如何教宝宝分辨物权

A. 如何对待孩子的物权意识

理科：物理、化学、生物
文科：政治、地理、历史
语文、数学、英语是一定要学的专。分科要想清楚。属学文科切忌死记硬背。高考文科总分，文科综合满分为300，加上语数英总分为750，至于你高考多少分，就看你考的多少了。

B. 如何纠正孩子的“物权”思维

年幼孩子对“物权”的错误认知

1、 我喜欢的就是我的

孩子为什么会抢别人的玩具？是因为他们喜欢这件玩具，喜欢就要得到。在他们的意识里，只要是感兴趣的东西，即使自己拿不到，父母也会帮他们拿到。

比如看到水壶想玩玩，可是放得太高，找父母帮忙就拿到手了。别人家餐桌上有好吃的糕点，看到了就拿一个，大家看到是小孩子拿也不会说什么。作为孩子其实有特殊权利，不太受规则的限制。喜欢什么就拿，是本能反应。

小朋友在一起玩耍时，因为喜好差不多，发生争抢是常有的事。小女孩带着各自的芭比娃娃出来玩，让她们晒太阳，给她们换装。

小女孩A有很仙的衣服，小女孩B看到了，拿来给自己的娃娃穿上。小女孩A发现衣服被拿走，作势要抢回来，没想到小女孩B说：“这是我的，你不能拿走”。明明是小女孩A的衣服，小女孩B怎么说是自己的呢？

其实，对于孩子来说，根本没有“你的”“我的”这种概念，他们只知道喜欢的就是自己的。这种思维在大人看来非常不合理。

如果一个大人抢别人东西，说：“这是我的”，估计会被别人骂得体无完肤。小孩子这么说，也会让大人感觉不合适。

家长可能会想：“难道孩子就是这种性格？喜欢抢别人东西，还据为己有，可见是个坏孩子”。大人这么想，确实是误会孩子了。

2、 经过“加工”的就是我的

小孩子一起捏橡皮泥，在还没有做成型之前，大家都是和和气气的。后来通过集体的智慧，捏成了一只大象。其中一个孩子特别喜欢大象，就想带回家。而且自己也参与了制作，肯定得拿回家啊。

这时孩子才会意识到问题的严重性，会理解当初自己抢别人玩具的感受。这种情况下，父母再适时教导孩子不要抢别人玩具，才会收到效果。

孩子不是生下来就完美无缺，父母要对孩子有耐心，不要在潜意识里把他们归为“坏孩子”一类。多了解孩子心理，才能引领他们变得优秀。

C. 孩子偷拿东西是因为物权观不成熟，该怎么教育呢

物权观不成熟

年幼的孩子暂时还弄不清楚什么是你的，什么是我的，在他的观念里，“只要我喜欢的就是我的”。很多小孩早在他还没具备动手能力和沟通能力时，就已经习惯了以这种方式占有物品。如：手一指，妈妈就把小球拿来；眼一扫，爸爸就把饭碗端来??目之所及的所有物品都能够供他所取。

放纵孩子，予取予求

很多的家长把孩子的要求视若圣旨，不论孩子要什么都予以满足，导致他心中没有是非标准，想得到什么就会毫无顾忌地拿。这类家长往往会默许孩子把公共财物拿回家，比如幼儿园的玩具、公园的花花草草等等，甚至认为这是一种“有出息”的表现，也有的家长认为这是无足挂齿的小事，但长此以往却会养成孩子随便拿别人东西的不良习惯，渐渐发展成有意识的偷窃行为。

缺乏关注，哗众取宠

还有的孩子私拿东西并不是因为自己真正需要或喜欢，而是想通过这种行为得到他人尤其是父母的关注。这类孩子在父母无暇顾及其生活和情感需要的家庭较常见，孩子内心会产生一定的失落感，认为父母不注意、不关心自己，于是就通过故意拿小伙伴的东西，引起父母的关注。孩子“偷东西”该怎么做

建立物权观念

为孩子准备他专属的日常用品，如碗筷、护肤品、拖鞋等，不要和其他人混用，帮助他从小建立“我的”的观念。如果可能的话，给孩子一个属于自己的小天地，把他的衣物、玩具和用具放在固定的地方，让他自己收纳，帮助其建立这样的观念：每个人都有自己的空间，没有经过他人同意，不可以随意乱拿乱翻。

信任孩子

孩子在刚开始偷拿别人东西时，心里不一定有“偷”的概念，父母不必大惊小怪，应巧妙地让孩子讲清来龙去脉，如“我喜欢”、“家里没有”、“他欺负我了我要报复”??父母应相信他不是有意的“偷”，耐心恳切地给孩子讲道理，说明这样做是不对的，鼓励孩子把东西送还给别人。只要孩子鼓起勇气送还物品，就应该表扬他，这样他才能体会到父母的信任，避免再发生类似的事情。

分辨是非

正面教育幼儿具有特殊意义，因为孩子年纪小、经验少，辨别是非的能力差，更需要成人用浅显易懂的语言和直观生动的方法进行教育。家长可以通过讲故事、做游戏等方法，让孩子体验小主人公丢失东西后着急的心情，感受不经同意随便偷拿东西给别人造成的麻烦和痛苦，以提高孩子分辨是非的能力，掌握正确的行为。

榜样作用

幼儿模仿能力强，而模仿的对象首先是父母，所以父母要严于律已，不贪占小便宜，不随便拿别人的东西，给孩子做个好榜样。当发现孩子把别人的东西拿回家时应，晓之以理，动之以情地教育，及时带着孩子将东西送还主人，让孩子从父母的言行中学会如何做一个诚实的人。

D. 幼儿物权意识的表现特点及研究的论文

3岁 在宝宝物权意识萌芽的这段时间，大人切不可戏弄他。很多人都把戏弄孩子当做是逗孩子玩，认为这是在跟宝宝开玩笑，但这种行为本质上是利用宝宝的天真、幼稚和单纯来捉弄和嘲笑他。有些人喜欢拿走宝宝的玩具藏起来，故意告诉他玩具丢了，看宝宝着急的样子就哈哈大笑，直到宝宝哭了才将玩具再还给他。如果爸爸妈妈发现有人这样戏弄宝宝，一定要第一时间制止。 这么大的宝宝正是自我意识的快速发展期，只要他喜欢的、想要的东西就会认为“都是我的”，这是宝宝还不能准确区分“我的”和“别人的”所致。对此，大人不要和宝宝较真，不要跟正在兴头或气头上的宝宝硬来。爸爸妈妈可以尝试用其他事物转移宝宝的注意力，当宝宝恢复平静后，再耐心地告诉他什么东西是宝宝的、什么东西不是宝宝的，这时宝宝就比较容易接受。 虽然大人往往都会希望宝宝是个乐于分享的人，但实际上对这么大的宝宝来说，他的心智水平还没有发展到“分享”的程度，所以当宝宝不愿意跟别人分享自己的食物或玩具时，也是很正常的，爸爸妈妈不要逼迫宝宝。在平时的育儿生活中，爸爸妈妈可以有意地让宝宝了解分享是怎么回事，可以从食物开始，只要能掰开或切开的食物就可以弄成小块，让家庭成员和宝宝一起吃，而不是只喂给宝宝一个人，这样就会慢慢让宝宝产生愿意分享的意愿。

E. 孩子物权概念很强是否和教育方式有关

肯定跟父母的教育方式有关， 俗话说“孩子是父母的复印件” 。什么内样的教育方式 教出什么样的孩容子这是一定的。 有个比喻非常好：刚刚出生的孩子就是一张白纸，这张白纸要变成一副什么样的艺术作品，要看做父母的如何描绘了。

F. 如何对待孩子的物权意识儿童心理学

在孩子表现特别明显时不要和他较真顺着他即可。这个时间差不多要三四个月（视孩子情况不同而定）。之后寻找到适当的机会，即别的孩子与自家孩子分享玩具的时候，提醒他：小朋友把玩具分给你玩，你高兴吗？”当他点头时再告诉他你把玩具分给别人玩，他们也很高兴”。就此可以打住，别马上强迫孩子。如此反复几次之后，让他尝试把玩具分给别的孩子，通过练习他知道玩具是属于他的，分给别人玩之后还是会要得回来，和别人分享大家都快乐，这样他就慢慢愿意分享了。

G. 如何培养宝宝正确的物权意识

1、尊重宝宝的物权意识 爸妈要做尊重宝宝物权的有心人，每给宝宝添置一件物品时，就要向宝宝说明：这是送给你的”，然后帮助和指导宝宝找个合适的位置摆放好，并对自己所有的物品进行登记，还要定期清点和整理自己的物品，进行分类存放和取用。所以，爸妈可以专门为宝宝创设属于他自己的小角落，专门存放他的小柜子，摆放玩具书籍等。宝宝是这个角落的主人，可按自己的意愿来支配、布置这些地方。
2、制定规则并严格遵守 爸妈要早早地给宝宝来传递规则理念，比如哪些东西是属于自己的，可以拿，哪些东西是不可以随便拿的，尤其是在公共场所和别人家等。而且在这些规则实施过程中，要从始至终切实遵守，不可朝令夕改，防止宝宝混淆不清。 同时，明确告诉宝宝想要什么需要告诉爸妈，最好能够在早期养成宝宝拿起一样不属于他的东西之前，先询问爸妈可不可以。当然因为宝宝毕竟小，不是很了解为什么看到的东西喜欢不能随便拿，所以这样做是要让宝宝知道凡事需要来和爸妈商量。 如果宝宝未经允许拿了别人的东西，让宝宝自己去归还，当然必要时爸妈陪宝宝一起去，而且归还过程中注意保护宝宝的自尊。
3、鼓励分享，避免欺骗 有些宝宝的物权意识很强，就像前面我提到的那个小女孩，对于这类型宝宝，爸妈可以尝试鼓励孩子交换、借用等，比如，让孩子把自己的东西和其他小朋友手里的玩具进行交换，或是宝宝想要抢别的小朋友玩具时，告诉他需要先遵循对方同意，是否愿意借给自己玩。同时，在宝宝与其他小朋友一起相处时，可以找机会让宝宝帮助其他小朋友，尤其是比他小的宝宝，让宝宝有责任感和使命感，这也能对其培养正确的物权意识、学会分享等有积极帮助。 有些爸妈会在处理宝宝争抢别人东西时，采用哄骗方式来转移宝宝的注意，比如给宝宝说：我们把东西还给别人，妈妈去给你买、或带你去玩旋转木马，等等此类的。可真当宝宝归还玩具后，爸妈却不遵守自己的承诺，这对宝宝来说是极大的伤害，会感觉自己上当受骗，下次就不会再相信爸妈的话了。所以，且不可随口承诺宝宝，最好使用我们能真正做到和实现的来帮助孩子转移注意，或者干脆别用这招。
4、有效沟通最重要，适时赞美不可少 其实，从这会开始，爸妈们就已经开始形成与宝宝的沟通模式了，良好的沟通对于培养宝宝的物权意识是很重要的，因为交流可以让爸妈了解宝宝内心的想法，可提早防范观念上的偏差或不良行为。 当然，在宝宝有任何一点好的表现，或是改变了一点不好的行为时，爸妈都需要适时地给予鼓励和赞美，这些会强化宝宝正确的物权意识及表现了。

H. 宝宝的物权意识太强了，该怎么引导

2～3岁是抄宝宝物权意识的敏感期，这个时期的宝宝就像嘟嘟一样，完全是一个“小霸王”的样子，把自己的东西管得特别牢，谁都不能碰一下，一旦动了他的东西，就会发脾气、大哭大闹。爸爸妈妈千万不要以为这是宝宝自私的表现，也不要跟宝宝太较真，对宝宝进行批评教育。这样会让宝宝产生反抗心理，为了保护自己的东西不被侵占，从而采取更加激烈的方式来对抗，甚至会产生暴力倾向。

对于这个时期的宝宝，父母应该采取温和的态度，首先肯定宝宝对物品的所有权，安抚宝宝的情绪；其次再向宝宝讲道理，告诉他为什么会动他的东西，爸爸妈妈虽然动了宝宝的东西，但是这个东西还是属于宝宝的。如果宝宝还是不能接受，那就暂时放弃，不要跟宝宝对抗。等过了这个年龄段，宝宝自然会放开这些“占有欲”。

I. 如何帮助孩子建立物权意识

培养孩子的物权观念，此观念极易被人忽视，而又对孩子的健康成长有诸多的积极意义。它能让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的合理权利，并懂得尊重别人的物品，与小伙伴更好的相处。 1、灌输轮流、借用的观念 通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子轮流、借用的观念。告诉他：长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！ 2、订立规矩 3、让孩子知道凡事要商量 4、明白偷与借的差别 父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：不可以偷拿别人的东西时，让他了解偷，是不对的行为，是不被允许的。 5、为拿(偷)东西付出代价 为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。 6、将拿(偷)的东西归还 孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。 7、学习分享 当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。 8、重承诺 处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。 9、适时的赞美 如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。 10、坚持原则 父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。

J. 如何培养孩子的物权意识

培养孩子的"物权"观念，让孩子拥有自尊自主的意识，帮助孩子懂得珍惜自己的物品，维护自己的权利，尊重别人的物品，是个极易被人忽视而又对孩子健康成长很有积极意义的问题。尊重孩子拥有的这些物权，将会促进孩子在方方面面的有益发展。而尊重别人的物品则是一种社会规则，尊重这个规则会使孩子在交往中受到欢迎，成功顺利地进行社会化。
培养物权意识的方法：
1、灌输轮流”、借用”的观念

通常孩子抢夺或撕毁别人的东西，有可能是因为好奇，此时父母应趁机灌输孩子轮流”、借用”的观念。告诉他：长针走到5的时候，你才可以玩那些拼图，现在让弟弟先玩。”或是那是姐姐的彩色笔，你要先问姐姐愿不愿意借给你！”
2、订立规矩
鼓励孩子想要什么要跟大人讲，规定在公共场所或别人家里，什么东西是可以拿的，什么是不可以的。最基本的规矩是：想要什么，在拿起来之前，先询问大人可不可以。”
3、让孩子知道凡事要商量
孩子还小，也许不了解为什么看到喜欢的东西不能拿走，这时家长可以这样回应他们：如果你想要这个东西，可以告诉妈妈，让我看看可不可以？”让亲子之间，可以有谈”和商量”的余地。
4、明白偷”与借”的差别
父母必须让孩子明了借与偷之间的差异，及其不同的后果，当你对孩子说：不可以偷拿别人的东西”时，让他了解偷”，是不对的行为，是不被允许的。
5、为拿(偷)东西付出代价
为了帮助孩子了解，随意拿人家东西是不对的行为，是需付出代价的。当孩子有不当行为时，父母可以罚他做一些额外的工作，或是要他放弃一样他很珍爱的物品，让他同样感到失去喜爱东西的痛苦感受。
6、将拿(偷)的东西归还
孩子拿(偷)了别人的东西，还得自己规还；如果有必要，父母可以陪同孩子一起去。父母若发现孩子拿(偷)别人东西时，应先了解其动机，再做适当的处理。父母可以批评和处罚他，但不要忘记孩子也有自尊心，父母若能尊重孩子，孩子就学会尊重自己，有了自尊心，就不会轻易去拿(偷)，或是做其他不好的事了。
7、学习分享
当家中来小朋友做客时，正是大孩子学习分享的最佳时机，父母可以请大孩子为小Baby拿奶瓶、递尿片或说故事，赋予他责任感和使命感，借此方式让他跨过成长的门槛。
8、重承诺
处理孩子抢夺别人东西时，父母千万不要使用哄骗的方式。如随口承诺：你先把东西还给别人，以后妈妈再买给你。”说完也就忘了，孩子一旦有受骗的感觉，下次就很难再相信父母的话了。
9、适时的赞美
如果经过父母的解释、教导，孩子逐渐改正了坏习惯，父母应适时地给予孩子赞美和鼓励，如：你真乖，妈妈很高兴你这样做。”孩子便会知道这个行为是妈妈喜欢的，在鼓励和赞美之下，他自然会慢慢养成良好的社会行为。
10、坚持原则
父母对孩子订出奖惩规则后，就要切实遵守。千万不要为了贪图方便或疏忽，今天可以，明天却又不可以，朝令夕改，会使孩子莫名其妙，产生混淆不清的误导。
11、有效的亲子关系
良好的亲子对话是很重要的，借着沟通可了解孩子内心的想法，并鼓励他说出生活中所发生的大小事，便可提早防范许多观念上的偏差或不良的行为。