① 我有发明创新的好想法，想把它实现，但我是一名学生缺乏条件，希望有
基本上没什么希望，学生就该好好学习，别幼稚了。你的想法一定被别人想过千遍万遍了，之所以还没有真正用起来，一定是有背后的原因的。
世界上是有真的能想到别人从来没想过、没实现过的发明创新的人，但绝对不会是你。不要浪费时间了。
② 主要的科学发现，技术发明或科技创新要点怎么写
1.节约小发明的制作来方法源！ 用碎布把啤酒瓶盖裹起来，然后再按你自己想要的形状缝在一起，可以做成杂物盒，也可以是杯垫；把不用的吸管按照你的要求可以穿成挂帘、隔断；用装冰箱、电视等大件电器的包装箱制做简单的家具如小书柜、床头柜、CD架等。只要你是生活中的有心人，处处留意，... 2我在家里，洗碗、拖地、抹桌子等只要我能做的事，我总是主动去做。我最害怕做的事是拖地，几间房子拖下来手就磨出了血泡，柜子、桌子等窄小地方不容易拖，还拖不干净。一次，我边拖边想，要是有一双拖把鞋，穿在脚上拖地那该多好呀!于是，我设计了一个既轻便、又不弯腰的拖地工具—— 鞋拖。 制作方法：1、鞋拖要比自己平时穿的鞋子大一些，便于套穿在鞋子上。 2、用碎布条作鞋底上的拖把条，拖把条上面钉一层较厚的塑料 底，既防水又耐用。
③ 关于科技创新大赛的发明
你是几年级的抄学生？你是准备参加国家级的还是省部级的科技大赛？
如果你想参加本学校或本学区组织的业余选手的比赛，我倒可以给你一点建议：
你见到过大海吗？你看到过在海面上风驰电掣的气垫船吗？
气垫船航行的时候，在其尾部扬起数米高的水雾，阳光照射下光彩夺目，甚是美丽壮观。
你知道气垫船的工作原理吗？你有没有勇气亲手制作一个属于自己的气垫船呢？
在这里有一个电驱动的气垫船小模型，制作比较简单，取材也很方便，希望你喜欢。
请看附件。
④ 通用技术课，老师让提一个创新发明发明的东西，我说什么啊
这个真的有用的话是没有人会告诉你的，创新就是钞票啊~·你还是自己动脑筋想吧你们老师出这样的题目不是想不劳而获就是欠考虑
⑤ 什么是技术创新它和技术发明，技术改造有什么关系
技术创新就是在原有的基础上进行革新,而发明就是创造出新事物.比如莱特兄弟发明了飞机,而后人制造的波音747等先进飞机,就是对莱特兄弟发明的飞机进行了技术创新.
⑥ 科学发现，技术发明，技术创新各有什么特点三者有何关联
科学发现：科学活动中对未知事物或规律的揭示，主要包括事实的发现和理论的提出。科学发现在科学发展的总进程中是必然的，合乎规律。
技术发明：应用自然规律解决技术领域中特有问题而提出创新性方案、措施的过程和成果。
技术发明是新颖的技术成果，不是单纯仿制已有的器物或重复前人已提出的方案和措施。
技术发明不仅要提供前所未有的东西，而且要提供比以往技术更为先进的东西，即在原理、结构特别是功能效益上优于现有技术。
技术发明必须是有应用价值的创新，它有明确的目的性，有新颖的和先进的实用性。
技术创新是指以现有的知识和物质，在特定的环境中，改进或创造新的事物
（包括但不限于各种方法、元素、路径、环境等等），并能获得一定有益效果的行为。科技创新通常包括产品创新和工艺方法等技术创新，发明、发现、技术创新是互相发展、紧密联系的过程。发现引出新发明。在近代，变质性的发明总是建立在新的科学发现的基础上的。发明能导致新的科学发现，质变性的科学发现亦离不开新发明的帮助，从某种意义上说，发明是科学发现的基础。创新的基本特征就是创造和创效（创造效益)没有创造就没有创新，但主要不是“创造新东西”，而是将“新东西”创造性地引入社会经济系统。创新的出发点和目的，不仅仅在于“创造新东西”，而主要在于“首次实现其商业价值”。技术创新不是纯粹的科技概念，也不是一般意义上科学发现和发明，而是一种新的经济发展观。重大的技术创新会导致社会经济系统的根本性转变。
⑦ 如果有新发明，创新性的想法，要到哪才能发表呢
专利申请是要钱的，发表点子你可以去点子创意网，那里就是专门给人发表创意点子的地方
⑧ 谁能帮我想些大学生发明技术创新的题目（电子方向）！急！！！
发明的话可能没有谁会发在这里，有好点子都自己用了
如果只是想参加竞赛，可以从回实践中吸取经验答
我之前做过无线的，想几个电子给你参考
无线的
信号发射和接收装置
无线信号检测
简单扫频工具
手机信号增强工具
家用的
电路保护类
负载警告类
光敏/热敏和其他传感器类的一些东西
其他的
机器人类
自动控制类
机械类
⑨ 技术发明的创新高度如何写
我科技来、教育与自发达家相比差距；原始性创新能力足发明专利比较少科技进步经济增贡献率远低于发达家均受教育限低于世界平均水平
科技术第产力科技进步经济发展决定性素科技进步与创新已我经济社发展强力
创新民族进步灵魂家兴旺发达竭力前际竞争实质经济科技实力基础综合力较量科技进步创新增强综合力决定性素增强科技创新能力关乎华民族兴衰败教育培养才基础经济社发展具先导性、全局性作用
教育创新与科技创新非重要且教育要各面创新工程提供知识才基础教育创新既科教兴战略必选择教育自身进步发展客观需要科技创新教育创新相辅相、相互促进教育创新科技创新提供新才创新思想科技创新教育创新构筑新知识技术平台
教育创新科技创新循环递进每重教育或科技创新都使教育与科技水平实现新提升达新高度并新创新起点创新止境种循环往复推教育与科技持续发展促进社进步
⑩ 创新发明获得正确的认识必须具备条件培养创新能力对青少年的要求，分开答
创新发明获得正确的认识必须具备条件:
1、要让青少年明确“科学发现与技术发明的不同之点与共同之点”科学发现是认识世界，了解是甚么，为甚么？技术发明是改造世界，要改造世界就必须创新，要做甚么及怎么做？
2、要创新必须具备创新精神，即要有开创性的思维，要有求异性，思考问题不要被旧框框所禁锢。
3、创新发明要经得起困难的折腾，在整个创新活动中有我们预料得到的困难，也有不能预料的困难，而不能预料的困难随时可能出现，对待困难除了不怕以外最重要的是如何想办法去制伏它。
4、要有坚韧性，这是创新精神中的重要因素，爱迪生发明电灯泡是试验了上千次才成功的。
5、学习好各学科的课程，要创新发明没有知识作后盾是不行的，在创新活动当中很多场合是多学科的知识综合应用。
培养创新能力对青少年的要求：
1、要学会观察，从观察中去寻找问题，要善于在生活中、学习中、生产中去发现问题，在这些问题中筛选出创新发明的课题。
2、明确创新发明的“三性”即，新颖性、科学性、实用性，特别是新颖性很重要，要创新就不能模仿，要有使人耳目一新的感觉。
3、学会使用各种工具和制作方法也就是技能技巧要学会，在做中学不断提高自己的动手操作能力，还要有精益求精的品格。
4、学会设计，在设计的基础上要学会制图和识图，在设计中学会做好规划，先做甚么，后做甚么，再做甚么，同时要学会计划整体完成时间和阶段完成时间。
5、学会实验，及做好实验记录写好实验报告，要学会写科学小论文，掌握好科学论文的书写格式和要求。
6、学会分工和协作，在集体创新课题中，同学之间要做到同一条心努力，相互之间取长补短，发挥每个人的特长。