1、所以的醫療糾紛幾乎都是西醫過度醫療引發的。2、寶寶10歲內多事之秋，頭苞/阿奇霉版素消炎，吊針退燒權後又發燒，抵抗力不斷降低成葯筒子了。3、而資深中醫人文科學的分辨風寒 、風熱、表裡兩感、胃腸型或暑熱型 甚而根據季節、體質調整用葯等等醫學文獻值得我們尋思和學習。4、希望不再發生醫療糾紛問題。別迷信 呼吸、消化、循環、神經、血液、腎臟、內分泌、遺傳代謝、免疫 、普外、泌尿、骨科、外科、腫瘤、神經外科、心血管中心、傳染 那些西醫名稱 過於舉大旗的吧。
㈡ 兒科護士和患兒家屬發生醫療糾紛怎麼辦
醫院的
醫療糾紛
都是
醫務科
統一處理的，管理各種糾紛，單兒科而言，可以先找科主任解決，再找醫務科科長處理
㈢ 醫患糾紛法律法規有哪些
您好！
最新的醫療糾紛法律法規如下：
1、首先是《侵權責任法》第七章「醫療損害責任」。主要注意的點有：1、醫務人員過錯，必須向醫院追討賠償;2、醫療機構有三項免責事由(患者不配合、搶救生命垂危已經盡力、當時醫療水平所限)。
2、其次是《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》，自十七條起到最後的那些法律條款。這些條款告訴您如果出現醫療糾紛以後，應該怎麼索賠，有哪些費用可以索賠。
3、最後有兩個注意點：一是我國有一個《醫療事故處理條例》。但由於立法的原因，這個條例對醫療事故的賠償，還不如《最高人民法院關於審理人身損害賠償案件適用法律若干問題的解釋》的賠償。因此，索賠時應注意避開引用《醫療事故處理條例。二是醫療事故是舉證責任倒置，即醫院對其沒有過錯承擔證明責任。
《侵權責任法》第五十四條規定：「患者在診療活動中受到損害，醫療機構及其醫務人員有過錯的，由醫療機構承擔賠償責任。」即無論是醫療事故還是醫療過錯，只要醫療機構及其醫務人員有過錯就得賠償。同時，改變了以往實行「舉證責任倒置」，即完全由醫療機構舉證證明自己「清白」才能免責的做法，轉為必須由患者證明醫療機構有過錯，否則醫療機構免責。下列情形推定醫療機構有過錯：
(一)違反法律、行政法規、規章以及其他有關診療規范的規定;
(二)隱匿或者拒絕提供與糾紛有關的病歷資料;
(三)偽造、篡改或者銷毀病歷資料。
㈣ 如何搞好兒科醫患關系，具體措施
1 樹立兒科專業思想 在兒科實習中，面對的對象大部分是不能表達自己痛苦的幼兒及過分疼愛孩子的家長，兒科疾病大多起病急、病情變化快、病死率高，這就在診療方面對醫護人員提出了更高的要求，加之嘈雜的工作環境、超負荷的工作狀態和長期緊張的腦力和體力勞動，這些均可能對實習醫師的身心產生負面影響，導致部分醫學生不願意從事兒科專業。此外，部分醫學生受到經濟利益的影響，認為「到目前為止還沒有聽說過兒科醫生有很好的經濟收益。」在醫療糾紛不斷的形勢下，本著明哲保身思想，學生們普遍存在信心不足，面對病人時怕說錯話、做錯事，易產生畏縮情緒，有些學生乾脆採取盡量避免與病人接觸，盡量不跟病人說話的消極做法。兒科實習醫師畢業後願意從事兒科臨床工作的很少，認為兒科相對其它專科風險大，害怕承擔過大風險。在臨床實習過程中，兒科實習對許多實習生來講是比較困難的一關。其面臨最大問題是如何處理好與患兒及其家屬的關系，如何讓患兒及其家屬接受他們，給他們提供實習機會，這對學生在兒科實習能否順利進行起著重要的作用。要消除這一心理障礙，必須讓他們樹立信心。首先，帶教老師應給予醫學生足夠的尊重，一定要向實習生灌輸兒科醫生是高尚職業，他關繫到人類的繁衍、祖國的未來，教育他們樹立專業思想，尊重事業，尊重生命。 帶教老師除了從思想上教育兒科實習醫師樹立專業思想外，還要從行動上影響他們。一般而言，臨床學科教師大多具有雙重身份，即教師與醫師，也相應要求具備高尚的師德、醫德，因為學生具有「向師性」，帶教老師的言談舉止、觀點立場會潛移默化影響到學生。因此，必須注重在教學中細致認真地備課、組織課堂教學、課後練習等，動腦筋、想辦法改進教學方法，豐富課堂內容，增加學生學習興趣，扎實掌握專業知識。緊密聯系臨床，給學生介紹接診患兒的方法，如接診時態度和藹可親，有些嬰幼兒可能經過輸液、肌肉注射等治療，非常害怕醫生，就診時形成條件反射，看見醫生就啼哭不已，此時可以先讓家長帶患兒在診室外，另一家長講述病情之後再具體檢查，先進行患兒易接受的檢查，例如咳嗽患兒可以先進行肺部聽診，後檢查咽喉等。牢固樹立以病人為中心的服務觀念，為患兒提供溫馨、細心、愛心、耐心的服務，贏得患兒及家屬對我們的尊重和認同，是構建和諧的醫患關系的基礎。只有在思想上、行動上真正樹立兒科專業思想，才能加強兒科實習醫師醫患溝通能力的培養。 2 正確對待醫患關系 隨著社會上醫患關系矛盾在媒體報道增多，有些醫學生無所適從，甚至感到沒有足夠能力對自己的角色定位。我們在教學中給學生們強調，醫療服務是高科技、高情感、高風險的服務，醫務人員不僅要會治病，更要會待人。醫患溝通是現代醫學模式對臨床醫學的新要求，只有醫術精湛，而無仁愛之心，不能稱為稱職的醫生；有效地進行醫患溝通不僅需要技巧性，而且更需要對病人的一片愛心。只有當醫生對病人充滿同情心，及時地了解病人所經受的痛苦困境，才有可能與病人進行溝通和交流。因此，在臨床帶教中，帶教老師不但應反復教育兒科實習醫生熱愛兒科醫生這個神聖的職業，樹立全心全意為病人服務的思想，而且更應該以自己的行動給實習醫生做出榜樣。臨床教學實踐表明，帶教老師不但要注重言傳身教，而且要教育學生進行換位思考，鼓勵實習醫生把病人當成自己的客人和親人，想病人之所想，急病人之所急，幫病人之所需，主動與病人家屬進行溝通。並能根據病人知識水平、理解能力、性格、心情處境以及不同時間、地點的具體情況，選擇病人家屬易於接受的語言形式和內容進行溝通和交流。在溝通過程中應充分了解病人家屬的心理及生理變化，盡一切可能讓病人家屬理解自己的工作，相信自己的能力和品德，得到病人及家屬的信任，達到有效的雙向溝通，從而得到病人對診療工作的配合和支持，才能保證治療的成功。良好的醫患溝通技巧能使病人更滿意，治療效果更好。 醫患溝通能力的培養也是高等醫學教育改革的重要內容，高等醫學教育的目的是培養高素質的醫生，而高素質的醫生除了要掌握醫學知識理論和醫療技術之外，還要有高尚的醫德和較高的人文素養，醫療服務的對象是病人，醫療工作的核心是為病人提供高質量的服務，這就要求醫生既要面對軀體疾病，又要面對病人的情感需求，單純依靠醫療技術無法有效地為病人服務，這就是為什麼醫學需要人文理念支持的原因所在，一方面，為了醫學事業的不斷向前發展並最終使病人受益，醫療風險需要醫患雙方共同來承擔，而不僅僅是由醫院(及/或醫生)單方承擔，醫生必須利用高超的交流能力和技巧與病人進行溝通，以期得到病人的充分信任、理解和配合；另一方面，醫生對病人進行診療過程中表現出來的心理壓力，選擇診斷及治療方法時的謹慎與顧慮以及盼望病人早日康復的心態等，也需要醫生通過醫患溝通與人際交流的技巧來准確地向病人及其家屬表達，以求得到對方的理解、信任與尊重，從而避免醫療糾紛的發生。 當然，需要給學生講明的是醫患關系處理是需要在臨床中不斷學習磨礪，不必過於焦慮不安，更不必因此而影響到學醫的恆心。現在的醫學生心智已日漸成熟，正在逐漸形成自己人生觀、世界觀和價值觀，社會上拜金現象對價值觀有相應影響，我們只想將醫德教育作為外部條件，通過對學生心理強化，以期待在他們將來的醫療行為中逐步形成高尚的醫德品質。
㈤ 為什麼大多數醫學生不願意做兒科醫生
兒科沒人願意干，大部分沒人願意干大體上就那麼幾個原因：錢沒幾個，屁事一堆。窮的要死又忙的要死。兒科冬天夜班，坐急診的兒科醫生可以把夜班做成白班，在病房的兒科醫生上夜班完全就是看床位，接班空幾張床，也幾乎都能收滿，最可怕的是一下子來4、5個，忙的焦頭爛額，這些是正常該遇到的，那遇到了就遇到了（其實我不知道大城市兒科夜班會怎麼樣，我們這夜班還是蠻忙的）。然後呢，比較煩的就是遇到一些正常素質詞彙無法描述的家屬，杠精、護犢、臭臉、鑽牛角、啥也不懂的 都是很煩的。這是需要兒科醫生額外承擔的來自家屬 尤其是父母爺爺奶奶的壓力。
兒科常年滿床位，但是能不能有高收入呢？並不能，我住院醫師，最忙的一個月 工資+獎金6000，不過現在好點了 最忙的時候差不多8000（不過我現在不在兒科了，已在新生兒科），我從來不主動去問同行收入，畢竟同城市的 普內科（消化、心內、呼吸）同年資的 大體都是在8000往上去，和外科也不能比，我印象中我工作第二年拿4000多一個月的時候，同一年進外科的已經拿到7000左右。問了同行的收入，心裡會有落差，更別說去和那些在一線城市的人比了。人家研究生畢業第一年干腫瘤外科，現在也就工作兩年的樣子，幾乎每個月都3-5萬的收入。為什麼都是當醫生，會有這樣的收入差距，我能說嗎？ 我不能說！我知道我也不能說！問就是利益相關。
㈥ 歷史上最著名的醫患糾紛
廣東省化州市，作為粵西地區的一個貧窮的縣級市，因出現一樁離奇的醫患糾紛案（醫生將患者嚇死），令到這個小地方聲名在外。
在 2008年6月的一天，當時患者彭XX因連續發高燒不退，到當地化州市人民醫院就診，接診的外科蘇醫生第一日安排患者抽血檢查，作了乙肝等常規檢查後，在得知患者曾有過不潔性行為後，第二天又要求患者再次抽血檢查，這次抽血後又說是常規檢查，叫患者回家等消息。
因為醫生在第二次抽血檢查時，沒有說明是做HIV（艾滋病）抗體檢查，更沒有要求患者或其家屬簽署檢查同意書或書面授權，所以患者及其家屬都不知道第二次是做HIV（艾滋病）抗體檢查，但是第二天在患者及家屬毫無心理准備之下，卻被該醫生電話告知患者家屬：患者感染HIV（艾滋病），並告知不能幫患者擦汗，要分開吃飯，汗液口水都可能傳染等。而當時患者正好在電話旁，聽到醫生講到自己感染HIV（艾滋病），嚇得患者與其家屬抱頭痛哭，患者也因接受不了這個打擊而於第三天離家出走，失蹤至今杳無音迅，患者家屬報警查找也無任何消息，
事後患者家屬按照該醫生的吩咐，全家人到上一級疾控機構作HIV（艾滋病）抗體檢查，全部都沒事;患者家屬為進一步核實患者是否真的感染了HIV（艾滋病），到該醫院核查患者檢驗結果，出乎意料的是：該醫院檢驗科無任何該患者的HIV（艾滋病）檢驗記錄（包括電腦檢驗決錄），甚至連檢驗科的患者登記資料都是由接診的蘇醫生填寫而不是檢驗科醫生填寫，更為離譜的是，檢驗科連患者的血液標本都沒有保存，這些發現讓患者家屬感到震驚、憤怒，為此患者家屬將該醫院告上了法院。
按照規定，HIV（艾滋病）抗體檢查一定要患者或其家屬自願同意並簽署同意書或書面授權，檢查為疑似病例時，要上報疾控機構並作進一步確診，當地醫院這些違法違規的過錯行為競被當地化州市人民法院以「經患者同意而作HIV（艾滋病）抗體檢查」為由認定醫院無過錯，駁回了患者家屬的訴求（醫院不提交任何證據，也無任何證據證明其做HIV（艾滋病）抗體檢查得到過患者或其家屬同意），而對於為何沒有該患者的檢驗記錄、為何不保存血液標本、為何不上報當地疾控機構等問題，判決書卻是隻字不提，目前該案正在二審當中