教師聘任年限3到5年

1. 特崗教師的服務期限一般是幾年呢

聘期3年。

為加強農村義務教育教師隊伍建設，促進農村義務教育均衡發展，創新教師補充機制，提高教師隊伍整體素質，逐步解決教師總量不足和結構不合理等問題，國家決定自2006年起用5年時間在西部地區實施「農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃」。

計劃的主要內容是對西部地區「兩基」攻堅縣農村中小學，在不改變教師管理事權的前提下，在現有教師編制內設立特別崗位，由國家公開招募高校畢業生擔任特別崗位教師，聘期3年。

特設崗位教師3年聘期結束後，對考核合格，自願留在本地學校的，經縣級政府教育行政部門審核，縣級政府人事行政部門批准，由縣級教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續，按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，並分別報省、市（州）人事、教育行政部門備案，同時將其工資發放納入當地財政負擔范圍，保證其享受當地教師同等待遇。

(1)教師聘任年限3到5年擴展閱讀

特崗教師在服務期滿三年後可以根據納入當地的編制。但是除了留在當地納入編制，其實特崗教師還有其他的選擇：

一、當地留任。在三年的服務期滿後可以選擇在當地留任，保證有編有崗，與當地教師享受同等待遇。

二、城鎮學校招聘優先考慮特崗教師。城鎮學校在有缺崗招聘時優先考慮特崗教師。

三、其他優惠政策。除了上述的政策優惠外，「特崗計劃」的實施可與「農村學校教育碩士師資培養計劃」相結合。滿足相關要求的特崗教師可按規定推薦免試攻讀教育碩士;各設崗地方要為特崗教師提供周轉房，方便教師的工作和生活。

2. 教師簽訂了聘用合同,約定服務年限五年,每年違約金5000元，第二年考上公務員,需要交違約金嗎

如果合同規定了違約金，那麼肯定是要給賠償的

3. 我2012年12月被聘為小學二級級教師，晉升小一職稱需要聘任時間夠5年。（我們市勞人局的文件規定是

需開具所在單位的情況說明，及您本人身份證、職稱證書、評審表原件和一寸照片到社局公室變更。如有疑問，請致電當地人社局職改

4. 任一級教師5年指的是取得資格時間還是聘任時間

我省中小學教師職稱制度改革試點啟動

近日，我省啟動實施中小學教師職稱制度改革試點，選定在福州、廈門、三明市及省屬中小學（含幼兒園）「先行先試」，將原來相互獨立的中學、小學教師職務系列統一設置為中小學教師職稱（職務）系列，並首次在中小學設置正高級職稱。
中小學教師職稱制度改革試點暨全省中小學教師職稱評審工作部署會議5日在福州舉行，省委教育工委常務副書記、教育廳副廳長鄭傳芳，省公務員局副局長、省人力資源開發辦公室副主任黃正風出席會議並講話。
中小學教師也可以評「正高」職稱
我省現行的中小學職稱評價體系，中小學教師最高等級均為副高級，改革後，試點地區的中小學教師職稱將增設正高級，此舉進一步拓寬中小學教師的職業發展通道，使中小學教師首次擁有和教授、研究員一樣的職業發展空間。目前，人社部和教育部批復我省首批評審正高級教師25人。
創新評價標准和評價機制
我省制定了試點地區教師專業水平能力評價標准，突出師德和實績，將師德表現、教育教學工作實績、教育教學方法改進、教育教學一線實踐經歷等作為教師職務評聘的主要依據。除制定中小學教師水平評價標准外，我省還針對幼教工作有別於中小學工作的特殊性，專門制定幼兒教師水平評價標准條件，突出幼兒教師的保教工作要求。
同時，創新教師評價機制，採取說課、講課、面試答辯等更加符合教師職業特點的評價方式，對教師的業績、能力進行有效綜合評價。試點地區晉升一級教師要參加說課講課，晉升高級、正高級教師要參加說課講課、面試答辯；另外，晉升一級教師還要參加全省統一組織的教育教學能力考試。通過多種評價方式，引導教師主動學習，不斷更新教育教學綜合知識和專業知識，提高教育教學能力。
更加關注農村學校、薄弱學校教師
中小學教師職稱制度改革將推動中小學教師合理流動，優化教師資源配置作為重要工作目標。為推進改革的順利進行，我省已統一全省小學、初中崗位結構比例，並適當提高崗位結構比例，小學高、中級比例分別提高到10%、55%，初中高、中級比例分別為20%、40%，該比例較此前的中、高級崗位結構比例有較大提高；另外，在農村任教25年及以上具備相應任職資格的教師可不受崗位數限制，直接聘任相應崗位。通過一系列舉措，鼓勵教師採取跨校競聘等方式從崗位職數相對緊張的城鎮學校、優質學校向農村學校、薄弱學校流動。
評審與崗位聘用結合
試點地區中小學教師職稱評審在核定的崗位數額內進行，即有崗位才能申報評審，評審通過就要聘任，聘任了就要兌現相應待遇，不再進行與崗位聘用相脫離的資格評審。通過崗位聘用、崗位考核、競爭上崗，真正建立退出機制，使中小學教師在崗位聘用中實現人員的能上能下

5. 小學教師聘任小高的條件必須是取得一級五年以上嗎

不同地區要求有所不同，一般要求是：
小學高級教師須具備下列條件之一者，可以申報評審小學高級教師職務任職資格：
1．大學本科畢業後，從事教學工作一年以上，經考核合格可認定小學高級教師；
2．大學專科畢業後，從事教學工作六年以上，取得小學一級教師職務任職資格，並從事小學一級教師工作五年以上；
3．中等專業學校畢業後，從事教學工作九年以上，取得小學一級教師職務任職資格，並擔任小學一級教五年以上；
4．參加工作後取得本專業或相近專業的上述相同學歷，從事教學工作累計達到上述相應年限，取得小學一級教師職資格，並在職後取得達標學歷後從事小學一級教師工作五年以上；
5．從教以來擔任班主任工作年限一般3年以上。
每年六、七月提交材料，9月開始評，11、12月知道結果。

6. 教師任職年限怎麼算

廣東惠州這里按B方法算，第一年「未轉正」的也算進去。從07年7月算起

如果之前在當地不間斷代課，代課時間也算進去。比如，你06年代課一年，則代課的一年也算進工齡

最好問問你們當地的教育局

7. 教師編制最低服務服務年限3年，3年一過是不是就沒有編制又要重新考

就是說考取了教師的編制，最低限度要在崗位上服務三年（當三年教師），如果要考研或轉行，需在三年之後。並非三年之後又要重新考編制，至於定期考核是另外一回事。

8. 中學教師任職資格證直接認定後多少年能評一級職稱

您好，您需要查看教師評職稱的要求

9. 正式編制教師聘用合同一般為幾年一定

1.聘用制教師

2.人事代理教師

3.正式編制教師

為什麼教師崗位上有這些劃分？隨著教師數量的增加，教師編制崗位的數量卻是一定的，因此很多新教師其實用的屬於「聘任制」的范疇。而這里的編制，說白了就是我們所謂的「體制內」。

（1）聘用制教師

是自2014年7月1日開始，國家人社部發布的《事業單位人事管理條例》正式實施，簡稱《條例》實施後，招聘的教師。條例規定，事業單位與工作人員訂立的聘用合同，期限一般不低於三年。

事業單位工作人員連續曠工超過15個工作日，或者一年內累計曠工超過30個工作日的，事業單位可以解除聘用合同。事業單位工作人員年度考核不合格、且不同意調整工作崗位；或者連續兩年年度考核不合格的，事業單位提前30天書面通知，可以解除聘用合同。

（2）人事代理教師

屬於學校自招的，沒有人事管理權的特殊崗位教師。與「聘用制教師」有兩個明顯的區別。

一是人事管理的區別；二是統招與自招的區別。

▶人事管理的區別

（聘用制教師）是指人事和檔案由招聘單位直接管理，意味著正式入編。

（人事代理）是指人在單位里工作了，但人事和檔案管理不屬於單位管理，意味著非正式入編人員，簡稱「非編人員」。

▶統招與自招的區別

是指統一招聘（國家財政統一撥款）和單位自招（自支自付）的區別。簡單說，聘用制教師是事業單位（包括學校）統一招考入編的。人事代理教師是學校根據崗位急需個別招聘，聘用人事代理不佔用編制人員。

（3）正式編制

正式編制是指2014年7月1日前後，正式入編的正式公辦教師，包括統配時期幹部制教師和聘用制教師兩部分。

正式編制，是指國家人社局職改辦，對國家各事業單位實行的崗位人員定編制度，下達給各事業單位崗位編制數，而被納入崗位編制數的人員，即屬於正式編制，享受國家財政撥款和各種勞保、職稱、學歷、幹部待遇。

理解
從合同等級看，聘用制教師和正式編制教師性質是一樣的，簽訂的是國家合同。人事代理教師屬「非編教師」，簽訂的是學校合同。

有編制的教師工資由財政撥款，還有各種津貼和職稱工資，並且享有社保、醫療保險、住房保障、退休金等權益。而聘用制教師工資由學校自行負擔，前面提到的各種權益也是幾乎不會有的。

10. 年滿30年鄉村教師取得一級教師資格滿五年但聘任年限不足五年可評高級教師嗎

評高級教師文件要求「在一級教師崗位任教五年以上」中，「一級教師崗位」指的是取得一級教師任職資格並被聘任為一級教師，在一級教師的崗位上教了五年以上的書。與專業技術崗位等級8到10級沒有關系。