知识产权宣传教师

① 公务员面试真题，单位组织知识产权宣传，同时认为没有新意没意思

陕西警官学院教师、金路公务员考试研究中心研究员李祖华评析：“关于考生自己”是公务员面试常见题材。“人贵有自知之明”。一个人对自己的看法能不能体现出真实性、准确性、客观性、全面性，是素质能力体现的一个重要因素。在对自己的评价中，首先要充分肯定自己，这样可以充分突出自己的竞争能力和竞争优势，也给考官们一个坚定、自信的良好印象。但是，要切记：在对自己评价的表述中要真实，不能虚假。考官一般都是人力资源方面的专家。在面试之前或面试之中，根据掌握的信息基本上可以归纳出应试者的能力特征。如果应试者忽略了这一点，为了达到求职目标而夸夸其谈，可能会适得其反。在任何一场面试中，品格特征是考官们最为看重的。如果失去了真实，应试者努力也不会取得理想的结果。在对自己的评价中，要注意运用非语言交流技巧，最主要的是把肯定和炫耀区别开来。人不可能没有缺点，在谈及缺点的时候要概括集中，不要出现过多的缺点描述，过多的否定自己，明明是谦虚，也会影响考官的判断。谈及缺点时，除了说明现已清醒地认识到了不足，要特别着重表明有改变缺点的信心和方法。在对自己的评价中，不要泛泛而谈，最好用事实说明问题。常见问题解答：1、你认为你自己有哪些优点，你认为你比较适合做哪些工作？参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种优点与其所对应的工作，供考生参考。第一，性格内向，事认真，适合做文秘、财会工作；第二，性格外向，善于交际，适合做公关、营销工作；第三，勤奋好学，善于总结，适合做教学、科研工作；第四，责任心强，善于助人，适合做服务、保障工作；第五，公正无私，处事公道，适合做执法、行管工作；第六，吃苦耐劳，爱岗敬业，是做好一切工作的基础；第七，和谐处人，服从领导，是做好一切工作的前提；第八，专业过硬，学用结合，是做好一切工作的条件；第九，适应环境，虚心好学，是做好一切工作的要素。2、你有何特长？参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，以下是几种特长的描述，供考生参考。第一，我的性格较偏向文静，待人热情，彬彬有礼，事稳重认真，有事业心。我觉得这个特长为做公室、文秘等工作打下了基础；第二，我的计算机操作能力较强，通过了计算机二级(或其它级别)等级考试，喜欢编程，对计算机网络、公自动化知识有所了解，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的技能之一；第三，我善于写作，文字写作基础扎实(如果发表过文章可以列出)，写作是公务的基本功之一；第四，我在文体方面有特长(有什么特长，取得过什么级别及证书)，车辆驾驶有什么级别的驾驶证，我觉得几个特长对做好公务员工作有所帮助；第五，外语(或其它语种)有特长(取得过什么级别及证书)，随着改革开放的进展，我的这个特长将来会有用武之地；第六，我的语言表达能力强，普通话说的好，我觉得这个特长是做好公务员工作必备的基本功之一。3、能谈谈你的缺点吗？参考答案：该题没有标准答案，考生要根据自己的情况应答，关键是回答缺点既要要结合本人实际，又要回避本岗位的特点，把缺点转化为优点，以下是几种供缺点的回答，考生参考。第一，我不太善于过多的交际，尤其是和陌生人交往有一定的难度。这虽然是缺点，但是说明你交友慎重；第二，我事比较死板，有时容易和人较真。这虽然是缺点，但是说明你比较遵守单位既定的工作规范，有一定的原则性；第三，我什么知识或专业都想学，什么也没学精。这虽然是缺点，但是说明你比较爱学习，知识面比较广；第四，我对社会上新兴的生活方式或流行的东西接受比较慢。这虽然是缺点，但是说明你比较传统，不盲目跟随潮流；第五，我对我认为不对的人或事，容易提出不同意见，导致经常得罪人。这虽然是缺点，但是说明你比较有主见，有一定的原则性；第六，我事比较急，准确性有时不够。这虽然是缺点，但是说明你完成工作速度较快；第七，对自己从事工作存在的困难，自己琢磨的多，向同事或领导请教的少。这虽然是缺点，但是说明你独立完成工作任务的能力较强；4、如果你遇到了挫折你将怎么？参考答案：第一，对挫折要有一个正确的认识。事业有成一帆风顺时许多人的美好想法，其实很难做到一帆风顺，要接受这样一个现实,人的一生不可能是一帆风顺的，成功的背后会有许许多多的艰辛，痛苦甚至挫折。在人生的一段时期遇到一些挫折是很正常的，只有经验知识和经历的积累才能塑造出一个成功者，许多伟大的成功者，都经受过挫折的磨难(举例说明)；第二，要敢于面对。哪里跌倒要从哪里爬起来，不要惧怕困难，要敢于向困难挑战；第三，要认真分析失败的原因，寻根究源，俗话说失败乃成功之母，在挫折中掌握教训，为下一次奋起提供经验。还有在平时的工作生化中要加强学习，人的一生是有限的，不可能经历所有的事，要在别人的经验吸取教训。最后可能由于当局者迷或者知识经历的不足，自己对于挫折并没有特别好的处理方法，这是可以求教自己的亲人朋友，群策群力渡过难关。

② 《知识产权法》课程主讲老师是谁

《知识产权法》课程主讲老师是中国人民大学法学院教授，博士生导师，知回识产权法教研室主任答。 研究方向：中国民法、中国商法、知识产权法 。主要学术著作：《知识产权法》、《知识产权法教程》及《知识产权保护案例》等。

③ 知识产权如何学听那个老师的

只要来是教师自己编写的教学课自件，就兼具了创造性、专有性和可复制性，便拥有知识产权。不要说教学课件了，就是课堂授课，只要不是照本宣科式的，也是拥有知识产权的，确切的说是著作权。根据我国《著作权法》规定，课堂授课、法庭辩论、即兴演讲的主体均拥有著作权。

④ 教师在实际工作中涉及到哪些知识产权

知识产权包括专利、商抄标、版权。
一般来说教师的工作中会涉及版权，比如原创的教案、课件、出的试卷、等，还可能包括写的一些教育教学方面的书、论文，如果被侵权一般是被出版社、网站等未经许可出版、下载。
举个例子：湖北黄冈中学出了一套中考模拟题，这就是有版权的，如果别人未经许可出版发行，那么就侵犯了其版权。但是，如果某教师复印给学生，并不收取印刷之外的费用，即只为教学不为盈利，那么不侵犯版权，如果以此盈利，那么就侵权。

版权是作品一经创作，就拥有版权，但是如果主张权利，需要有证据证明是自己创作的。版权可以采取登记方式，如果有期刊报刊、出版物等署名出版，也可以证明自己是原创。

教师想彻底保护版权不容易，因为你的课件、教案很容易通过流出去，而讲课的内容是按照大纲来的，与其他教师的差异较小。
导致教师版权维权难的另一个问题是，教师是个人，你很难放下工作，去做维权的事。

现在较多的是讲课的视频、音频，比如新东方的培训课，网上流传的很多视频、音频都是学生录制，发在网上的，这就侵犯了版权，但是难以追究。

⑤ 南京理工大学知识产权学院的师资力量

通过内生外联和引进，知识产权学院建立了校内校外结合、专职兼职结合，融法学、经济学、管理学、工学等多学科综合的师资队伍。其中，校内教授7人，副教授8人，讲师10人；校外具有较高理论水平和丰富实践经验的合作师资10人。3名教师入选国家知识产权局首批“百千万知识产权人才工程”百名高层次人才培养人选，2名教师入选首批国家知识产权领军人才。
知识产权学院自成立以来，积极探索知识产权人才培养模式，积累了丰富的知识产权教育经验，人才培养质量得到了社会的认可，成为了江苏省知识产权人才培养和知识产权在职人员继续教育的重要基地。目前知识产权学院已经形成了知识产权特色的法学本科、知识产权辅修双学位、知识产权第二学士学位、民商法学硕士、知识产权法律硕士（法学、非法学）以及知识产权公共管理硕士（MPA）等多层次的知识产权人才培养体系，建立了良好的人才培养机制；社会服务成效显著，举办了多期专利代理人考前辅导班、科技人员和知识产权管理人员培训班、知识产权工程师培训班，开办了知识产权研究生课程进修班，完成了多次国家专利代理人资格考试的考点工作。
知识产权学院立足江苏、服务地方经济、社会发展，凝聚队伍、凝练方向，组建创新团队，结合地方实际，拓宽研究领域，推出高水平、高层次、应用性强的研究成果，成为江苏省知识产权的一支重要力量。
随着国家知识产权战略实施的深入和创新型国家建设的推进，高层次、复合型知识产权人才已经成为全社会的重大需求和紧缺资源。我校的法律硕士授权点依托江苏省人民政府、工业和信息化部、国家知识产权局所提供的坚实的物质条件和强大的专业支持，紧紧围绕社会的重大需求，毕业生具有良好的就业前景和较好的发展机会。法律硕士包括法律硕士（非法学）和法律硕士（法学）两类，分别招收本科为非法学专业的毕业生和本科为法学专业的毕业生。我校的法律硕士授权点着力培养法律基础扎实、懂科技、熟悉管理的高层次复合型实用法律人才，注重与知识产权相关的法律、科技和管理知识的传授及技能的训练，主要是培养专利代理人、专利审查员及其他知识产权代理人员、大型企业知识产权高级管理人员、知识产权司法人员、知识产权律师、知识产权行政管理人员。法律硕士（非法学）专业学位研究生的学制为3年，法律硕士（法学）专业学位研究生的学制为2年。全部法律硕士研究生均为全日制授课，实行学分制，学生须在规定的学习期限之内，按照各自的教学培养计划和相关规定选课和考试，修满培养方案规定的课程及学分，完成专业实习和毕业（学位）论文。
自1992年起，我校已连续招收第二学士学位学生1000余名，毕业生主要分布在外经外贸、金融、高新技术、国家机关等领域或部门。由于综合素质高、业务能力强，毕业生大多已成为用人单位的骨干力量，受到社会广泛好评。2007年设立的知识产权（二学位）专业是由工业和信息化部、国家知识产权局、江苏省人民政府三方共建的南京理工大学知识产权学院开设的特色专业，培养具有国际视野，具备创新精神和实践能力，拥有较高综合素质的复合型、应用型和研究型知识产权专门人才。本专业以建设国内一流的知识产权实务能力训练体系为目标，主动适应经济建设和社会发展需要，注重理论与实践高度结合，按照理、工、文深度融合的思路，强化理学、工学、经济学、管理学、法学等多学科的交叉与渗透。每年毕业生就业率均高达100%。本专业着重对学生进行知识产权基础理论、相关的管理知识以及实务操作的教育，开展具有较强针对性的职业规划、专业资格考试、专业实习，培养学生掌握与知识产权相关的管理、诉讼、审判、中介服务等多方面技能。此外，学院在省内各政府机关和事业单位以及知识产权中介服务机构建立实习基地，聘请校外实践导师，帮助实现从学校到工作岗位的无缝对接。学生经过在校期间文理结合的培养和多元的实践学习，具有较高的毕业起点和竞争优势。就业地域上，多在经济科技发达、外向型集中的企业区域；就业层次上，多在政府机关知识产权管理部门、司法机关、航空航天高新技术企业研发部门、科研院所、大型企业、专利事务所、商标事务所、著作权保护组织、高等院校等单位从事与知识产权保护相关的工作。本专业设有“盈科奖学金”、“佰腾科技奖学金”，招收学生为全日制全脱产学习两年，学籍管理按“南京理工大学学籍管理规定”执行。学业期满，经考试合格者根据国家教育部有关规定颁发证书，符合派遣条件者按照国家有关政策进行就业派遣。

⑥ 教师教案的知识产权

这个你和单位有什复么约定吗？制比如对教学过程中的劳动成果的分享问题。

一般来说，首先是适用你们之间的协议，你最好看看你和学校签订的劳动合同，上面有说明，估计可能就是按照条款来办。
还有就是你要明确自己教案的劳动成果创造过程中，是否属于职务作品，多大程度上使用了学校的设备条件等等。这些都牵涉到最终的认定。
至于你在外做兼职使用了这些教案，还是要看你们之间的约定。没有约定又不是特殊职务作品的话，只能说是你个人的劳动成果，你是有权处置的。
问题有些复杂，你提供的信息又不够，大致来说就是这种思路。

⑦ 知识产权选哪个老师好点

有代理资质的代理老师，现在整个国家有2W多的代理老师有资格证，但是全国有十几万家的代理机构，一般有证的代理老师都是在大的代理机构，所以选择要谨慎

⑧ 教师：暑假知识产权培训，有什么用

一是、收费过高。二是、知识产权究竟对全县几万教师的工作有用吗？三是、这么多的老师冒酷暑，花金钱，住旅馆，不知上面几爷子想的些啥子。现在物价本来就高，教师工资又不涨。上面又随便收钱。

⑨ 关于老师的课件和知识产权问题

学校间竞争很激烈，老师不让拷课件往往处于以下原因：1、课件的确与众不同，倾注专了老师的全部精属华，不想让其他老师得到2、课件是从其他老师处拷来的，流传出去会很没面子3、课件中还存在错误或不成熟的地方，流传出去会起负面影响4、课件为多人共同制作，为不损害其他人的权利5、其他不便公开的原因