『壹』 一个教育培训机构的老师，根据单位工作要求编写的考试试题版权归自己还是单位
按著作权法抄
第十六条公民为袭完成法人或者其他组织工作任务所创作的作品是职务作品，除本条第二款的规定以外，著作权由作者享有，但法人或者其他组织有权在其业务范围内优先使用。作品完成两年内，未经单位同意，作者不得许可第三人以与单位使用的相同方式使用该作品。
有下列情形之一的职务作品，作者享有署名权，著作权的其他权利由法人或者其他组织享有，法人或者其他组织可以给予作者奖励：
（一）主要是利用法人或者其他组织的物质技术条件创作，并由法人或者其他组织承担责任的工程设计图、产品设计图、地图、计算机软件等职务作品；
（二）法律、行政法规规定或者合同约定著作权由法人或者其他组织享有的职务作品。
如果没有约定，著作权适用《著作权法》归你拥有。你有署名权和获得相应报酬的权利。但你们单位有使用上的优先权。如果单位提出归其所有，要看你们的权利义务的分配，你们的协议是优先于法律的。你觉得合适才会签约啊，你可以和你们单位谈。
『贰』 关于著作权的问题
外国的著作权一样受中国法律的保护，这是属于著作权法第二条“
中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。
外国人、无国籍人的作品根据其作者所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。
外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作权。
未与中国签订协议或者共同参加国际条约的国家的作者以及无国籍人的作品首次在中国参加的国际条约的成员国出版的，或者在成员国和非成员国同时出版的，受本法保护。”
2. 著作权有合理使用，如果该游戏是仅用于自己学习研究之用，并且有把歌曲的作者姓名标明的话，那么就不是违法行为，相反，如果不是合理使用，则属于违法行为。
合理使用参见著作权法：“第二十二条在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：
（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；
（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；
（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；
（四）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；
（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；
（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；
（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品；
（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；
（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；
（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；
（十一）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行；
（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。
前款规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。
3. 在中国起诉的话，当然是适用中国的法律制裁啦，如果在外国起诉的话，且外国法院有效判决被中国法院承认的话，那么就是受外国法院的制裁了。
『叁』 关于著作权的两个问题
1、《著作权法》明确规定："对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行摄影、录像，不侵犯该艺术品作者的著作权！
因此，如果您确定该雕像是在公共场所，注意，是公共场所的，那么当然不侵犯其他人的著作权
而您的摄影属于独立行为，著作权归属您自己，不需要征得雕塑者的同意。
2、会损害到制片人、导演、演员、录音、摄影、作曲作词等众多人员的权利，但是最重要的还是制片人的！
补充回答：照片的权属当然是您的。
您考虑问题很细致，但是有些过虑了。著作权有一个原则叫做著作权中断，简单说就像您的照片，咔嚓一下以后，雕像的内容进去了，属于摄影者独立的著作权，因为它包含了摄影者独特的审美和摄影技巧，当然，前提！前提很重要，是："对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行摄影、录像，不侵犯该艺术品作者的著作权！这是法律明确规定的了，您就不必再疑惑什么！
但如果您是拍陈列馆里面的，就另当别论了！
关于复制品您理解的有差异，复制品也可能是作品之一！单纯抄袭的翻拍不算，可是有些复制品是融合了个人技术和能力的，比如梵高的向日葵，不是每个人都能复制得如此精妙，所以复制品算不算作品，要区分情况！
您看的书里说的也没错，确实有这样的意见，但那些应当属于法的学理解释，每个法学家甚至公民都可以提出来，其中也不乏很有道理的。但那终归是一种个人见解，不能对抗国家明确的立法，《著作权法》是国家的正式立法，一切以立法为准！
『肆』 哪些情形属于著作权的合理使用
我国著作权法在针对合理使用情形有明确的规定，分别是以下情形，大家可以对照自己看看自己是否在合理使用的范围：
合理使用情形1-个人使用：为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已发表的作品。
合理使用情形2-适当引用：为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已发表的作品，包括在通过信息网络提供的他人作品中适当引用已经发表的作品。
合理使用情形3-时事新闻报道中使用：为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中，以及在向通过网络向公众提供的作品中不可避免地再现或者引用已发表作品。
合理使用情形4-对时事性文章的使用：刊登或播放已发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，以及向公众通过网络提供已经在网络上发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放、提供的除外。
合理使用情形5-对公众集会上讲话的使用：报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登、播放或者通过网络提供在公共集会上的讲话，但作者声明不许刊登、播放、提供的除外。
合理使用情形6-在课堂教学或科研中使用：为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用但不得出版发行，以及通过网络向少数教学、科研人员提供少量已经发表的作品。
合理使用情形7-国家机关公务使用：国家机关为执行公务在合理范围内使用已发表的作品，包括在合理范围内通过网络向公众提供已经发表的作品。
合理使用情形8-图书馆等对馆藏作品的特定复制和传播：图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆和美术馆等机构，为了陈列或者保存版本的需要，可以在不经著作权人许可并支付报酬的情况下复制本馆收藏作品，包括以数字化形式复制本馆收藏的作品。
合理使用情形9-免费表演：免费表演已发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬。
合理使用情形10-对室外艺术品的复制：对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像。
合理使用情形11-制作少数民族语言版本：将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字在国内出版发行，以及通过网络向中国境内少数民族提供。
合理使用情形12-制作盲文版本：将已发表的作品改成盲文出版，以及通过网络以盲人能够感知的独特方式向盲人提供已经发表的文字作品，但不得以营利为目的。
以上为著作权法合理使用的情形，由于篇幅限制，介绍得相对比较简略，如果想要进行进一步了解或者需要具体的案例，欢迎前往维权骑士网站查看版权知识课程，专门针对著作权法的这部分有发给长详细的解读，还搭配了具体的生活案例。
『伍』 在课堂上教授别人出版的教材是否侵犯著作权
，补充一来下，教材为源带ISBN公开发行，教材上仅有著作权一般性声明，没有任何特殊限定，只是公司实际的销售操作进行了内部的渠道控制。另外，我在总公司培训过，获得公司培训证书，可以开课，培训时总公司并没说明教学方法是保密的，我们也没签署保密协议。但现在我问了总公司的朋友，他说总公司的教学方法具有独特性，具有知识产权，说我不能私自传授。但具我所知，总公司没有任何专利。我能开课吗？
再补充一下，总公司的渠道控制有时不太严密，一个区域虽有独家代理，但其他人也可能从其他区域或总公司拿到教材，我就是托人从总公司拿的。
销售代理是另一回事,单纯的从书籍本身看,你购买了书籍,当然就可以使用,并不构成侵权.
『陆』 一个关于著作权问题
享有
《著作权法》第二条中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。
外国人、无国籍人的作品根据其作者所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。
『柒』 有关著作权的一个问题
外国的著作权一样受中国法律的保护，这是属于著作权法第二条“
中国公民、法人或者其他组织的作品，不论是否发表，依照本法享有著作权。外国人、无国籍人的作品根据其作者所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作权。未与中国签订协议或者共同参加国际条约的国家的作者以及无国籍人的作品首次在中国参加的国际条约的成员国出版的，或者在成员国和非成员国同时出版的，受本法保护。”
2. 著作权有合理使用，如果该游戏是仅用于自己学习研究之用，并且有把歌曲的作者姓名标明的话，那么就不是违法行为，相反，如果不是合理使用，则属于违法行为。
合理使用参见著作权法：“第二十二条在下列情况下使用作品，可以不经著作权人许可，不向其支付报酬，但应当指明作者姓名、作品名称，并且不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利：（一）为个人学习、研究或者欣赏，使用他人已经发表的作品；（二）为介绍、评论某一作品或者说明某一问题，在作品中适当引用他人已经发表的作品；（三）为报道时事新闻，在报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体中不可避免地再现或者引用已经发表的作品；（四）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放其他报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体已经发表的关于政治、经济、宗教问题的时事性文章，但作者声明不许刊登、播放的除外；（五）报纸、期刊、广播电台、电视台等媒体刊登或者播放在公众集会上发表的讲话，但作者声明不许刊登、播放的除外；（六）为学校课堂教学或者科学研究，翻译或者少量复制已经发表的作品，供教学或者科研人员使用，但不得出版发行；（七）国家机关为执行公务在合理范围内使用已经发表的作品；（八）图书馆、档案馆、纪念馆、博物馆、美术馆等为陈列或者保存版本的需要，复制本馆收藏的作品；（九）免费表演已经发表的作品，该表演未向公众收取费用，也未向表演者支付报酬；（十）对设置或者陈列在室外公共场所的艺术作品进行临摹、绘画、摄影、录像；（十一）将中国公民、法人或者其他组织已经发表的以汉语言文字创作的作品翻译成少数民族语言文字作品在国内出版发行；（十二）将已经发表的作品改成盲文出版。前款规定适用于对出版者、表演者、录音录像制作者、广播电台、电视台的权利的限制。
3. 在中国起诉的话，当然是适用中国的法律制裁啦，如果在外国起诉的话，
『捌』 教案算不算是受著作权保护的作品
刚刚跑到网络去看了哈什么是教案和著作权
里面有这样一段
"教案是教师的教专学设属计和设想
教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现"
所以应该是受著作权保护的
『玖』 著作权的归属问题
1、乙应学校指派将甲的学习方法总结成的书面材料，属于职务作品。职务作品的著作权有约定的依约定，无约定的由作者享有。学校在其教学范围内可以优先使用；并且在该书面材料完成两年内未经学校同意作者乙不得许可第三人以与学校使用的相同方式使用该作品。
2、而《英语学习妙法》是乙在原书面材料的基础上进行的进一步加工创作，是新的作品，形成了独立于原书面材料著作权的新的著作权，该著作权理应归乙享有。很显然乙创作该书的行为并不是职务行为，所以《英语学习妙法》不构成职务作品。
3、虽然教师甲对于乙书面材料的形成提供了咨询意见，但是并没有直接参与创作，提供咨询意见的行为不视为创作，可见教师甲并非作者，对于书面材料不享有所有权，至于他主张《英语学习妙法》的著作权归自己所有或者主张自己是该书的作者，更是无稽之谈。
4、学校假如事先与乙约定著作权归学校所有，则乙仅享有署名权，并可以从学校获得适当的奖励；但是从题目来看学校与乙并无约定，则可以推定书面材料的著作权应当由乙享有，学校主张著作权是没有依据的，而乙对书面材料进行加工创作的行为并没有侵犯学校在教学范围内的专有使用权，并非许可第三人以与学校使用的相同方式使用该作品。《英语学习妙法》的出版也没有妨碍学校在其教学范围内对于原书面材料的使用。
显然，《英语学习妙法》的著作权应该归乙享有。
选择B
『拾』 我姨父从事教育工作快30年了，自己有一套独特的教学方法，效果显著，请问这个能申请专利或是知识产权吗
教学方法可以申请版权保护，不能申请专利。
申请版权流程：
1、申请内材料要求:
申请作品著作权登容记应当提交的材料及要求:
(1)按要求填写完整的作品著作权登记申请表;
(2)申请人的身份证明;
(3)权利归属证明;
(4)作品的样本(可以提交纸介质或者电子介质作品样本);(5)作品说明书(请从创作意图、创作过程、独创性三方面写,并作者签字);(6)委托他人代为申请时,代理人应提交申请人的授权书;(7)代理人的身份证明。
2、办理流程:
申请人提交登记申请材料--登记机构核查接收材料—通知缴费—申请人缴纳登记费用—登记机构受理申请—审查—制作发放登记证书—公告。
3、办理时限:
登记机构受理登记申请后50个工作日办理完成。需要补正材料的,申请人自接到补正通知书后两个月内完成补正,登记机构自收到符合要求的补正材料后40个工作日办理完成。