❶ 教师教案的知识产权
这个你和单位有什复么约定吗？制比如对教学过程中的劳动成果的分享问题。
一般来说，首先是适用你们之间的协议，你最好看看你和学校签订的劳动合同，上面有说明，估计可能就是按照条款来办。
还有就是你要明确自己教案的劳动成果创造过程中，是否属于职务作品，多大程度上使用了学校的设备条件等等。这些都牵涉到最终的认定。
至于你在外做兼职使用了这些教案，还是要看你们之间的约定。没有约定又不是特殊职务作品的话，只能说是你个人的劳动成果，你是有权处置的。
问题有些复杂，你提供的信息又不够，大致来说就是这种思路。
❷ 知识产权 主题班会演讲稿
一点力都不想出 发个帖子就俩字 一点礼貌都没有 搞演讲的就这水平？
❸ 主题班会教案急
主题班会《学会感恩》
一、活动目的：
通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵，培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。
二、时间：10月10日下午第一节课
三、地点：初三（1）班教室
四、班会课课前准备：
1、 布置以“说出你的爱”为主题的家庭作业，要求同学们为长辈做一件力所能及的事或表达对他们的爱，并写下300字左右 的感言。
2、 征集并交流有关感恩的经典语录或典故，按学号每天轮流在黑板上展示。
3、 布置宣传栏、出好感恩的板报。
4、 征集同学们与全家人的照片，扫描至幻灯片。
五、班会课过程：
歌曲〈〈相亲相爱〉〉导入
主持人：我们是一家人，相亲相爱的一家人。爱把我们聚集在了一起，彼此互相关心，互相帮助，从此不再分开，不再感到孤单无助。黑暗中的一盏明灯会为远行的脚步照亮前程，寒风中的一簇篝火会给冰冷的双手带来温暖，而干旱中的一场细雨会给干渴的禾苗送去生机……同样，生活中，一句知心的话语会为困境中的你送去温暖，一声坚定的鼓励会给挫折面前的你带来自信，一句真诚的祝福会让成功的你感受到莫大的快乐与幸福。而当你得到那份关爱时，是否会想起也要这样给予回报呢？你是否也时常记得感恩呢？如果你做到了，请在这堂课上向大家交流，如果你没有，希望通过这次活动从中获得些启示。
1、“经典”讨论
2、友谊无处不在
3、小品：活着便是精彩
4、师恩难忘
5、 诗朗诵：感恩
6、 “说出你的爱”（感恩亲情）
7、 感恩接力（老师的话及展望）
老师的话：人类不能缺少的是人际之间的互爱，就如人的生存不能缺少太阳、空气和水。我们今天坐在这里开主题班会，首先要感谢学校给我们搭建了一个进行自我教育的平台。我们要感谢同学的家长在百忙之中抽出时间参与我们的活动；感谢我们的父母，是他们给了我们生命，给了我们美好的青春；感谢我们的师长，是他们教给了我们知识和做人的道理；感谢我们的同学和朋友，是他们在日常生活和学习中给了我们许许多多的帮助和关爱；感谢我们的祖先，留给我们宝贵的文化遗产；还有我们认识和不认识的人们，是他们用勤劳的双手创造了我们生活的美好环境，给了我们发展的空间。滴水之恩，涌泉相报，让我们用自己的行动努力回报父母，回报祖国，共同构建一个美好和谐的社会！
❹ 备课教案和主题班会教案有什么区别
班会与一切学科型的课型类似，
也是学校日常教育教学中的一种课型。
从字
面上来看，便是以班级为单位，甚至便是以班级教室为主要活动阵地而开展的定
期或不定期的会议。
就现实的情形来看，班会课通常是班主任针对班级情况
对学生进行教育的一种有效方式。在班会上，班主任除对学生进行日常思想品德
教育外，还集中地对学生进行科学审美、个性心理以及社会实践等各种能力的培
养。也就是学生日常生活中的生活行为习惯和其日常学习生活中的所表现出来的
生活行为习惯和学习行为习惯，可涉及到起床、早晨洗漱、上学、放学、课堂纪
律、学习态度、学习方法、参加劳动、课外活动实践、日常家务参与状况、晚间
日常作为等许多方面的习惯养成教育的培养和总结。其最终目的，是为了帮助学
生养成若干良好的日常生活行为习惯和学习习惯，提高学生明辨是非的能力，增
加学生的集体凝聚力和荣誉感，丰富学生的学校生活和业余生活。
主题班会和普通班会虽同属班会，
却是有显著区别。
班会类型，
可将其分之
为：固定班会、临时班会和主题班会。所谓“普通班会”，便是指固定班会和临
时班会。“固定”的概念便是，至少时间确定，每周一次，或是每几周一次。而
临时班会，则更明显，有“突发”之义，完全是专为某件事而引发。时间也完全
因事而定。于是，意图明显，再简单不过。这类班会，学期伊始，没有预设，完
全是因为某些突发事件而引起。目的明确，手段单一。
主题班会有别于普通班会，
它要求内容集中，
形式新颖并富于变化，
达到提
高学生自我认识能力和自我教育的能力、
加强班集体建设的作用。
主题班会具有
教育的功能，
这种教育的功能不是以直接的方式来告诉学生要怎么做，
它是一种
隐性的规范的功能。另外主题班会它所运用的往往是一种体验的或讨论的形式，
在这个过程当中，
要调动学生情感方面的一些元素，
它要激发学生道德情感的动
机，
所以要行使情感感染的功能，
最终它通过情感感染的功能要形成班级的一种
凝聚的作用，
具有凝聚的功能。
除了这个以外，
主题班会要行使思想品德教育的
一种作用，最终它有强烈的导向型，告诉学生应该做什么、不应该做什么。那么
最终通过这种导向，它要对学生提出一种鞭策的作用。要行使一种激励的功能。
主题要有明确的目的性、
较强的针对性，
要充分发挥学生参与的积极性。
最好整
个过程让学生参与组织、实施，教师则充当“幕后功臣”的角色。主题班会主要
是让学生达到“自我教育”的目的，如果能让他们参与整个过程，能达到更好的
教育效果
❺ 主题班会的的主题词
主题词
因为主题词是主题班会的灵魂，他应该反映学生心灵深处的需要和热点。如“我和诚实交朋友”、“家乡高楼知多少”、“祖国名山在我心中”、“春天在我们的友谊里”等扳回主题词就是“小”而“明”的实例。实践告诉我们，主题词体现主题，是制约扳回与其亩的、选择内容、确定方式等的“总开关”。
主题班会教案
融入新集体
瞎子和瘸子
有一天,破庙突然着火了,瘸子的腿脚不便走不了,瞎子的眼睛不便也走不了.眼看两人就要活活烧死,在这紧要关头……
在一个破庙里,住着一个瞎子和一个瘸子,他们经常为了抢占向阳通风的窗户而争吵不休.
瞎子终于说话了:"我们还是团结合作吧,我背着你,你给我指方向,咱们一起逃出去吧!"就这样,他们两人都逃过了这次劫难.
第一名是怎么样得来的
七年级(5)班在本年级5个班的军训汇报表演赛中,荣获第一.
探究园
Tips: 单则易折
众则难催
第一名怎么样得来的
Tips: 众志成城 众口铄金
◆假如你是七年级(5)班的同学,请你说说本班获的第一名的原因.
讨论报告
小组长,组织小组成员评议本小组讨论的结果,并写出讨论报告.
要求:1,成员积极度
2,是否达到预期效果
3,发言是否引起共鸣
4,成员是否展示资料(照片,荣誉证)
5,成员是否谈及参与活动感受
评价采用五级评分制:
每个项目有五个等级,优,良,中,及格,差
●请你对本年级某次集体活动(例如足球比赛,拔河,合唱,航模,校运会等活动)获得第一名的班级做个小采访,并写出采访报道
采访提纲
1,同学们对集体活动的看法和态度怎么样
2,同学们在准备活动中的表现如何
3,有哪一些感人的事迹
4,在集体活动中班集体的凝聚力如何
5,在获得成绩之后,同学的后续表现如何
6,.......
齐参与
金鸡中学安排了国庆节大合唱比赛.七年级(4)班的同学满怀期待,热烈的讨论展开了
我们是七年级(4)班
心灵导航
光荣的七年级(4)班
我们的班集体
班集体是我们成长的园地
集体:◆是指许多人合起来的有组织的整体
集体的真实含义:
◆有一定目的 ◆具有社会意义
1,班级可以满足我们的心理需要 =交往需要,自尊需要
2,良好的班级对我们有许多积极的意义=集体主义精神的形成,义务感,责任感,主动精神良好的组织纪律性,奋发向上的情操
增强班集体的凝聚力
集体凝聚力:集体对成员的吸引力
既指:集体成员与整个群体的吸引程度.
又指:集体成员之间的吸引程度.
集体凝聚力的表现:集体成员为了共同目标团结在一起,心往一处想,劲往一处使.
瞎子和瘸子的故事告诉了我们什么
百家争鸣
集体形成需要成员努力
活着,为的是替整体做点事,滴水是有沾润作用,但滴水必加入河海,才能成为波涛. ―― 谢觉哉
一朵鲜花打扮不出美丽的春天,一个人先进总是单枪匹马,众人先进才能移山填海. ―― 雷锋
我们知道个人是微弱的,但是我们也知道整体就是力量. ―― 马克思
团结友爱
互相帮助
互相激励
积极向上
放进一滴红颜料,可以染红一杯清水.
下面是集体与个人之间的荣辱关系:
荣誉 自豪感
归属感
责任感
需要
产生
需要
自觉维护集体荣誉
让个性在集体中张扬
集体是由个性各异的人组成,各人的优点特长越多越能够充分发挥,集体就越坚强,团结和优秀
下面请大家欣赏一段MV
希望大家在新的集体里更能发挥个人才智,
为集体添砖加瓦!
把以上内容改改就行了
❻ 学习《未成年人保护法》班队会课教案
未成年人保护法律法规主要有:
中华人民共和国未成年人保护法、
中华人民共和国预防未成年人犯罪法、
禁止使用童工规定、
学生伤害事故处理办法、
另外还有各省,自治区,直辖市颁布的未成年人保护地方条例.