自编教材版权

A. 帮工作单位编写的教材版权归我吗

不是的，工作期间，又是工作范围，应该是单位的。

B. 教材编写的版权和收益怎么分配

教材编写的版权，如果是单位组织编写的，著作权属于单位，单位给作者提供劳务报酬，所得收益全部归单位所有。如果是自发分配组合编写，则著作权归各作者共同所有，收益由各作者根据自己的贡献量协商分配。山东省版权服务中心

C. 自编资料（教程）可以进行买卖吗买卖价格是否可自行定制

不可以，公民虽然有出版权但是必须接受监督，如果你不能拿到出版号的话，自己装订出售是不被允许的。
定价的问题都可以，著作权归属于你，你自己定价多少都可以，这个没有强制规定，但是定价高了你卖不出去啊。
委托创作的著作权有约定按照约定。

D. 做网上自编教材辅资料网站，类似网校的性质。需要取得教材的版权吗版权的授权是否有唯一性、独占性

能给你一些参考吧教材旧一些的当然是最好的啦 东奥会计在线吧，和相关大家网的注会考试版块，要经常去看，因为管理用经常会因为版权问题删帖，但是

E. 编写校本教材如何防范著作权侵权风险

教材是体现与落实国家教育方针和培养目标的知识载体,是教师教书育人内、学生增长容才干和培训技能的重要工具。教材质量的优劣,直接影响教学质量和人才培养大计。随着教育改革的逐步深入推广和科学技术、社会需求的日新月异,规划编写的教材已经无法满足专业教学需求。立足优化教育资源配置,着力提高为经济社会服务的能力,校本教材编写工作进入了日益繁荣的阶段。校本教材的编写,既不同于学术著作的编写,又不同于为实施九年制义务教育和国家教育规划而编写出版的教科书的编写,涉及的著作权问题也有其特殊性,作为教材编写者,一定要提高认识,正确对待。在编写过程中既要严格遵纪守法,不冲击国家规划教材,充分发挥自己的创新能力与聪明才智,以独特的内容和风格来确立自己的著作权,又要充分引用和借鉴他人成果,以自己的理解和与众不同的表述来组织书稿的体例和内容,形成独树一帜的风格,防止在引用、借鉴他人成果时,因出现引用不当(或过度)乃至抄袭的现象而侵犯他人著作权(简称侵权)。笔者认为,在校本教材编写过程中,编写者要贴近市场,从满足教学需求、促进学生成长的角度选择校本教材编写品种。

F. 请教，教材版权的购买（欲重新编排后再出版并更换署名）

你需要向著作权人购买，使用权。
费用也是由你们之间协商的，法律无明文规定。
但是注意：从新编排后出版不能更改该作品原著作权的署名，因为署名权是无法转让的！也就是你付钱购买以后，也不能篡改作者姓名。

G. 编写教材引用网上的图片是否侵权

根据我国著作权法的相关规定，法律角度看，只要你使用了其他著作权人的作版品，就应当获得权许可并支付费用。
无论改作品的来源是否合法或者是否被其他人合法使用。
你注明来自网络也不能免除你对著作权人的侵权责任。
以上均为法律观点。
实务中，如果权利人没发现你的侵权行为你就不会被追究法律责罚。

H. 我自编一套教材，机构内部用，想申请版权登记。请问如何申请，带什么材料需要把我编的教材印刷出来还是

你好，可以申请文字作品保护，可以自己或者委托代理机构到国家版权局办理，需要再网上填写申请书打印，提供申请人身份证明，作品创作说明书，权利保证书，作品样品可以是电子版光盘，希望能帮助到你望采纳

I. 教材编选是否更要注意尊重作者版权

近期舆论热议的语文教材“外婆”改“姥姥”事件有了权威回应，日前，上海市教委公开发布《关于上海小学语文教科书“外婆”改“姥姥”一事的处理意见》（以下简称《处理意见》），表示要恢复原文中“外婆”一词，并对作者和社会各界致歉；今后编写教材应充分尊重作者，维护作者正当权益。同时表示，今年9月起上海小学二年级将使用国家统编语文教材，停用上海版语文教材（含“外婆”改“姥姥”文）。上海市教委教研室、上海教育出版社也同时发文致歉。

可见，按照《著作权法》规定，有关单位和作者编写义务教育教材使用作品确实享有一些特权，这主要指“教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品”等，“可以不经著作权人许可”，理论上称之为法定许可，作者没有禁止使用权。但这个权利也仅此而已，不是漫无边际的，更不能无限扩展，例如也“应当按照规定支付报酬”；应当“指明作者姓名、作品名称”“不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利”，例如修改权、保护作品完整权，以及改编权、翻译权等作品演绎权。

遗憾的是，有些义务教育教材出版机构，因为有了“法定许可”的特权，不付报酬、不指明作者和原作品名称、不经作者同意而擅自改动原文等的情形，时常有之。有网友认为，作者也应当增强版权意识，将版权侵权者送上法庭。其实，作家李天芳的版权意识还真不错，1985年某国家级教育出版机构将《打碗碗花》部分内容选入小学语文教材，因未署名未付酬，李天芳多次去信出版社联系毫无结果，于是将该出版社告上法庭，被称为“全国首例教材著作权纠纷案”，4年后终审判决出版社赔偿李天芳稿费、名誉和经济损失共计6万余元，但其三篇散文作品也从该出版机构编辑出版的中小学语文教材中删去，从此不再使用。

试想，作家发表作品就是供传播的，谁不期望自己的作品入选中小学教材？那既是对作家作品高规格的认可，也有利于最大范围地传播作品，体现作品价值。因此，对于这次教材采用《打碗碗花》所涉嫌的侵权问题，笔者也理解李天芳未再采取诉讼维权措施的做法。

总之，这次教材中“外婆”与“姥姥”之争事件，上海市教委的《处理意见》就是一个很好的表态，期待能够成为教育出版界的共识，成为全国教育出版机构改变观念的一个很好契机。也就是说，所有教育出版机构采用任何作者的作品，依法都应当署名，应当指明作品出处和原作品名称，应当付酬，增删改动作品应征求作者意见，而不能谁叫板就不再用谁的作品，谁不叫板就依旧侵权使用。

来源：光明网-光明日报

J. 请问编写教材出版时要使用网络图片数量和出处都比较多(制作单词卡片）怎么处理版权问题

如果要使用网络图片，一定不要直接下载使用。万一遇到钓鱼的或者到了出版社那边赔钱是小，不予出版、下架、信誉是大。
1教材图片能自己拍摄的尽量自己拍；
2可以请插画团队绘制；
3去正规的图片素材库购买，一般做设计的都知道在哪里买图便宜。