Ⅰ 如何创造性的开展自己的工作
在探讨如何创造性地开展工作之前，首先来讲一个故事，之所以选定这个题目进行回交流答，在一定程度上也是受这个故事的启发。 故事的大概过程如下： 两个小伙子小周和小赵，同时受雇于一家蔬菜店，开始时拿同样的薪水。可一段时间后，小周加薪晋职，而小赵却分文未加。
终于，小赵向老板抱怨待遇不公了。 一天早上，老板让小赵和小周分别到蔬菜批发市场去看看有什么货。 小赵很快就从市场上回来报告说，现在只有一个菜农在卖土豆。老板问菜农有多少土豆，小赵不清楚，赶忙又跑到市场去，回来报告说共有40袋。老板又问价格多少，小赵只得第三次跑到市场去问清价格，回来报告。 随后，小周也从市场上回来，一口气向老板报告说：“目前，市场上只有一位菜农在卖土豆，一共40袋，每斤x x元。这位菜农还将运来几箱西红柿，价格公道。
至于质量，我带回一个土豆、一个西红柿，请您过目。考虑到近日西红柿销售较旺，且我店库存不多，我估计您肯定要进一些，所以我把菜农请来了，人就在门外。” 故事讲到此，各位对小周获加薪晋职而小赵的薪水分文未加的原因都应该有自己的答案了。故事中的小周和小赵的工作态度都是没有问题的，区别是小周工作更主动更有创造性。
Ⅱ 怎样创造性地开展班级教育活动
班级活动是以教学班为单位，以学生为主体，以某一问题为中心，学生进行自我教育的集体活动。它是学生思想品德发展的源泉与基础，是班级工作的核心内容。能否创造性的开展班级教育活动是班级教育活动成功的关键。作为一个班主任，应当充分利用班级各种教育资源，针对学生不同情况，灵活机动，创造性开展班级工作。现将本人的主要做法归纳如下：
1、以学生为本，培养独立自主的精神
没有人的独立性和自主性就没有个性。教育家陶行知说：“最好教育是教学生自己做自己的先生。”传统的班级管理中经常出现见“事”不见“人”，以“事”为本，是教师强制管理的弊病。这种班级管理是让学生服从于“事”，顺应于“活动”，把自主和有活力的人，僵化为按“号令”行动的一种工具。“听命”和“顺从”成为学生在班级管理中的基本状况，学生的自主性和创造性是无法充分表现的，学生的个性特点是很难显现的，培养创造性的个性品质也就成了空话。
要培养学生创造性个性品质就必须坚持以人为本，鼓励学生积极主动参与班级管理，真正成为班级管理的主人。众所周知，缺乏独立自主精神的人是不可能具有创造性个性品质的，因此在班级管理中关键是培养学生的独立自主精神。如开学初，我组织学生制订班规，每位同学都参与，提出自己的建议，通过集中制订出：“教师在与不在一个样，班主任课与课任课一个样”这两条班规。还在班主任的指导下，由学生干部带领全班同学制订和落实班级工作计划，并由学生及时验收计划的完成情况，认真填写各项工作计划完成情况记录表。还有我按组要求他们轮流布置板报，每月一期。版面安排，艺术插图均由同学自己设计，内容形式决不能雷同，应结合班内实际情况和学校重大活动进行编排。从班规的内容，工作计划落实记录表和内容丰富、形式多样的板报可以看出同学们具有的独立自主的精神。
2、坚持以“学生的发展”为中心，以“每天做好值日生”和“认真上好每一堂课”为两个基本点。
未来学生的竞争，不仅仅是学习成绩优劣的竞争，更是综合素质的竞争，在班级管理中，善于挖掘人才，挖掘学生的潜力，以至培养人才，更能使学生、家长深切感受到班主任工作是真正以学生的发展为工作指南，而不是一味地“管”住学生。两个基本点一是为了培养学生的良好的思想品德，一个热爱劳动的人将来会更好地履行自己的本职工作，为社会、为集体更好地服务。二是为了提高学生听课的效率和保障教师的教学工作顺利进行。每次家长会、校班会我都检查、落实、监督和及时总结、反馈。
3、取得任课老师和家长的配合与支持，与任课老师、家长协同“作战”，充分发挥班主任战略枢纽作用。让每一位任课老师在我班“能上课，上好课”是我的目标。每周我都会听取任课老师的意见尤其是副科老师的意见，不定期地找各个层面的学生了解课堂情况，建立家长与班主任定期联系制度。针对个别学生上课违纪情况，我改变传统办法班主任处理了事的做法，我会更多地让学生去给任课老师承认错误，这样才能使任课老师了解学生真实的想法，帮助任课老师树立“课堂权威”。杜绝班级中出现只“怕”班主任而“不怕”任课老师的情况，有利于任课老师的正常教学工作。
4、
“问题学生”预防为主。传统的班主任做法学生有问题，发现一起纠正一起，这样的班主任工作很累，整天疲于奔命，跟在学生屁股后面，班级还是问题一大堆。我班有个男生，家庭背景与其他班级的“问题学生”没什么两样，生父住了监狱，养父也曾多次被劳教。我了解这种情况后，知道传统的思想政治教育对他没有任何意义。必须采取切实有效的措施，才能让他的保证不至于一次次被违反。首先，我隔断他与其他班级，其他年级的“问题学生”的来往，在班级里时时敲他的警钟。对其他年级的“问题学生”的“拜访”，我总是给予他们口头警告，并与他们的班主任密切联系，渐渐地“问题学生”不再光顾我班了。经过两年的努力，他始终没有向“问题学生”方向发展。
5、严中有爱，爱中有严。爱体现在生活中，严体现在班级管理中。对学生过于严厉，有时会起反作用，这时，爱的作用才能体现出来。在班级里，我从不歧视成绩差的学生，鼓励他们参加校篮球队，校书法组，舞蹈组。业余时间与他们谈心，让他们知道父母拉扯他们不容易，有时讲得他们两泪汪汪，发誓尽量不惹父母和老师生气。严格，就是一视同仁，不以学习成绩好坏来处理学生的违纪问题，更容易服众。
班级工作千头万绪，班级学生更是千差万别，我们不能对他们“一视同仁”，也不能用“圈套蛋”的工作方式，对待这群天真烂漫，洁如白纸的孩子，应该抓住他们可塑性强，发展变化快的特点，积极主动开展工作。对于班级管理，要认真对待，不敷衍应付，我们应该充分相信，没有教不好的学生，只有不会教的老师
我的回答你还满意吗？望采纳，谢谢！
总之，创造性在班级教育活动中的运用是必须的，生动有趣、新颖别致的活动形式能激发学生强烈的活动兴趣和参与欲望，对班级活动的教育效果起着重要的作用。因此，今天的班主任要勇于在教育实践中探索，变具有封闭性、求同性、静态性、主观性，单向性特点的传统的班级管理模式为具有开放性、求异性、动态性、客观性和多向性特点的现代管理模式，以使教育和管理逐步适应新时代的需要 。
Ⅲ 如何做一名新形势下合格的教导主任
一、定位角色，做校长的得力助手
1、教导主任是学校的中层业务干部，是学校教育决策的组织者、实施者。校长是学校的领导者，学校决策的决定者。校长的决策具有科学性和前瞻性，作为主任一定要和领导保持一致，准确进行角色定位。干自己该干的事，管自己该管的工作。不闹情绪、不讲价钱，踏踏实实、兢兢业业、一心一意为校长出谋划策、为教学发展全倾己力。争取做到：工作到位而不越位。
2、学校对教学工作的总体要求具有概括性、量化性。而具体怎样操作、实施才能达到要求、完成任务，需要主任深思熟虑，认真谋划。因此，作为一名合格的教导主任一定跟住形势，具有超前意识和科学规划本校教学发展流程的能力，不能等上级告诉你怎样做，而是按照学校教学发展规划的要求循序渐进、有条不紊地在、扎扎实实地开展工作。力争做到：领导想到的事你已经做到了。
二、率先垂范，做教师的贴心伙伴
1、良好的思想素质和优良的工作作风是一名教导主任必备的首要条件。做一名合格的教导主任必须除具有先进的教育思想、强烈的事业心、责任感和高尚的职业道德修养外，还应包括秉公办事、实事求是、以身作则、严于律己、大公无私的工作作风。只有这样，才能获得教师的尊敬和支持，才能形成学校教育、教学的凝聚力。
2、经常深入教学一线，坦诚、主动地和一线教师交流、沟通。倾听他们的呼声，并及时和领导沟通，不断调整和修正学校教学管理的漏洞和不妥之处。对教师的生活、工作和学习进行无微不至的指导和帮助。做教师的贴心伙伴，使每一位教师放下思想包袱，主动地和你靠拢，和教师共同携手，团结协作，共谋学校教学发展大计。
3、在思想品德、道德修养上做教师的楷模，时刻用苛求的眼光看待自己，用欣赏的眼光看待师生，做师生的知心人。教导主任在制定学校的教学规定、要求时要注意：已所不欲，勿施于人。要求教师做到的、遵守的，自己先做到；教师做到的，自己要做得更好。只有这样，教师才会拥护和信赖你，团结在你周围，在教师中树立了威信，才能充分调动教师工作的积极性，实现学校教学工作的全面发展。
三、勤奋进取，做学校的教研专家
1、教导主任作为学校教学之帆的舵手，必须具有渊博的教育理论、高超的业务水平和超前的发展意识。只有这样，才能科学地领导和调控学校的教学工作，才能正确地对教师的教学工作进行督查、指导。如果教导主任自身业务素质平平，慧眼识珠的教师无须仰视，就能洞穿你的子丑寅卯，敬仰、佩服从何谈起。你又怎样顺利地开展工作呢？
2、教导主任必须以教学为平台，积极参加各级各类培训，不断锻炼提高自身素质。况且，信息时代，知识更新很快，作为教导主任，如果仅凭旧的知识和经验，也许能应付眼前，但绝不能适应未来，尤其不能适应新课改的大潮，所以新课程实施的背景下，需要我们把新课程的理念化为自觉行动,需要我们更新观念，更新知识，提高业务水平。只有教导主任立足于新课改的潮头，才能以自己丰富的教学经验指导和影响其它老师，靠自身的教学能力和水平塑造自身形象，树立工作权威，形成强大的感召力。
3、做学校教育科研工作的排头兵和领路人。根据新课改的要求和县教研室的工作安排，扎实推进本校的校本教研工作和教育科研课题的研究工作，努力开创本校教研工作的新局面。做学校教学研究专业人员，要将新课程理念创造性地运用于教学实践并在实践中发展创新，积极探索促进学校教学发展的新路子。同时,教导主任还要带头写研究论文和主持教研课题,要善于回顾、总结工作实践,并上升到一定的理论高度,争取成为一名”学者型”名师。
四、谦虚请教，做局、室、校的沟通桥梁
1、现代社会已进入信息化的时代，做为一所学校（特别是我们这样的偏远学校）如果闭关自守、闭门造车是根本行不通的。作为学校教学工作的领导者必须加强与县局、教研室和兄弟学校的交流与沟通，时刻准确把握教育教学的发展趋势，科学、客观地确定本校教学发展的正确方向，促进本校教学质量的跨越式发展。
3、敢想敢做，具有开创意识和创新理念，结合本校实际，科学规划教学管理和教学科研，并将自己的想法和做法拿出来让领导们看，认真倾听他们的意见和建议，不怕失败，绝不退缩，积极探索适合本校发展的具有特色的新途径、新方法。让县局、教研室时刻想着我们，牵挂着我们，指导着我们。
以上仅是个人片面看法，不妥之处，敬请指正。教务工作千头万绪，教导主任工作是琐碎、艰辛的，但又是非常重要的。
Ⅳ 如何更好地，有创造性地开展"三献"工作
给书记提供高档业务香烟（中华及以上）。业务用酒（茅台及以上.）。工作用专车（奔驰320及以上）。工作场所（天上人间及以上）..以及充足的业务经费。
Ⅳ 作为一名机关事业单位工作人员，如何创造性地开展工作
对于日常工作进行总结、反思，寻找更快的解决方法或是能达到更好的结果就是创造性地开展工作。
在事业单位除了工作还有一个很重要的因素就是人际关系。
努力吧。
Ⅵ 面试题:副职如何创造性开展工作
1以科学的发展观来武装自己的头脑，摈弃一切墨守成规的思想，作风，做法。2积极了版解，关注同志们最关心权的热点，加以重视以便最大限度的调动同志们的积极性3不要摆做官的派头，也不要急于新官上任三把火以示官威4做下属工作中的朋友，生活中的帮手，娱乐中的玩伴5群策群力，积极献谋献策把以前没做好的工作做起来6要旧瓶子里装新酒，千万不可换汤不换药7奖惩严明，严以律己，宽严以待人8有活力才有新意，有生机才有创意
Ⅶ 教师该怎么创造性的开展工作
得有自己的理论知识了。但是你总得有个基础之上。
Ⅷ 作为一名科长，如何创造性的开展工作
创造性开展工作，说白了就是随机应变，不要考虑太多，考虑多了反倒复杂回，首相只答会说你“要学会创造性开展工作…”都是放屁，别考虑太多，当机立断，说干就干，别詹前顾后的，挨批不说，自己还白操心，得不到一点好。