第504条 侵犯版权的补救方法：损害赔偿和利润
(a)总则——除本法另有规定外，版权侵犯者有责任赔偿——
(1)版权所有者的实际损害以及(b)款所规定的版权侵犯者的任何附加利润；或
(2)(c)款所规定的法定损害赔偿。
(b)实际损害和利润——版权所有者有权要求赔偿其由于版权受到侵犯所蒙受的实际损害，以及版权侵犯者由于侵犯其版权所获得的没有计算在实际损害中的利润 。在确定版权侵犯者的利润时，只要求版权所有者提供有关版权侵犯者的总收入的证据，同时要求版权侵犯者证明其可扣除的费用，以及由于有版权的作品以外的其他因素所获得的利润。
(c)法定损害赔偿——
(1)除本款第(2)项另有规定外，版权所有者在终局判决作出以前的任何时候，可要求赔偿诉讼中涉及的任何一部作品版权侵犯行为的法定损害赔偿，而不是要求赔偿实际损害和利润。此项法定损害赔偿的金额，每部作品至少不低于250美元，最多不超过l万美元，由法院酌情判定。赔偿金可以由任何一个侵犯者单独承担，或者由任何两个或两个以上的侵犯者共同承担。为了本款的目的，一部编辑作品或演绎作品的所有部分构成一部作品。
(2)在版权所有者承担举证责任的情况下，如果法院判定侵犯版权是故意的 ，法院可酌情决定将法定损害赔偿金增加到不超过5万美元的数额。在版权侵犯者承担举证责任的情况下，如法院判定这个版权侵犯者不知道也没有理由认为其行动构成对版权的侵犯，法院可酌情决定将法定损害赔偿金减少到不少于100美元的 数额。在任何情况下，如果一个版权侵犯者认为共有合理根据认为其使用有版权作品根据第107条的规定是合理使用，法院应豁免法定损害赔偿金，但该版权侵犯者应属于以下范围：(Ⅰ)一个非营利的教育机构、图书馆或档案馆的雇员或代理人在其工作范围内；或这类教育机构、图书馆或档案馆本身，由于把著作复制成复制件或录音制品而侵犯了版权；或者(Ⅱ)一个公共广播台或一个人，作为公共广播台的非营利活动的经常部分(如第118条(g)款所规定的)，演出一部已出版的非戏剧性文学作品或复制包含这一作品的表演的广播节目而侵犯了版权。
㈡ 美国版权法是怎么回事
北京五一国际知识产权为您解答：
版权即著作权，作品首先在美国境内出版的回，在美国享有著作答权。在美国境外出版的作品，根据其所属国同美国签订的协议或者共同参加的国际条约享有著作权，亦受美国法律保护。美国版权登记，是提出侵权诉讼的前提条件，作品只有进行版权登记之后，方可对某些侵权行为进行诉讼并获得法定赔偿。
㈢ 在线课程教材版权问题
根据《中华人民共和国著作权法》第一章第二条
1、外国人、无国籍人的专作品根据其作者属所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。
2、外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作权。
3、未与中国签订协议或者共同参加国际条约的国家的作者以及无国籍人的作品首次在中国参加的国际条约的成员国出版的，或者在成员国和非成员国同时出版的，受本法保护。
㈣ 关于版权问题
你问题中教材上的版权与商业上的版权两者间并不是非此即彼的关系。在美国，不存在国家统编教材，因此，教材的概念十分宽泛，教材上使用他人作品和商业上使用他人作品实际上并不存在明显的不同，美国有关版权法也没有对此进行特别的规定。
需要注意的是，美国版权法中有对合理使用的规定，如果在编写教材时使用他人作品符合合理使用的要求，那么如你所说，教材上的版权和商业上的版权会存在一些差异。
参考美国版权法第107条的概括式规定，具体案件中认定作品是否是合理使用应综合考虑如下四点：1，使用作品的性质和目的,包括使用是否有商业性质或者是为了非营利的教育目的;2，享有著作权的作品的性质,不同类型作品著作权利用形式不同,合理与否的界限也有区别;3，在所使用的作品中,被使用部分与整个作品的比例是否失当,比例若失当则不能视为合理;4，有关的使用行为对作品的潜在市场价值有无重大不利影响,如果有这种影响就不能视为合理使用。第107条还规定，对作品的合理使用包括例如对作品或者录音制品的复制或者采取该节规定的其它方法。如果是为批评、评论、新闻报道、教学、学习或科研使用的,不构成侵犯版权。
在我国著作权法中第二十三条有对教材的法定许可的规定，不过仅限于部分教材。在此，教材上的版权和商业上的版权自然是大有不同的，教材上可以不经权利人许可使用，只要付费即可，商业上的使用时需要实现获得许可的，否则侵权。
㈤ 如何认定美术作品著作权侵权的标准呢
侵犯美术作品版权包含了侵犯发表权、署名权等精神权利还有复制权与发行权等经济权利，那么如何认定美术作品著作权侵权的标准呢？美术作品保护注意事项有哪些？下面小编为大家整理了这方面的知识，欢迎阅读！如何认定美术作品著作权侵权的标准一、美术作品著作权侵权认定美术作品著作权侵权案件大致分为两类，第一类侵权案件可较直接的通过对证据的认定加以解决，在本文主要针对第二类侵权案件，即典型的需要对双方的作品进行对比来认定被控侵权人是否有剽窃行为的美术作品著作权侵权案件进行论述。对于此种美术作品著作权侵权认定的步骤和方法，笔者认为，我们应以拿来主义的观点，吸取任何值得借鉴的思路和方法，这也正是许多学者研究美国版权保护制度的原因。但在研究和借鉴国外版权保护制度的同时，也要注意要符合中国的国情和社会价值观。以此原则，笔者吸收理解相关的各种方法和理论，结合自己在司法审判实践中遇到的问题及得到的经验，提出自己解决美术作品著作权侵权认定的方法。1、第一步，确定美术作品著作权人的权利有效存在；2、第二步，确定美术作品著作权人著作权的保护范围，其中包括对思想与表达、独创性、整体与部分等问题的认定；3、第三步，确定被控侵权人的行为，包括对权利人作品的接触、剽窃的认定、合理使用等问题；4、第四步，侵权的最后认定和对侵权责任的确认，包括对停止侵权和赔偿数额的认识等。二、美术作品保护有哪些注意事项立法例都将作者的利益与美术作品原件作了某种连接，它们或者以美术作品著作权限制美术作品原件所有权(如法国立法例、美国立法例)，或者直接将作者利益建立在美术作品原件之上(如日本立法例)，可为我国美术作品著作权的保护的理论与实践借鉴。然而，这些立法例各有优劣，均不够完善。1、就法国著作权法而言，其法理清晰的权利归属划分值得称道，但仅以发表权制约物权尚不足以保障美术作品著作权人发表权以外的精神权利与财产权利的实现，尤其是对于因所有人的原因毁损美术作品原件的情形，法国著作权法没有提供任何对应措施。2、美国版权法虽对保存附着于建筑物上的美术作品原件作了详尽规定，但终因未形成具有普遍意义的一般性条款而失之偏颇。3、日本著作权法另辟蹊径，将著作权直接植根于美术作品原件之上，赋予著作权人以美术作品原件展览美术作品的权利，由此在著作权人与美术作品原件之间建立了强有力的纽带关系，然而这种立法例在法理逻辑上却不够严密。4、综上所述，笔者认为，对于美术作品作者就美术作品原件所享有利益的保护，应同时从以下几个方面进行规制：①禁止美术作品原件所有人滥用权利，保障著作权人行使发表权；②禁止美术作品原件所有人恶意毁损美术作品原件，保障著作权人基于美术作品所享有的一切权利；③赋予美术作品作者以追续权，鼓励创作；④赋予美术作品作者以美术作品原件展览美术作品的权利，同时规定美术作品原件所有人可以要求作者支付使用费，当美术作品作者展览权与美术作品原件所有人展览权相冲突时，作者展览权优先。
㈥ 什么叫合理使用制度
合理使用制度(Fair use)
又称“自由使用”。在公平合理的范围内，可以不经著作权人的同意也不必支付报酬而自由使用他人作品的一种制度。世界各国在其著作权法或审判实践中均确立了这一制度，目的是防止著作权人对作品的垄断。各国著作权法对合理使用制度的范围规定有所不同，主要包括：(1)为了评论、介绍某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用已经发表的作品；(2)为了个人学习、研究或者欣赏，复制或者改编、翻译、注释、整理他人已经发表的作品供本人使用；(3)为了报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电视节目或者新闻纪录影片中引用已经发表的作品；(4)报纸、期刊、广播电台、电视台刊登或者播放其他报纸、期刊或者广播电台、电视台已经发表的社论或者评论员文章；(5)报纸、期刊、广播电台、电视台刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；(6)为了科学研究或者学校课堂教学，翻译或者少量复制已经发表的作品，供科研或者教学人员使用；(7)司法机关、行政机关为执行公务的需要复制或者翻译、注释、整理已经发表的作品；(8)图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆为了陈列或保存版本的需要复制本馆收藏的作品；(9)为了发行的目的而展览的作品；(10)免费表演已经发表的作品；(11)以非直接接触的方法复制长期在室外公共场所陈列或者设置的艺术作品；(12)将已经发表的本民族通用语言文字作品翻译成少数民族语言文字加以传播；(13)选用已经发表的作品作为义务教育的课本出版、发行；(14)将已经发表的作品改变成盲文出版发行。由于合理使用制度在审判实践中如何判断存在着一定困难，有些国家在进行上述例举的同时，还提出了相应的判断原则。如美国版权法第107条规定：“在任何特定情况下，确定对一部作品的使用是否是合理使用，应该考虑下列因素：(1)使用的目的和性质，包括这种使用是否具有商业性质或者是为了非营利的教育目的；(2)被使用而有著作权的作品性质；(3)使用部分的数量及实际价值与该被使用作品的比例；(4)其使用对该作品的潜在市场或作品价值的影响。
㈦ 美国版权法的美国版权登记
美国版权法是美国国会发布的第一部版权法是1790年版权法，这部法律保障作者14年出版“地图、图表和书籍”的专权，此后假如作者还活着的话他可以继续延长14年这个专权。这部法律没有规定其它作品如音乐创作、报纸的版权，它特别注明不禁止拷贝外国作家的作品。当时大多数作品没有申请版权：从1790年到1799年在美国出版了1.3万部作品，只有556受版权保护。
美国版权登记
作品首先在美国境内出版的，在美国享有著作权。在美国境外出版的作品，根据其所属国同美国签订的协议或者共同参加的国际条约享有著作权，亦受美国法律保护。美国版权登记，是提出侵权诉讼的前提条件，作品只有进行版权登记之后，方可对某些侵权行为进行诉讼并获得法定赔偿。
登记种类
1、文字
2、口述
3、音乐、戏剧、曲艺、舞蹈、杂技艺术作品
4、美术、建筑
5、摄影作品
6、电影和以类似摄制电影的方法创作的作品
7、工程设计、产品设计图、地图、示意图等图形和模型
8、计算机软件 ·法律、行政法规规定的其他作品
所需资料
1、法人申请：营业执照或商业登记证复印件
2、自然人申请：申请人身份证明及创作人身份证明文件
3、申请表（须由申请人签署）
4、创作人名称及地址
5、作品说明书（作品名称、类型、完成日期及发表状况等）
6、委托书
7、其他需出具的资料
参考资料：http://ke..com/item/%E7%BE%8E%E5%9B%BD%E7%89%88%E6%9D%83%E6%B3%95
㈧ 美国版权法谁写的
谁写的比较难找，美国国会发布的第一部版权法是1790年版权法，这部法律保障作者14年出版内“地图、图表和书籍容”的专权，此后假如作者还活着的话他可以继续延长14年这个专权。这部法律没有规定其它作品如音乐创作、报纸的版权，它特别注明不禁止拷贝外国作家的作品。当时大多数作品没有申请版权：从1790年到1799年在美国出版了1.3万部作品，只有556受版权保护。
㈨ 美国1976年版权法第107条确立的合理使用标准有哪些
合理使用标准包括批评、评论、教学、学术研究等目的。
（1）使专用的目的和性质属。包括这种使用是具有商业性质或是为了非盈利的教育目的。
（2）有版权作品的状态。不同类型作品的版权利用形式不同，合理与否的界限不同。
（3）对有版权作品的使用的数量和实质性。同整个有版权作品相比，所使用部分的数量和内容的实质性。比例失当则不能视为合理。
（4）这种使用对有版权作品的市场所产生的影响。
㈩ 比较我国著作权法的合理使用制度和美版权法的区别和不足
中国著作权法存在的不足
（一）著作权法的行使范围相对模糊
著作权法的行使范围作为著作权的核心内容之一，
是中国著作权法需要慎重对待的组成
部分，
但是由于著作所涉及的领域、
体裁，以及种类等的不同，著作权法出现了著作的定义
不够严谨、
著作的分类不够科学、
著作的种类不够齐全，
以及著作的具体种类定义不够科学
等问题，
正是这些问题的存在使得著作权法的行使范围相对模糊，
界定标准不够明确，
也因
此而带来了一些不必要的纠纷，
使得相关人士都受到了不同程度上的困扰。
从某种意义上来
说，
著作权法的行使范围的合理不但体现了法律对著作权人付出时间和心血所得的最终成果
的保护，而且在一定程度上，保障了著作权人对自己原创著作的合理使用的权利。
（二）著作权法对作者的维护力度有限
作品是作者的思想和个性的体现，
是作者的心血铸成的智慧结晶，
应当保护作者的权利，
而著作权法的颁布其实在很大程度上就是为了维护作者的权利。
但是，
在信息化时代，
随着
互联网的普及，
各种各样的文学和艺术作品传播环境也越来越广泛，
可是也越来越难以约束，
尤其是网上所传播的一些作品并没有标注作者或者没有明确标出作者，无论是转载者的原
因，
还是作品本身的作者的疏忽，
由于一些法制观念不强或者为了谋利而明知故犯的人对其
的不合理的使用，
导致一些很棘手的问题的出现。
但是著作权法并没有对相应的情况给出明
确合理的规定，
这就意味着著作权法没有对作者进行有力的保护，
从而导致一些非法行为严
重破坏了作者的合法权益。
（三）著作权法在网络著作权方面的不足
网络早已经成为人们生活、
学习和工作不可或缺的平台之一，
因此，
在完善中国著作权
法的同时，
我国网络著作权问题也受到了读者、作者，以及与著作权相关的部门的重视，但
是中国著作权法在网络著作权方面仍然存在着许多不足。
虽然，
我国的著作权法也在不断得
到完善，
但是网络技术的迅速发展和严谨稳定的立法之间出现了明显的矛盾，
特别是网络平
台本身所具备的自由性、
广泛性，以及传播、
更新速度快等特点，
使得网络著作权的审核和
监管产生了一定的难度，尤其是中国著作权法在这个方面没有十分明确的条文规定和约束，
所以，在网络著作传播的过程中出现了不少关于网络著作权侵权的恶劣事件。