1. 初二今年人教版政治上册期中复习提纲
《思想品德》八年级(下)期中知识整理
第一单元 权利义务伴我行
一、 人民当家作主的国家
（1）我国的国家性质：
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
（2）我国现阶段人民的范围：
包括工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者在内的全体人民，都是国家和社会的主人。
现阶段敌人的范围：极少数敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
（3）公民的概念、我国公民的含义：
公民是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和承担义务的人。
我国公民是指具有中华人民共和国国籍的人。（P6我国国籍法规定）
（4）公民和人民的区别： 公民是法律概念，人民是政治概念。
（5）公民的权利和基本权利的含义：
公民的权利指宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益，这种权益受国家保护，有物质保障。
公民的基本权利是宪法规定的公民的权利，是公民最主要、最根本的权利。
（6）我国的权利保障体系：我国通过建立以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，保障公民的权利。
核心——宪法
立法保障：将公民权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。
司法保障：通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
二、我们享有广泛的权利
1、公民权利特点：
平等性、真实性、广泛性（最显著；享有权利的主题是广泛的、权利的内容涉及各个领域是广泛的）
2、公民应该如何正确行使权利：
（1）公民在行使权利时要尊重他人权利
（2）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益
（3）公民要在法律允许的范围内行使权利
（4）公民要以合法方式行使权利
3、关于言论自由:
(1)我国宪法规定，公民有言论自由。但是，言论自由不是无限制的绝对自由。滥用言论自由是法律不允许的。
(2)言论自由主要受到法律的两方面的限制
【1】公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为；
【2】公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤其他公民的人格。谁公开发表有损于他人的言论，就要对言论后果负法律责任。
第二课 我们应尽的义务
一、公民的义务
1、我们的法定义务
（1）法定义务：维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；爱护公共财物。遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；维护祖国安全，荣誉和利益；依法服兵役和参加民兵组织；依法纳税。法定义务是宪法和法律规定公民必须履行的义务。
（2） 权利和义务的关系公民的权利和义务是统一，的具有一致性，相辅相成，密不可分。在我们的生活中，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
（3）公民享受权利的同时，必须自觉履行义务，为什么？
①公民的权利和义务是统一，的具有一致性，相辅相成，密不可分。在我们的生活中，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。每个公民既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
②我们不仅要增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。我们每个人都要以主人翁的责任感，自觉履行应尽的义务。做一个具有法制观念和高尚道德观念的好公民。
③自觉履行公民的基本义务，既是我们的“天职”，也是爱国的重要表现。
④所以，我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。对于法定义务，我们必须履行。
2、我们的道德义务
（1）道德义务的涵义与意义：道德义务，是指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。意义：广大社会成员自觉自愿地履行道德义务，既利于形成温馨、和谐的人际关系，又能够促进整个社会的文明进步
(2)公民的基本道德规范：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。
二、忠实履行义务
1、如何忠实履行义务：（1）法律鼓励做的，我们积极去做；（2）法律要求我们做的，我们必须去做；（3）法律禁止做的，我们坚决不做
2、我国法律与道德之间的关系：凡法律所禁止（鼓励）的行为，都是社会主义道德所谴责（提倡、赞美）的行为；有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求。
第二单元 我们的人身权利 第三课 生命健康权与我同在
一、生命与健康的权利
1、生命健康权是首要的人格权
（1）人格权的内容 25页相关联接
人格权就是做人的权利，它是公民的基本权利。包括生命健康权等物质性人格权和自由权、姓名权、肖像权、名誉权、隐私权等精神性人格权两类。
（2）生命健康权的地位
是首要的、基础的、最根本的一项权利。 /为什么：生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命一旦丧失，任何权利都失去了意义。
（3）人格权还包括人身自由权
人身自由权是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障。类似非法搜身、非法紧闭、非法拘禁等剥夺或限制公民人身自由的行为，都为法律所禁止。
2、法律捍卫我们的生命健康权
（1）未成年人的生命和健康受到法律的特殊保护，比如法律禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人等。
（2）为什么法律给予未成年人的生命健康权特殊保护？
①生命健康权是首要的、基础的、最根本的一项人身权利。
②未成年人是祖国的未来和希望，由于年幼、能力欠缺和经验不足，生命健康权容易受到侵害。保护未成年人生命健康，是全社会的共同责任。
3、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有害、劳动强度大的劳动。
4、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
5、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
二、同样的权利 同样的爱护
1、积极行使生命健康权（方式）
（1） 珍爱生命，维护健康，积极锻炼身体，提高健康水平，使自己拥有强健的体魄和焕发向上的精神；
（2） 在患病时及时医治，恢复健康，增强体质；
（3） 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护。
2、注意自身生命安全和健康是一种对自己、家人、社会责任的表现
因为人具有社会性，生命一旦诞生就具有社会责任。一个人如果因为困难、挫折、失意而自杀，必然会给亲朋好友带来无尽的哀伤、较大的财产损失，还会引发老者无人赡养、幼者无人抚育等一系列社会问题。若公民损害自己的身体，如乞丐为博取他人同情而自残，必然造成更大的社会负担。因此，轻生或自残等行为都与社会道义相悖，与法不合。
3、关爱他人的生命与健康 （为什么？怎么么做？）
(1) 我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。侵害他人生命健康权，既损害了他人生命健康，也损害了自己行为人要依法受到相应的制裁。
(2) 增强责任意识和法律意识，认识到生命生命健康权的重要性；懂得侵犯他人生命健康权要受到法律的制裁；要懂得控制情绪、宽容他人，以避免因一时冲动而导致伤害事件的发生；我们要关爱生灵，关爱他人生命和健康，做一个即遵守法律又乐于助人的人。
第四课 维护我们的人格尊严
一、人人享有人格尊严权
1．人格尊严不可辱
（1) 我们每个人都有人格和尊严。现代社会，法律赋予每个公民人格尊严权。这一权利表现为自尊与他尊两个方面。．
(2）人格尊严权是人格权中的核心权利，集中体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。
2．维护名誉是我们的权利
（1)名誉的含义：人的名誉是对特定人的品德、才干、信誉等方面的客观的社会评价。
（2）为什么要保护自己的名誉？（良好好名誉的作用：）名誉集中体现了人格尊严，客观公正的社会评价可以使我们获得精神上的满足，有良好名誉者不仅可获得社会的更多尊重，还可获得经济利益。中华民族是一个十分看重名誉的民族，崇尚“士可杀而不可辱”，以自己的主观努力追求一个好名声，历来是中华民族的优良传统。我们要继承这一传统，做受人尊重和赞誉的人。
（3）良好名誉首先取决于个人的良好表现。
（4）青海名誉行为的危害：不仅践踏了他人的人格尊严，而且混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
（5）我国法律明文规定公民享有名誉权。所谓名誉权，是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。名誉权主要表现为名誉利益支配权和名誉维护权。
（5）侵害名誉权的主要表现：公然谩骂他人，大庭广众之下讽刺、嘲笑、挖苦他人，往他人身上泼脏物等，都属于侮辱性为；无中生有、捏造事实中伤他人等行为，是诽谤行为。
（6）对侮辱诽谤行为的评价：
①社会：混淆是非、颠倒黑白、破坏社会道德、危害社会秩序。
②他人：是不尊重他人、贬低他人人格、使他人名誉受损的侵权行为
③是不尊重自己、损害自己形象的不道德行为。
（7）侮辱诽谤行为要承担的后果：侵权者轻则受到舆论的谴责，严重的要承担法律责任。
二、肖像和姓名中的权利
1．我有肖像权
(1)肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。肖像是肖像人的人格标志。
(2）为了保护公民的肖像不被丑化或非法利用，法律确认公民的肖像权。公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。
(3）公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。恶意毁损、站污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像进行人身攻击等，也属于侵害肖像权的行为。
未经本人同意，不是以营利为目的使用公民的肖像，或者经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像，只要是符合相关法律规定，都不是侵犯肖像权的行为。
(4)当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。
2．维护姓名权
（l）姓名作为将人区别开来的文字符号，包括正式姓名、笔名、艺名等，是每个人人格的基本标志。法律赋予公民姓名权。
（2）姓名权是公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。未成年人和精神病患者的姓名权由其监护人代为行使。
（3）在现实生活中，我们不得干涉他人行使姓名权。既不要干涉他人决定姓名、使用自己的姓名，也不要干涉他人改变自己的名字。否则，就侵害了公民的姓名权。
（4）盗用、冒用他人姓名，是侵害公民姓名全的两种具体表现。
第五课 隐私受保护
一．隐私和隐私权
1． 人人有隐私
（1）隐私的含义:一些不愿为人所知、侵扰的秘密；总有许多与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。
（2）隐私的具体内容:私人信息，如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等；个人私事，如日常生活、社会交往等；私人领域，如住宅、个人行李、书包等。
2．让自己心灵有个家的权利
（1）什么是隐私权
隐私权，是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密并排除他人干涉的一种人格权。
（2）隐私权的内容:隐私权的内容是与公共利益、社会利益无关的纯个人私事。具体包括以下几方面： 个人生活安宁权； 个人信息和生活情报的控制、保密权；个人通讯秘密权； 个人对其隐私的利用权。
（3）为什么要保护公民的隐私：
①当今世界，信息技术和传播媒介越发达，个人隐私被披露的可能性就越大，人们对自身安宁和安全的需要也就越迫切。
②人人有隐私，如果个人隐私被非法公布于众，人无异于生活在玻璃屋里，只能在众目睽睽之下惶惶不可终日。
③每个人都渴望在社会中保留一块只属于自己的空间，这样才能自由地放松自己的身体和心灵，从而获得内心世界的安全感和私人生活的安宁，体会到做人的尊严。
④法律保护公民的隐私，能够促进社会和谐，维护社会的安定。
（4）如果个人隐私 如果个人的私生活和个人信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受隐私权保护。（举例：比如你的参加了某反动组织，被国家安全局发现了，然后你的一举一动都被监视了，那你的生活就不受隐私权的保护了。）
二． 尊重和维护隐私权
1． 尊重隐私是道德的期盼
（1）如何尊重他人隐私
树立隐私意识。强化责任与信誉意识，依法维护他人隐私。
2． 依法维护隐私权
（1）侵害隐私权的表现
侵扰他人私生活、公开他人隐私的表现 ：监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等。
（2）法律保护隐私权的方式
当隐私权受到侵害时，应勇敢地拿起法律武器，采用自行与侵权人协商、请求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛苦，还有权要求精神损害赔偿。
（3）青少年要增强自我保护隐私的意识。尊重他人隐私的同时，增强自我保护意识。上网时要掌握网上安全运行的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览.
（4）增强自我保护意识，给隐私上把锁，但不等于自我封闭，与世隔绝；依法维护自我隐私。
第三单元
1、教育的目的（促进人的发展、社会的进步）、手段（传授知识、经验）、对象（人）
2、什么是受教育权？受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助的权利。
3、什么叫义务教育？义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和家庭必须予以保证的国民教育。
4、实行义务教育的法律依据是什么？《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
5、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。
6、义务教育有什么特征？强制性、公益性、统一性。（p61）
7、作为正在接受九年义务教育的学生，应该怎样履行受教育的义务？第一，认真履行按时入学的义务； 第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学； 第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。
8、教育的作用：
（1）个人：①是每个人生活的必备；②唤起人的潜能，不断提高和革新自己，从而开辟人性发展的道路，奠定走向未来的基础；③为人们未来的幸福生活做奠基；④教育对一个人的成败至为关键，教育获取知识，知识改变命运。
（2）社会：对于民族国家来说，教育成就未来。
9、为什么要珍惜受教育权，自觉履行是教育的义务？
（1）受教育是法律赋予我们的基本权利,是我们成长和发展的基础；
（2）（作用）
（3）在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育很不容易，父母辛勤劳动供子女读书也不容易。
10、在学习过程中,我们要积极开展自主学习、合作学习、探究学习，注意养成良好的学习习惯，提高学习能力； 接受教育、勤于学习，更新知识、提升学习能力、学会学习。 树立终身学习观念。
基本上所有问题都在这儿了包括问题的答案 还有几个开放性问题答案字数太多了 实在是耗费时间 我也是个八年级学生和你一样马上要考试了 这是我自己拟的提纲 祝你也考个好成绩！
2. 政治书里的三个有利于在哪叶
第一单元权利义务伴我行 第一课国家的主人广泛的权利 人民当家作主的国家 我们享有广泛的权利 第二课我们应尽的义务 公民的义务 忠实履行义务 第二单元我们的人身权利 第三课生命健康权与我同在 生命和健康的权利 同样的权利同样的爱护 第四课维护我们的人格尊严 人人享有人格尊严权 肖像和姓名中的权利 第五课隐私受保护 隐私和隐私权 尊重和维护隐私权 第三单元我们的文化、经济权利 第六课终身受益的权利 知识助我成长 珍惜学习机会 第七课拥有财产的权利 财产属于谁 财产留给谁 无形的财产 第八课消费者的权益 我们享有“上帝”的权利 维护消费者权益 第四单元我们崇尚公平和正义 第九课我们崇尚公平 公平是社会稳定的“天平” 维护社会公平 第十课我们维护正义 正义是人类良知的“声音” 自觉维护正义
同学，我见我们是同道中人，送你看片神器一个，手机搜酷影模式，看片没广告！
3. 我用的是初中人教版历史和政治，谁能吧这两课所有教材的目录给我弄一份，我永远感谢他！
初中政治目录：
第一单元 笑迎新生活
第一课 珍惜新起点
新学校，新同学
创建新集体
第二课 把握学习新节奏
学习新天地
享受学习
第二单元 认识新自我
第三课 珍爱生命
世界因生命而精彩
人的生命的独特性
珍爱我们的生命
第四课 欢快的青春节拍
走进青春
感悟青春
祝福青春
第五课 自我新期待
日新又新我常新
发现自己的潜能
自我新形象
第三单元 过富有情趣的生活
第六课 做情绪的主人
丰富多样的情绪
学会调控情绪
第七课 品位生活
情趣与兴趣
追寻高雅生活
第四单元 过健康、安全的生活
第八课 学会拒绝
身边的诱惑
学会拒绝不良诱惑
第九课 保护自我
身边的侵害与保护
防范侵害，保护自己
初一下册
目录 第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能赢得尊重
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
自信是成功的基石
唱响自信之歌
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
自己的事自己干
告别依赖 走向自立
第四课 人生当自强
人生自强少年始
少年能自强
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折面前也从容
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
钢铁是怎样炼成的
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走进法律
法不可违
防患于未然
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
善用法律保护自己
初二上册
目录
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
我知我家
我爱我家
难报三春晖
第二课 我与父母交朋友
严也是一种爱
两代人的对话
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
同学·朋友
男生·女生
第四课 老师伴我成长
我知我师 我爱我师
主动沟通 健康成长
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
世界文化之旅
做友好往来的使者
第六课 网络交往新空间
网络上的人际交往
享受健康的网络交往
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
礼貌显魅力
礼仪展风采
第八课 竞争合作求双赢
竞争？合作？
合作！竞争！
第九课 心有他人天地宽
海纳百川 有容乃大
换位思考 与人为善
平等尊重你我他
第十课 诚信做人到永远
诚信是金
做诚信的人
初二下册
目录
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
人民当家作主的国家
我们享有广泛的权利
第二课 我们应尽的义务
公民的义务
忠实履行义务
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
生命与健康的权利
同样的权利 同样的爱护
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
肖像和姓名中的权利
第五课 隐私受保护
隐私和隐私权
尊重和维护隐私权
第三单元 我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利
知识助我成长
珍惜学习机会
第七课 拥有财产的权利
财产属于谁
财产留给谁
无形的财产
第八课 消费者的权益
我们享有“上帝”的权利
维护消费者权益
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
公平是社会稳定的“天平”
维护社会公平
第十课 我们维护正义
正义是人类良知的“声音”
自觉维护正义
九年级全一册
目录
第一单元 承担责任 服务社会
第一课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
不言代价与回报
第二课 在承担责任中成长
承担关爱集体的责任
承担对社会的责任
做一个负责任的公民
第二单元 了解祖国 爱我中华
第三课 认清基本国情
我们的社会主义祖国
党的基本路线
统一的多民族国家
第四课 了解基本国策与发展战略
对外开放的基本国策
计划生育与保护环境的基本国策
实施科教兴国的发展战略
实施可持续发展战略
第五课 中华文化与民族精神
灿烂的中华文化
弘扬和培育民族精神
第三单元 融入社会 肩负使命
第六课 参与政治生活
人民当家做主的法治国家
宪法是国家的根本****
依法参与政治生活
第七课 关注经济发展
造福人民的经济制度
走向共同富裕的道路
学会合理消费
第八课 投身于精神文明建设
建设社会主义精神文明
灿烂的文明之花
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
我们的共同理想
艰苦奋斗 开拓创新
第十课 选择希望人生
正确对待理想与现实
理智面对学习压力
未来道路我选择
拥抱美好未来
初中历史
七年级上册目录
第一单元 中华文明的起源 第11课 “伐无道，诛暴秦”
第1课 祖国境内的远古居民 第12课 大一统的汉朝
第2课 原始的农耕生活 第13课 两汉经济的发展
第3课 华夏之祖 第14课 匈奴的兴起及与汉朝的和战
第4课 夏、商、西周的兴亡 第15课 汉通西域和丝绸之路
第二单元 国家的产生和社会的变革 第16课 昌盛的秦汉文化（一）
第5课 灿烂的青铜文明 第17课 昌盛的秦汉文化（二）
第6课 春秋战国的纷争 第四单元政权分立与民族融合
第7课 大变革的时代 第18课 三国鼎立
第8课 中华文化的勃兴（一） 第19课 江南地区的开发
第9课 中华文化的勃兴（二） 第20课 北方民族大融合
第三单元 统一国家的建立 第21课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）
第10课 “秦王扫六合” 第22课 承上启下的魏晋南北朝文化（二）
七年级下册目录
第一单元 繁荣与开放的社会 第12课 蒙古的兴起和元朝的建立
第1课 繁荣一时的隋朝 第13课 灿烂的宋元文化（一）
第2课 “贞观之治” 第14课 灿烂的宋元文化（二）
第3课 “开元盛世” 第三单元 统一多民族国家的巩固和社会的危机
第4课 科举制的创立 第15课 明朝君权的加强
第5课 “和同为一家” 第16课 中外的交往与冲突
第6课 对外友好往来 第17课 君主集权的强化
第7课 辉煌的隋唐文化（一） 第18课 收复台湾和抗击沙俄
第8课 辉煌的隋唐文化（二） 第19课 统一多民族国家的巩固
第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 第20课 明清经济的发展与“闭关锁国”
第9课 民族政权并立的时代 第21课 时代特点鲜明的明清文化（一）
第10课 经济重心的南移 第22课 时代特点鲜明的明清文化（二）
第11课 万千气象的宋代社会风貌
八年级上册目录
第一单元 侵略与反抗 第13课 红军不怕远征难
第1课 鸦片战争 第四单元 中华民族的抗日战争
第2课 第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 第14课 难忘九·一八
第3课 收复新疆 第15课 “宁为战死鬼，不作亡国奴”
第4课 甲午中日战争 第16课 血肉筑长城
第5课 八国联军侵华战争 第五单元 人民解放战争的胜利
第二单元 近代化的探索 第17课 内战烽火
第6课 洋务运动 第18课 战略大决战
第7课 戊戌变法 第六单元 经济和社会生活
第8课 辛亥革命 第19课 中国近代民族工业的发展
第9课 新文化运动 第20课 社会生活的变化
第三单元 新民主主义革命的兴起 第七单元 科学技术与思想文化
第10课 五四爱国运动和中国共产党的成立 第21课 科学技术与思想文化（一）
第11课 北伐战争 第22课 科学技术与思想文化（二）
第12课 星星之火，可以燎原
八年级下册目录
第一单元 中华人民共和国的成立和巩固 第11课 民族团结
第1课 中国人民站起来了 第12课 香港和澳门的回归
第2课 最可爱的人 第13课 海峡两岸的交往
第3课 土地改革 第五单元 国防建设与外交成就
第二单元 社会主义道路的探索 第14课 钢铁长城
第4课 工业化的起步 第15课 独立自主的和平外交
第5课 三大改造 第16课 外交事业的发展
第6课 探索建设社会主义的道路 第六单元 科技教育与文化
第7课“文化大革命”的十年 第17课 科学技术的成就（一）
第三单元 建设有中国特色的社会主义 第18课 科学技术的成就（二）
第8课 伟大的历史转折 第19课 改革发展中的教育
第9课 改革开放 第20课 百花齐放 推陈出新
第10课 建设有中国特色的社会主义 第七单元 社会生活
第四单元 民族团结与祖国统— 第21课 人们生活方式的变化
九年级上册目录
第一单元 人类历史的开端 第13课 法国大革命和拿破仑
第1课 人类的形成 第14课 “蒸汽时代”的到来
第2课 大河流域——人类文明的摇篮 第五单元 殖民扩张与殖民地人民的斗争
第3课 西方文明之源 第15课 血腥的资本积累
第二单元 亚洲和欧洲的封建社会 第16课 殖民地人民的抗争
第4课 亚洲封建国家的建立 第六单元 无产阶级的斗争与资产阶级统治的加强
第5课 中古欧洲社会 第17课 国际工人运动与马克思主义的诞生
第三单元 古代文明的传播与发展 第18课 美国南北战争
第6课 古代世界的战争与征服 第19课 俄国、日本的历史转折
第7课 东西方文化交流的使者 第七单元 垄断资本主义时代的世界
第8课 古代科技与思想文化(一) 第20课 人类迈入“电气时代”
第9课 古代科技与思想文化(二) 第21课 第一次世界大战
第四单元 步入近代 第八单元 璀璨的近代文化
第10课 资本主义时代的曙光 第22课 科学和思想的力量
第11课 英国资产阶级革命 第23课 世界的文化杰作
第12课 美国的诞生
九年级下册目录
第一单元 苏联社会主义道路的探索 第五单元 社会主义国家的改革与演变
第1课 俄国十月革命 第10课 苏联的改革与解体
第2课 对社会主义道路的探索 第11课 东欧社会主义国家的改革与演变
第二单元 凡尔赛—华盛顿体系下的世界 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴
第3课 凡尔赛—华盛顿体系 第12课 亚非拉的奋起
第4课 经济大危机 第13课 动荡的中东地区
第5课 法西斯势力的猖獗 第七单元 战后世界格局的演变
第三单元 第二次世界大战 第14课 冷战中的对峙
第6课 第二次世界大战的爆发 第15课 世界政治格局的多极化趋势
第7课 世界反法西斯战争的胜利 第16课 世界经济的“全球化”
第四单元 战后主要资本主义国家 第八单元 现代科学技术和文化
第8课 美国经济的发展 第17课 第三次科技革命
第9课 西欧和日本经济的发展 第18课 现代文学和美术
第19课 现代音乐和电影
4. 100财富值！！！！100财富值！！！！ 八下人教版政治 所有课的名字
八下政治。人民教育出版社。
第一单元。权利义务伴我行。
第一课。国家的主人 广泛的权利。
1.人民当家作主的国家。
2.我们享有广泛的权利。
第二课。我们应尽的义务。
1.公民的义务。
2.忠实履行的义务。
第二单元。我们的人身权利。
第三课。生命健康权与我同在。
1. 生命和将康的权利。
2. 同样的权利 同样的爱护。
第四课。维护我们的人格尊严。
1.人人享有的人格尊严权。
2.肖像和姓名中的权利。
第五课。隐私受保护。
1.隐私和隐私权。
2.尊重和维护隐私权。
第三单元。我们的文化、经济权利。
第六课。终身受益的权利。
1.知识助我生长。
2.珍惜学习机会。
第七课。拥有财产的权利。
1.财产属于谁。
2.财产留给谁。
3.无形的财产。
第八课。消费者的权益。
1 我们享有“上帝”的权利。
2.维护消费者的权益。
第四单元。我们崇尚公平和正义。
第九课。我们崇尚公平。
1公平是社会稳定的“天平”
2 维护社会公平。
第十课。我们维护正义。
1 正义是人类良知的“声音”
2自觉维护正义。
这是我的书上的。一个字一个字打出来的。希望能帮助你。
5. 人教版政治复习
初中政治8－9年级总复习提纲
八年级上册政治复习题纲
第一单元：让青春充满活力（P1－7）
第一节: 步入青春地带
1. 走进青春期（P2－4）－青春期的困惑（P5）
2. 青春调色板（P5－7）：a.调节青春期烦恼的办法（P5）
b.获取青春期知识的正当途径（P5）
第二节： 打开心灵窗口
1. 什么是闭锁心理（P8）
2. 有话好好说－消除闭锁心理的办法（P9）
3. 在快乐中长大：a.调节情绪的方法(P10)
b.怎样使我们的青春变得充实快乐（P10）
第三节： 把握青春节拍
1. 男生和女生－男女生交往的好处（P13－14）
2. 男女生交往的艺术－如何掌握男女生的交往艺术（P15－17）
第二单元：感悟生命，珍爱生命
第一节: 感悟生命
1. 生命是可爱的（P21－22）
2. 生命是可敬的－怎样理解生命是可敬的（P22－24）
3. 生命是可贵的－为什么说生命是可贵的（P24）
4. 世界因生命而精彩－如何理解人类与其它生物的关系（P25－26）
第二节： 珍爱我们的生命（P27－31）
1. 人的生命与其它生命的不同（P27）
2. 生命也是一种权利－如何理解生命是一种权利（P28）
3. 珍爱自己的生命－如何理解珍爱自己的生命（P28－29）
4. 尊重他人的生命－为什么要尊重他人的生命（P31）
第三节： 创造生命的价值－怎样更好的创造生命的价值（P34－38）
1. 珍惜时间（P35）
2. 勇于创造－为什么要勇于创造（P36）
3. 乐于奉献－为什么要乐于奉献（P37）
第三单元：关注经济生活（P41－59）
第一节: 我们身边的经济生活
1. 变化中的经济生活（P42－43）
2. 我们也有经济生活－如何理解（P44）
3. 经济生活需要法律保障－为什么？（P45－46）
第二节： 我们的财产权利
1.财产的拥有与支配：a.财产所有权（P49）
b.民法通则对限定民事行为能力是如何规定的（P50）
2. 智力成果也受保护
3. 财产的继承：a.继承的顺序（P53）
b.遗产的分配原则（P53）
c.代位继承（P54）
第三节： 做理智的消费者（P55－59）
1. 合理消费（P55－56）
2. 维护权益：a.怎样维护权益（P57）
b.五大权益（P58）
第四单元： 做负责任的公民（P62－77）
第一节: 感受责任
1. 人必有责－为什么责任如影随形（P63）－责任如何产生（P64）
2. 人个有责(P65)
3. 多重角色，多种责任（P65）
第二节： 学会负责
1增强责任意识：a.为什么责任感强的人让人肃然起敬（P71）
b.有责任感的人的表现（P71）
2. 积极承担责任－积极承担责任的表现和要求（P71）：
A.敢于负责：a.敢于负责的表现（P72）
b.敢于负责的积极影响（P72）
B.善于负责－中学生的责任（P73）
第三节： 对社会负责
1.关心社会就是关心自己（P75）
2. 关爱社会完善自我－如何做？（P76－77）
第五单元： 生活在法律的保护中（P80－95）
第一节: 生活中的法律保护（P81－83）
1. 法律保护公民的权利（P81）
2. 未成年人健康成长的特别需要：
a.为什么青少年法律的特殊保护（P82）
b.未成年人受到哪些保护（P83）
c.保护未成年人的法律（P83）
第二节： 法律对未成年人的特殊保护（P84－89）
1. 家庭保护：a.为什么？（P84－85）b.内容？（P84）
2. 学校保护：内容（P86）
3. 社会保护：a.为什么？（P87）b.内容？（P87－88）
4. 司法保护：a.原则b.方针（P89）
第三节： 学会自我保护（P91－95）
1. 防患于未然（P91－92）－怎样树立自我保护意识和能力（P92）
2. 依法实施自我保护（P93－95）－怎样做？：
a.及时报警（P93）－怎样报警（P94）
b.学会请律师（P94）
c.寻求法律援助（P95）
八年级下册政治复习题纲
第一单元：生活在社会主义国家里
第一节： 发展中的社会主义（P2－11）
1. 社会主义的本质（P4）
2. 社会主义初级阶段基本路线（P4－5）
第二节： 充满活力的经济制度
1. 公有制经济：a.国有经济（P7）b.集体经济（P8）
2. 非公有制经济：个体经济.私营经济.外资经济.（P9）
第三节： 政治文明与精神文明
1. 我国的基本政治制度：a.人民代表大会制度(根本)（P11）
b.民族区域自治制度(基本)（P12）
2. 我国的精神文明建设：
a.发展社会主义三大文明的重要性.中国特色社会主义文化的特点（P13）
b.怎样建设社会主义精神文明（P14上
c.三大文明协调发展（P14下）
第二单元：关注我们的人身权利
第一节： 公民最基本的权利
1. 维护公民的人生自由（P18）
2. 尊重生命健康权－怎样？（P19－20）
第二节： 维护做人的尊严
1.维护自己的人格尊严：肖像权.名誉权.荣誉权.姓名权.隐私权（P23－25）
2. 尊重他人的人格尊严：a.如何理解？（P27）
b.如何对待开玩笑？（P27）
第三节： 我们也有隐私权
1. 法律保护公民的个人隐私－意义（P29）
2. 维护我们的隐私权（P30－31）
3. 尊重他人的隐私权－为什么？（P33）
第三单元： 走进小康时代
第一节： 感受小康
1. 我们的小康目标－理解（P38）
2. 我们的小康生活 －表现（P39）
第二节： 改革开放富起来
1. 改革开放的巨大成就 ：a.改革实质 .改革目标（P42） c.对改革开放的认识（P43）
2.市场经济的巨大活力 ：a.认识（P45）b.进一步强调改革开放重要性（P46）
第三节走向全面小康 （P48）——如何理解我国目前的总体小康
1. 共同富裕的目标 ：a.认识 b.重要性（P49）
2. 建设更高水平的小康社会（P50）—全面小康目标
3. 建设全面小康我有责－理解（P51）
第四单元： 民族大家庭
第一节 多民族的大家庭
1、 民族的共同特征（P56）
2、中华民族的含义（P57）
3、各民族的联系（P57）
第二节 和睦的大家庭
1、平等团结的民族关系
（1） 关系如何？（P60）——平等和谐 （2）保持此关系有何意义（P61）
2、共同发展的美好前景
（1）促进各民族共同发展有何意义 （P62） （2） 如何进一步做好民族工作
第三节 传承民族精神
1、爱国主义精神（P65）↖
2、爱好和平精神（P66） ←怎么办？（P68）
3、自强不息精神（P67）↙
第五单元 建设社会主义法治国家
第一节 从尊重宪法开始
（1）宪法是国家的根本大法 （P72-73） （2）宪法是最高的行为准则（P73-74） （3）树立宪法意识——理解（P75）
第二节 树立法律的权威依法治国的原则与要求（P17）
1、 有法可依，有法必依——实质（P78）
2、 执法必严，违法必究——含义要求（P79-80上）
3、依法行政是法治的关键
（1） 理解 （P80） （2）要求及实质（P81）
第三节 我们也有监督权
1、 法律实施与司法公正需要监督
（1） 为什么 （2）要求及重要性（P84） （3）种类（监督）（P85）
2、 我们行使监督权
（1） 意义（P87） （2）途径 （3）法律重要性（P88）
九年级全一册政治复习题纲
第一单元 世界在心中
第一节 感受今日世界
1、 跨越国界的沟通（P3-4）网络危害.怎样真确上网？（P4）
2、 放眼国际经济与政治（P5-6）
3、 和平与发展的共同期盼（P7-9）—对霸权主义的认识（P9）
第二节 开放的中国走向世界
1、 世界不能缺少中国
（1）为什么（P12-13上） （2）对中国和平的理解（P13）
2、 中国积极走向世界
（1）怎样缩小与发达国家的差距（P15中）（2）发展过程中的问题（P16上）
第三节 面向世界的眼光
用怎样的眼光看世界——如何培养（P19-20）
1、树立全球的观念 （P18-19） 2、让世界充满爱（P20-22）
第二单元 关爱自然关爱人类
第一节 共同的问题 共同的选择
1、日益严峻的生态危机——造成危机的原因（直接、根本（P30）
2、可持续发展的必然选择——含义（P31）
第二节 我国的环境压力——内容（P33）
1、 人口大国
（1）人口基本特点.人口变化.人口增长过快的影响（P34）
2、 资源小国
（1）资源特点.资源损失原因（P35）
3、环境污染与破坏——表现（P36）
第三节 我国的可持续发展战略——怎样实施
1、计划生育——目的（P39-40）
2、保护环境——如何坚持保护环境的基本国策（P41）
3、珍惜资源，节约能源（P42-43）
第三单元 发展科技振兴教育
第一节 科技改变生活
1、科技发展的足迹（P48-50上）
2、感受科技的魅力
（1）科技的影响 （P51上） （2）现代科技前沿领域（P51下-52）
3、 直面成就与差距
（1）新中国20世纪十大科技（P53下）
（2）为什么要发展科技（P54）
第二节 教育整形民族——重要性（P56-58上）
1、 教育是一种力量
2、 我国教育的现状（P59－60）——加人WTO的积极影响（P61）
第三节 科技兴国的重托——怎样负起重任？（怎样落实科技兴国战略？）（P63中）
1、 培养创新精神
（1）创新精神的重要性（P63－64）
（2）怎样培养（P64－67）
2、 珍惜受教育的权利
（1）受教育权及保障（P68）
（2） 怎样履行受教育的义务（P69上）
第四单元 理想与使命
第一节 畅谈理想
1、多采的个人理想——理想的定义及重要性（P74－77上）
2、远大的社会共同理想
（1）个人理想与社会共同理想的区别与联系（P77下－78）
（2）现阶段我国民族的共同理想
（3）为什么要继续弘扬艰苦奋斗的精神（P79）
第二节 感受使命
1、不同时代 不同的使命
2、新的时代 新的使命
（1） 我们肩负的历史使命（P83）
（2）个人理想与社会理想的统一（P84）
第三节 坚持理想 担当使命
1、思想引导人生——新时代实现人生理想和承担历史使命的指导思想（P87）
2、 实践锻造人生
（1）重要保证 （P88）（2）必要条件（P89）
第五单元 迎接挑战 设计未来
第一节 走进中学（P）
1. 我学习我快乐：a.压力的积极作用（P94）
b.怎样面对压力（P95）
c.导致学习压力过大的原因（P95） d.缓解压力的办法（P96）
2. 克服考试压力的方法（P97）
3. 活到老学到老－对学习的新认识（P99）
第二节 面对人生的重大选择——怎样？
1. 承担我们的社会责任：a.为什么.怎样承担（P102）
2. 树立良好的职业理想（P103－104）
3. 把握自己的人身选择－怎样面对升学与就业？（P106）
第三节 自信走向未来
1. 回首我的成长故事（P108－109）
2. 努力完善自我－怎样？（P110－111）
3. 勇于挑战到底（P111－112）
九年级第一单元 世界在我心中 知识要点
第一单元:
1、信息化时代已经到来，互联网走进我们生活。
2、网络有哪些积极的作用？（P4）
3、网络对于中学生来说有那些利与弊？（积极或消极的影响）
4、什么是经济全球化？它有哪些积极和消极的作用?（P5~6）
5、为什么说政治多极化成为当代世界发展的趋势？（P6）
6、当今世界发展的趋势如何？
7、和平促进发展，发展增进和平。
8、为什么说和平与发展的道路并不平坦？（P8正文最后一段）
9、什么是霸权主义？它的核心思想、主要动因是什么？它有什么表现形式？（P9信息平台）
10、为什么说世界不能缺少中国？（经济上、政治上）
11、为什么说世界需要中国，世界贸易组织需要中国?（P12）
12、你是如何理解中国“和平发展”的？（P13）
13、中国积极走向世界表现在哪些方面？（政治、经济）（P14~15）
14、我国该如何奋起直追，缩小与发达国家的差距？
15、我国在发展的过程中还存在哪些问题？（P16） 制定了哪些可行的发展战略？（P16笔记）
16、为什么要树立全球观？（P18正文第二段）
17、生活在一个多元化的、开放的世界中，我们不仅应注重民族意识的提高，还要树立和培养平等、开放、参与的全球观。
18、中学生应如何树立全球观，让世界充满爱？（P20、22）
第二单元:
19、在当代，如何协调人类生存发展与环境保护的关系已经成为全球普遍关注的问题。
20、人与自然的关系？
21、导致生态危机的根本原因和直接原因分别是什么？（P30）
22、为实现人与自然和谐相处，应选择什么样的发展模式？（P31）
23、什么是可持续发展？它有什么要求？（P31）
24、我国作为最大的发展中国家将面临哪些艰巨的任务？（P33）
25、我国面临哪些严峻的环境问题？对我国的发展有什么影响？（P33）
26、我国人口现状有那些基本特点？人口形势有哪些变化?（P34）
27、人口过多、过快增长会给我国带来哪些影响？（P34正文、笔记）
28、为什么说我国既是“资源大国”又是“资源小国”？（P35正文第一段）
29、我国面临严峻的资源形势，具体表现在哪些方面？（P35）
30、我国的环境污染与破坏（环境问题）严重，主要表现在哪些方面？（P36）
31、在你的生活中，让你感触最深的环境问题有哪些？造成这些问题的因素有哪些？（P37笔记）
32、如何落实可持续发展战略？
33、实行计划生育的意义、目的分别是什么？（P39、P40）
34、与计划生育相关的法律有哪些？（P40）
35、有人认为，生儿育女完全是由个人所决定的事情，他人和社会都不应该干涉，你是如何看待这个观点的？（P40讨论题）
36、中国人口与发展的矛盾日益尖锐，将面临哪些困难和挑战？（P40信息平台）
37、为什么要保护环境？（P41）
38、坚持保护环境的基本国策有哪些要求？（P41信息平台）
39、生活中常见的环境问题有哪些？（P42）
40、为什么要珍惜资源，节约能源（意义）？（P42正文）
41、在环境保护和节约资源方面你有哪些具体的行动？（P43~44）
42、为落实科学发展观，构建和谐社会，我国制定了哪些基本国策与战略？
第三单元：
43、古代科技的萌芽从什么时候开始？（P49）
44、文字的出现有什么意义？（P49）
45、三次科技革命的时间、标志、影响分别是什么？（P49 ~P50）
46、三次科技革命对生产力的影响能共同说明什么？
47、举例说明科学技术影响、改变、创造着人们的生活。
48、列举我国的四大发明。（P52）
49、列举三项新中国成立以来我国创造的科技成就。（P53 信息平台）
50、如何正确认识现阶段我国科技发展的水平？（P54正文第二段）
51、竞争的实质是什么？（P54）
52、发展科技的意义？
53、 如何理解教育是一种力量？
54、我国教育的现状怎样？
55、科教兴国战略指什么？（P63）
56、在现实生活中，你对我国教育的进步有哪些实际的感受？（可结合成就谈）
57、我们中学生该如何面对加入世界贸易组织带来的机遇和挑战？
58、为什么要制定了科教兴国的发展战略？
59、为了落实科教兴国的发展战略，我们青少年应该怎样做?
60、青少年应该怎样培养创新精神？
61、创新有何意义？（为什么要培养创新精神？）
62、什么是受教育权？（P68）
63、国家为了保障公民享有受教育权提供了法律保障，列出几部法律名称。
64、国家为了保障公民享有受教育权提供了物质保障，列出一些相关举措。
65、受教育既是公民的一项权利，同时也是公民的一项义务。
66、当我们的受教育权受到侵害时，应该怎样做？
67、面对良好的受教育条件和机会，我们应该怎样做？
第四单元：
69、树立理想与使命有什么意义？
70、理想与幻想、空想的本质区别是什么？（P77）
71、如何看待理想的调整和变化？
72、个人的理想体现的是个人的生活态度和信念；国家和民族的理想体现的则是人们的共同追求。
73、什么是社会共同理想？（P78）
74、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？实现这一理想要靠什么？（P79）
75、为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（P79）
76、中学生应怎样培养艰苦奋斗的精神？
77、什么是使命？（P82 使命是个人把……自觉认同和担当。）
78、使命通常体现的是社会发展的客观要求，体现的是国家和民族对个人的殷切希望，体现的是个人对国家和民族的热爱与奉献。
80、如何正确认识和对待个人理想和历史使命的关系？（P84）
81、当个人理想和历史的使命、时代要求不一致时，我们应及时调整自己的个人理想。
82、什么是建设中国特色社会主义的指导思想？也是我们实现理想和承担历史使命的指导思想？（P87）
79、不同时代，不同使命；新的时代，新的使命。（P82~83）
83、什么是我们实现理想、担当使命的重要保证？（P88）
什么是我们实现理想、担当使命的必要条件？（P89）
84、我们该如何坚持理想、担当使命？
85、“三个代表”的内容是什么？（P87信息平台）
86、从党的十三届四中全会到党的“十六大”召开，我国社会主义事业取得了举世瞩目的成就，归结起来就是必须始终坚持“三个代表”，它与马列主义、毛泽东思想、邓小平理论是一脉相承的。
87、奉献实际就体现在生活的方方面面，说说发生在你身边的“奉献故事”，并谈谈自己的体会。
88、对人才最根本的衡量标准，就是要看有没有创新能力。（P90咨询窗口）
第五单元：
89、回想中学生活，谈谈你曾有过哪些学习的喜悦与快乐？
90、为什么说学习和生活需要有适当的压力？（P94）
91、导致学习压力过大的原因有哪些？（P95--- 要根据具体的背景材料分析）
92、在学习压力面前，我们应持什么态度？（P95）
93、（举例说明）你是否有过学习压力过大的现象？你是如何调适学习压力的？
94、哪些学生特别容易产生考试焦虑症状？
95、作为中学生，你如何看待考试焦虑这种现象？
96、一般来说，产生考试焦虑的原因有哪些？（根据具体的背景材料分析）
97、过度考试焦虑和过低考试焦虑的表现是怎样的？（P97）
98、克服考试焦虑的常见方法有哪些？（P97--心理导航）
99、调节不适当的学习压力、考试焦虑需要我们培养怎样的学习态度？
100、为什么说要“活到老，学到老”？（P99）
101、我们即将完成九年义务教育的学习，即将面临升学和就业的选择。
102、为什么要承担社会责任？
103、什么是我们人生选择的基石？（P99）
104、现阶段我们中学生要怎样去承担我们的社会责任？
105、有人说，热爱祖国、报效祖国，就要做惊天动地的大事。你认为呢？
106、你的职业理想是什么？作出这个选择的理由是什么？（依据个人的实际，具体分析。医生或导游、律师、记者、工程师等）。
107、在确立自己的职业理想时，我们要考虑哪些因素呢？
108、初中毕业后，家庭贫穷的彭琼不得不去打工。彭琼心里很复杂：“我还能实现自己的职业理想吗？我还能创造有价值的人生吗？”（P105）
109、在升学和就业之间，你将做出怎样的选择？对于这个选择，你将做何打算？
110、面对人生的重大选择时，我们应该怎样做？
111、如何看待自己的成长历程？（P109）
112、完善自我、提升自我的目标有哪些？（P110）
113、不断完善自我、提升自我，我们可以怎样做？（P111笔记）
114、不断挑战对于我们的人生有什么意义？（P111）
115、对于未来，你有什么憧憬和期待？（P112）
6. 人教版初中政治7-9年级政治总目录
第一单元 笑迎新生活
第一课 珍惜新起点
新学校，新同学
创建新集体
第二课 把握学习新节奏
学习新天地
享受学习
第二单元 认识新自我
第三课 珍爱生命
世界因生命而精彩
人的生命的独特性
珍爱我们的生命
第四课 欢快的青春节拍
走进青春
感悟青春
祝福青春
第五课 自我新期待
日新又新我常新
发现自己的潜能
自我新形象
第三单元 过富有情趣的生活
第六课 做情绪的主人
丰富多样的情绪
学会调控情绪
第七课 品位生活
情趣与兴趣
追寻高雅生活
第四单元 过健康、安全的生活
第八课 学会拒绝
身边的诱惑
学会拒绝不良诱惑
第九课 保护自我
身边的侵害与保护
防范侵害，保护自己
初一下册
目录 第一单元 做自尊自信的人
第一课 珍惜无价的自尊
自尊是人人都需要的
尊重他人是我的需要
彼此尊重才能赢得尊重
第二课 扬起自信的风帆
“我能行！”
自信是成功的基石
唱响自信之歌
第二单元 做自立自强的人
第三课 走向自立人生
自己的事自己干
告别依赖 走向自立
第四课 人生当自强
人生自强少年始
少年能自强
第三单元 做意志坚强的人
第五课 让挫折丰富我们的人生
人生难免有挫折
挫折面前也从容
第六课 为坚强喝彩
让我们选择坚强
钢铁是怎样炼成的
第四单元 做知法守法用法的人
第七课 感受法律的尊严
走进法律
法不可违
防患于未然
第八课 法律护我成长
特殊的保护 特殊的爱
善用法律保护自己
初二上册
目录
第一单元 相亲相爱一家人
第一课 爱在屋檐下
我知我家
我爱我家
难报三春晖
第二课 我与父母交朋友
严也是一种爱
两代人的对话
第二单元 师友结伴同行
第三课 同侪携手共进
同学·朋友
男生·女生
第四课 老师伴我成长
我知我师 我爱我师
主动沟通 健康成长
第三单元 我们的朋友遍天下
第五课 多元文化“地球村”
世界文化之旅
做友好往来的使者
第六课 网络交往新空间
网络上的人际交往
享受健康的网络交往
第四单元 交往艺术新思维
第七课 友好交往礼为先
礼貌显魅力
礼仪展风采
第八课 竞争合作求双赢
竞争？合作？
合作！竞争！
第九课 心有他人天地宽
海纳百川 有容乃大
换位思考 与人为善
平等尊重你我他
第十课 诚信做人到永远
诚信是金
做诚信的人
初二下册
目录
第一单元 权利义务伴我行
第一课 国家的主人 广泛的权利
人民当家作主的国家
我们享有广泛的权利
第二课 我们应尽的义务
公民的义务
忠实履行义务
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
生命与健康的权利
同样的权利 同样的爱护
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
肖像和姓名中的权利
第五课 隐私受保护
隐私和隐私权
尊重和维护隐私权
第三单元 我们的文化、经济权利
第六课 终身受益的权利
知识助我成长
珍惜学习机会
第七课 拥有财产的权利
财产属于谁
财产留给谁
无形的财产
第八课 消费者的权益
我们享有“上帝”的权利
维护消费者权益
第四单元 我们崇尚公平和正义
第九课 我们崇尚公平
公平是社会稳定的“天平”
维护社会公平
第十课 我们维护正义
正义是人类良知的“声音”
自觉维护正义
九年级全一册
目录
第一单元 承担责任 服务社会
第一课 责任与角色同在
我对谁负责 谁对我负责
不言代价与回报
第二课 在承担责任中成长
承担关爱集体的责任
承担对社会的责任
做一个负责任的公民
第二单元 了解祖国 爱我中华
第三课 认清基本国情
我们的社会主义祖国
党的基本路线
统一的多民族国家
第四课 了解基本国策与发展战略
对外开放的基本国策
计划生育与保护环境的基本国策
实施科教兴国的发展战略
实施可持续发展战略
第五课 中华文化与民族精神
灿烂的中华文化
弘扬和培育民族精神
第三单元 融入社会 肩负使命
第六课 参与政治生活
人民当家做主的法治国家
宪法是国家的根本****
依法参与政治生活
第七课 关注经济发展
造福人民的经济制度
走向共同富裕的道路
学会合理消费
第八课 投身于精神文明建设
建设社会主义精神文明
灿烂的文明之花
第四单元 满怀希望 迎接明天
第九课 实现我们的共同理想
我们的共同理想
艰苦奋斗 开拓创新
第十课 选择希望人生
正确对待理想与现实
理智面对学习压力
未来道路我选择
拥抱美好未来
7. 我们老师的人权在哪保障在哪
其一：这个要从娃娃抓起。。。
其二：你要想获得学生的尊重，你首先得尊重他们。恨铁不成钢的教学态度不可取。
其三：工资不涨的不是你们一个行业，我们行业也没涨。。淡定吧～
8. 八年级下册政治 人教版的复习资料
初二下册
1、我国的国家性质（p4）
我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2、现阶段我国的人民包括（p4）
工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社
会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。
注意，不属于中国人民的中国公民有：
被剥夺政治权利的犯罪分子
②拥有中国国籍的外国人
③分裂国家的人
④敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。
3、人民是我们国家和社会的主人。（p4）
（主人翁地位的表现：平等地享有国家和社会事务的权力）
4、什么是公民权利；什么叫公民的基本权利？(p5)
公民权利指的是由宪法和法律确认并赋予公民享有的某种权益。
由于宪法规定的公民权利，是公民最主要、最根本的权利，所以称之为公民的基
本权利
5、人民和公民有何异同，我国的公民包括哪些人？（p6）
人民是政治概念，在不同的国家和同一个国家的不同历史时期，有着不同的阶级
内容
公民则是法律概念，是指具有某国国籍并依据该国宪法和法律规定，享有权利和
承担义务的人。
中国公民：必须要有中国的国籍才能算是中国公民。（有些超生的中国人口没有
中国国籍，所以不能算是中国公民）
6、我国公民 的权利是如何得到保障的(p7)
我国建立了以宪法为核心、以立法保障和司法保障为主要内容的权利保障体制，
保障公民的权利。
立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护
。
司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。
7、我国公民的基本权利有哪些？(p9)
公民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、
社会生活等诸多方面。具体包括：①平等权②政治权利和自由③宗教信仰自由④
人身自由权利⑤……⑨
（宪法是公民基本权利的确认书和保证书。）
8、公民应该这样正确行使权利？（p10--11）
①公民在行使权利时要尊重他人权利。
②公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益。
③要在法律允许的范围内行使权利。
④要以合法方式行使权利。
9、如何行使言论自由的权利（P11页）
第一，公民不得利用言论自由来侮辱、诽谤他人。
第二，公民不得利用言论自由教唆、煽动他人实施危害国家安全、破坏民族团结
、破坏社会公德、扰乱社会秩序的行为。
10、公民的义务分为法定义务和道德义务两大类，什么叫法定义务？宪法规定的
我国公民的基本义务有哪些？（p16）
我国宪法规定的公民义务是法定义务，也是我国公民的基本义务。法定义务是指
宪法和法律规定的公民必须履行的义务。（具体内容在课本上划记，共6条）
11、什么叫道德义务，道德义务有什么作用，我国公民必须遵守的基本道德规范
有哪些？(p17)
指社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人、对社会的道德责任。爱
国守法、明礼诚信、团结友爱、勤俭自强、敬业奉献
12、为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？（P14—15页）
①我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。②对于法定义务，
我们必须履行，因为这是宪法和法律规定的③在我国，公民的权利和义务具有一
致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。
13、我国法律与社会主义道德的关系是怎样的？(p19.d1)
我国法律与社会主义道德互相配合、互相促进、互相补充。凡是法律所禁止的行
为都是社会主义道德所谴责的行为；有许多法律上的义务，同时也是社会主义道
德的要求。
14、如何忠实履行义务？
①法律鼓励做的，我们积极去做
②法律要求做的，我们必须去做
③法律禁止做的，我们坚决不做
第二单元
1、什么是人格权？（p25）
人格权就是做人的权利。
2、人格权包含哪些内容？它们有什么特点？（p25）
(1)物质性人格权 (生命健康权)
(2)精神性人格权 (自由权.姓名权.肖像权. 名誉权.隐私权 )
3、什么是首要的人格权？（p25d.2）
在公民的人格权中，生命健康权居于首要地位
4、人格权的特点（p24、25）
①人格权是人把自己与社会联结在一起并与他人发生各种联系与交往的前提。
②人格权与生命相伴，从出生起就伴随着我们
③它由每个人单独享有，不得转让、抛弃、继承，也不受他人的非法限制，更不
可与我们的人身分离。
5、人身自由权包括哪些内容？（P26）
答：①在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配
②公民的身体不受非法搜查
③公民的身体不受非法禁闭
④公民的身体不受非法拘禁
6、我国法律对未成年人有何特殊保护？（p26.d2）
答：①我国法律禁止虐待、遗弃未成年人，禁止溺婴、弃婴。
②禁止用工单位非法招用未满16周岁的未成年人。
③禁止安排未成年工（已满16周岁未满18周岁的劳动者）从事矿山井下、有毒有
害、劳动强度大的劳动。
7、我国保护公民生命健康权的法律有哪些？（p27）
答：《宪法》《刑法》《民法通则》《治安管理处罚法》
8、专门保护未成年人的法律有哪些？
《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》
9、公民行使健康权有哪些方式？（p28）
答：①我们有权珍爱生命,维护健康,积极锻炼身体,提高健康水平,使自己拥有强
健的体魄和焕发向上的精神
②有权在患病时及时医治,恢复健康,增强体质
③当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护
10、人格尊严权包括哪些内容？（p35）
名誉权、肖像权、姓名权、隐私权、生命健康权、自由权等。
11、名誉权的含义及表现（P38）
名誉权是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。
主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。
12、侵犯名誉权的行为有哪些？（p38、39）
①侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口
头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。
②诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头
诽谤和文字诽谤。
③新闻报道失实。
④诬告。
13、什么是肖像权？（p40）
肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。
14、肖像的表现方式有哪些？（p40）
绘画（自画像）、雕塑、剪纸、照相、摄像等。
15、肖像的地位是什么？（p40）
肖像也是每个人人格的基本标志。
16、肖像权包括哪些内容？（p41）
肖像权包括：肖像制作权、使用权和获酬权。
17、侵害肖像权行为有哪些？（p41.d2）
（1）以营利为目的使用公民的肖像（广告、杂志封面、挂历），就必须取得肖像
权本人的同意，否则就构成侵权。
（2），恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。
（3）以肖像进行人身攻击等。
18、什么是姓名权？（p43）
姓名权是指公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。
年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定、使用自己的姓名
、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。但是未成年人和精神病患者的姓名权由
其监护人代为行使。
19、人的姓名包括那些内容，姓名的地位是什么？（p43）
（内容）姓名包括正式姓名、曾用名、笔名和艺名。
（地位）姓名是每个人人格的基本标志。
20、侵害姓名权的行为有哪些表现形式？（p44）
21、隐私的含义(P46)
隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益无关的个人私生活秘
密。它包括三个方面内容：私人信息、个人私事、私人空间（P46页）
22.保护隐私的意义(必要性)（46、47页）
(1).是人独立自由的需要(2).是人们对自身安宁和安全的需要(3).是建设以人为
本、崇尚人性与个性的现代社会的需要。
23、隐私权的含义(P48)
隐私权是指公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。我国法律保护公
民的隐私权。
24、隐私权的内容（p48-50）
（1）私人生活安宁权（2）个人信息保密权（3）私人通信保密权
25、应该怎么尊重他人的隐私？(p51-52)
（1）树立隐私意识
明白每个人都是独立的个体，每个人都有自己的隐私，我们不能干涉他人的私事
，不打听、不传播别人秘密，矫正不尊重他人隐私的陋习。
强化责任与信誉意识
（2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。
侵害隐私权表现
26、侵害隐私权的行为有哪些？（p53）
监视、窥视他人私生活，以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密
，道听途说传播他人的隐私，非法利用他人的个人信息等，都属于侵害隐私权的
行为。
27、保护自己隐私权的方法（p55）
（1）运用法律保护隐私权。
当隐私权受到侵害时，我们应勇敢地拿起法律武器，采取自行与侵权人协商，请
求司法保护等方式，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉；若因此造成较大的精神痛
苦，还有权要求精神赔偿。
(2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。
法律保护的方式P55侵权人停止侵害、赔礼道歉、消除影响.要求精神赔偿等。
第三单元
1、教育的含义和作用（p58--60）
含义：教育，是以促进人的发展、社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段
，培养人的社会活动。
作用：对个人（P59），对社会（P60）
2、什么是受教育权？（p60）
受教育权，是指公民有从国家接受文化教育的机会，以及获得受教育的物质帮助
的权利。
3、什么叫义务教育？其法律依据是什么？（p61）
义务教育，是依照法律规定，适龄儿童和少年必须接受的，国家、社会、学校和
家庭必须予以保证的国民教育。
《中华人民共和国义务教育法》是我国实施义务教育的法律保障。
4、义务教育中的“义务”和“教育”是什么意思？（p61相关链接）
“义务”是指用法律形式规定的，国家、社会、学校、家庭和适龄儿童少年都要
遵循并应尽的义务。“教育”专指学校教育。
5、义务教育有什么特征？（p61）
（1）义务教育具有国家强制性：由国家强制力保证其推行和实施 。体现在家庭
和社会两方面。
（2）义务教育具有普遍性：规定年满6周岁的儿童，不分性别、民族、种族 ，应
当入学接受规定年限的义务教育。
（3）义务教育具有免费性
6、作为正在接受九年义务教育的学生，应该这样履行受教育的义务？（p64）
第一，认真履行按时入学的义务；
第二，认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学；
第三，认真履行遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义
务。
7、财产分为哪几类，公民的合法财产包括哪些？（p68--69）
分类：国家所有、集体所有、个人所有。
公民的个人合法财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图
书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。
8、什么叫财产所有权？（p70）
财产所有权是指所有人依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
它是财产归谁所有在法律上的表现。
9、我国的国家审判机关通过哪些手段来保护公民合法财产的所有权？（p72--73
）
通过民事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最普遍的做法，往往通过采用
责令侵权人将毁坏的财物恢复原状、赔偿受害人经济损失等方式，保护公民合法
财产的所有权。
通过刑事法律手段保护公民的合法财产的所有权是最严厉最有效的保护方法。通
常采用判处侵犯财产的罪犯有期徒刑、无期徒刑、死刑等刑罚手段，保护公民合
法财产的所有权。
10、公民可以请求法院通过哪些方式来维护自己的合法财产所有权的方式有哪些
？（P74第一段）
12、什么叫遗产？作为遗传必须具备哪些条件？（P76）
被继承人遗留的个人的合法财产称为遗产。
作为遗产的三个必备的条件：
一、必须是公民死亡时遗留的财产；
二、必须是公民个人所有的财产；
三、必须是合法的财产
13、什么叫被继承人和继承人？（p76--77）
法律上将遗留财产的死者称为被继承人。
依法继承死者遗产的人，称为继承人。
14、继承人包括那些人，继承人的范围是根据什么确定的？（p77）
继承人包括：被继承人的配偶、子女、父母（第一顺序）、兄弟姐妹、祖父母、
外祖父母（第二顺序）。
继承人的范围是根据血缘关系、婚姻关系和抚养关系确立的。
15、什么叫继承权？（p77）
继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。
16、什么叫法定继承，法定继承人的顺序是怎样划分的？（p77-78）
法定继承是指既由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗
产份额分配原则的继承方式。
第一顺序继承人：配偶、子女、父母；第二顺序继承人：兄弟姐妹、祖父母、外
祖父母
17、什么叫遗嘱继承？遗嘱继承有什么优点？（p78）
遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。其最大
的优点是被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产。遗嘱继承优先于法定继承
。
18、什么叫遗赠？（p79）
公民将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律所
允许的，称为遗赠。遗赠并不属于遗嘱继承。
19、有效遗嘱必须具备哪些条件？（p79相关链接）
立遗嘱人必须具有遗嘱能力，其意思表示必须真实，遗嘱内容必须合法，遗嘱形
式必须合法，遗嘱继承人必须是法定继承人范围内的一人或数人。
20、什么叫智力成果？（p81）
指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果,表现为科学技术成就、发明创造以及文学
艺术作品等。
21、什么叫智力成果权？（p82）
智力成果权，也就是知识产权。它是法律上确认和保护人们（包括公民和法人）
在科学、技术、文学、艺术等精神领域创造的“产品”所具有的专有权或独占权
。包括著作权、专利权和商标权，以及商业秘密权等。
22、保护消费者权益有什么重要意义？（p89）
保护消费者权利，有利于促进生产的发展，保证社会再生产顺利进行，维护社会
的正常秩序，让人们过上更美好的生活。
23、我国专门保护消费者权益的法律是什么？其中明确规定了消费者享有哪些权
利？（9项）（p91）
《中华人民共和国消费者权益保护法》明确规定了我国消费者享有安全权、知情
权、自主选择权、公平交易权、依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与
民族风俗习惯获得尊重权、监督权等9项权利。其中最主要的是安全权。（各权利
的含义见课本及笔记）
24、作为消费者，我们应该履行哪些义务？（p92）
维护市场秩序，做有修养、守秩序、道德高尚的消费者（态度谦和、说话有礼貌
、选择商品应事先考虑好、对营业员的优质服务表示谢意、维护生产经营者的正
当利益）。
25、作为消费者应该这样去维护自己的权利才能避免上当受骗？（p93--94）
炼就一双“慧眼”，要求我们增强自己的判断能力和选择能力，学习和掌握有关
消费方面的知识，掌握有关消费者权益保护的知识。
26、当消费者的权利受到侵犯以后，可以通过哪些途径去维权？(p96)
与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者
达成的仲裁协议，提请仲裁机关仲裁
9. 思想品德八年级下 人教版的 第二单元 第三课 生命健康权与我同在 中 跪求...在线等。
第二单元 我们的人身权利
第三课 生命健康权与我同在
生命与健康的权利
1~4.（略）5. （1）生命健康权。（2）如遇雷雨天气，老师都要提醒大家注意安全。（言之有理即可）。6. （1）不能搜身。我国法律禁止非法搜查公民的身体。王某强行搜查女店主的身体，侵犯了女店主的人身自由权利。（2）生命健康权。7. 如《未成年保护法》第二十二条：学校、幼儿园、托儿所应当建立安全制度，加强对未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。
同样的权利 同样的爱护
1~5.（略）6.C的想法最值得提倡。因为生命健康权是公民的基本权利，我们在享有生命健康权的同时，还要尊重和关爱他人的生命与健康。A、B、C三位同学都乐于人，但A和B同学的出发点含有个人私利，C同学只关注对的生命健康，所以最值得提倡。7、（1）生命权。（2）小布丁的这种行为并不可取，因为他不仅没有救起落水者，反而把自己也置于险境。（3）如：喊别人来救护，拨打“110”，找竹竿去救护等（从自护和救人的角度去分析）8. 略
第四课 维护我们的人格尊严
人人享有人格尊严权
1~5.（略）6. （1）同学对她的人格不尊重，使她对学校生活产生了恐惧。（2）名誉权或人格尊严权。我国法律规定，公民的名誉权不受侵害，任何组织和个人不得侮辱或诽谤他人。（3）告诫取笑的同学，他们的行为是侵犯人格尊严的行为，适当的时候寻求老师的帮助。同时认真学习，加强锻炼，转移自己的注意力。7. （1）名誉权。（2）靠个人的良好表现。表现出色，公众认可，名誉就好；表现不佳，甚至违法，受到公众批评，名誉就差。8.如：什么是名誉权、为什么要维护人的名誉、有关同学的名誉权受到侵犯的事例等等。
肖像和姓名中的权利
1~5.（略）6. （1）必须经小琳和她父母的同意。因为法律规定公民的肖像权不容侵害，未经本人同意，不得以营利为目的使用公民的肖像。未成年人在使用自己的肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。（2）肖像权。具体包括肖像制作权、使用权和获酬权。7. （1）是的。药店侵犯了他的姓名权。药店未经学生同意，擅自使用他的姓名用于广告宣传，抬高药品身价，谋取不正当利益，属于盗用他人姓名的行为。（2）和父母一起找药店协商，要求药店停止侵权，赔礼道歉、赔偿损失等，协商不成，可以向人民法院提请诉讼。8. 略
第五课 隐私受保护
隐私和隐私权
1~4.（略）5. （1）家庭住址、私人电话、投资情况等都是钱先生的私人信息，属个人隐私。（2）房产中介公司的行为已经构成侵权，侵犯了公民的隐私权。隐私权是公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利，中介公司不仅干扰了钱先生的生活安宁，并非法搜集、利用了钱先生的私人信息。6. （1）不正确。隐私应该是与公共利益、群众利益无关的纯个人私事，小军拿同学的手表侵犯了同学的利益，不属于他的个人隐私。（2）小敏应该把这件事及时告诉小军的父母或者老师，做好小军同学的思想工作，帮助他改正缺点和错误。7. 略
尊重和维护隐私权
1~6.（略）7. （1）妈妈的做法是属于侵犯公民隐私权的行为。（2）多谈话、多观察、多沟通等。（3）作为公民，应该尊重别人的隐私，培养高尚的道德品质，自觉维护自身和他人的隐私。8. （1）合理。因为小芳侵犯了她的隐私权。（2）教育小芳要学会尊重别人的隐私，要树立隐私意识，要强化责任和信誉意识。同学之间分享一些秘密是基于彼此信任，我们要承担起这份责任。个人隐私受法律保护，公开他人隐私的和为是违法行为。（3）增强隐私的自我保护意识，在向熟人敞开心扉时要选择值得信任的倾诉对象。9. 略
单元巩固
1~10.（略）11. 图 1：生命健康权；图 2：人身自由权；图 3：姓名权；图 4：人身自由权；图 5：隐私权。12. （1）王某偷拍李某照片并利用李某的肖像进行人身攻击属于侵害肖像权的行为；王某偷拍并传看李某生活照片，公开他人隐私，侵害了李某的隐私权；王某散布对李某的一些诋毁性语言侵害了李某的名誉权。（2）拿起法律武器，追究王某责任，要求王某停止侵害、赔礼道歉。若因此造成较大的精神痛苦，可提起诉讼，并要求赔偿精神损失费。
给分！！！！！！其实我有全部答案的
10. 当我们的人身权利受到侵犯了，最好的办法是
人身权利是公民最基本的权利。它包括的内容比较广泛。但主要上指人的生命。健康。人格。名誉和人身自由等权利，以及与人身直接有关的权利。例如：公民住宅不受侵犯的权利等。
我国<刑法>为了切实保障公民的人身权利，民主权利和其他权利不受侵犯，专章规定了”侵犯公民人身自由权利，民主权利”。<刑法>第131条明确规定：”保护公民的人身权利，民主权利和其他权利，不受任何人，任何机关非法侵犯。违法侵犯情节严重的，对直接责任人员予以刑事处分。”
对侵犯公民人身权利的行为分别作如下处罚：
1、恐怖、残忍表演。组织、胁迫、诱骟不满16周岁的人、残疾人进行恐怖、残忍表演的，处10日以上15日 以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款；对情节较轻的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以 下罚款。
2、强迫他人劳动。以暴力、威胁或者其他手段强迫他人劳动的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上 1000元以下罚款；对情节较轻的，处5日以上10日以下拘留， 并处200元以上500元以下罚款。
3、非法限制他人人身自由。故意以剥夺他人人身自由为目的，以捆绑、隔离、关押、扣留身份证件不让其随意外出或者与外界联系等方式强制剥夺他人人身自由的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下 罚款；对情节较轻的，处5日以上10日以下拘留 ，并处200元以上500元以下罚款。
4、非法侵入他人住宅。对未经住宅主人同意，非法强行闯入他人住宅，或者无正当理由进入他人住宅，经住宅主人要求其退出仍拒不退出的行为，处10日以上15日以下 拘留，并处500元以上1000元以下罚款；对情节较轻 的，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款。
5、非法搜查他人身体。对违反治安管理，非法搜查他人身体的行为，处10日以上15日以下拘留，并处500元 以上1000元以下罚款；对情节较轻的， 处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款。
6、胁迫、诱骟或者利用他人乞讨。对胁迫、诱骟或者利用他人乞讨的行为，处10日以上15日以下拘留，可以并处1000元以下罚款。
7、以滋扰他人的方式乞讨。对反复纠缠、强行讨要或者以其他滋扰他人的方式乞讨的行为，处5日以下拘留或者警告。
8、写恐吓信或者以其他方法威胁他人人身安全。对写恐吓信或者以投寄恐吓物、子弹，携带管制刀具等其他方法威胁他人人身安全的，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的 ，处5日以上10日以下拘留，可以并 处500元以下罚款。
9、公然侮辱他人。对当众或者利用能够使多人听到或看到的方式实施的诋毁他人人格、破坏他人名誉的行为，处5日以上拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日 以下拘留，可以并处500元以下罚款。
10、捏造事实诽谤他人。对以损害他人格和名誉为目的，凭空制造虚假的事实进行散布，损害他人人格和名誉的行为，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的， 处5日以上10日以下拘留，可以并处500元以下罚 款。
11、诬告陷害他人。对捏造事实诬告陷害他人，企图使他人受到刑事追究或者治安管理处罚的行为，处5日以 下拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留，可以 并处500元以下罚款。
12、对证人及其近亲属进行打击报复。对采用威胁、侮辱、殴打或者打击报复证人及其近亲属的，处5日以下 拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上 10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
13、发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息。对通过信件、电话、网络等途径发送淫秽、侮辱、恐吓或者其他信息，干扰他人正常生活的行为，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10日以下拘留， 可以并处500元以下罚款。
14、偷窥、偷拍、窃听、散布他人隐私。对此类违法行为，处5日以下拘留或者500元以下罚款；情节较重的，处5日以上10 日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
15、殴打或者故意伤害他人。对此类违法行为，处5日以上10日以下拘留，并处200元以上500元以下罚款；情节较轻的，处5日以下拘留或者500元以下罚款。对于有结伙殴打、伤害他人的，殴打、伤害残疾人、孕妇、不满14周岁的人或者60周岁以上的人的，多次殴打、伤害他人或者一次殴打、伤害多人的情形之一的，处10日以上15日以下拘留，并处500元以上1000元以下罚款。
16、猥亵他人、故意裸露身体。对此类情节恶劣的行为，处5日以上10日以下拘留。此外，猥亵智力残疾人、精神病人、不满14周岁的人或者有其他严重情节的，处10日以上15日以下拘留。
人身损害赔偿，是指自然人的生命、健康、身体受到不法侵害，造成伤害、残疾、死亡及精神损害，要求赔偿义务人以财产进行赔偿的侵权法律制度。人身损害赔偿的权利主体是自然人，客体是身体健康权或生命权，赔偿的方式是财产赔偿，赔偿的义务人是致人损害的致害方。所谓人身损害赔偿案件，就是指因侵害自然人的身体健康权或生命权而提起诉讼的案件。人身损害赔偿案件是因生命权、健康权、身体权遭受侵害，赔偿权利人起诉请求赔偿义务人赔偿财产损失和精神损害的案件，包括因赔偿义务人自己或者他人的侵权行为以及其他致害原因依法应当承担民事责任的情形。