A. 关于使用教科书中内容的版权问题,懂法律的大虾进来看看~
其实现在好多教科书上都是汇编的别人的作品，你看看你要采用的课文内容的作者是谁。
根据《中华人民共和国著作权法》第二十二条：在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：
（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；
（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；
（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；
（四）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；
（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；
（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；
（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品；
（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；
（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；
（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；
（十一）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行；
（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。
前款规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。
除上面情形不用支付费用外，其他都要付费的哦。《著作权法》第二十四条 使用他人作品应当同著作权人订立许可使用合同，本法规定可以不经许可的除外。
许可使用合同包括下列主要内容：
（一）许可使用的权利种类；
（二）许可使用的权利是专有使用权或者非专有使用权；
（三）许可使用的地域范围、期间；
（四）付酬标准和办法；
（五）违约责任；
（六）双方认为需要约定的其他内容。
B. 教辅书可不可以申请著作权
教辅书是不可以申请著作权的。
因为这是属于国标要求的，
不是属于个人的。
C. 图书申请著作权和不申请著作权有什么区别
很多人会想知道，图书申请著作权和不申请著作权有什么区别？下面就来详细分析图书申请著作权和不申请著作权的区别。图书申请著作权和不申请著作权有什么区别在我国著作权是自动保护的，作品一经产生，无论是否发表，都享有著作权，而进行著作权登记有以下作用：1、为维护作者或其他著作权人和作品使用者的合法权益，有助于解决因著作权归属造成的著作权纠纷，并为解决著作权纠纷提供初步证据；2、有利于作品、软件的许可、转让，有利于作品、软件的传播和经济价值的实现；3、个人自我价值的体现，企业创新实力的表现；4、作品实行自愿登记。作品不论是否登记，作者或其他著作权人依法取得的著作权不受影响。《著作权法》第二条中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。外国人、无国籍人的作品根据其作者所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作权。未与中国签订协议或者共同参加国际条约的国家的作者以及无国籍人的作品首次在中国参加的国际条约的成员国出版的，或者在成员国和非成员国同时出版的，受本法保护。按照我国著作权法的规定，作品一旦产生，著作权就自动产生，无需像商标权、专利权一样必须经过申请和审批才能获得。因此，著作权一经产生，就受到法律保护，但却没有像《商标注册证》一样的权利证书。但在著作权受到侵犯时，权利人必须提供自己是著作权人，享有著作权的证据。此时著作权人若很难举证自己是作品的创作者或权利继受人，尤其是当一件作品设计的时间较长，或是委托他人设计，或是职务作品的时候，更难以收集原始证据，难以确定著作权人，给权利人主张权利造成极大的困难。著作权自愿登记制度就是为了解决上述问题而设置的，如果权利人在作品创作完成后，先进行著作权登记，则在举证的时候，只需要出示登记中心颁发的证书，就会得到法院或有关机关的认可。著作权证书大大减轻了权利人的举证责任。因此，进行图书著作权登记对于防范风险较有好处。
D. 有谁知道教育培训教材属什么类目申请，是著作权还是什么
培训教材一般是以文字的形式体现，有些可能还加入一些图片，这个是典型的文字作版品，属于著作权管权辖范畴。如果有创作完成的培训教材，建议你先去著作权相关行政管理部门登记，保障自身的权利。目前，因为各教育机构之间竞争激烈，相互盗用教材的事件屡见不鲜，如果你有登记证书在手，到时候能很好地维权或者应付相应的纠纷。
相关具体信息可以参考：浙江省版权保护网。
E. 怎样申请校本教材的版权
1、一般情况抄，版权是自动获得的，不管出版与否，不需要法律程序执行。
2、可以登记版权，这是一种比较保险的方式，就是避免将来的纠纷。地点在当地版权局。这个登记版权相当于“公证”一样，更保险。
3、具体材料，应该是作品备案，作者个人情况之类的，具体我没有做过。
4、费用不清楚。
5、权利的话，就是别人引用要获得你的同意，要支付稿酬。
F. 中小学教材著作权问题
在《中复华人民共和国著制作权法》所保护的各类作品中，中小学教材由于数量大、范围广，并且直接关系到中小学的教学秩序，影响到社会的稳定，格外受到国家政策的扶持和优惠。出于同样的原因，中小学教材也应受到著作权理论的特别关注。研究和解决在实践中出现的带有普遍性的问题，在繁荣创作的同时，积极促进我国教育事业和教材建设的发展。
G. 学校使用教材侵权
1、B学校不构成侵权。
2、理由：
（1）B学校是从书店购买回来的教材内，并非是B学校自己出版，因为如果该容书是合法出版的、不是盗版，任何人和单位都有权合法购买并使用。
（2）如果该书的出版者是未经A学校或公司授权出版的：属于该出版单位侵权了A学校的著作权，A学校可以追究出版单位的侵权责任；B学校如果不知道是侵权侵权作品、且能说明合法来源和渠道的，可以不承担侵权责任。
3、A学校对国外作品进行改编：也应先征得国外著者的同意，否则擅自改编，也属于侵犯国外原作者的著作权；
A学校在征得国外原作者同意后的改编：对于改编后的作品，A学校享受著作权。
4、关于《著作权法》第二十二条 ：属于直接使用公开发表作品做教材的情形，我认为与您所说事例有不同之处，您说的情况，是学校通过合法途径购买出版社出版的书做教材，不同于“翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用”。
综上，我认为，只要是从书店购买的合法出版的教材，就不会侵权。
H. 教材著作权问题
你要是读研究生、博士的话，估计这本书编出来可以出现在编辑里面，你想分享一些资金，这个估计比较难，你只是给你老板干活的，他要是人还算可以给你一些钱就不错了，就别想着再分其他的了。全国都这样。
I. 如何看待教辅与教科书之间的著作权关系
1.根据《著作来权法》第十四自条，构成汇编作品的教科书，在其内容的选择或编排上是具有独创性的，应受到著作权保护。
2.如果某教科书在内容的选择或编排上具有独创性，他人按照该教科书的课程内容和编排顺序结构编写配套教辅读物，应视为对该教科书在著作权意义上的使用；在未经必要许可的情况下，这种使用即构成对该教科书著作权的侵害。
3.除上述保护教科书类汇编作品的一般原则外，对于按照九年制义务教育和国家教育规划编写的与教科书配套的教辅读物，则应具体问题具体分析。在这种情况下，只要教辅读物中没有再现教科书的内容，即不侵害教科书的著作权。
现在没有详细的法规，但是迟早还是会有个决断的。