清华大学知识产权管理办法

『壹』 知识产权在市场经济条件下的作用

1、知识产权是一种竞争性资源。有利于占领市场并获得市场竞争优势。科学技术是第一生产力，科技日益成为影响经济的决定性因素。知识产权有利于鼓励创新、有利于国家抢占制高点，先行者的利益得到保障，甚至是扩大。
2、中国加入”世贸”后带给我国社会、经济的重要影响正日益被国人认识。我国经济要顺利实行与国际接轨必定离不开相应完善的知识产权保护制度。在这种形势下，有关知识产权保护的制度及对策将对越来越多的人提供帮助。强调知识产权保护制度对我国的利弊
3、当今社会，知识产权越来越受到人们的关注，商标、技术、著作权、计算机软件、集成电路布图设计等法律保护权利对企业，市场的影响力度越来越大，
4、实现依法治国的需要。必须将经济建设的各方面的纳入法律的范畴。知识产权就是通过法律来解决次类问题
5、认识到我国技术突破虽多但专利成果却少，外国专利在我国跑马圈地的现实情况
6、涉及反不正当竞争法的内容
7、知识产权国际保护制度的建立
8、在占领市场方面，专利权人能够起诉侵权者，他既能寻求金钱赔偿，又能向法院要求侵权者停止制造、使用、销售侵权产品的强制令。例如一家资深公司可以利用专利对一家新建公司的侵权行为发起攻击，因为后者缺乏足够的经济实力去应付专利侵权的官司。专利侵权的诉讼风险会阻碍新公司进入专利权人的市场。从防御的角度上看，专利权人可利用专利证书对他人提起的专利诉讼提起反诉。这种反诉战术能迫使纠纷因为有了专利证书能更快地得到解决。因为诉讼双方都有专利证书，这类纠纷常见于交叉许可中，因为双方互相许可使用对方的专利技术。专利还对风险投资家提供保障，因为投资者一般不情愿进入技术领域，以免由于一项革新技术造成的人为屏障而减少了金融投资的回报。专利证书还可以凭借潜在的专利许可收益，导致金融家资产的价值评估错失。具有远见卓识的公司意识到专利成为确保竞争优势和击败竞争对手的双刃之剑。
9、知识产权的“杀伤力"有多大

成 诚

近期，又有一批中国企业遭遇涉外知识产权纠纷的事件，引起了社会各方深切关注。

据中国知识产权报报道，索尼已经向中国彩电企业致函，要求缴纳有关视频技术方面的专利使用费，目前相关企业已经委托中国机电进出口商会进行谈判。此外，17家中国木地板生产企业被3家美国企业投诉至美国国际贸易委员会(ITC)，要求对这些中国企业展开“337调查"，并采取相应措施。

知识产权的本质是利益保护，越来越多的国外企业利用收取“专利使用费"或展开“337调查"频频对中国企业设置障碍，其目的是利用知识产权获取高额财富，保护自己的市场份额。仅在过去两年中，美国国际贸易委员会所发动的18起“337调查"中，就有9件是针对中国大陆企业的。这种诉求迫使中方企业付出大量财力、人力，制约中国企业的发展，以期达到阻止中国企业进入美国市场的目的。而据专家分析，今后几年将会有越来越多的中国大陆企业成为被告席上的“主角"。

由此，一方面，这表明原来技术比较落后、价格比较低廉的中国产品已经缩小了与国外产品的差距，一部分中国企业通过技术升级，开始向中高端产品发展，与跨国公司的竞争更加激烈了；另一方面，品质提升意味着将面临激烈的知识产权竞争，中国企业要着手实现战略性转变，就要以自主知识产权来提高国际竞争力。国内外专家纷纷建议，中国企业应该尽可能多地申请专利，拥有自主知识产权；同时，也可以结成专利联盟，或通过交叉许可的方式与对方达成互不起诉的协议，以防范自身遭受相应的追诉。企业要在知识产权问题上赢得主动，根本的出路在于提高发明创造的能力和水平，争取逐步在较多的领域中，特别是高新技术领域中占有自己的一席之地。

知识产权的“杀伤力"有多大？曾在2003年5月遭遇“337调查"的浙江双鹿、福建南孚等7家中国电池企业最深切的感受是:“如不应诉，就是灭顶之灾。"在ITC初步裁定侵权成立的艰难境况下，这7家企业“抱团"申诉，终于在3个月后迎来了美国原告企业专利无效、中国企业没有侵权的终审裁定。为此，我们应遵循的原则是，尊重别人的知识产权，也要坚定地维护自己的合法权益，面对“337调查"等招数，中国企业应该积极应诉，而不是消极退避。(中国知识产权报)
10、呼唤涉外知识产权人才

知识产权战略正在成为我国又一项重大战略举措，然而目前我国知识产权人才，特别是涉外知识产权人才却十分匮乏。近年来，涉外知识产权人才变得越来越抢手，有实践经验的涉外知识产权法律和管理人才更是千金难求。例如，上海一家专利事务所开出3~4万的月薪却仍难觅一名英语口语流利的知识产权专业人才。入世之后，在国外跨国公司打进来和国内企业走出去的背景下，我国涉外知识产权纠纷层出不穷，然而国内能够应对这些涉外知识产权诉讼的法律人才却屈指可数，往往不得不求诸“外脑"。在涉外知识产权管理方面，能够熟练运作知识产权国际转让、许可以及国际技术标准等事务的专业人才也是凤毛麟角。

随着知识产权重要性的不断凸显，近年来我国知识产权人才队伍虽然比以前壮大了不少，但却仍难满足日益增长的涉外知识产权事务的需要，这主要表现在以下三个方面:一是外语能力特别是口语技能普遍有待提高；二是对国外知识产权法律和国际规则了解有限；三是缺乏实战经验，实务技能不足。我国知识产权人才培养过于偏重知识产权法学理论的学习，在实务操作训练方面十分欠缺。加之对外实践交流有限，涉外知识产权实务经验更是缺乏。

要想迅速弥补涉外知识产权人才的缺口，笔者认为需要从以下几个方面着手。首先，应当加强国际交流与合作，“师夷长技以制夷"。例如2004年5月，上海市知识产权局与美国教育基金会签订了知识产权人才培养合作协议书，计划从2004年到2010年，双方合作培养50名高层次人才。又如飞利浦与中国人民大学、清华大学合作培养本土知识产权人才。当然，吸引海外人才归国服务也不失为一条捷径。其次，大学在知识产权人才的培养上应当注意区分研究型人才和实务型人才，对社会需求更为广泛的实务型人才要加强实务环节的训练。最后，企业、知识产权服务机构以及有关国家机关应当注重在实际工作中发掘和培养涉外知识产权人才，因为实践往往是最好的老师。(中国知识产权报 詹 映)。

『贰』 如何提高专利质量

首先，提高科研人员的专利意识是提升专利质量的基础。如果可以在高校，特别是在研究生阶段增加相关知识产权课程，可以从整体上提高科研人员的专利意识，进而帮助他们在所从事的科研工作中正确认识并合理使用专利制度。笔者在清华大学深圳研究生院讲授研究生学术与职业素养平台课程《知识产权法律及实务》，选修这门课程的都是理工科研究生。在授课过程中，笔者发现，绝大部分理工科研究生此前的专利基础几乎为零，因此需要从基础知识开始学习。同时，近一半的同学有专利方面的现实需求。综合考虑之后，笔者放弃原有从法条入手的教学方法，而是指导学生从现实案例出发，在实战中培养运用知识产权的能力。由此可知，要提升专利质量，就必须及早培养创新主体的专利意识，科研人员除了要学习掌握一定的专利知识，还需要树立在专利事务中寻求专业化服务的意识，培养与专业人士对话、合作的能力。
其次，激励创新主体的政策红利是提升专利质量的保障。高校科技成果的转移和转化是随着2015年修订《促进科技成果转化法》，破解科技成果使用、处置和收益权等障碍之后才方兴未艾。一些高校和科研机构也制定出台了自己的科技成果处置办法。
以大学为例，2016年后出台了《知识产权管理规定》《科技成果评估处置与利益分配办法》等配套政策，同时鼓励院系结合自身资源，根据各自学科和科研特点，针对转化流程和收益分配制定实施细则。也就是说，把科技成果转移和转化的收益分配权真正交到创新主体手中。在相关政策的激励下，2017年与2016年相比，清华大学的科技成果转化量的年增长率为44%，知识产权许可转让投资额年增长率为46%，以知识产权投资入股的企业年增长率达到70%。科技成果转移和转化的井喷式增长一方面反映出专利质量的提升，另一方面也体现了政策红利的释放。
再次，专利诉讼是发掘和打造高价值专利的重要途径。专利的价值不仅体现在授权许可谈判中，也体现在专利侵权诉讼和专利无效程序中，可以说专利诉讼就是市场竞争的延伸。此外，专利诉讼也常常成为采纳新的专利许可模式和收费标准的突破口，是确立新的市场竞争格局的重要手段。

『叁』 老师有没有具体的规章制度像日常行为规范之类的

第二章 诚实客观

第五条 在课题申报，数据资料采集、记录、分析和解释，成果公开、传播，成果审核、评价等过程的各个阶段，均应做到实事求是、客观诚实。
第六条 忠实观察、记录实验中获得的数据资料，严禁编造、篡改数据或资料，禁止随意对原始数据进行删裁取舍。
第七条 利用统计学方法分析、规整和表述数据时，不得为夸大研究结果的重要性而滥用统计方法。
第八条 制定研究计划或申请资金时应如实陈述。不得在资助申请书中伪造推荐人或合作者的签名、编造前期成果或提供任何虚假信息。
第九条 不得在任何场合以任何理由和方式伪造自己或他人的学术履历及其他证明材料（例如学位证书、毕业证书、获奖证书等）。
第十条 不得借用科学名义宣传封建迷信和伪科学。观察记录和事实陈述中不得出现有悖理性的表述。

第三章 严谨认真

第十一条 在科研工作中应保持严谨的态度和作风。
第十二条 成果表述应客观。一旦发现作品（印刷中或已公开出版）中有疏漏或错误，作者有义务及时向相关人员和机构报告，根据错误性质实施有效补救措施（如勘误、补遗或撤回论文）。
第十三条 提出重大创新理论须提供确凿的事实根据和理论论证；对可能造成重大社会或环境影响的应用研究，必须进行科学和伦理两方面论证。未经严格科学验证或同行评议的研究结果，不得在公众媒体炒作，也不得草率地推广应用，以免造成科学资源的浪费和破坏性的社会后果。
第十四条 不得为未经严格科学检验的不成熟的科研成果作商业广告，误导消费，损害公众利益。

第四章 公开、保密与知识产权

第十五条 遵守国家有关保密和知识产权的法律、法规以及《清华大学保护知识产权的规定（试行）》。
第十六条 维护他人知识产权，不使用、不复制盗版出版物、影像制品和软件等产品。尊重他人尚未获得知识产权的成果，保护本人尚未获得知识产权的成果。
第十七条 在保密和知识产权保护的前提下，遵照数据共享、思想共享、理论共享和成果共享的科学公开原则，加强交流与讨论，接受学术界检验。
第十八条 积极履行向公众传播科学知识、纠正各种错误思想和观点的义务，提高公众的科学鉴赏力。

第五章 引文规范

第十九条 引证内容不得构成创造性作品的主要部分或核心内容。
第二十条 在论文、著作、项目申请书、研究报告等作品的实质部分，引用须获得原作者准许或以适当形式予以注明。
第二十一条 不得将未查阅过的文献转抄入自己的引文目录或参考文献目录中，不得为增加引证率而将自己（或他人）与本论题不相干的文献列入引文目录。

第六章 署名权与鸣谢

第二十二条 只有对研究成果做出实质性贡献（从选题、设计、实验、计算到得出必要结论的全过程中完成重要工作）者，才有资格在论文上署名。对虽对研究有帮助但无实质性贡献的人员应予鸣谢，不宜列入作者名单。
第二十三条 对于确实在可署名成果中做出重大贡献者，除应本人要求或保密需要外，不得以任何理由剥夺其署名权。
第二十四条 对于合作研究的成果，应按照对研究成果创造性的贡献大小，或根据学科署名的惯例，确定合作成果完成单位和作者（专利发表人、成果完成人）署名顺序。
第二十五条 学生或研究助理如果在研究中做出重要贡献，应作为联合作者获得署名权。
第二十六条 署名者应为成果内容的正确性与合法性承担责任。任何成果均应在发表前经所有署名人审阅；除非明确标明不同作者的责任，否则成果因失误或欺骗而产生的责任由全部署名作者承担。
第二十七条 不得一稿多投，即不得将同一论文、作品或实质内容基本相同的论文、作品同时投寄多个出版社或会议发表。一稿多投一经发现，署名者应做公开道歉并接受出版社处罚，还应接受学校相关处理。
第二十八条 任何人不得以拥有的科技资源和条件（如经费、奇缺实验试剂、精良实验设备或者难以公开检索到的资料等）为手段，迫使因缺乏这些研究条件而不得不与他们“合作”的研究人员出让署名权。

第七章 同行评议

第二十九条 同行评议是由从事该领域或接近该领域研究的专家来评定某特定学术工作的价值和重要性的一种评估方法，通常为一项有益于学术发展的公共服务。我校专家有义务参加各类与学术相关的同行评议活动。
第三十条 在参加校内外各类项目评审、机构评估、出版物或研究报告的审阅、人事录用、职称晋升、岗位考核、奖项评定等同行评议时，评议专家均有责任和义务遵守相关规定，对评审对象作出客观、准确、公正的评价。
第三十一条 评议专家与评议对象存在利益冲突（如存在亲属关系、师生关系、校友关系、同事关系、竞争关系）时，为保证评审的公正性，评议专家应及时向评审组织机构申明利益冲突，由评审机构决定是否应予以回避，或采取其他相应措施。
第三十二条 评议专家不得绕过评议组织机构而与评议对象直接接触，不得收取评议对象赠予的有碍公正评议的礼物或其他馈赠。
第三十三条 不应担任不熟悉学科的评议专家。长期脱离本学科领域前沿而不能掌握最新趋势和进展的人员，不宜担任评议专家。
第三十四条 评议专家有责任保守评议材料秘密，未经许可不得使用其中有创意的思想、理论和假说或向他人泄漏有关材料。第八章 客观公正
第三十五条 为维护科技工作的公正客观，要遵守有关避免利益冲突的规定和义务，通过向有关机构披露利益冲突、回避决策过程等避免科学研究中的利益冲突。
第三十六条 参与各种推荐、鉴定、职称评定、答辩、项目审批、评奖等学术活动时必须秉公，不因利益冲突或人情关系而影响其判断与决策的科学性、可靠性和公正性，避免损害学校和他人利益。
第三十七条 指导教师应向同事和学生通报有可能影响本校学术活动的外部兼职，并保证对研究生的指导工作独立于个人商业利益。
第三十八条 及时公开在校内完成的或主要利用学校资源做出的发明创造（包括有可能获得专利的发明），这些发明的所有权归学校，发明者分享专利权收益。
第三十九条 在学校审批外单位向我校（包括基层单位）提出的馈赠、资助计划、技术许可之前，与这些单位有咨询、兼职或重大利益关系的相关人员和接受单位须就相关情况如实向学校报告。
第四十条 无论代表个人还是代表学校参加校外学术活动，均应遵守该活动组织机构制定的有关利益冲突的规定。

第九章 严格管理以人类为对象的试验

第四十一条 凡涉及以人类为对象的试验，包括进行涉及个人隐私的调研，实施试验的课题负责人应事先对研究作出评估，并按规定向学校主管部门和国家授权的管理机构报告，获得审查与批准。
第四十二条 实验只能由具备科研资格的人员操作；如果有学生参加研究，应有相关教师负责安排和监管；以保证所有实验步骤高度完善且充分体现人道主义关怀。
第四十三条 在所有涉及人类被试的实验中，研究过程本身应体现对人的尊重和保护。
1．禁止在实验中使被试验人承受不适当的或本可以避免的危险；
2．所有实验必须在被试人或其合法代表人知情同意的前提下进行；
3．不能使用强迫或欺骗、利诱等手段使被试人参与实验；
4．必须尊重被试人的隐私权和自由参加或退出实验的权利。

第十章 维护学校声誉

第四十四条 遵守《清华大学关于教师校外兼职活动的若干规定（试行）》，把主要的时间和精力用于本职规定的教学、研究以及与此相关的各项活动。
第四十五条 参加各种学术活动应自觉维护学校的名誉和利益，要按学校规定使用清华大学的名义。在经允许使用清华大学名义开展的学术活动中，应保证学校获得合理利益；在参与校外合作学术活动时，若需使用清华大学名称来表明身份，应保证不使人误解为清华大学对该活动、产品或出版物予以认可或负有责任。

* 附则：

科学研究中使用动物进行试验的规定

第一条 动物特别是脊椎动物具有情感和认知能力，因此从人道主义关怀考虑，凡使用动物的研究，无论是田野的观察试验还是实验室的受控实验，都应尽可能减少其痛苦和不必要的伤害。
1．实验室中的动物应得到温和对待和适当饲养，应尽可能使他们感到舒适，使其身体和生活环境保持必要的卫生条件。
2．手术过程中应用适当的麻药来消除被试动物的疼痛。在可能对被试动物造成不必要伤害时，主管科学家应该随时准备终止手术。
3．如果研究无需被试动物从痛觉丧失中恢复，可在观察报告结束时以人道方式将被试动物处死。研究人员可从相关机构得到关于麻醉和安乐死的指导方针，处理时由合格指导人员确认被试动物是否死亡。
4．动物术后看护应尽可能降低被试动物的疼痛和不适。术后止痛计划须在个人担保书中说明，并在临床指示下执行。
5．所有动物和笼子必须帖有合适的标签，以确保正确的使用和看护。
6．出现实验室动物由于非实验原因导致死亡、感染、传染，须准确地向研究负责人以及动物资源主管助理报告。
7．所有参与动物试验的人员都须经过有关训练，了解善待动物的方法和条例。
第二条 动物试验申请程序
1．使用脊椎动物的研究，无论资金来源和动物来源如何，均须预先得到动物试验主管部门批准的动物试验协议。
2．在动物实验室内，任何针对家养动物的研究计划，订购动物之前必须持有已经获得批准的个人担保书。
3．试验步骤中的任何改变，包括被试动物的数量或种类变化，须在改变之前得到主管部门的检查并批准。
4．动物试验主管部门有责任阻止任何不适当的试验或练习。
第三条 对动物看护人员和实验员的要求
1．研究机构应设有经过专业训练且获得相关证书的动物看护技师。
2．动物技师在带有传染制剂、放射性物质、有毒化学品或其他对人体有害药品的地区应身穿合适的带有保护性的服装。在离开上述区域或进入其他工作区域前，须脱掉上述衣服。
3．不得在动物房间吃、喝、抽烟。带有放射性物质、有毒化学品和传染制剂的动物房间或笼子，必须贴有适当标签。
4．放置试验动物的所有区域都是受限制区域，非授权人员不得进入。
5．出于健康考虑，未成年人非经特殊许可不得进入任何动物实验室。
6．此方针同时适用于所有在实验机构工作的人员。

『肆』 清华大学本科生学籍管理规定的具体条例

第一章 总则
第二章 入学、注册与学籍
第二条 按照国家招生规定，经我校正式录取的本科生新生，应当持清华大学录取通知书，按学校有关要求和规定期限来校报到，办理入学手续。因故不能按期报到者，应当事先向学校请假。未请假或者请假后逾期两周不报到者，取消入学资格。
第三条 新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者准予注册，取得学籍。复查不合格者，区别情况予以处理，直至取消入学资格。
第四条 入学体检复查由清华大学医院（以下简称校医院）进行。对患有疾病不宜在校学习的新生，经校医院诊断通过治疗在一年内可以达到招生体检标准者，暂不予注册，准许保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。
保留入学资格者应即回家治疗，在规定期限内离校，否则不再保留入学资格。
保留入学资格期内经治疗康复者，可以在下一学年新生入学前向学校提交入学申请并附县级以上医院诊断证明，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。
第五条 凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，无论何时，一经查实，即取消其学籍。
第六条 学生应于春季、秋季学期开学前在学校规定的时间到校办理注册手续。秋季学期按学校规定缴纳学费后方能注册。因故不能按期注册者，应办理请假或者暂缓注册手续，否则按违反学习纪律处理。未请假或者请假未准逾期两周以上未注册者，视为放弃学籍，按自动退学处理。
第三章 学制、学习年限与学分
第七条 本科学制四年（建筑学学士学位学制五年），按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。本科生在校学习最长年限为所在专业学制加两年，超过最长年限者不予注册。
第八条 本科生提前达到毕业要求者，可以提前毕业；不能在正常学制内达到毕业要求者，可以申请延长学习年限。申请提前毕业或者延长学习年限者，应在正常毕业年份的三月底前提出书面申请，由院系审查后报教务处批准。
第九条 学分累计达到所在专业培养方案的课程和总学分要求是学生取得毕业资格的必要条件。四年制本科培养方案的最低总学分一般为170学分，五年制建筑学专业为190学分。
第十条 列入每学期学籍审查和毕业资格审查的学分均指学生所在专业培养方案规定的课程学分（学籍审查和处理详见本规定第八章）。
第十一条 根据校际协议跨校修读的课程学分，按照学校有关规定审核认定后可替代所在专业培养方案中相应课程的学分。
辅修课程学分、SRT等学分的认定，按照学校有关规定执行。
第四章 学习纪律
第十二条 学生应当按时参加学校教育教学计划安排的各项活动，努力学习，完成规定学业。
第十三条 学生应当自觉遵守课堂纪律，上课不迟到、不早退。
第十四条 学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，给予批评教育，情节严重的，根据《清华大学学生违纪处分管理规定》给予纪律处分。
第十五条 学生请假应由本人提出书面申请。请假三日以内由院系教学主管部门负责人审批，超过三日由主管院长（系主任）审批。事假一般不得超过两周。申请病假应当附校医院证明。
学生请假期满应当及时办理销假手续。请假期满仍不能回校学习者，应当按照上述请假规定办理续假手续，否则按违反学习纪律处理。
未办理请假手续或者请假未获批准而擅自离校两周以上者，按自动退学处理，取消学籍。
第十六条 学生在学期间无论何种原因出境，均应如期返校并向院系教学主管部门报到，逾期者按违反学习纪律处理。未经批准逾期两周以上未返校报到者，按自动退学处理，取消学籍。
第十七条 学生应当诚实守信，遵从学术规范，恪守学术道德，遵守保护知识产权的有关规定。不抄袭作业（论文、报告）；不编造、篡改实验数据资料；不剽窃他人的研究成果。直接引述他人的观点、研究成果或者摘录他人著作，应当注明出处；直接或者间接参阅的书面材料，应当标明作者、标题和页码。
第十八条 学生应当遵守考核纪律，严禁考核违纪或者作弊。违反考核纪律或者考核作弊者，根据《清华大学学生违纪处分管理规定》给予相应的纪律处分。
第五章 课程考核与成绩记载
第十九条 学生应当按学校规定选课并参加所选课程和实践等教学环节（以下统称课程）的学习和考核。选课后在规定时间内未正式办理退课手续而不参加课程学习或者考核者，该课程成绩记为零分或者不通过。
学生所选课程考核成绩合格与否一律记入成绩单。
第二十条 考核分为考试与考查两种。考试以百分制计分，满60分者为及格（清华大学英语水平I另定），取得该课程学分。考查一般记“优秀”、“通过”或者“不通过”，“优秀”或“通过”者，取得该课程学分。
考核方式与成绩评定办法及平时与期末成绩所占比例由任课教师确定。考核方式包括：闭卷考试、开卷考试，笔试、口试等；平时成绩包括：期中考试、测验、作业、论文等的成绩及出勤情况。
第二十一条 有实验或者作业的课程，学生应当按时完成课程实验（包括实验报告，下同）和作业方可参加该课程考核。至考核前教师规定期限尚未完成实验或者未交齐作业者，取消考核资格，该课程成绩记为零分或者不通过。
抄袭作业视同未交作业。
第二十二条 学生考核严重违纪或者作弊的，该课程成绩无效，在进行学分绩等计算时按零分或者不通过计。
第二十三条 每门课程的考核成绩在学生成绩单中只记载一次。
第二十四条 学生申请自修部分课程，按以下规定办理：
（一）平均学分绩不低于85分，经指导教师及任课教师同意，学生所在院系教学主管部门负责人批准。
（二）学生选修的课程上课时间有局部冲突时，在征得导师及任课教师同意后，可以申请免听自修其中一门课程的时间冲突部分。
（三）凡经批准，自修某门课程或者课程一部分者均应当按时完成实验和作业方可参加考核。考核合格者，取得该课程学分。
（四）政治理论课、体育课、实验课、实践类课程、军事训练、课程设计、综合论文训练不得申请自修。
第二十五条 课程考核不合格者，应当申请重新学习：
（一）学生应当按相关规定办理课程重新学习手续。
（二）课程重新学习成绩按最新一次成绩记载，并根据修读次数在学生成绩单中标注“重1”、“重2”等。
（三）同门课程的每次考核成绩均计入平均学分绩计算。
（四）在规定学习年限内重新学习的次数不限。学生不得重新学习已合格的课程（清华大学英语水平I除外）。
第二十六条 学校允许学生在特殊情况下申请缓考：
（一）学生因病不能参加课程考核时，应在考前向所在院系教学主管部门提出书面缓考申请，同时提交医院的相关证明，经批准后申请缓考方能生效。
（二）因事一般不批准缓考。
第二十七条 重新学习和缓考课程不单独安排教学与考核，学生应当按相关规定办理选课手续，参加以后学期该课程的学习和考核。
学生应当主动向院系教学主管部门、学校注册中心咨询重新学习或者缓考的有关事项，按要求在规定时间内到注册中心办理重新学习或者缓考手续。
第二十八条 学校用平均学分绩作为学生课程学习的综合评价指标。
平均学分绩的计算方法：将某一课程的学分乘以该课程考核成绩（成绩以百分制计的课程），即为该课程的学分绩。以学生所修课程的学分绩之和，除以该生同期所修课程的学分总和，即得出该生平均学分绩。
第六章 休学、停学与复学
第二十九条 学生可以分阶段完成学业。因各种原因需暂停学业或者不能正常学习者，可以申请休学或者保留学籍停学。
第三十条 学生有下列情况之一者，应当予以休学：
（一）经校医院诊断，因病停课时间超过六周的。
（二）一学期请病假、事假缺课累计超过该学期上课总学时三分之一的。
（三）因其他特殊原因，院系或者学校认为必须休学的。
第三十一条 学生休学一般由本人申请，经院系同意报教务处备案，发给休学证明后方可休学。院系或者学校认为必须休学者，由学生所在院系发给休学通知。
第三十二条 休学时间一般以一学期为单位。休学时间不计入在校学习年限，但累计不得超过两年。学期中办理休学者，该学期按休学计算。学期开始两周后休学者，该学期已缴费用不退，已考核课程成绩有效，已修但尚未考核的课程可以办理休学退课。
休学期间学校保留其学籍。
第三十三条 休学学生应当在规定期限内办理休学手续离校。学生休学期间，不享受在校学生待遇。学生休学期间的医疗费用按学校规定处理。
第三十四条 学生因某种特殊原因需中途停学、但又不符合休学条件者，经本人申请、学校批准，可以保留学籍停学，停学时间一般以一学年为单位。停学时间不计入在校学习年限，但累计不得超过两年。
学生停学期间不享受在校学习学生和休学学生待遇。
停学与休学时间总计不得超过两年。
学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），可以保留学籍至退役后一年。
第三十五条 停学者，在停学期间可以向学校申请旁听课程，考核成绩复学时有效。
第三十六条 休学或者停学者复学，应于期满前一个月向所在院系提交书面复学申请，并按下列规定办理：
（一）因病休学申请复学时，应当附县级以上医院开具的恢复健康的诊断证明，经校医院复查合格者，由院系批准后办理复学手续，并报教务处备案。伪造诊断证明或者复查不合格者不得复学。
（二）因其他原因休学或者停学者，应当提供必要的证明，经所在院系审核，报教务处批准，方可办理复学手续。
（三）复学者，依其选修课程的情况编入原专业相应年级学习。
第七章 转系与转学
第三十七条 在读一年级或者二年级的非定向本科生可以按照学校相关规定申请转系转专业（以下统称转系）。
第三十八条 学生转系一学年办理一次，由学校统一组织安排在每学年春季学期进行。
第三十九条 学生转系前所修课程成绩如实记载在成绩单中。
第四十条 转入院系对学生转系前所修课程进行认定，转系学生达到转入专业培养方案要求方能取得毕业资格。因转系延长在校学习年限者，应当按照延长学习年限的有关规定办理手续。
第四十一条 系内转专业的，由各院系办理手续后报教务处备案。
第四十二条 学生可以申请转到其他院校完成学业。受到开除学籍处分或者已办理退学手续者不能转学。
第四十三条 转学手续应在学期开学前办理。
第四十四条 凡申请转学或者转系的学生，未经批准及办理有关手续前，应当参加原所在院系学习，否则按违反学习纪律处理。
第四十五条 转学的有关事项按照教育部《普通高等学校学生管理规定》办理。
第八章 试读、转专科与退学
第四十六条 学生因课程学习不合格导致一学期（夏季学期及大一秋季学期除外）所取得学分低于12学分（含12学分）者，转入试读，暂保留学籍一年。
第四十七条 试读期间，春秋两个学期取得的学分总和达到30学分以上，且取得夏季学期全部学分者，可以解除试读。
第四十八条 学生在校学习期间，只能试读一次，试读期为一学年。试读期满，未达到解除试读学分要求者，可以申请转入专科学习，或者予以退学。
解除试读之后或者试读期内再次出现第四十六条情况者，转入专科学习，或者退学。
第四十九条 因身体或者其他原因不能坚持正常学习者，可以申请转入专科学习。
专科毕业应取得100学分。
第五十条 出现下列情况之一者，予以退学处理：
（一）在学期间考核不合格课程（已重新学习合格课程除外）学分累计达20学分（含20学分）的。
（二）试读未达解除要求又不符合转专科条件的。
（三）本科生转入专科学习，在四学年内（自入学时算起，不包括休学或者停学）未能取得专科毕业资格的。
（四）无论何种原因，在规定的学习年限内未完成学业的。
（五）经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的。
（六）休学或者保留学籍期满未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的。
（七）未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的。
（八）无正当事由超过学校规定期限未注册的。
（九）本人申请退学的。
第五十一条 对做退学处理的学生，学校出具退学决定书并送交本人，同时报北京市教育委员会备案。因特殊情况无法送交本人的，在校内发布公告。自发出公告之日起，经过10日即视为送交。
第五十二条 学生如对退学处理有异议，可以向学校学生申诉委员会提出书面申诉，申诉程序参照《清华大学学生违纪处分管理规定》有关规定办理。
第五十三条 学生退学后的有关事项，按下列规定办理：
（一）退学学生须按学校规定时间办理退学手续离校，其档案、户口退回家庭户籍所在地。
（二）退学学生按期办理完退学手续后学校发给退学证明，学满一学年者，发给肄业证书。无故超过规定期限两周不办理手续者，由学校注销其学籍，不再出具任何证明。
（三）秋季学期退学者，学校退还已缴的下一学期的学费及有关费用；春季学期退学者，已缴费用不退。
（四）取消学籍、已退学的学生不得复学。
第九章 毕业与学位
第五十四条 具有学籍的学生，在学校规定的学习年限内，完成教育计划和培养方案规定的内容，德、智、体达到本科毕业要求者，准予毕业，发给本科毕业证书。
同时达到辅修专业要求者，另发给辅修专业证书。
第五十五条 同时符合下列条件者，可以申请授予学士学位：
（一）取得本科毕业资格。
（二）符合国家及学校有关学士学位授予规定。
第五十六条 有下列情况之一者，予以结业，发给结业证书：
（一）在规定的学习年限内修完所在专业培养方案规定的课程和实践环节，但因个别课程或者实践环节考核不合格而未达到所在专业毕业要求的。
（二）达到所在专业培养方案要求，但受到留校察看处分尚未解除的。
第五十七条 在最长学习年限内，允许学生在结业后以旁听方式修读不合格课程，课程修读合格并达到毕业要求者，准予以结业证书换发毕业证书。因留校察看处分予以结业的学生，解除留校察看处分后准予以结业证书换发毕业证书。符合授予学士学位条件者，授予学士学位。
第五十八条 本科生转入专科学习者，在规定学习年限内达到专科培养要求者，发给专科毕业证书。
第五十九条 修读辅修专业者，不允许因辅修专业课程未完成而延长在校学习年限，可在毕业离校后申请修完剩余课程（在最长学习年限内），合格者发给辅修专业证书。
第六十条 对违反国家招生规定入学者，不发给学历证书、学位证书。对已发的学历证书、学位证书由学校追回并报教育行政部门宣布证书无效。
第十章 附则
第六十一条 本规定所述以上、以下、以内，均包括本数在内。
第六十二条 本规定在《清华大学本科学籍管理条例》（2003年7月修订）基础上修订，自2005级学生开始执行。港澳台学生、留学生的学籍管理参照本规定实施。
第六十三条 学校授权教务处依据本规定的基本原则和主要要求制定具体执行办法。美术学院参照本规定制定实施细则。
第六十四条 本规定由教务处负责解释。

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