义务教育教材版权

① 九年义务教育教材全国一样吗

不一样。现在中小学教材版本有很多，不下10种。特别是语文、数学这种大学科。
义务教育使用较广的版本主要有：人教版、北师大版、苏教版等。
义务教育因为中考的缘故，一般一个地级市的教材基本选用一个版本的。

② 全国的九年义务教育的课本 是一样的吗

不一样

九年义务教育教科书的不同版本：

人教版：由人民教育出版社出版。

北师大版：北京师范大学出版社。

苏教版：由江苏教育出版社出版。

浙教版：由浙江教育出版社出版。

沪教版：由上海教育出版社出版。

鲁教版：山东教育出版社。

鲁人版：山东人民出版社。

鲁科版：山东科技出版社。

外研版：由外语教学与研究出版社出版等。《义务教育教科书》是指九年义务教育学生使用的教科书，包括语文、外语（英语等）、音乐、美术、道德与法治、数学、信息技术、体育与健康等。

(2)义务教育教材版权扩展阅读：

《中华人民共和国义务教育法》第三十八条至四十一条，对义务教育课本做出了规定：“教科书根据国家教育方针和课程标准编写，内容力求精简，精选必备的基础知识、基本技能，经济实用，保证质量。

国家机关工作人员和教科书审查人员，不得参与或者变相参与教科书的编写工作。”“国家实行教科书审定制度。

教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。”“教科书由国务院价格行政部门会同出版行政部门按照微利原则确定基准价。

省、自治区、直辖市人民政府价格行政部门会同出版行政部门按照基准价确定零售价。”“国家鼓励教科书循环使用。”

九年制义务教育课本随着社会的不断进步也在不断的修正。使教育跟的上时代的发展，为了时代的需要，在编撰过程中，总会删除陈旧的与时代脱节的内容，换上有鲜明的时代特色的内容。以便为国家培养站在时代前沿的、符合时代要求的合格人才。

③ 为什么全国义务教育的教材不统一

不一样。现在中小学教材版本有很多，不下10种。特别是语文、数学这种大学科。义务教育使用较广的版本主要有：人教版、北师大版、苏教版等。义务教育因为中考的缘故，一般一个地级市的教材基本选用一个版本的。

④ 义务教育教材版权是否归属于教育局

教材是汇编作品，根据《著作权法》第十四条规定，版权属于编者：汇编专若干作品、作品属的片段或者不构成作品的数据或者其他材料，对其内容的选择或者编排体现独创性的作品，为汇编作品，其著作权由汇编人享有，但行使著作权时，不得侵犯原作品的著作权。
纵横法律网-海南惠海律师事务所-陶虹律师

⑤ 教材编选是否更要注意尊重作者版权

近期舆论热议的语文教材“外婆”改“姥姥”事件有了权威回应，日前，上海市教委公开发布《关于上海小学语文教科书“外婆”改“姥姥”一事的处理意见》（以下简称《处理意见》），表示要恢复原文中“外婆”一词，并对作者和社会各界致歉；今后编写教材应充分尊重作者，维护作者正当权益。同时表示，今年9月起上海小学二年级将使用国家统编语文教材，停用上海版语文教材（含“外婆”改“姥姥”文）。上海市教委教研室、上海教育出版社也同时发文致歉。

可见，按照《著作权法》规定，有关单位和作者编写义务教育教材使用作品确实享有一些特权，这主要指“教科书中汇编已经发表的作品片段或者短小的文字作品”等，“可以不经著作权人许可”，理论上称之为法定许可，作者没有禁止使用权。但这个权利也仅此而已，不是漫无边际的，更不能无限扩展，例如也“应当按照规定支付报酬”；应当“指明作者姓名、作品名称”“不得侵犯著作权人依照本法享有的其他权利”，例如修改权、保护作品完整权，以及改编权、翻译权等作品演绎权。

遗憾的是，有些义务教育教材出版机构，因为有了“法定许可”的特权，不付报酬、不指明作者和原作品名称、不经作者同意而擅自改动原文等的情形，时常有之。有网友认为，作者也应当增强版权意识，将版权侵权者送上法庭。其实，作家李天芳的版权意识还真不错，1985年某国家级教育出版机构将《打碗碗花》部分内容选入小学语文教材，因未署名未付酬，李天芳多次去信出版社联系毫无结果，于是将该出版社告上法庭，被称为“全国首例教材著作权纠纷案”，4年后终审判决出版社赔偿李天芳稿费、名誉和经济损失共计6万余元，但其三篇散文作品也从该出版机构编辑出版的中小学语文教材中删去，从此不再使用。

试想，作家发表作品就是供传播的，谁不期望自己的作品入选中小学教材？那既是对作家作品高规格的认可，也有利于最大范围地传播作品，体现作品价值。因此，对于这次教材采用《打碗碗花》所涉嫌的侵权问题，笔者也理解李天芳未再采取诉讼维权措施的做法。

总之，这次教材中“外婆”与“姥姥”之争事件，上海市教委的《处理意见》就是一个很好的表态，期待能够成为教育出版界的共识，成为全国教育出版机构改变观念的一个很好契机。也就是说，所有教育出版机构采用任何作者的作品，依法都应当署名，应当指明作品出处和原作品名称，应当付酬，增删改动作品应征求作者意见，而不能谁叫板就不再用谁的作品，谁不叫板就依旧侵权使用。

来源：光明网-光明日报

⑥ 老教材的版权归属

呵呵 楼主你好 我知道一点 给你说说 希望能帮助你啊
版权是有期限的 如果是个人的版权 期限为此人终生独有到死后50年 而对于单位或者团体的版权来说 是该文章或著作发表五十年之后。
而对于教材来说 一般为国家的计划 有对应的团体和出版社 你如果使用的话 应该联系到主编或出版社 不过我感觉中国的问题也不大吧~~ 毕竟念书也不少了 30多年了。教材而且是国家统一组织编撰的 况且有的是直接COPY外国的 所以我觉得这些东西 未必是他们自己编的 如果想得到版权 在法律上有以下几种方式（下面的我COPY的）
版权的取得有两种方式：自动取得和登记取得。在中国，按照著作权法规定，作品完成就自动有版权。 所谓完成，是相对而言的，只要创作的对象已经满足法定的作品构成条件，既可作为作品受到著作权法保护。在学理上，根据性质不同，版权可以分为著作权及邻接权，简单来说，著作权是针对原创相关精神产品的人而言的，而邻接权的概念，是针对表演或者协助传播作品载体的有关产业的参加者而言的，比如表演者、录音录像制品制作者、广播电视台、出版社等等。
你属于后者

⑦ 义务教育课本的财产权

属于国家，政府是免费提供，并非赠与。政府可以收回，只是收回的成本高于教材本身的价值，因此不会收回而已。

⑧ 民办学校使用义务教育教材是侵权吗

不算侵权。根据民办教育促进法第五条规定，具有同等法律地位。民办小学，初中也属于义务教育的组成部分。，只是办学形式不同，不影响学生接亲收义务教育的权利。

⑨ 如何看待教辅与教科书之间的著作权关系

1.根据《著作来权法》第十四自条，构成汇编作品的教科书，在其内容的选择或编排上是具有独创性的，应受到著作权保护。

2.如果某教科书在内容的选择或编排上具有独创性，他人按照该教科书的课程内容和编排顺序结构编写配套教辅读物，应视为对该教科书在著作权意义上的使用；在未经必要许可的情况下，这种使用即构成对该教科书著作权的侵害。

3.除上述保护教科书类汇编作品的一般原则外，对于按照九年制义务教育和国家教育规划编写的与教科书配套的教辅读物，则应具体问题具体分析。在这种情况下，只要教辅读物中没有再现教科书的内容，即不侵害教科书的著作权。

现在没有详细的法规，但是迟早还是会有个决断的。

⑩ 电子教材版权问题

现在几乎所有东西都有知识产权。 版权问题。 淘宝上到处都是。回 偷一幅画或一个想法的惩答罚是非常严重的。 淘宝要求: 未经他人许可，在商品信息、店名、域名等方面使用他人的商标(包括文字商标、图形商标等)或作品(文字作品、图形作品)。 例如: 卖方出具下列货物的品牌虽然是正品，但未经权利许可，在产品信息中使用品牌仍不适合使用模型图片。 违法行为: (一)出卖人在已公布的商品信息或者使用的店名、域名中不当使用商标权、著作权等他人权利的; (二)出卖商品，涉嫌不当使用商标权、著作权、专利权等他人权利的; (三)出卖人公布的商品信息或者出卖人使用的其他信息使消费者混淆、误认或者造成不正当竞争的。 如有上述任何一项行为，每宗个案将扣减两分。 同一权利持有人在三日内对同一出卖人提出的申诉，视为一项申诉。 淘宝对违规地图处罚规则: 每次扣两分。