『壹』 课件可以申请著作权吗
纯属课件应该可以做作品类的。全部课件就类似书本。
可吧把件的东西和其他的软件功能结合就可以申请
『贰』 教学方法属不属于著作权
教学方法是属于著作权的。
一、必须认识到著作权的范围很广。
公民、法人或者非法人单位的作品，不论是否发表，都享有著作权。
不管是否声明，几乎所有私人及原创的作品都申请了著作权并受其保护。
在网上公开传播的东西也并不意味着不受著作权保护。即使是通过Email传送的东西也不是说你就一定可以自由使用。
因此，当我们想使用的作品，不知道其是否具有著作权时，我们必须假定其具有著作权。
二、如果我们制作课件纯粹以教学为目的，一般不会侵犯著作权。
三、即使是在教学中使用，我们也可能侵权。
著作权法的目的之一就是要保护著作权人的权益，因而，当我们在教学中使用著作权人的作品，而影响到著作权人的利益时，肯定就造成了侵权，为了达到“合理使用”而不造成侵权，我们有必要了解一些具体情况。
结合美国“教室准则”以及香港、台湾的“非牟利教育机构影印印刷作品指引”，教学中的合理使用（指免费使用版权作品）需要考虑下列情况：
1、出于非赢利性的教学目的。
2、仅在最急需时使用。
3、按要求标注原作品的作者、作品名称、出版时间等信息。
4、使用通过网络发布的新闻。
4、如果将课件发布就必须征得著作权人的授权，即使是网上自由传播也是如此。
5、一定是“少量复制”，著作权法只给予我们少量复制的权利。
少量复制，也就是我们只能使用片段，而不能是整个章节；不能影响原作品的权益（主是要经济利益）；不能用复制品来代替各教材、教辅材料等。也就是说，不能因为你提供了相应的副本，所以你的学生不必花钱买作品（或一些原始素材）。具体要求各地并不相同，就美、港、台的规则来看，美国的限制最紧，而香港与台湾限制较宽松。
『叁』 将公开发行书籍中的内容，整理成PPT进行收费培训，会否侵犯原书作者版权
版权（英文名称：right）即著作权，是指文学、艺术、科学作品的作者对其作品享有的权利（包括财产权、人身权）。版权是知识产权的一种类型，它是由自然科学、社会科学以及文学、音乐、戏剧、绘画、雕塑、摄影和电影摄影等方面的作品组成。以下都是侵犯版权的行为：（1）未经著作权人许可，发表其作品的；（2）未经合作作者许可，将与他人合作 创作的作品当作自己单独创作的作品发表的；（3）没有参加创作，为谋取个人名利，在他人作品上署名的；（4）歪曲、篡改他人作品的；（5）剽窃他人作品的；（6）未经著作权人许可，以展览、摄制电影和以类似摄制电影的方法使用作品，或者以改编、翻译、注释等方式使用作品的，本法另有规定的除外；（7）使用他人作品，应当支付报酬而未支付的；（8）未经电影作品和以类似摄制电影的方法创作的作品、计算机软件、录音录像制品的著作权人或者与著作权有关的权利人许可，出租其作品或者录音录像制品的，本法另有规定的除外；（9）未经出版者许可，使用其出版的图书、期刊的版式设计的；（10）未经表演者许可，从现场直播或者公开传送其现场表演，或者录制其表演的；（11）其他侵犯著作权以及与著作权有关的权益的行为；（12）未经著作权人许可，复制、发行、表演、放映、广播、汇编、通过信息网络向公众传播其作品的，本法另有规定的除外；（13）出版他人享有专有出版权的图书的；（14）未经表演者许可，复制、发行录有其表演的录音录像制品，或者通过信息网络向公众传播其表演的，著作权法另有规定的除外；（15）未经录音录像制作者许可，复制、发行、通过信息网络向公众传播其制作的录音录像制品的，著作权法另有规定的除外；（16）未经许可，播放或者复制广播、电视的，著作权法另有规定的除外；（17）未经著作权人或者与著作权有关的权利人许可，故意避开或者破坏权利人为其作品、录音录像制品等采取的保护著作权或者与著作权有关的权利的技术措施的，法律、行政法规另有规定的除外；
『肆』 用美剧的片段制作课件涉及侵犯著作权吗
字幕组也有很多做的，一般不会起诉
『伍』 模仿他人作品是否侵犯著作权
这要根据具体情况而定 如果模仿同类商品且模仿的程度足以使公众产生误解就很有可能构成侵权你可以来电或到本所详谈
『陆』 在课堂上教授别人出版的教材是否侵犯著作权
，补充一来下，教材为源带ISBN公开发行，教材上仅有著作权一般性声明，没有任何特殊限定，只是公司实际的销售操作进行了内部的渠道控制。另外，我在总公司培训过，获得公司培训证书，可以开课，培训时总公司并没说明教学方法是保密的，我们也没签署保密协议。但现在我问了总公司的朋友，他说总公司的教学方法具有独特性，具有知识产权，说我不能私自传授。但具我所知，总公司没有任何专利。我能开课吗？
再补充一下，总公司的渠道控制有时不太严密，一个区域虽有独家代理，但其他人也可能从其他区域或总公司拿到教材，我就是托人从总公司拿的。
销售代理是另一回事,单纯的从书籍本身看,你购买了书籍,当然就可以使用,并不构成侵权.
『柒』 在线课程教材版权问题
根据《中华人民共和国著作权法》第一章第二条
1、外国人、无国籍人的专作品根据其作者属所属国或者经常居住地国同中国签订的协议或者共同参加的国际条约享有的著作权，受本法保护。
2、外国人、无国籍人的作品首先在中国境内出版的，依照本法享有著作权。
3、未与中国签订协议或者共同参加国际条约的国家的作者以及无国籍人的作品首次在中国参加的国际条约的成员国出版的，或者在成员国和非成员国同时出版的，受本法保护。
『捌』 多媒体课件受著作权保护吗
现实中抄,IT界的的著作权袭很难维权.
第一,你需证明软件(课件)是你所作.这个就有难度了,现在常用做课件的软件一般也只有POWERPOINT或FLASH或AUTOW这几类,而这几类软件制作的课件都有办法进行反编看到原文件,这样也能修改其中的内容了.
第二,即使你能证明课件是你做的,如果被他人免费放在网站上,也不会承担经济责任.另外一般课件的价值不到百元,公安的相关部门都不会立案调查.
所以说要想维权很难,现实中只能放宽心态,以学习的态度来面对现代IT
『玖』 模仿会不会侵权
司法上，在给某些犯罪行为定性的时候，往往没有一个清晰的标准，这就造成了法律上的一些模糊地带。例如侵权，在许多国家都仅仅定义为:“未经著作权拥有人同意，以赢利为目的，进行商业活动。”但这远远适应不了社会发展对此类行为的概括，因此该定义又扩充为：“只要已经注册了的图标或是款式，他人再使用，就可以被定性为侵权。”
可是这种延伸的定义，又产生了一个新问题：可能在某种款式注册之前，社会上就已经存在着许多与该款式相同的产品了。因为除了人类纯思维意识中绝对的抽象外，其它的徽标、图案等仿生设计，永远也不可能脱离现实中已经存在的原物，这就形成了侵权的一个模糊区域。以美国花花公子商标为例，它的图标只不过是把兔子的两只长耳朵做得很长，很夸张而已。但如果不加“playboy”字样，就去注册的话，那么这个世界上将存在太多的“兔子”侵权案，甚至连野外长耳朵的兔子都将被告侵权了。
所以，此类彷生形象的徽标设计，尽管稍微改动，经过，也仅仅是法律程序上的问题。法律赋予了最初注册者拥有的权利，同时也形成了太多的侵权可能。这点，很多人也能理解，所以遇到这类案子，如果没有形成太大经济损失，通常都可以通过第三者的调解，和平处理。更多的是在正式开庭以前，由双方律师协调解决，争取和平的结局。