1. 在淘宝买了司法考试的课件，结果被骗了，那样能投诉的吗
投诉没用的，给个差评，提醒下别人，别让别人再上当了！
需要10年资料站内短我把，我给你个卖资料的。我去年也是买的MP3自己在家听的，音效超好的。
不过说起更新速度，一般都是会比培训学校的有所延迟的。这个对任何一家卖MP3资料的都是一样的。
2. 我看淘宝网很多家卖司法考试课件！如果被众合起诉侵犯知识产权会怎么样
建议通过正规渠道购买正规教材及课程，否则一旦起诉后，课件就看不了了哦，造成损失是小，无法进行学习，耽误了司法考试，就得不偿失了
3. 给学习机构录制视屏版权应该归谁
《著作权法》
第十一条 著作权属于作者，本法另有规定的除外。
创作作品的公专民是作者。
由法人或者属其他组织主持，代表法人或者其他组织意志创作，并由法人或者其他组织承担责任的作品，法人或者其他组织视为作者。
如无相反证明，在作品上署名的公民、法人或者其他组织为作者。
第十七条受委托创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。合同未作明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。
——即如果没有签订合同，或合同没有规定，则著作权属于录制人，由录制人进行署名，并享有著作权。
4. 我在培训机构培训结束时做的作品的版权归谁
如果是培训机构要求完成的作品，培训机构提供教师培训、引导以及创作作品所需的软硬内件设施，那么此作品等容同于职务作品，著作权中的财产权利（如复制传播、网络传播等）权利可归培训机构，但作品的署名权等人身权利归本人，培训机构在使用作品时必须保护制作人的这几项权利，如果培训前对此部分有协议或另行规定的，可参考协议和规定中的相关条款。
5. 司法考试课件是听一个学校的好还是。。
最好的方案自然是能挑到认可的老师来听，但是要注意，比如一个阶段都听各个老师的系统强化班或者法条串讲班，不要糊里糊涂一会儿听这个的系统版一会儿听那个的法条班。这个方案前提是你有时间去找那些老师的课件。
想省麻烦你就直接一个学校的听完，如果你注意真题的解析和课后的记忆，那么一般也就够了。学校不可能拉一群垃圾老师过来讲课，老师之间大部分名气有差别当时讲课未必内容差多少。认真听努力学，读什么班效果都是一样的。
6. 司法考试的课件哪里找
都是买的，哪有免费的。你要相信那些是广告课件免费，也别考司法考试了。
7. 版权归属
受委托抄创作的作品，著作权的归属由委托人和受托人通过合同约定。合同未作明确约定或者没有订立合同的，著作权属于受托人。
所以照片的著作权属于影楼，但是影楼也不能随便使用，因为这还牵涉到本人的肖像权。
底片，按惯例，所有权属于来拍照的人。
8. 版权归属问题
你们事先有约定，版权归网站，而你只享有署名权。如果他们已支付给你费用，你们的合同已经履行完毕，版权已经归网站，他们已经履行了主要义务，不能主张合同无效。
如果网站没有给你署名，你可以请求他们署名，并赔偿你的精神损失。
9. 签订出版合同，写教材。 版权归谁出版社要版权是不是属于霸王条款
你是说的出版权还是著作权啊？
出版社是可以享有专有出版权的，意思就是你不能再拿给别人出版了。但是著作权还是你的。
第二，如果是出版社委托你写教材的，你们可以约定著作权归谁，没约定的那就是你的。
10. 知识付费火爆：你知道网络课程的著作权归谁吗
知识付费火爆：你知道网络课程的著作权归谁吗?委托创作网络课程的著作权归属合作创作网络课程的著作权归属职务创作网络课程的著作权归属 知识付费火爆：你知道网络课程的著作权归谁吗?当前，知识付费越来越火爆。网上的付费课程也越来越多。而事实上，网络课程是个无形的东西，其也作为著作权的一种。下面，八戒知识产权就来为你详细网络课程的著作权归属的问题，希望对您有所帮助。一、 网络课程著作权归属的政策解析我国关于网络课程建设的相关政策打上了英美法系版权传统的印记，看重著作权中的财产权，因此设计了是否对网络课程开发制作作出实质性投资的权利归属标准，附带也提到了大陆法系作者权传统所尊重的精神权利归属问题。如有关高等教育的网络课程项目管理办法规定，……网络课程建设工程的支持方式包括全额资助、部分资助和政策支持三种。全额资助指由投资者全额投入项目经费，项目成果的著作权归投资者所有，项目承担者享有署名权。部分资助指由投资者和项目承担者各自按照一定的比例投入项目经费，项目成果的著作权由投资者和项目承担者分享。政策支持是指对申请项目提供政策上的支持，项目经费由承担者自筹，项目成果的著作权由承担者独自享有。有关教师教育的网络课程申请指南指出，所有网络课程开发项目具有全额资助性质，各项目成果的著作权、出版权由投资者拥有。但该指南又要求项目承担者在申请时需提供至少1∶1的配套经费，这样，网络课程的权利主体除投资者和创作者外，又加入了项目承担者所在单位或者第三方投资人。先前的权利归属条款已难以执行(全额资助性质的界定很模糊)，加入新的权利主体后，权利关系的处理将变得更为复杂。不过，这些政策性规定还是给处理网络课程著作权归属问题提供了有益的思考，它使我们初步明了，网络课程开发制作过程中所涉及的权利主体，主要包括投资者(不管有多少方)、制作者(及其合作者)以及制作者所在单位等三类;著作权作为包含了人身权和财产权的复合权利(我国著作权法中列举概括了17种权利类型)，在解决网络课程权利归属问题时尝试使用权利分割、分别行使的办法是可能的。