㈠ 在校学生的美术作品著作权归属为学校还是学生
教育部批文也不能违背法律吧？否则当算无效。这种情况很多，别迷信批文。
我觉得界定的关键要看该作品的制作过程是否有校方的参与了，如果是在学校老师的指导下完成，貌似不能完全归属于王某。如果是王某独立完成，那应该归王某。
㈡ 教师复制练习给学生做作业侵犯著作权吗
教师少量复制练习给学生做作业不侵犯著作权，但是大量复制的则构成侵权。
㈢ 学员作品版权问题
如果没有约定，学生独立完成的作业任务，其作品著作权属于学生。但老师也会参与其中，如果有培训的老师和学员共同完成，则在约定老师的职务作品著作权属于培训机构的条件下，著作权属于学生和培训机构共有。
因此，建议招收培训老师时，约定职务作品著作权归单位；招生时在签署招生简章中规定学员的作品的著作权属于招生单位。
㈣ 小学生的课堂作文也享有著作权吗
具体而言，包括以下问题：1、小学生的作文是否为著作权法所保护的作品；2、小学生回交给老师的课堂答作文是否属于对著作权中发表权的行使；3、对他人已发表的作品如何合理引用。
首先，小学生自己完成的课堂作文也是作品，同样要受著作权法的保护。根据著作权法和著作权法实施条例的有关规定，只要是自己独立完成的，体现了自己的思想、情感、构思和表达方式的属于文学、艺术和科学领域内并能以某种有形形式复制的智力成果都是著作权法所称的作品，构成作品并不需要达到一定的文学、艺术或者科技水准。所以，小学生的作文也是作品，是受著作权保护的文字作品，学生是其作品的著作权人。
其次，根据著作权法的有关规定：著作权人对其作品享有发表权，任何人未经许可不
㈤ 学生在校完成的作品版权属于谁
要具体看你的作业指的是哪类。如果你的作业是作文或图画，那的确是受著作权法保护的作品，你本人是作品的著作权人，学校是不能擅自以学校的名义投稿的，这样做侵犯了你的发表权，署名权，复制权。
㈥ 求著作权法有关作业
一、
1 知识产权是调整因知识产品而产生的各种社会关系的法律规范的总和，它是国际上通行的确认、保护和利用著作权、工业产权以及其他智力成果专有权利的一种专门法律制度。
2、著作权是指作者及其他著作权人对文学、艺术、科学作品依法享有的专有权利。
3、邻接权，亦称作者传播者权，指作品的传播者在传播作品的过程中对其创造性劳动成果依法享有专有权利。
㈦ 学校未经授权使用学生作品是否属于违法
你是学校的一名摄影爱好者，如果你摄影技术是在学校培训班学到的，同时作品还是培训的习作的话，那么该作品属于“职务作品”，其著作权属于学校，学校有权使用。
如果你的技术和学校无关，并使用自己的摄影设备完成的作品，那么该的著作权完全属于你的。学校未经著作权人许可，发表你的作品，是侵犯你的权利，你可以按照《著作权法》的规定，要求学校支付报酬、恢复你的署名权（在原刊登作品的校内或校外宣传刊物以“补正声明”确认你是作者）。
㈧ 平时自己做的作业有没有著作权
要具体抄问题具体分析，一般一些袭能体现自己思想的作业，可以认定有著作权，比如写的作文、读书笔记、读后感、无固定答案的论述题等。一些有固定模式答案的作业题一般是没有著作权的，因为这样的题目你这样做作业，他也会这样做作业，答案都是一样的。
当然，如果考虑书法方面，每一份作业都可以看作一份书法作品，都可以认为是有著作权的。
拓展：著作权
著作权过去称为版权。版权最初的涵义是right（版和权），也就是复制权。此乃因过去印刷术的不普及，当时社会认为附随于著作物最重要之权利莫过于将之印刷出版之权，故有此称呼。不过随着时代演进及科技的进步，著作的种类逐渐增加。世界上第一部版权法英国《安娜法令》开始保护作者的权利，而不仅仅是出版者的权利。
我国法律对作品享有著作权的标准是只要特定的思想或情感被赋予一定的文学艺术形式，这种形式无论是作品的全部还是其中的局部，也不问该作品是否已经采取了一定物质形式被固定下来，都可以依法被认为是受保护的作品。
㈨ 学生抄袭作业侵犯了他人的知识产权吗
普通的学生作业不涉及知识产权。知识产权一般分为著作权，商标权和专利。一般的作业不属于此类，特殊的作业是有可能的。比如大学里，老师布置一项设计作业