老師有服務年限嗎

Ⅰ 考上教師編，有最低服務年限5年，期間不能考其他地方是嗎

不可以的。因為未滿服務期，就辭職屬於不誠信范疇。單位不會給你開同意報考證明。

服務期是指勞動者與用人單位約定的勞動者必須為用人單位提供服務的期限。服務期可以長於勞動合同的期限，只要是雙方的真實意思表示並通過合同固定下來，則對雙方均具有約束力。

勞動合同中服務期條款主要的內容包括三個部分：一為服務期限，即勞動者應為用人單位提供的服務時間；二為用人單位就服務期限應對勞動者提供的培訓及其他額外福利待遇；三為勞動者違約應承擔的違約責任。目前實際處理中主要的爭議在於後兩項。

如果已經規定最低5年服務期，服務期內辭職是違反協議的，如果單位不放人，辭職會影響自己的信用的!因為如果一旦考上後，在職是不能報考以後的教師考試的。而且如果在任職期間被辭退的話，5年內也是不得報考的。

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按照法律，教師的平均工資水平應當不低於或者高於國家公務員的平均工資水平，並逐步提高。建立正常晉級增薪制度。地方人民政府對違反本法規定，拖欠教師工資或者侵犯教師其他合法權益的，應當責令其限期改正。

違反國家財政制度、財務制度，挪用國家財政用於教育的經費，嚴重妨礙教育教學工作，拖欠教師工資，損害教師合法權益的，由上級機關責令限期歸還被挪用的經費，並對直接責任人員給予行政處分;情節節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。

但目前對於未到最低服務年限5年的，單位和人事部門一般是不批准調動的。不過可否調動還是有可商量的餘地的，因為畢竟法律沒有做出明。確的規定。如果用人單位同意，還是有機會的;如果不同意，就要等服務期限滿為止。

Ⅱ 在編教師有個這個服務年限5年，滿了5年就可以隨便辭職了嗎

簽了最低服務年限的，在此期間是不能辭職的，過去了就可以

Ⅲ 一般教師招聘有沒有最低服務年限

最低服務期限為五年，五年內不得提出辭去公職、解除協議。如果五年服務期限不滿，不能離開現在單位。基層單位可根據實際情況，要求新錄用公務員服務期滿方可調動工作。

Ⅳ 教師最低服務年限為五年可以辭職么

教師最低服務年限為五年是可以辭職的，如果沒有做到五年，有可能學校會內讓你支付違約金。

容一般來說教師的福利待遇，還是很好的，一般教師從開始教書，學校都會與其簽訂5年服務期限的勞動合同，如果教師中途離職的，有可能要支付違約金。

Ⅳ 教育部規定的教師服務年限是多少

免費師范生在畢業後從事10年或10年以上教育工作的政策不會改變。
2008年3月回14日上午，周濟表示，培養免答費師范生是一個試點工程，其中一個要求就是免費師范生將來能夠長期從事教育工作，特別是基層教育工作，因此，要求免費師范生在畢業後從事10年或10年以上教育工作的政策不會改變。
他指出，從事教育工作的過程也是對優秀教師的培養過程，如果沒有10年或10年以上的實踐培養，是不可能成為一名優秀的人民教師的。「所以這個政策要堅持。應該鼓勵最優秀的人來當老師，應該鼓勵他們一輩子來當老師。」周濟說。

Ⅵ 教師招聘最低服務年限是什麼意思

教師招聘最低服務五年，意思就是合同簽五年，中間你要是不想做了，還是可以辭職的，具體有沒有其它影響，要看合同條款。

Ⅶ 如果成為在編教師，是就不能辭職了嗎在編教師服務期一般是多少年如果辭職，編制和相關待遇就都沒有了嗎

可以辭職。在編教師遞交檔案時，一般要和學校簽合同，規定三年也可能，五年也可能，長期無限期合同也有可能的，具體看你和單位的合同，沒有規定的服務期 。若是還在合同期內，辭職需要交違約金。

辭職了，編制當然就沒有了，如果是辭職或者單位辭退那編制和待遇肯定就沒有的。

根據《中華人民共和國勞動合同法》第二十五條規定，除本法第二十二條和第二十三條規定的情形外，用人單位不得與勞動者約定由勞動者承擔違約金。

第二十二條規定，用人單位為勞動者提供專項培訓費用，對其進行專業技術培訓的，可以與該勞動者訂立協議，約定服務期。

勞動者違反服務期約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。違約金的數額不得超過用人單位提供的培訓費用。用人單位要求勞動者支付的違約金不得超過服務期尚未履行部分所應分攤的培訓費用。

用人單位與勞動者約定服務期的，不影響按照正常的工資調整機制提高勞動者在服務期期間的勞動報酬。

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1、根據《中華人民共和國勞動合同法》第二十三條規定，用人單位與勞動者可以在勞動合同中約定保守用人單位的商業秘密和與知識產權相關的保密事項。

對負有保密義務的勞動者，用人單位可以在勞動合同或者保密協議中與勞動者約定競業限制條款，並約定在解除或者終止勞動合同後，在競業限制期限內按月給予勞動者經濟補償。勞動者違反競業限制約定的，應當按照約定向用人單位支付違約金。

2、據調查，公辦學校在編教師辭職逐年增多，主要有三個原因：一是教師職業辛苦，身累心更累，年輕人吃不消不願意做；二是教師收入偏低，骨幹教師紛紛出走另覓高薪工作；三是「編制」的巨大誘惑正在消失。由於教育牽扯著方方面面，教育問題常常不是教育內部所能解決，如何留住好教師，可謂任重而道遠。