文科。五四之后，小学设国语课。1949年之后，大陆将国文、国语统称为语文
Ⅸ 人们从【 】身上受到启示，发明了【 】 语文课堂作业本
人们从【 蝙蝠 】身上受到启示，发明了【 雷达 】。
人们从【 鲸鱼 】身上受到启示，发明了【 潜艇 】。
人们从【海豚 】身上受到启示，发明了【 声纳 】。
Ⅹ 语文是谁发明的
语文，初次接触你，我并没能感受到你的灵气。但在逐渐的认识之中，我开始慢慢发现你的魅力。你如淡墨一般清香淡雅，醉人心扉；你如乐曲一般悦耳动听，愉人心怀；你如花儿一般香气扑鼻，沁人心脾。而你所包含的诗词，则是你最迷人的风韵。我爱上了你的诗词，它们真挚的情感，深厚的文化，朗朗上口的语言，都使我为之着迷。“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”所散发出来的乐观和积极，让我对生活有了更大的信心。苏轼超然洒脱之雅致，豁达之开阔，体现了一个人在逆境之中的品格，令人敬佩。“少壮不努力，老大徒伤悲”，那字字铿锵的告诫，让我倍加珍惜时光。“业精于勤，荒于嬉”，努力把握现在，让少年时光多一份勤勉。哲理的你令我感悟颇深，而秀丽的你更是倍加迷人。“草长莺飞二月天”中的春天，生机勃勃而又春意盎然，透出了春景的清新之感。“映日荷花别样红”的夏天，花开艳丽而又美不胜收，显出了夏日的火热与奔放。“霜叶红于二月花”的秋天，景色别致，以枫叶衬秋意之浓，表现了秋天的宜人之美。“千树万树梨花开”的冬天，冬雪纷飞，银装素裹，体现了冬季的晶莹美。这些诗词是你魅力的体现，我发现了它，并认真地感受它的隽永，它的雅韵。你的魅力更感染了我，它使我陶冶了情操，净化了心灵。它使我爱上了写作，爱上了阅读。