1. 公司是专业做创新培训的，请问培训的课件享有知识产权吗如果有的话，该如何保护
自己公司的课件，是自己公司员工知识成果的结晶和凝聚，当然享有知识产权，其他人未经你公司许可无权用作任何商业用途，否则构成对你公司知识产权的侵犯，可以要求其承担相应的法律责任。
2. ppt 课件属于知识产权吗
严格意义上属于 但是要在未发布前进行相关认证 不过一般没人这么做
3. 如何维护我制作的课件的知识产权
你要保证自己对来这款动画课源件享有合法的著作权，别人不能对你的作品主张权利，也不能对转让后的受让人主张权利，这个就属于权利担保责任，你只需要做到这样的担保就行了。
你转让的是作品的独占使用权，那么在转让之前，你应当向对方声明，自己从未将作品允许他人使用、以后也不会允许他人使用，你将作品的著作权只转让给对方一个人，在你做出这样的声明之后，对于网上流传的情况，则由这个买家来进行追责，向相应的侵权人主张赔偿。
4. 知识产权如何保护
一、重视技术研发，不断开发适应市场和客户的新产品。
通过设立技术中心和研发机构，加大技术开发投入力度，增强自主创新能力；企业要对研发资金有一定的保障和投入，才能确保对工艺设备和关键共性技术的自主研发和引进消化吸收再创新，努力形成自主的知识产权和核心技术。同时，企业还要以各种方式对研发机构进行制度上和运行机制等方面的改革，以提高自身自主创新的能力，适应国际性新产品技术创新得需要，如宁波海天集团1998年就成立了“海天塑料机械工程技术研究中心”，现已成为“国家级企业技术中心”，他们的产品之所以在国际国内市场上畅销，就是因为有研发机构不断开发新产品，适应市场和客户的需求。
二、实施技术标准战略，着力提高品牌的技术附加值和质量水平。
我们不得不面对这样一个现实，那就是我国的标准化水平与发达国家相差30年，高新技术等领域标准受制于人的局面尚未得到根本改变。作为衡量一个国家生产能力的重要指标，标准在规范质量水平、引导技术发展上举足轻重，没有好的标准就不可能有好的产品。何况，标准本身也是一种产品。俗话说“一流企业卖标准、二流企业卖品牌三流企业卖产品”。标准已经成为市场营销的制高点，谁拥有标准谁就能拥有市场。可见，无论是从国民经济的发展角度，还是从企业自身的发展角度看，提高标准的生产力已经刻不容缓。但值得我们庆幸的是，已经在国际市场占有一席之地的宁波民营企业在这方面已经有突出的意识，走在前列，很多如：浙江广博、宁波博威，还要奇迪电器还成为我国首家牵头承担强制性国家标准起草制订工作的企业；特别是宁波新海电气股份有限公司参与制定打火机国际标准的制定，使这些企业在市场上拥有话语权，更有竞争力。
三、实施品牌战略，完善企业专利、商标管理制度建设，建立有效的人才激励机制。
加强人才队伍建设，健全品牌建设的人才支撑体系。进一步完善人才政策，通过培养、引进和聘请品牌经营、技术创新等方面的高级人才；把品牌知识、品牌经营作为企业长远发展的战略目标，增强企业经营者品牌意识，充分发挥专业人才在品牌创造、品牌经营、品牌提升方面的重要作用；通过与大专院校和有关机构组织合作，开展以品牌知识、品牌经营和相关法律法规等方面的培训，提高企业创牌能力和品牌运作水平。同时，企业要通过公司战略会议的形式将实施品牌战略作为公司的重要决议，在各个部门贯彻执行下去；通过建立专利、商标管理制度，开展自主创新、产品研发重构知识产权优势，全部巩固与保护自身的无形资产。
5. 老师在学校写的教学课件，有没有知识产权，如何确定
只要是教师自己编写的教学课件，就兼具了创造性、专有性和可复制性，便拥有知识产专权。不要说教学课属件了，就是课堂授课，只要不是照本宣科式的，也是拥有知识产权的，确切的说是著作权。
根据我国《著作权法》规定，课堂授课、法庭辩论、即兴演讲的主体均拥有著作权。
6. 关于老师的课件和知识产权问题
学校间竞争很激烈，老师不让拷课件往往处于以下原因：1、课件的确与众不同，倾注专了老师的全部精属华，不想让其他老师得到2、课件是从其他老师处拷来的，流传出去会很没面子3、课件中还存在错误或不成熟的地方，流传出去会起负面影响4、课件为多人共同制作，为不损害其他人的权利5、其他不便公开的原因
7. 什么是知识产权保护怎么保护
知识产权保护的是人类的智力成果。包括商标、专利、著作权、植物新品种、专集成电路布图设计、属商业秘密等。
商业方法目前在中国不受任何一种知识产权保护，如果写出来落实到文字的话，该文字作品本身是可以受著作权法保护的，但是不能阻止他人汲取其思想并实施。例如旅游行业的一些线路设计就面临这样的尴尬情况。