⑴ 崇尚创新，尊重版权手抄报内容
知识产权是人们智力劳动成果的专有权利。为了更好保护产权人的利益，知识产权制度应运而生并不断完善。知识产权手抄报是让大家了解知识产权的一种方式。
⑵ 小学四年级的知识产权手抄报应该写
小学生怎么可能懂知识产权。。。。。
就这样写吧 知识产权包括著作权 专利权 商标权等受法律保护的智力成果
我们要打击盗版！包括：不买盗版的出版物书籍! 不用盗版侵权的专利商品! 不买侵权的假冒商标产品!
⑶ 保护自己合法权益
一、维护自己合法权益的方法
1
、
当劳动报酬权受到侵害时怎么办？①与侵权者协商；②找劳动人事部门裁处；③找劳
动争议仲裁委员会仲裁；④向新闻媒体求助；⑤聘请律师或找法律援助中心求助；⑥上
诉人民法院。
2
、
当生命健康权受到侵害时怎么办？①及时制止侵权者的侵权行为；
②向有关部门申诉；
③向新闻媒体求助；④聘请律师或找法律援助中心求助；⑤上诉人民法院。
3
、
当自己遇到有人落水时怎么办？一边大声呼救，一边找救人工具，也可以立即报警。
4
、
当名誉权受到侵害时怎么办？①与侵权人交涉，要求其停止侵权行为，指出这是侵害
公民名誉权的行为；②要求其公开赔礼道歉，消除不良影响，并承担相应的法律责任；
③上诉人民法院，要求赔偿经济损失和精神损失。
5
、
当同学取你绰号怎么办？①告诫取你绰号的同学，这种行为是侵犯人格尊严的行为，
要求其停止侵害，并公开赔礼道歉；②适当的时候也可以寻求老师的帮助。
6
、
当高年级的学生打你时怎么办？①报告老师，在老师的帮助下，通过学校解决问题；
②告诉家长，让父母找高年级同学的家长，在家长们的协商下给予解决；③运用法律武
器维护自己的合法权益，如聘请律师或找法律援助中心求助，以及向人民法院起诉，以
讨回公道，获得赔偿，捍卫权益。
7
、
当父母擅自拆看子女的信件时，你如何评价这件事？又会如何处理这件事？（老师拆
看学生的信件）
评价：
这是不合法的。因为我国宪法规定：
“中华人民共和国公民的通信自由和通信秘密受
法律保护。”父母在没有得到子女同意的前提下私自拆看其信件是侵犯其通信秘密的行为。
父母了解、
关心子女应该与子女进行沟通与交流，
而不能通过偷看子女的信件来掌握其思想
和行为。处理方法：
首先我会主动与父母沟通，说明他们的这一行为是对自己的不尊重，同
时也是侵犯公民隐私权的行为。
相信父母会理解我、尊重我的。如果父母固执己见的话，我
可以求助于老师（校长），甚至找有关部门帮助解决。
8
、当父母擅自翻阅子女日记时，你如何评价这件事？又会如何处理这件事？（老师翻阅学
生的日记等）评价：
这种做法是错误的。
因为我国法律规定：
公民的通信自由和通信秘密受
法律保护，
公民的隐私权不受侵犯。
子女并非父母的附属物，
其人格独立，
子女的日记是个
人隐私的一部分，
父母也应当尊重子女的隐私，
要树立隐私意识，
明确每个人都是独立的个
体，破除传统文化中宣扬人格依附的旧观念。（方法见上题。）
9
、
人身自由权受到侵害时怎么办？①与侵权人交涉，指出这是侵犯公民人身自由权的行
为；②求助于新闻媒体；③聘请律师或找法律援助中心求助；④上诉人民法院，依法维
护自己的合法权益。
10
、当受教育权受到侵害时怎么办？①寻求学校老师的帮肋；②寻求当地村干部（居委会）
的帮助；③寻求当地政府部门的帮助；④寻求妇联的帮助；⑤向新闻媒体求助；⑥聘请
律师或找法律援助中心求助；⑦上诉人民法院。
11
、
当财产继承权受到侵害时怎么办？①找村委会或居委会调解；
②向当地的妇联或有关政
府部门申诉；
③向新闻媒体求助；
④聘请律师或找法律援助中心求助；
⑤上诉人民法院。
12
、
当财产继承权发生争议时怎么办？①互相协商解决；
②由人民调解委员会调解；
③上诉
人民法院。
13
、
当遇到违法的行政处罚时怎么办？①向上级行政机关申诉；
②求助于新闻媒体；
③聘请
律师或找法律援助中心求助；④上诉人民法院。
14
、
当智力成果权受到侵害时怎么办？①与侵权人当面协商解决；
②聘请律师或找法律援助
中心求助；③向人民法院提起诉讼，依法维护自己的合法权益。
15
、当消费者权益受到侵害时怎么办？①与经营者协商解决；②打“
96315
”或“
12315
”，
请求消费者协会调解；③向有关部门申诉；④根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁
机构仲裁；⑤向新闻媒体求助；⑥聘请律师或找法律援助中心求助；⑦上诉人民法院。
★
16
、
如果当自己在放学回家的路上，
被几个小痞子拦住搜身，
并抢去身上仅有的
10
元钱。
这几个小痞子还要你笫二天带
30
元钱来，
否则就要收拾你。
〈
1
〉请你想一想故事发展的可
能性：你可能会采取哪些行动？试一试你能想到几种，请将你所想到的所有方法都写出来。
①忍气吞声，自认倒霉，
第二天把钱带来；②纠集社会上的不良青年进行报复；③去敲诈小
学生，搞到钱后给他们；④向老师家长反映，或向学校领导求助；⑤打“
110
”报警，或直
接向公安部门报案；⑥在被敲诈时，实施正当防卫。〈
2
〉任选你想到的一种可能性，运用
法律知识分析该行为是否正确，并简要说明理由。如：笫一种，这种做法是错的，因为当我
们的合法权益受到非法侵害时，
我们不能忍气吞声，
要用法律武器来依法维护自己的合法权
益。又如：笫五种，这种做法正确，因为当公民的合法财产受到非法侵害时，既不能忍气吞
声，也不能自行报复，而应当及时寻求法律援助，运用法律武器来依法维护自己的合法权。
★
17
、
关于维护自己合法权益的启示：
当自己的合法权益受到侵害时，
我们既不能忍气吞声，
也不能自行报复，
要拿起法律武器，
依法追究侵权人的责任，
必要时可向人民法院提起诉讼
以讨还公道。
★
18
、亲爱的同学，通过你的努力学习，相信你在权利义务观方面已有了比较深刻的理解。
希望你能创作一张
8
开的法律知识手抄报，
让大家与你一起分享成功的喜悦。
办报要求：请你收集发生在身边的案例，结合八年级《思想
品德》下册中的法律知识，完成以下内容：
⑪为你的手抄报命一个报名：
如—法律与我们同行、
法律在我们身边、
法律——我们的
守护神、少年与法等。
⑫如果本报的主题是
“保护未成年人的合法权益”
，请你写出办报的目的。
如——为提
高未成年人的法律素质，从现在起，学法、知法、守法，让青少年认识到学法、知法、
守法的重要性，
增强权利义务观念，
提高未成年人的维权意识和自我保护意识，
做一个
具有高度法制观念和高尚道德的合格公民。
⑬列举与
“未成年人”
相关的案例并进行简
单的叙述，
运用本册中所学知识对案例进行科学的分析。
案例叙述：
小张是
Α
市某
校的一名初二学生，
因成绩差，
经常受到父母的毒打，后来父母责令其放弃学业，
到一
家工厂上班。
老板叫他和其他几个未满
16
周岁的孩子每天从早上
6
时干到晚上
6
时
（除
中午吃饭休息
1
小时外）
，如此长时间的劳动，使他们正在发育的身体受到摧残，
心理
和精神被扭曲。
案例分析：
小张父母的行为违反了义务教育法中的规定和未成年人
保护法中的规定，
工厂老板的行为违反了社会保护的规定和劳动法中关于我国最低就业
年龄为
16
周岁的规定，属于雇佣童工的行为，他们的行为都是违法行为，都侵害了小
张的生命健康权和受教育权。
（主题探究：
黑板报、
法制长廊、
模拟法庭、
辩论会、
维权手册、
主题班会、
调查报告、
法制讲座）
★
19
、维权方法：①与侵权人协商（沟通与交流）；②向他人（父母、老师、学校领导、长
辈等）求助；③向当地村（居委会）干部求助；④向妇联求助；⑤向消费者协会求助；⑥向
有关部门求助；⑦向新闻媒体求助；⑧聘请律师或向法律援助中心求助；⑨打“
110
”报警
或直接向公安机关报案；⑩上诉人民法院。⑾请仲裁机构仲裁。
（仲裁——消费、劳动；报
警——犯罪；妇联——未成年人；人格尊严——赔偿精神损失。）
20
、
★对待不公平现象的正确做法是什么？①当不公平的情况发生时，
我们应增强维权意识，
善于寻找解决途径，用合法手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。②当
不公平的情况发生在他人身上时，我们要崇尚公平、主持公道，同破坏公平的行为作斗
争，对受害者伸出援助之手，为社会的和谐发展贡献自己的力量。
21
、
★怎样才能做到公平合作？为了更好的合作，
我们需要承担自己应该做的，
决不能只享
受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才能获取自己该得的。
当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。公平的合作，必然是互惠的合作。
树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
22
、
★如何做一个有正义感的人？有正义感的人，
应该做到：
如果非正义的事情发生在自己
身上，自己能够采用正当方式，奋起抗争；如果看到非正义的事情发生在他人身上，能
够见义勇为，匡扶正义，及时对受益者给予声援和救助。当然，我们是未成年人，既要
有见义勇为的精神，又要做到见义巧为，要尽量在不伤害自己的前提下，匡扶正义。
23
、★请你从执法者（国家）、经营者和消费者的角度来谈谈如何保护消费者的利益。执法
者：要加大打出力度，完善社会主义法制，严厉制裁侵犯消费者权益的违法行为；
经
营者：树立质量意识，增强诚信意识，培养法制观念和良好的道德风尚；
社会力量：
应致力于培养健康的商业环境，如加强新闻媒体和群众组织的监督力度；
消费者：要
增强自己的判断能力和选择能力，选择合理的消费行为；要主动学习和掌握有关消费的
知识，以及掌握有关消费者权益保护的知识；要提高自我保护意识和维权意识，学会用
法律来维护自己的合法权益。
★关于盗版光盘的问题：
（
1
）
对于盗版应持的态度：
盗版是侵犯他人智力成果权的违法行为，
对民族创新能力的提高，
对保证社会市场秩序的顺利进行都有负面影响，
而且盗版也反映了
一个人的诚信问题。
（
2
）就如何打击盗版出谋划策：
执法者：执法部门要加大打击力度，
完善社会主义法制，
依法制裁侵犯知识产权的违法行为；
经营者：
要树立保护知识产权的法
律意识，
培养法制观念和良好的道德品质，
增强诚信意识；
消费者：
要树立良好的维权意识，
积极参与社会对知识产权的保护，尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情。
⑷ 写知识产权手抄报可以写
……
⑸ 小学生知识产权手抄报资料
很好，很强大，呵呵，小小年纪就这么“创新”，国家知识产权局编过一本《图解知专识产权ABC》，就属是看图说话，通俗易懂，在国家局的网站上也有其中的一部分资料，详见链接:国家知识产权局网站->宣传培训->综合知识
很佩服啊，我大学毕业才开始接触知识产权，惭愧！
不清楚的，可以给我发邮件或消息……
香港知识产权署网站也有一些，还有FLASH和视频宣传片，不过要注意，香港法律有些和大陆不一样，有些不能照搬。
⑹ 怎么做知识产权手抄报
知识产权，来也称其为“知源识所属权”，指“权利人对其智力劳动所创作的成果享有的财产权利”，一般只在有限时间内有效。各种智力创造比如发明、外观设计、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。
⑺ 关于倡导青少年绿色阅读的手抄报内容
采取派发绿书签、讲授网络安全课、法律知识宣讲、文艺表演、名家讲座、主题论坛、签名倡议、推荐优秀读物、播放公益视频、征文或手抄报、漫画比赛等方式，积极推广“绿书签”品牌公益形象，大力倡导青少年绿色阅读、文明上网。
配合“绿书签行动”，上海市“扫黄打非”工作办公室主办，市出版物管理事务中心和宝山区“扫黄打非”工作办公室具体承办开展了“2019年上海市侵权盗版及非法出版物集中销毁活动”。活动将重点对2018年四季度以来全市执法部门收缴的各类盗版、非法音像制品、电子出版物或盗版计算机软件进行现场集中销毁，开展使用正版、保护知识产权普及宣传教育活动。
结合“4.23世界读书日”活动，上海市部分大型图书销售场所开设“绿书签”专柜、开展“绿书签·优秀图书推介”及“绿书签”优惠购书活动。
相关部门也将持续组织推广“护苗·网络安全课”进校园活动，通过开学教育、家长会、知识讲座、线上线下网络安全展览等形式，推动青少年网络安全教育走进更多人群，培养在校师生安全上网习惯，促进家长树立正确用网观念
⑻ 知识产权的资料
知识产权是人类脑力和智力的创造物，这就是称之为“知识产权”的原因。
知识产权包括版权、专利和工业品外观设计。版权是关于文学、科学和艺术作品创造者的权利。专利是给予发明者以专有权（具有排他性的独占权）。然而，只有新颖独创和工业应用的发明才能获得专利权。决定工业品的外观新颖、独到和具有审美价值的创造为工业设计。版权、专利和工业设计三者的一个共同特点是保护期有限。
知识产权还包括商标、服务标记和地域标志。这三类知识产权的知识创造形式虽然存在，但不够明显。然而，保护商标和其他标志能使制造商把产品或服务与其他制造商区分开来。商标有助于制造商提高消费者的忠诚度，而且还能帮助消费者基于制造商提供的产品质量信息做出明智的购买选择。
从法律上讲，知识产权具有3种特征：1，地域性，即除签有国际公约或双力、多边协定外，依一国法律取得的权利只能在该国境内有效，受该国法律保护；2，独占性或专有性，即只有权利人才能享有，他人不经权利人许可不得行使其权利；3，时间性，各国法律对知识产权分别规定了一定期限，期满后则权利自动终止。
⑼ 求一中学生手抄报网址、、、手抄报内容广泛点的- - 要做保护知识产权手抄报、急！！！ 跪求、有加分
我也要