大学生课题成果的著作权归属

⑴ 项目的预期成果及知识产权归属情况怎么填

企业内部知识产权管理
1、宣传教育；
2、机构设置和决策流程：核心机构、部门协调、决策
3、知识产权战略和政策制定（专利、专有技术、商业秘密、商标和名称、著作权、软件、芯片、不正当竞争）（开发、合作和技术引进）
4、开发：检索分析、保密（承诺、信息控制）、产权归属、知识产权利用、资料记录（资料、报告、日志、项目参与人签署）、项目终结时的整理；
5、保管：控制和权限、成果分级、证书合同等保管
6、利用：检索、更新、防止侵权（技术、信息和产品引入和合作利用的知识产权审核）、
7、合作、合同：产权审核、保密、产权归属（在先作品、工作成果、后续开发）、竞争禁止、责任划分（质量和知识产权）、侵权应对合作、质量和侵权认定机构的指定。
9、登记申请：动议关注（核心机构负责）、分析利弊、检索、侵权分析、登记方式和范围（技术内容、权利范围、地域范围）登记；
10、诉讼和纠纷：市场关注、侵权分析、证据收集、策略制定、策略实施、重大决策流程；
11、发表、广告、宣传、研讨会、采访、参观、安全保卫、用品垃圾
12、激励
13、费用管理
14、其他一般条款

⑵ 导师的项目，我在项目的基础上做的软件，软件著作权归谁他要是以他个人名义申请著作权是不是侵权

看是不是职务行为了，如果纯粹的个人行为，著作权就归你了。如果是职务行为，著作权就只有一部分归你了，主要是其中的人身权归你。

“钟馗谈专利博客”

⑶ 科研项目的知识产权归属到底归谁

首先看你抄属于什么发明。是不袭是职务发明。
1、如果不是职务发明。是你通过下班后，业余时间搞的研发，这当然属于你自己个人的。
2、是职务发明。那么相应的权利是归属于单位的，但是职务发明人、设计人仍享有下列权利：
一、职务专利的发明人、设计人有权在专利文件中写明自己是该专利的发明人、设计人；
二、职务发明人、设计人可获得必要的奖金和报酬；

⑷ 个人搞课题，国家资金支持，科技成果，知识产权归谁所有

知识产权属于该研究员所归属的研究单位、研究部门所有。
除非为该研究员私下个人研究，未使用研究单位、研究部门的器材、资料、人力、资金等
国家资金在这里算作研究单位的资金。

⑸ 高校教师课题申请软件著作权的疑问

开发方式：如果是您单独申请的话，就选独立开发；如果要跟学校联合申请，就选合作开发内，在您的名字容后面注明（原始取得）。
如果是独立开发的话，就不用提交课题合同了。如果是跟课题组联合申请，就需要提交课题合同。
不在课题组的人，可以是著作权人，你们可以签订软件共同开发的协议。
如果该课题依赖于学校的资源进行研发的话，是职务开发的范畴。如果是您单独完成的，没有借助学校的软硬件资源，那就属于非职务开发了。不过建议您还是选择职务开发，比较稳妥。
注明课题组的支持目前还是不行的，在申请软著的时候也没有什么必要。

⑹ 由国家机关下达任务的软件著作权怎么归属

由国家机关下达任务开发的软件，著作权的归属与行使由项目任务书或者合同规定；项目任务书或者合同中未作明确规定的，软件著作权由接受任务的法人或者其他组织享有。

⑺ 您好~！我想请教您一个问题：高校教师的研究成果专利是属于教师还是学校有哪些法律依据

属于谁只有一个标准，那就是看是不是职务工作
具体区分标准：1.完成工作任务版
2.利用职务权便利，利用学校的设施等等
3.有合同约定成果的归属
相关法律：著作权法11条~21条，关于著作权归属的确定

⑻ 高校教师的研究成果专利是属于教师还是学校有哪些法律依据

严格意义来讲，由于高校老师的研究内容是不确定的，所以他做出的任何专成果都能属于职务属发明，都得属于学校，特别是自身研究方向一致的发明创造内容
但是，一般来说，除非是课题项目直接获得的成果，其他自己兴趣爱好做的一些发明创造，作为非职务发明，自己来申请专利什么的，也没什么大问题，一般学校不会深究的

⑼ 知识付费火爆：你知道网络课程的著作权归谁吗

知识付费火爆：你知道网络课程的著作权归谁吗?委托创作网络课程的著作权归属合作创作网络课程的著作权归属职务创作网络课程的著作权归属 知识付费火爆：你知道网络课程的著作权归谁吗?当前，知识付费越来越火爆。网上的付费课程也越来越多。而事实上，网络课程是个无形的东西，其也作为著作权的一种。下面，八戒知识产权就来为你详细网络课程的著作权归属的问题，希望对您有所帮助。一、 网络课程著作权归属的政策解析我国关于网络课程建设的相关政策打上了英美法系版权传统的印记，看重著作权中的财产权，因此设计了是否对网络课程开发制作作出实质性投资的权利归属标准，附带也提到了大陆法系作者权传统所尊重的精神权利归属问题。如有关高等教育的网络课程项目管理办法规定，……网络课程建设工程的支持方式包括全额资助、部分资助和政策支持三种。全额资助指由投资者全额投入项目经费，项目成果的著作权归投资者所有，项目承担者享有署名权。部分资助指由投资者和项目承担者各自按照一定的比例投入项目经费，项目成果的著作权由投资者和项目承担者分享。政策支持是指对申请项目提供政策上的支持，项目经费由承担者自筹，项目成果的著作权由承担者独自享有。有关教师教育的网络课程申请指南指出，所有网络课程开发项目具有全额资助性质，各项目成果的著作权、出版权由投资者拥有。但该指南又要求项目承担者在申请时需提供至少1∶1的配套经费，这样，网络课程的权利主体除投资者和创作者外，又加入了项目承担者所在单位或者第三方投资人。先前的权利归属条款已难以执行(全额资助性质的界定很模糊)，加入新的权利主体后，权利关系的处理将变得更为复杂。不过，这些政策性规定还是给处理网络课程著作权归属问题提供了有益的思考，它使我们初步明了，网络课程开发制作过程中所涉及的权利主体，主要包括投资者(不管有多少方)、制作者(及其合作者)以及制作者所在单位等三类;著作权作为包含了人身权和财产权的复合权利(我国著作权法中列举概括了17种权利类型)，在解决网络课程权利归属问题时尝试使用权利分割、分别行使的办法是可能的。

⑽ 申报课题时项目已有研究成果写什么

申报课题时项目已有研究成果主要指专利、软件著作权、已发表的国内外论文等，所以并不仅限于论文。

比如：科技项目的主要成果如下图。