直博年限

Ⅰ MBA考研與普通的考研一樣么

首先，MBA是工商管理碩士（Masterof Business Administration）的英文縮寫。MBA學位是一種注重復合型、綜合型人才培養的學位，是重視能力培養重於知識傳授的學位。它要求其畢業生有應變能力、預測能力、綜合能力、組織能力，並能在風雲變幻的世界市場和國際化競爭中不斷發展，不斷取勝。其課程內容涉及管理學、經濟學類、金融、財務、法律等等，能力訓練不光講究組織、領導才能，也涉及以口才為依託的溝通能力，把握全局、進行敏銳思考、判斷和處理問題的能力等等。
研究生（Postgraate）是高等教育的一種學歷，一般由擁有碩士點、博士點的普通高等學校和研究生培養資格的科研機構開展，以研究生為最高學歷，研究生畢業後，也可稱研究生，含義為具有研究生學歷的人。
研究生和MBA的區別：
第一，試題難度不同。一般來說，普通研究生參加的全國統一入學考試英語、數學的難度要高於MBA，但由於近年來國內MBA報考人數直線上升，競爭也相應越來越激烈。
第二，報考條件不一樣。普通研究生只要符合國家統一的報考規定即可，也就是說應屆畢業生和在職人員均可報考。報考MBA必須是有工作經驗的人員。
第三，培養方式不同，普通研究生一般為國家培養，每個月有200元以上的補助，也有委託培養和自籌經費培養的學生。MBA一律為自籌經費或單位委培。
第四，考試科目不一樣。MBA入學考試要參加全國聯考，聯考科目為政治、英語、綜合能力。普通研究生有專業課的考試。
第五，培養目標不同。MBA培養目標是優秀的企業家和實踐工作人員，是能夠適應未來社會激烈競爭的復合型人才。所以MBA課程注重實用性。普通研究生因專業不同，培養目標不同。
第六，側重於實際培養。MBA這種工商管理學碩士，它主張的是實際能力的培養，在上課的過程中，更加願意注重一些商業案例分析和實戰演練。所以一般讀過這種課程的人能夠更快地把所學的知識運用到實際的運用中，發揮著巨大的作用。而一般的碩士研究生更注重的是理論的學習，在畢業的時候出幾篇實際的畢業論文是很多學校都看重的。
第七，分類更加廣泛。相比於其他專業專注於某個領域的研究生培養，MBA的專業包含著財務管理、人事管理和運營管理等諸多的課程，所以培養的人才更加廣泛。你可以在學習MBA基礎課程的同時，學習一下別的其他的課程。主要是和你個人的興趣和職業對接的。所以MBA的工商管理碩士無論從哪個角度上來說都更加廣泛。

Ⅱ 碩士、博士研究生算工齡嗎

分具體情況的。
關於研究生在校學習期間的工齡計算問題，國家教委、勞動部、人事部《關於博士生和在職人員考取碩士生學習期間工齡計算問題的通知》教高[1990]001號規定：

1、國內博士生學習期間計算工齡。出國攻讀博士學位研究生工齡問題，仍按《國務院批轉國家教育委員會〈關於出國留學人員工作的若干暫行規定〉的通知》(國發[1986]107號有關規定辦理，即:公派出國攻讀博士學位的研究生獲得博士學位後,在批準的攻讀博士學位的期限內,國內計算工齡。在職人員自費出國留學回國工作後,出國前工齡可以保留,並與回國後的工作時間合並計算工齡。獲得博士學位回國工作的,其在國外攻讀博士學位的年限,國內計算工齡,工齡計算辦法與公派留學人員相同。

2.在職人員考取國內碩士生,學習期間計算工齡。在職人員出國攻讀碩士學位研究生,獲得碩士學位回國工作後,在規定的學習年限內也計算工齡。執行這個規定需注意的是,根據現行規定,非在職人員考取研究生(如應屆大學畢業生等),學習期間仍不能計算連續工齡。該規定從1990年1月起開始執行。過去與工齡有關的工資、保險、福利待遇不予追補。

工齡計算：指職工以工資收入為生活資料的全部或主要來源的工作時間的計算。工齡的計算即工齡的長短，標志著職工參加工作時間的長短，也反映了它對社會和企業的貢獻大小和知識、經驗、技術熟練程度的高低。

(2)直博年限擴展閱讀

工齡分類

工齡可分為一般工齡和本企業工齡。一般工齡是指職工從事生產、工作的總的工作時間。在計算一般工齡時，應包括本企業工齡。

本企業工齡（連續工齡是指職工在一個工作單位連續工作的時間。以前，連續工齡又稱為「本企業工齡」。1987年以後它的范圍不限於在一個單位工作的時間，而是包括職工在各個單位按規定應計入的全部工作時間。 ）是指工人、職員在本企業內連續工作的時間。一般工齡包括連續工齡，能計算為連續工齡的，同時就能計算為一般工齡；但一般工齡不一定就是連續工齡。

連續工齡和本企業工齡在含義上有一些差別，即連續工齡不僅包括本企業連續工作的時間，而且包括前後兩個工作單位可以合並計算的工作時間。若沒有可以合並的情況，連續工齡就是本企業工齡。國務院1978年6月關於《安置老弱病殘幹部的暫行辦法》規定將「本企業工齡」改叫為「連續工齡」。

機關、事業單位為有別於企業用的"工作年限"，實際上連續工齡和工作年限的含義和作用是相同的。

計算方法

連續計演算法

也叫工齡連續計算。例如，某職工從甲單位調到乙單位工作，其在甲、乙兩個單位的工作時間應不間斷地計算為連續工齡。如果職工被錯誤處理，後經復查、平反，其受錯誤處理的時間可與錯誤處理前連續計算工齡的時間和平反後的工作時間相加，連續計算為連續工齡。

合並計算

也叫合並計算連續工齡。是指職工的工作經歷中，一般非本人主觀原因間斷了一段時間，把這段間斷的時間扣除，間斷前後兩段工作時間合並計算。如精簡退職的工人和職員，退職前和重新參加工作後的連續工作時間可合並計算。

Ⅲ 考研專碩和學碩的詳細區別

2.1.3學術型與專業型的區別
學術型和專業型有以下八方面有不同：學術碩士即人們理解中的普通碩士
一、培養方向不同
根據我國的有關規定，普通碩士教育以培養教學和科研人才為主，授予學位的類型主要是學術型學位而專業碩士是注重應用實踐能力的碩士學位，為培養特定職業高層次專門人才而設置。
二、招生條件不同
專業碩士分兩種情況，一種情況要求報考者有一定年限的工作經歷，例如部分專業碩士要求在職人員報考需經所在單位或相應管理部門的同意，有的甚至要求所在單位推薦等另一種情況，與普通碩士相同，並不要求工作經歷。
三、招生考試不同
普通碩士的招生考試只有年初的「統考」一次機會專業碩士的招生考試有10月份的「聯考」和年初的「統考」兩次機會，這兩大國家級別的專業考試，均由各招生單位自行命題、閱卷。值得注意的是，根據國家最新政策，自2016年起，專業碩士在職聯考將並入全國統考。
四、學習方式不同
普通碩士：全日制學習。一般為3年。
專業碩士：全日制學習和半脫產兩種形式，學制2-3年。
五、學習費用不同
自2014年秋季學期起，教育部規定各大高校碩士研究生教育開始實行收費制度。學術碩士學費一般為8000元/生·年，不同專業有所不同。專業碩士學費一般由7000元/生·年往上不等，專業碩士學費按照不同專業類別差別較大。例如，MBA的學費要十幾甚至幾十萬元，而工程碩士的學費一般為3-4萬元。經濟困難考生可經過申請國家助學貸款或者商業貸款緩解學費的壓力。
六、認可度不同
普通碩士：由於是全日制正規大學碩士畢業，擁有學歷、學位雙證，因此社會對這樣的畢業生的認可度非常高。但企業在招聘時也會考慮到全日制碩士研究生的弱點：光有理論，經驗不足。特別對於碩士專業與本科專業方向完全不同，又從無相關工作經驗的求職者，企業會有所顧忌。建議這類畢業生經過實習、兼職或考職業證書來加強自身的競爭力。
專業碩士：自2011年以來，由於研究生教育整體戰略布局的調整，專業碩士種類增至39種，報考人數連年上升，專業碩士招生計劃人數大增，大有與學術學位持平之勢，其社會認可度和求職地位已經大幅上升，很多企業不再區分專碩、學碩，而是更關注碩士研究生的含金量。

Ⅳ 專碩和學碩到底有什麼區別

具體到會計學而言，會計碩士屬於專業學位碩士;會計學碩士屬於學術型碩士。兩者培養目標和培養方式有所不同，後者以培養具備科研能力的人為主，會計專碩簡稱MPAcc，培養目的是系統掌握現代會計理論與實務以及相關領域的知識和技能，具備會計工作領導能力的高素質會計人才。

會計專業碩士與會計學碩士，各有側重，其招生辦法、教育內容、培養模式、質量標准等需要突出職業要求，注重學術性與職業性的緊密結合。

區別會計學碩士會計專業碩士

培養模式不同：主要以理論教學為主，學制一般為三年。主要以案例式教學、研討式教學、強調團隊合作、注重培養創業型、職業化素質，學制一般為兩年。

培養方式不同：從2014年起，所有納入國家招生計劃的新入學研究生實行自費，同時輔以合理的獎助金。會計專業碩士主要以自費培養模式為主，設有部分獎學金。

課程設置不同會計學碩士更多偏重於基礎教育、素質教育和專業教育，偏重理論知識的掌握和學習，如財務理論、會計理論、審計理論、國際會計等會計相關知識。會計碩士更多偏重於實務，學習的目的是為了解決實際工作中的問題。

急速通關計劃 ACCA全球私播課 大學生僱主直通車計劃 周末面授班 寒暑假沖刺班 其他課程

Ⅳ 碩博連讀有什麼條件

我也是碩博連讀，現在是第三年了。總的年限碩博連讀和直博生一樣，都是五年。這兩者比較具有可比性。因為不同於其他單純碩士，和單純博士的培養。碩博學習的前兩年，是碩士學習階段，兩年的學習和學校普通同專業的碩士沒有區別，大家都在一起上課，但是第二學年，學校會組織一個碩士轉博士的審核（其實是各自院系組織的，筆試，或者筆試加口試），別的學校我不太清楚，但是我們學校是讓所有碩士（包括同年級的不是碩博連讀的普通碩士），一同申請考試，所有申請人裡面，參照審核情況，再選出可以轉入博士的人。所以，這里需要你注意一下，如果你的專業博士名額競爭較多，那麼這個第二年的審核要表現好才可以，要麼即便你是說轉博招生進來的，也有可能被淘汰。（我個人人為這兩年和普通碩士完全一樣）。然後順利轉博後，再經過三年博士生的課程，就可以順利申請答辯了。碩士兩年，博士3年，總共五年。（博士階段也與同年入學的普通博士培養是一樣的，我這里說的培養，包括，課程修讀、獎學金、實習等各項內容）。其實碩博還是很省時間的，因為普通碩士3年，普通博士現在大部分院校改成了4年，所以碩博可以省兩年時間，這個是碩博連讀最劃算的。

另外許多學校要求碩士平均分 達到一定分數 ，英語也有一定要求。： ）
如果不明白可以站內信給我

Ⅵ 清華大學博士讀幾年

清華大學博士分3種：直博 普博 在職博。直博一般5年；普博一般3-4年；在職博不好說，一般和普回博一樣。

拓展資答料：

博士是標志一個人具備出原創成果的能力或學力的學位，是目前最高級別的學位。擁有博士學位或博士學位同等學力，意味著一個人有能力由學習階段進入學術階段。具備出原創成果的能力或學力是博士學位的核心內涵，也是擁有博士學位的人的最本質特徵。

直博

直博是直接攻博的簡稱，是博士招生方式之一（統考招生、碩博連讀、提前攻博、直接攻博）。只能從校內外推薦免試攻讀碩士學位的優秀應屆本科畢業生中選拔，招生專業一般應為國家重點學科。簡而言之，就是本科生直接讀博士學位。

在職博士

在職博士是指學習 方式相對脫產形式而言，既通過正常入學考試（統考或單考）取得入學資格，在培養單位教學或培養方案許可的情況下，一邊工作一邊學習的博士生。

讀在職博士沒有學籍。讀在職博士課程考試達到要求，論文答辯通過授予學位，發學位證書，不發畢業證書。

Ⅶ 在中國，研究生、碩士、博士分別讀幾年

在中國，研究生主要分為全日制和非全日制兩種。全日制研究生是通過擁有各高等院校舉辦的碩士研究生和博士研究生招生考試來進行招生，學制最少為2年或3年。

碩士課程通常安排在學士之後，一般而言碩士課程需要2-3年的時間，但根據國家及科系不同，有的碩士只要一年就能取得，有的則需要三至四年。招收與培養碩士研究生的單位既有擁有碩士點的普通高等學校，也有擁有培養研究生資格的相關科研機構。

全日制博士研究生學制3年或4年，學習年限3-5年，主要進行課題研究和學習。

(7)直博年限擴展閱讀：

三級學位：

我國學位分學士、碩士、博士三級；「博士後」不是學位，而是指獲准進入博士後科研流動站從事科學研究工作的博士學位獲得者。

碩士學位、博士學位由國務院授予的高等學校和科研機構授予。

學士學位，是我國學位結構中的基礎學位，由國務院授權高等學校授予。它是國民教育系列的本科畢業生在所修課程平均成績及畢業論文均達到優良，且取得省級教育部門組織或認可的外語統考合格成績，參加學位授予單位組織的「主幹課程」考試，並且成績合格的，由學位授予單位依照《中華人民共和國學位條例》所授予的一種學位。

它表示學位取得者較好地掌握了本門學科的基礎理論、專業知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力，並可以據此報考碩士研究生招生考試。

Ⅷ 專碩和學碩含金量哪個好是不是專碩不如學碩

在現階段的大學本科生群體中，考研越來越成為了一個非常時髦的選擇。甚至，有一部分大學生，從上大學開始，就已經把考研納入自己的學習規劃了。為什麼這么多的大學本科生，都會選擇考研呢？究其原因，還是與越來越大的就業壓力息息相關。很多人都把考研視為提升學歷和能力的重要途徑。

在考研的時候，一部分考生很糾結：到底是應該報考學術型碩士呢，還是應該報考專業型碩士？這兩種碩士，到底有什麼區別呢，又是哪一種的含金量更高呢？現在，就讓我們一起來辨別一下。

那麼，學碩和專碩的含金量究竟差別大不大呢？這其實是一個見仁見智的問題。我們之所以會選擇考研，最大的目的，就是希望能夠對自己的就業有所幫助。目前，學術型碩士的市場認可度更高。因此，小編覺得，當前還是學碩的綜合性價比更好。如果是讓小編選擇，小編會選擇報考學碩。對此，你又會怎麼選呢？