『壹』 執行力讀後感
試讀結束，如需閱讀或下載，請點擊購買>
原發布者:yuyan520321
關於執行力的讀後感關於執行力的讀後感通過閱讀關於執行力的這篇文章，首先是感動，這位退伍軍人秉著自己那句鄭重地承諾，「我會完成您交給我的任何任務」完成所有的任務！沒有任何借口、解釋、抱怨，即使是錯誤的信息，也能在規定的期限內完成所有任務。通過這篇文章根據自身工作總結了以下對於自己需要改進的方面：應秉著公司的八字方針理解、主動、高效、結果認真對待工作。一、對待工作，要正確理解領導的意圖，要有高度的責任感。工作就意味著責任，在這個世界上，沒有不需要承擔責任的工作，每個人都肩負著責任，對工作、對家庭、對親人、對朋友，每個人都有自己的責任。在以後的工作中不能利用自己的功績或手中的權力來掩飾錯誤，從而忘卻自己應承擔的責任。要有鍥而不舍、奮斗不止的敬業精神。我們對於任何一件工作，要麼不做，要做就要有始有終，完美地將它做完，不到最後關頭，絕不能輕言放棄，要一直不斷地努力下去，才能取得最後的勝利。二、主動積極的去做事情，不要等到領導把事情安排給你做你才做，即使做的不是很好，但是你始終保持一顆積極主動的心態。要以飽滿的熱情主動完成工作，完美的執行。要視自己的崗位為生命，要守住自己的崗位，珍惜自己的崗位，勝任自己的崗位。工作要努力，要盡職盡責，無論自己的工作與期望相差多遠，無論自己所從事的工作有多麼的無聊、單調和乏味，我們能夠做的只有努力工作，要對工作永遠保持樂觀的態度，態度決定高度
『貳』 求10篇清代書籍的讀後感 1000-1200 最好是自己的寫 謝謝了
1紅樓夢
儂今葬花人笑痴，他年葬儂知是誰？」這黛玉低吟著的悲涼試句一直被古往今來的獨孤人士吟唱至今，這句詩出自曹雪芹的手筆，似乎也暗示著《紅樓夢》這部小說的悲涼結局和它之中蘊涵著的封建社會獨有的蒼涼和無奈。
記得很小的時候就開始讀《紅樓夢》了，懷著一種壓抑的心情，小時候素來不愛讀書，那印象中大觀園的繁雜與喧鬧似乎就是兒時對《紅樓夢》的理解．寶玉的輕浮，黛玉的憂郁，寶釵的大方，劉姥姥的和善，鳳姐的小家子氣，其他人物各自的輕佻，刻薄，總之，這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史，當時，我是這么理解的．
可再仔細品讀之後，隨著見解的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個純粹的俗氣的故事，它開始有了更深遠的寓意，那故事背後所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學者的深刻思想和反叛觀念．
寶玉曾說：」女人是水做的，男人是泥做的，前者在婚前純潔，而在婚後受泥土玷污，自然也渾濁了。」寶玉為何有此感？這也不正暗示著曹雪芹對當時社會重用男才，而置女子不顧的現象覺得無比反感與憤憤不平么？黛玉為何生性鬱郁寡歡，喜散卻不喜聚？因為作者正是借這個凄慘美人兒所表達自己內心所受到的凌辱和對封建社會文人沒有自由所以心中悲傷，憂郁的心境．而其他的像鳳姐之類人物的刻薄尖酸也正是那個年代猥褻小人的真實寫照。也有善良的主兒，如襲人，也如像前面所說到的尖酸小人，也有樂於助人，熱心，善良的一面，這也正是作者心中的善良和祥和激發的片刻．然而，悲劇的色彩仍籠罩著這個美麗切極具諷刺意味的故事，那榮寧二府的家破人亡與天各一方也表明了作者內心對社會的極度失望和那看破紅塵的一分灑脫與傷感，令讀者不覺為之一顫。
雖說這本書字里行間顯露路出的的社會的世態炎涼著實能令人如作者一般忍不住仰天長嘆，然而其中也有美麗的，善良的一面，如大觀園中的一家人一同飲酒對詩，一同喜接春聯的熱鬧，開心，亦如寶玉面對黛玉時的那一份討巧與能言善辯，一家人在一起的溫馨，也使讀者在閱讀時嘴角不禁泛起一絲浮萍．其實，這也正是民間人家風俗與良好教養與中華民族豐富文化的真實寫照，然而越如此，結局變越顯得滄桑凄涼，越覺得不舍，若不是如此，作者那犀利的語言和矛頭也不會直指人們內心的最深處，如此傷感。
讀完《紅樓夢》，從那個壓抑封建的社會陰影中逃脫出來，長吁了一口氣，環顧四周，自己生活的環境至少能有讓自己長吁一口氣的空間，而當時的人們呢？身不由己，思想倍受禁錮，他們的心情又是如何呢？所以，每當讀完一遍《紅樓夢》，那在讀之前的緊張，壓抑，似乎都煙消雲散了，內心對苦難，艱苦的理解也多了一份深刻，對夢想的追逐也越發執著。我們也理當為了這而慶幸，我們生活在一個民主時代，在生活中，有艱苦，有困難，但那是人生歷程中不可避免的，和環境，觀念無關，但是，比起封建社會的人，我們至少有權利去戰勝他，我們有能力起戰勝他，我們有資格去戰勝他，這，難道不值得慶幸嗎？
靠在書架上的《紅樓夢》，靜靜地散發著淡淡的清香，是喜，是憂，是聚，是散。它，孕育著狂熱的內涵；它，傳承著深刻的思想；它，透散著醉人的感傷……
2《儒林外史》
初識《儒林外史》是在看京劇《范進中舉》之後。看完之後不覺驚異於作者的獨具匠心，卻沒有領略導作者的真正用心，直到翻開《儒林外史》瀏覽了整個故事之後。
《范進中舉》講的是五十四歲的老童生范進終於考上舉人，歡喜至瘋，最後被平日最怕的老丈人胡屠戶一巴掌打清醒的故事。非常簡單的故事，但縱觀全文事實上卻並不是那麼簡單。
中舉從范進身上來看是好事，苦考了三十四年終於出頭，從他發瘋來看足以看出那時的讀書人對功名痴情一片，像周進哭號著為秀才名分磕頭撞板。但他們的痴情並不是為了道德理論上的治國之經，而是純粹的個人陞官發財。還有范進中舉前後判若兩人，中舉前萎縮地向老丈人低頭稱事，中舉後便有了老爺大人們的官腔。甚至在為母親守喪時，在打秋風的筵席上大吃大喝。而他僅僅是中舉，不出兩個月，什麼房產、田地、金銀、奴役，不請自來。范進是千萬得中讀書人的代表之一，封建政府用他們的榮華為不得中的讀書人做榜樣，加深科舉對他們的毒害。
中舉對胡屠戶來說，也是意義非凡。對范進中舉前要打要罵由著性子來，一旦中舉後，因范進發瘋讓他打范進一巴掌，他卻說：「（范進）雖是我女婿，如今做了老爺，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的。」如此便把一個勢利小人的嘴臉清晰的勾畫了出來，胡屠戶就是那些滿腦子也是功名，中了科舉餘毒的市井小人的化身。
還有那些鄉紳，都在第一時間忙不迭的為范進送金送銀，正是他們為政府傳播科舉毒推波助瀾。跳出范進的故事，作者詳細描寫了臨死伸著兩指頭，唯恐兩個燈芯廢油的嚴監生和強搶人豬，用雲片糕當葯訛詐船家的嚴貢生兄弟倆作為代表。
綜上所述的人物，無一不受科舉的毒害。事實上不只這些人。還有舉著科舉飯碗的名士們，還有科場屢屢落敗的如看西湖風景都要擠出幾句經典的馬二先生之類的人。還有佛門弟子，一聽胡屠戶為女婿范進母親做法師，屁滾尿流地馬上安排起來。甚至是賈寶玉最最推崇女子亦是如此。魯小姐受其父影響只認八股文，什麼都以八股文馬首是瞻，自己終日練習八股，後來因為丈夫對科舉毫無興趣，終日長嘆。書中充斥著諷刺味，辛辣尖刻，這與作者生活背景很有聯系。
作者吳敬梓慷慨好施，被族人看成敗家子。他後半生十分潦倒，但是旁人幾次三番找他參加科舉，他都不應。他的書桌下有八股細繩，每根下都有一個臭蟲，一個蚊子，就是「八股臭文」之意。因為貧困無法取暖，他常邀請朋友繞成行走還「歌吟嘯呼，相與應和」，並稱其為「暖足」。這樣的背景下，無怪乎書中描寫如此地耐人尋味了。
如今時代不同了，我們生活的時代很少有人提及科舉這類的話，也沒有了書中迂腐的現象。但是，我們常常看見家中老人為了讓下下代的認凌晨排隊報課外班，諸多考生因為中考高考日以繼夜讀書，有些考上的扔書慶賀，有些考不上的跳樓自殺。沒有人為了什麼「秀才」、「舉人」磕頭撞板，卻有人為「碩士」、「博士」不擇手段。很多人拿著文憑大吃大喝。不知以後是否還會有一本「儒林次史」來諷刺這個時代的制度。
3《聊齋志異》
《聊齋志異》是我國清代小說家蒲松齡的一部志怪小說集，所記載的故事上百篇，有的講述了狐女的愛情故事，有的講述了修行得道的奇人的奇妙幻術，有的則記錄了枉死鬼的恐怖事件，還有的則是道聽途說的一些奇聞軼事。然而，其中給我感受最深的則是《促織》。
《促織》講述的故事發生在明朝宣德年間，主人公成名是個老實迂訥的秀才。他多次考試不中，於是被狡猾的小吏推選上去做了里正，專門負責搜羅良種的蟋蟀。然而華陰縣本來就不是盛產蟋蟀的地方，往往是為了一隻蟋蟀動輒好幾戶人家傾家盪產，老實的成名不忍向百姓搜刮，只好自己千方百計去尋找蟋蟀，結果經常逾期無法完成任務，屢遭毒打。好不容易在一個駝背巫婆的指導下抓到了一隻強健俊美的蟋蟀，卻又被好奇貪玩的兒子不小心弄死，兒子畏罪投井，後經搶救挽回了性命。而成名也是命不該絕，居然又捕到了一隻善斗的小蟋蟀，上級為此大為高興，又暗中照顧成名，使他當上了舉人。
讀完這個故事，不能不讓人感慨萬千。我們實在無法想像一隻蟋蟀如何使人傾家盪產，還要落得個被打到「雙股潰爛，血流不止」的地步。我們也不明白，一隻小小的蟋蟀居然可以讓一個天真的孩童就畏懼到以死謝罪的程度；更令人感到荒唐的是，一個人考取功名，標志著古代文人前途和命運的科舉考試居然像兒戲一般，可以被隨意的踐踏和賞賜。這不禁又讓人想起了那首「紅塵一騎妃子笑，無人知是荔枝來」的詩句，那不也是荒唐之至嗎。那麼多的人被一點精神上的愉悅蒙住了雙眼，他們又何嘗不是其別人的水深火熱於不顧呢？成名的兒子為了一隻蟋蟀差點死於非命，而敬獻蟋蟀有功的成名卻可以輕而易舉的當上舉人，所謂的「以人為本」何在，所謂的「公平」何在！
然而，我們的生活中仍然有這樣的蟋蟀，它們變換了自己的面目，以各種方式蠱惑著我們，稍有不慎，我們就會像故事中的人們一樣，小則身心俱疲，大則傾家盪產。
我們看到，有人為了尋求刺激，誤入歧途，冒險嘗試毒品而不能自拔；有人為了一己私利，以次充好販賣假冒偽劣產品；有人為了逃避現實，沉溺於虛擬的世界中迷失了自我；還有人為了享受物質生活，窮奢極欲，揮金如土，醉生夢死……如此種種，又何嘗不是另一種蟋蟀呢？我們往往被種種淺薄的物質利益所迷惑，固步自封，蒙住了自己的雙眼，自己還渾然不知樂在其中，爾後有朝一日幡然悔悟，為時晚矣！對於中學生，尤其是我們國華的同學們更是如此，我們是國家的未來，是民族的希望，社會將由我們新一代去構造。因此，我們的雙眼必須時刻明亮，我們的頭腦必須時刻清醒，唯有如此，眼前的迷霧才無法阻擋住我們前進的步伐，唯有如此，致命的蟋蟀才會變得微不足道，也惟有如此，國家和社會才能有希望！
「蟋蟀」是可以致命的，然而請不要害怕，我相信，明者自會看清它的本來面目！
4夢回大清
前不久，湖南衛視繼《宮》之後又播出了一部穿越劇《步步驚心》，其收視率就足以告訴我們當下穿越劇的火熱程度。舍友給我推薦了金子的《夢回大清》，據說其堪稱穿越劇之經典，所以抱著懷疑的態度開始看了起來。結果一發不可收拾，厚厚的一本295頁的小說，我僅用了三天的課後時間就把它給看完了，可見我是有多痴迷。
主人公茗薇穿越了時空到了大清，與幾個阿哥的情感糾結讓我糾結不已。茗薇的確是一個心地善良，風趣幽默，機智勇敢的姑娘，更何況是在古代及其封建的社會中，或許現實生活中我們身邊並不缺乏這種優秀的女子，但是那是在古代，一個幾乎所有人都被封建思想禁錮著的社會，就如同還珠格格般，其罕見的敢作敢為開朗個性，使得自己也備受關注以及受寵。但是，我在想，這樣的她，應該也未必幸福吧。
整本書給我的感覺就是，幾乎所有的阿哥都喜歡小薇。但是結果小薇卻選擇了十三，十三跟四或許她兩個都愛，就算不全是愛，都有著一份難以言說的感情。不管結局怎麼樣總是會有人受到傷害，准備地說，是不管怎樣都會是三個人的痛。我印象最深刻的是茗薇跟四說過的「相信我，以後你會擁有更多」，讀到這里的時候心不禁揪痛，如果失去了自己的摯愛，什麼王位，什麼權勢，又如何？為了十三，我從四那裡看到了有一種愛叫放手。然而，我一直認為茗薇對十三的感情不是愛情，那充其量是姐姐對一個弟弟的憐憫、愛惜，那應該歸屬於親情。薇一直處於痛苦的糾結中，或許這輩子，四是她一生永遠都不能觸碰到的痛。無論結果怎樣，依舊必須做出舍棄，只是舍棄的，卻都是摯愛。
對於一貫看小說的習慣，總希望能有一個完滿的結局，但，這個故事，結局似乎不是最重要的，因為它不是一個簡單的關於愛與不愛的故事，它寫的是關於一生的情感，小薇與十三，小薇與四，四與十三，十三與四，還有十四，八，還有一直沉默的四福晉，沉默的鈕鈷祿氏，看來端莊貞靜卻在不經意見讓人心裡發寒的德妃，幽怨的茗惠，嫉妒著的八福晉，看著一切，並手操生死之權的康熙……我記得我哥哥跟我說過，愛情不是兩個人的事，那時候我並沒有多深刻地理解這句話。又何嘗只是愛情？人生中總是有太多太多的無奈，沒有誰不需要做出取捨，更沒有誰不會失去。
所有人激烈的，憤恨的，幽怨的，隱忍的，明顯的，看不透的，稍露端倪的……所有的感情，一生下來，結局總歸是死亡，其實，結局一直不重要，只是生命的過程中，愛了，恨了，流淚了，心痛了，只是這些，那些隱忍的愛情，那些激昂的感動，那些枕畔廝磨時的溫存，那咫尺天涯的無奈，那錯過了悲傷，那離別時的眼淚，那種種種種，並不如花開無聲，花落無聞，都讓心隨之波動，隨之起伏跌宕…
聽著近現代老師在講台上講著鴉片戰爭的時候，我會在幻想倘若我一不小心也穿越了，那會是怎樣的場景呢？忽然腦海中閃過一幅一個滿臉皺紋瘦骨嶙峋的老太婆躺在一把搖椅上貪婪地吸著鴉片的畫面。不禁打了個冷顫，《宮》《步步驚心》以及《夢回大清》，小說上寫的這些都是唯美化了的夢想，甚至是幻想，而現實往往卻是無盡的不堪。史書上的康熙、乾隆哪個不是滿臉皺紋凶神惡煞，哪裡有偶像劇裡面所描寫的英俊瀟灑又風流倜儻？終究我還是屬於現實的，心靈的震盪過後，一切回歸原點。
··················
『叄』 求關於執行力的讀後感
[贏在執行力觀後感]當聽完余世維 贏在執行力
講座後,我一直還在回味,思考,似乎明白了許多,贏在執行力觀後感.余世維先生在商言商,提出了一個尖銳的問題：為什麼看似雄心勃勃的計劃,往往一敗塗
地,看似很好的決策卻一而再,再而三的付之東流?為什麼企業剛剛做大了一點,貫徹就成了問題,投入超過計劃幾倍,而收益卻達不到計劃的幾分之一,……等
等,問題的原因集中到一點：執行力不足!聯系我校辦學近幾年來的風風雨雨,發展過程也不是一帆風順,力氣花了不少,成效也十分顯著,但也有不盡人意的地
方,教學改革發展,步步艱難,原因找了很多,辦法也想了不少,研究探討過程中,也取得了不少經驗,今天看了余世維教授《贏在執行》這本書,豁然開朗,學校
教學辦學能力的提高,競爭力的增強,關鍵也在執行力問題.
戰略可以復制,差別在於執行.沒有執行力就沒有企業的競爭力.執行力不僅是企業成功的法寶,也是學校辦學能力提升的核心.職業教育是新的教育種類,但近十
年成功的經驗很多,各地學校在發展過程中,辦學理念,發展定位,培養方案和培養目標,教學改革和實踐實訓,就業競爭力培養等等方向都有很多值得借鑒的措
施,但生搬硬套者沒有成功先例,現在明白了,原來問題出在執行力上.國家對教育的傾斜政策,各地的先進經驗,不是照搬就可以成功的,要靠執行力的提升,正
確的解碼,有效的執行,才能成為學校發展的動力.教育事業的發展過程充分證明了,只有真正增強執行力,素質教育的推廣,應試教育的改革,職業教育的發展,
教育資源的開發利用,等等問題才能有效地解決.通過學習《贏在執行》這本書,自己體會較深的有三個方面. 一、 執行力是一種工作態度
說起來執行力也不是什麼新東西,就是一種良好的工作態度,是全體工作人員應具備的認真的工作狀態,是貫穿工作全工程的對待本職工作的理念和奉獻精神.值得
注意的事,很多人對中國人的評價是非常聰明,但很少有人說我們的工作態度好,有一個例子很說明問題,德國人在工作中,認為講差不多、還可以、說得過去、馬
馬虎虎是讓人感到羞恥的語言,而我們卻常掛在嘴邊也不以為然,中國是大國,和德國、日本、韓國等相比,恐怕最大的區別就是工作態度,也就是說我們的執行力
與他們相比還有很大差距,觀後感《贏在執行力觀後感》.更讓人擔心的還有我們在層層解碼過程中的衰減和走樣問題,一方面是對執行力的偏差不以為然,另一方
面思想觀念上不追求完美,監督過程不力,礙於人情關系,大家和睦相處,有標准,有要求,也被論的過去抹平了,這是我們各項工作獲得成功的一個致命的障礙,
也是我們中華民族的一個弱點.回顧我校辦學的發展,黨委洞察力敏銳,及時把握了辦學方向,及時召開多次全員大討論,制定了一系列發展規劃和政策、措施,更
新觀念為先導,確立了先進的辦學理念,正確的培養目標,辦學定位.這些成績現在回想起來,就在於工作態度的認真,執行力的提升.目前我校辦學還存在許多問
題,面臨更嚴峻的挑戰,還列為小學校,處於不進則退,不發展則亡的境地,必須發揚迎評精神,保持和提升執行力,轉變多年來形成的傳統工作理念,把我願做
精、做強、做大.全體黨員,每一個教職工都要重新審視自己的工作態度,要與發達國家比較,要有危機感.我們不是沒有執行能力,而是沒有很好的開發出來.余
世維教授講到,神州五號這么難的工程都辦成了,表現了我們很強的執行力,但同時企業生產的電池、螺絲釘就那麼粗糙質量差,這就是執行力的差別.神州五號世
界矚目,中央領導親自干預,是一項政治任務,所有工作環節都認真,一絲不苟,工作態度超乎一般的好,所以成功,而電池、螺絲釘的生產沒有這樣的轟動效應,
工作態度不好時生產質量就下來了.不可能每一種產品都興師動眾,領導干預,政治任務,關鍵還是提升執行力,養成好的工作態度,什麼都怕認真二字.成功的企
業家都看重執行力,說法各異,主旨相同.對我們有一定的啟發.聯想創始人說：所謂執行力,就是把合適的人放到恰當的崗位上.用人是根本.美國通用公司原總
裁說：通用最恨官僚主義.我們拒絕把資源浪費在行政體繫上.這是當今世界的通病.戴爾電腦老總說：執行力就是員工在每一個階段都一絲不苟.我們的工作人員
如果到外企則有可能逼之這種一絲不苟,否則,做得很不夠,特別是在每一個環節都一絲不苟,否則,做得很不夠,特別是在每一個環節都一絲不苟太難做到.
二、執行力是學校競爭力的核心
執行力是目標和結果之間缺失的一環,沒有執行力就形不成競爭力,職高辦學競爭激烈,一方面是以教學質量為重點的綜合辦學條件.二是學校的特色,我們打造的
特色包括專業特色加品牌特色,使學生既有專業技術能力,又具備現代人必需的五種優秀品格.這些我們既不保密,大家可以共享,經驗可以交流,但照搬史學不到
什麼的,打造特色,提升辦學水平,提高競爭力的核心在於執行力,在於把沒想通過每一個環節一絲不苟,不走樣,不變形的落實貫徹、創造性地執行,所以執行是
學校競爭力的核心.
『肆』 珍惜有效期限
我愛看小說，每天都想著看，總是覺得時間還有，感覺時間飛逝，要考試了時間又不夠復習了，我所擁有世界只圈在了我的寢室。
世界上美好的事物都有有效期，那麼我只想說珍惜眼前的，不要讓自己留下遺憾和後悔……
『伍』 珍惜"有效期限"
1、證明夢想是有有效期的。李時珍要濟世救人的目標是通過完成《本草綱目》來實專現，要完成了這本書，必屬須在「踏千山嘗百草」後實現，這不只是時間的問題，還有體能。
2、珍惜現在的有效期。現在，無時不在。它是將來成功的基石。魯迅先生把時間當做「海綿里的水，只要你擠就會有的。」法國的大雕塑家羅丹，發現雕像的毛病，忘記朋友在場，忘我的工作。晉代的祖逖和劉琨，聞雞起舞，終實現文武雙全，報效祖國的理想……現在的「有效期」讓你一步一步走向成功。
『陸』 以「珍惜有效期限」為題目 寫篇作文
無聊時閑翻書，無意中欣賞到台灣漫畫家幾米一幅題為《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個人，小石頭上蹲著一隻好奇的小青蛙，左下角一隻小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩雲：一艘小紙船，悠悠地飄過來，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。 美好的事物永遠是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因為她獨自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋；我們喜歡荷花，是因為它惟獨點綴夏日的荷塘……假如世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待就會大打折扣。世界上所有的美好，都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。
珍惜親情的「有效期限」。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生——你無法在所有的時空里稱心如意地擁有你想要的全部天倫之樂，就像一隻鳥無法在每一個季節都擁有自己優美的歌喉。於是，有了孔子「父母在，不遠游」的教誨；有了「香九齡，能溫席」的孝行；有了「子欲養而親不待」的慨嘆——親情的「有效期限」貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。 珍惜生命的「有限期限」。莊子說：「人生天地間，若白駒過隙」。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間；魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上。於是我想到了自己，糊里糊塗間早就過了不惑之年，懵懵懂懂中將要跨入知天命的行列。特別是最近的教師專業素質考試和教師現代技術考試都已被劃入了免試的行列。夜靜更深時轉輾反側，是幸還是不幸？心中泛起的或許更多的是一份「廉頗老矣，尚能飯否」的無奈、落寞。平生真正開始意識到自己真的是要老了。但我明白，歲月流逝是自然規律，我沒有理由、沒有借口因此而固步自封、停滯不前。因為生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳步走得越遠，生命的半徑越大。 世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規律，所以我們必須學會珍惜。
『柒』 珍惜 有效期限 閱讀題
從三個方面來論證：珍惜親情、珍惜夢想、珍惜生命。
『捌』 珍惜「有效期限」簡要分析第③段的論證過程.
首先提出要「珍惜親情的『有效期限;』」這一觀點，接著舉家庭生活的例子告訴我們要珍惜親情的有效期限，最後，引用古人的觀點告訴我們親情的有效期限貫穿我們生命的全過程，一定要珍惜
『玖』 讀後感400字左右
短暫·永恆 一片楓葉，一張賀卡，一段音樂，一封信箋，都穿插了一個個夢幻般的詩意時光；一盞台燈，一杯清茶，一聲問候，一抹雲霞，都融入我們記憶里閃耀般的過往。一串千紙鶴，一罐許願星，一個漂流瓶，還有那些生活中零零碎碎地片斷，或許短暫，但會變成我們相信幸福的理由。人的一生無一例外都是由一個個曲折零碎的生活片段組合成的，而美好的事物就是生活中的一個個亮點，連綴成一串珍珠般的往日時光。就像曇花，就像彩虹，美，常常因為其短暫而成為永恆。那麼請記得，世界上所有的美好，都有有效期限。 偶然間翻開書，發現一篇《有效期限》的文章，它寫了台灣漫畫家幾米的一幅題為《有效期限》的漫畫。畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大開滿紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，石頭上坐著一大一小兩人。左下角一隻小紙船正悄然無聲地駛來，朦朧的影子倒映在水裡，顯得那樣聖潔、詩意而又孤寂、無助。旁邊的詩雲：一艘小紙船，悠悠地飄過來，吸飽水分，漸漸沉沒。世界上所有的美好，都有有效期限。是啊，生命就是這樣輪回，所有的美好，經歷過了，便消逝了。任憑我們再怎樣挽留，它卻依然不肯停下腳步。風過般無痕。那些遺失的美好，就算再短暫，在我們的心海里，定格永恆…… 親情有「有效期限」。從懷胎十月、呱呱墜地、嗷嗷待哺到成家立業，父母為我們操碎了心，他們帶著一顆心來，不帶半片草去。我們在一天天長大，他們卻在一天天衰老。父母可以幫我們走完上半生，卻無法照料我們的下半生；孩子能陪伴我們的下半生，卻無法回到我們的上半生。生命的輪回就是這樣，樹欲靜而風不止，子欲養而親不在。我們總是在失去的時候才想到感恩，其實，抓住現在，就是抓住幸福。 青春有「有效期限」。記不清有多少個這樣的夜晚，在我寫作業的筆尖下滑落；記不清有多少根蠟燭，在我的凝視中化為灰燼，逝者如斯，我時時刻刻會聽見自己對生命承諾的餘音，感到歲月的流轉在漸漸稀釋我的年少無知。青春時節，是人生的春天，是孕育理想，確立志向的最佳時期。而青春就像那東流的水，過去，而不再復回。短暫的青春，是人生的奠基，抓住它，我們才能起航，才能飛翔。 友情有「有效期限」。人生苦短，過客匆匆。或許認識和結識一個朋友很簡單，但是守住這份友情，會很難。友情是不一定要想起，但絕不會忘記；是把關注藏在眼底，把關懷放在心裡；是經歷艱難險阻，矢志不移；是在星空下約定，一輩子不分離。可是，有多少友情可以走到最後？命運好似在捉弄人，我們無奈地長大，無奈地分離，一切，都合理得無奈。盡管就這樣各自奔天涯，但有你相伴的時光，將融入我的記憶里，永遠不忘。或許，天使走了，會有另一個天使來守護。但是，那雙天使羽翼，呵護著的曾經，永遠，在記憶里閃現。你說會永遠陪在我身邊，請不要忘記，你的諾言。 人生的「有效期限」數不勝數，而它們，貫穿著我們生命的全過程。美好事物的短暫教我們學會了珍惜，美好事物的短暫讓我們學會了進取。我們行走在消逝中，我們奔跑在夢境里，為什麼，那些美好的事物竟然只在瞬間而完美？擦乾眼淚，我望著那再也回不到的從前，思念，湮沒了一切。望著血紅的楓葉，我只能，不盡地懷念，那永遠到不了的永遠。或許，沒有開不敗的曇花，沒有不隕落的流星，沒有不消逝的煙火，而我們，能做的，僅僅只有珍惜，在它失去時沒有遺憾罷了。 美，因為短暫，而永恆。
『拾』 《珍惜有效時間》閱讀答案、語文高手來吧
珍惜的有效期限
①曾經欣賞過台灣漫畫家幾米一幅題屢《有效期限》的漫畫，畫的中心是一片淺綠的水，上部有一些葉片粗大、開滿了紫花的藤兒，中間偏下是兩塊石頭，大石頭上坐著一大一小兩個人，小石頭上蹲著一隻好奇的小青蛙，左下角一隻小紙船正悄然無聲地駛來。旁邊有詩雲：
一艘小紙船，
悠悠地飄過來，
漸漸沉沒。
世界上所有的美好，
都有有效期限。
②美好的事物永遠是有有效期限的。我們喜歡梅花，是因為它獨自綻放在寒冷的冬天；我們喜歡菊花，是因為它只是微笑在金色的秋日；
。假若世界上的花朵沒有有效期限，我們對花的那份期待就會大打折扣。世界上所有的美都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。
③珍惜親情的「有效期限」。父母可以陪伴你的上半生，卻無法呵護你的下半生；兒女能夠陪伴你的下半生，卻不可能參與你的上半生------你無法在所有的時空里稱心如意地擁有你想要的全部天倫之樂，就像一隻鳥無法在每一個季節都擁有自己優美的歌喉。於是，有了孔子「父母在，不遠游」的教誨；有了「香九齡，能溫席」的孝行；有了「子欲養而親不待」的概嘆------親情的「有效期限」貫穿了我們生命的全過程，充塞著我們心靈的每一個角落。
④珍惜夢想的「有效期限」。每個人都擁有自己的夢想，有了夢想卻不為之付出真誠努力，夢想便會成為空想。懷抱強國夢想的屈原，用血淚凝結成千古傳誦的《離騷》；以游藝救人為目標的李時珍，踏千山嘗百草著成鴻篇巨著《本草綱目》；視科學研究為生命的居里夫人，歷經十二年的努力，提煉出世界上第一克鐳------夢想的「有效期限」激發著人們的進取精神。
⑤珍惜生命的「有效期限」。莊子說，「人生天地間，若白駒過隙」。因此，司馬光用警枕提醒自己珍惜時間；雨果剃去了頭發和胡須來拒絕浪費生命；魯迅把別人喝咖啡的時間用在不間斷的工作上進心-------生命向我們昭示這樣的真理：越是害怕時間消失的人，他們的腳步走的越遠，生命的半徑越大；越是覺得時間過剩的人，他們的世界越小。
⑥世界上所有的美好，都有有效期限，這是大自然不可移易的規律，所以我們必須學會珍惜。
1．結合上下文語境，仿照第②段畫線語句，在下面寫出一個句子。(2分)
2．選文的中心論點是什麼？(2分)
3．選文第①段引用幾米小詩的作用是什麼？(4分)
4．詩中的小紙船象徵著什麼？(2分)
5．選文第③段運用了哪些論證方法？(3分)
6．根據你的積累，再寫出兩個珍惜時間的名言、警句，並註明作者和出處。(4分)
7．選文中有許多值得品味的地方，把你最喜歡的句子寫在下面。聯系生活實際，談談你的感受。(3分)
《曾經欣賞過台灣漫畫家……》答案
1.例：我們喜愛荷花,因為它總亭亭玉立於炎熱的夏季
2.世界上所有的美好,都有有效期限，所以我們應該學會珍惜。
3.激發讀者的閱讀興趣,引出論題。 紙船象徵美好事物。
4舉例論證,道理論證,比喻論證
5.開放性試題 (就語言特點或思想內容某一方面談即可)
6例：「香九齡，能溫席」,孝順是我們中華民族的傳統美德,一個九歲的孩子尚且知道以行動孝順父母,我們更應該關心父母,尊重父母。
7．一萬年太久，只爭朝夕。 ——毛澤東
放棄時間的人，時間也放棄他。——莎士比亞
少壯不努力，老大徒傷悲
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。——卓別林
珍惜的有效期限閱讀答案