北京市人均受教育年限

❶ 上海15歲以上人口平均受教育年限全國第二，第一名是哪裡

教育對於一個人的發展是至關重要的，一般經濟越發達的地方教育水平越高。前段時間，中國公布了第七次人口普查的相關數據，其中上海15歲以上人口平均受教育年限全國第二，而北京登頂全國第一。

根據第七次全國人口普查結果，與2010年第六次全國人口普查相比，全國15歲及以上人口平均受教育年限從9.08年增加到9.91年。在31個省中，有13個省的平均教育年限超過10年，14個省在9至10年之間，4個省在9年以下。

第二，文盲人口佔比

全國人口中有3775.02萬文盲(15歲及以上)。與2010年第六次全國人口普查相比，文盲人數減少16906373人，文盲率[4]從4.08%下降到2.67%，下降1.41個百分點。

好了，以上就是本期所要分享的內容了。

❷ 北京市機動車強制報廢年限是多少

不同車型的報廢年限也不同，小、微型出租客運汽車使用8年，中型出租客運汽車使用10年，大型出租客運汽車使用12年。家用轎車只要年檢通過，沒有報廢年限的約束。

根據《機動車強制報廢標准規定》第五條 各類機動車使用年限分別如下：

（一）小、微型出租客運汽車使用8年，中型出租客運汽車使用10年，大型出租客運汽車使用12年；

（二）租賃載客汽車使用15年；

（三）小型教練載客汽車使用10年，中型教練載客汽車使用12年，大型教練載客汽車使用15年；

（四）公交客運汽車使用13年；

（五）其他小、微型營運載客汽車使用10年，大、中型營運載客汽車使用15年；

（六）專用校車使用15年；

（七）大、中型非營運載客汽車（大型轎車除外）使用20年；

（八）三輪汽車、裝用單缸發動機的低速貨車使用9年，其他載貨汽車（包括半掛牽引車和全掛牽引車）使用15年；

（九）有載貨功能的專項作業車使用15年，無載貨功能的專項作業車使用30年；

（十）全掛車、危險品運輸半掛車使用10年，集裝箱半掛車20年，其他半掛車使用15年；

（十一）正三輪摩托車使用12年，其他摩托車使用13年。

對小、微型出租客運汽車（純電動汽車除外）和摩托車，省、自治區、直轄市人民政府有關部門可結合本地實際情況，制定嚴於上述使用年限的規定，但小、微型出租客運汽車不得低於6年，正三輪摩托車不得低於10年，其他摩托車不得低於11年。小、微型非營運載客汽車、大型非營運轎車、輪式專用機械車無使用年限限制。

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《機動車強制報廢標准規定》第七條 國家對達到一定行駛里程的機動車引導報廢。達到下列行駛里程的機動車，其所有人可以將機動車交售給報廢機動車回收拆解企業，由報廢機動車回收拆解企業按規定進行登記、拆解、銷毀等處理，並將報廢的機動車登記證書、號牌、行駛證交公安機關交通管理部門注銷：

（一）小、微型出租客運汽車行駛60萬千米，中型出租客運汽車行駛50萬千米，大型出租客運汽車行駛60萬千米；

（二）租賃載客汽車行駛60萬千米；

（三）小型和中型教練載客汽車行駛50萬千米，大型教練載客汽車行駛60萬千米；

（四）公交客運汽車行駛40萬千米；

（五）其他小、微型營運載客汽車行駛60萬千米，中型營運載客汽車行駛50萬千米，大型營運載客汽車行駛80萬千米；

（六）專用校車行駛 40萬千米；

（七）小、微型非營運載客汽車和大型非營運轎車行駛60萬千米，中型非營運載客汽車行駛50萬千米，大型非營運載客汽車行駛60萬千米；

（八）微型載貨汽車行駛50萬千米，中、輕型載貨汽車行駛60萬千米，重型載貨汽車（包括半掛牽引車和全掛牽引車）行駛70萬千米，危險品運輸載貨汽車行駛40萬千米，裝用多缸發動機的低速貨車行駛30萬千米；

（九）專項作業車、輪式專用機械車行駛50萬千米；

（十）正三輪摩托車行駛10萬千米，其他摩托車行駛12萬千米。

❸ 北京落戶有哪些要求

《北京市積分落戶操作管理細則》

第四條 申請人申請積分落戶應同時符合下列條件：

(一)持有本市居住證；

(二)不超過法定退休年齡；

(三)在京連續繳納社會保險7年及以上；

(四)無刑事犯罪記錄。

第五條 積分落戶指標體系由合法穩定就業、合法穩定住所以及教育背景、職住區域、創新創業、納稅、年齡、榮譽表彰、守法記錄指標組成。總積分為各項指標的累計得分。

(一)合法穩定就業指標及分值

申請人與在京用人單位簽訂正式勞動合同並連續工作滿1年及以上，或在京投資辦企業並連續經營滿1年及以上，或在京注冊登記為個體工商戶並連續經營滿1年及以上；以連續繳納社會保險年限作為合法穩定就業年限的計分標准，每連續繳納社會保險滿1年積3分。

(二)合法穩定住所指標及分值

申請人擁有取得本市房屋所有權證的自有住所；或簽訂正式房屋租賃合同，合法租賃符合登記備案、依法納稅等有關規定的住所；或居住在用人單位提供的具有合法產權的宿舍。申請人需連續居住滿1年及以上。在自有產權住所每連續居住滿1年積1分，在合法租賃住所和單位宿舍每連續居住滿1年積0.5分。當連續居住年限多於繳納社會保險年限，以連續繳納社會保險年限作為連續居住年限。

(三)教育背景指標及分值

申請人取得國民教育系列及教育部認可的學歷(學位)的，可獲得相應的積分。具體積分標准為：大學專科(含高職)10.5分，大學本科學歷並取得學士學位15分，研究生學歷並取得碩士學位26分，研究生學歷並取得博士學位37分。學歷(學位)的認定以申請人獲得的最高學歷(學位)為准，不累計。取得學歷(學位)期間連續繳納社會保險年限及連續居住年限的積分與學歷(學位)積分不累計。

(四)職住區域指標及分值。

自本辦法施行之日起，申請人居住地由城六區(東城區、西城區、朝陽區、海淀區、豐台區、石景山區)轉移到本市其他行政區域的，每滿1年加2分，最高加6分；申請人就業地和居住地均由城六區轉移到本市其他行政區域的，每滿1年加4分，最高加12分。

(五)創新創業指標及分值

1、申請人在科技、文化領域以及創新創業大賽獲得國家級或本市市級獎項的，可獲得相應加分。其中，獲國家級獎項的最高加12分，獲本市市級獎項的最高加6分。只計最高分，不累計加分。

2、申請人在國家高新技術企業擔任高級管理人員、核心技術人員，且在持股比例、工資收入等方面符合一定條件的，工作每滿1年加2分，最高加6分。

3、申請人在經認定的科技企業孵化器及眾創空間中符合一定條件的創業企業投資或就業，且在投資金額、持股比例、工資收入等方面符合一定條件的，投資或就業每滿1年加2分，最高加6分。

4、申請人在經認定的科技企業孵化器及眾創空間、技術轉移服務機構、專業科技服務機構投資或就業，且在投資金額、持股比例、工資收入等方面符合一定條件的，投資或就業每滿1年加1分，最高加3分。

上述創新創業各項加分不累計，同時符合多項加分條件的，只計最高分。

(六)納稅指標及分值

申請人近3年連續納稅，且滿足以下條件之一的，加6分：工資、薪金以及勞務報酬的個人所得稅納稅額平均每年在10萬元及以上；依法登記注冊個人獨資企業的投資人、有限責任公司的自然人股東、合夥企業的出資人，根據企業已繳納的稅金，以其出資比例計算納稅額，平均每年納稅20萬元及以上。以上情況積分不累計。

自本辦法施行之日起，有涉稅違法行為記錄的個人、企業法人和個體工商戶經營者，申請積分落戶的，每條記錄減12分。

(七)年齡指標及分值

申請人年齡不超過45周歲的，加20分。

(八)榮譽表彰指標及分值

申請人獲得以下榮譽表彰之一的，加20分：被評選為省部級以上勞動模範；全國道德模範或首都道德模範；全國見義勇為英雄模範或首都見義勇為好市民。國家相關表彰另有規定的，按照國家規定執行。以上情況積分不累計。

(九)守法記錄指標及分值。

自本辦法施行之日起，申請人在本市因違反有關法律被被公安機關處以行政拘留處罰的，每條行政拘留記錄減30分。

第六條 市有關部門另行制定積分落戶管理辦法實施細則，包括積分落戶指標的具體認定標准和政策執行具體操作流程等。

第七條 積分落戶每年申請一次。符合第四條規定的申請人，可向用人單位提交申請，由用人單位統一向有關部門申報。

第八條 市政府根據年度人口調控情況，每年向社會公布積分落戶分值。市有關部門根據申請人積分情況和落戶分值，初步確定年度積分落戶人員，並將其積分情況向社會公示。公示通過後，申請人可按相關規定辦理本市常住戶口。

第九條 獲得積分落戶資格的申請人，其符合計劃生育政策的未成年子女可以隨遷落戶；其配偶、父母申請落戶按照本市現行親屬投靠落戶政策辦理。

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申報流程

積分落戶申報流程「4、9、8」

「積分落戶498，便捷申報就靠它」，關於申報，請大家記住「4、9、8」這組數字。這里的「4」指的是4項資格條件：持有本市居住證、不超過法定退休年齡、在京連續繳納社會保險7年及以上、無刑事犯罪記錄。需要注意的是，居住證的持有時間截止到細則發布前，即2018年4月10日前向本市公安機關申領《北京市居住證》，無論該證件是否有效，都可以參加2017年度的積分。

「9」指的是9項積分指標：包括合法穩定就業、合法穩定住所、教育背景、職住區域、創新創業、納稅、年齡、榮譽表彰和守法記錄。資格條件和積分指標在《辦法》里已有明確規定。

「8」指的是8個經辦步驟：包括系統注冊、關聯單位、積分填報、確認提交、數據核查、查看初核結果、復查及現場審核、發布及公示。

本市積分落戶申報需通過用人單位，即申請人所在社保繳納單位提交申請。啟動申報後，用人單位應首先登錄市人力社保局「積分落戶服務專欄」，在申報系統注冊。用人單位注冊通過後，具備4項資格條件的人員可注冊申報系統並填寫9項積分指標，按8個經辦步驟逐一操作。

參考資料：網路-北京積分落戶制

❹ 論文 你所關注的一個熱點問題

論我國人口問題與教育的關系
摘要 30 年來，我國全面實行計劃生育政策並取得了顯著成效，但人口問題仍是當前一個嚴重的社會問題。我國的人口問題具有人口總數仍然偏多，人口素質偏低，人口結構不合理，人口分布不平衡等特點。人口問題對教育造成的影響主要反映在人口膨脹對教育的壓力、人口波動對教育的沖擊、人口結構變化對教育的影響、人口流動對教育的挑戰與人口分布不均對教育的制約等方面。教育對人口問題的約製作用，表現在教育是提高人口素質的必由之路，包括推廣優生學提高先天素質，發展教育加強後天培養等；是控制人口膨脹的重要途徑，包括通過教育改變人們的生育觀念和生育選擇，實施人口教育培養他們對家庭計劃生育的理智態度與責任感，以及通過教育促使人口分布漸趨合理等。
關鍵詞 人口問題；教育影響；教育約制
中國是世界上人口最多的國家，計劃生育政策實施30 多年來，累計少生4 億多人，節約了9 萬多億元撫養費用，有力地支持了經濟與教育的發展。
但由於人口發展的慣性，人口問題仍舊是我國當前的一個嚴重社會問題。研究我國人口問題的狀況及其對教育的影響，探討教育約制人口問題的思路與對策，對於促進人口、教育、經濟，乃至整個社會和諧發展都具有極為重要的意義。
一、我國人口問題的基本特點。
我國目前正處於經濟繁榮、社會穩定、教育快速發展的最佳時期，其中一個關鍵的原因就在於人口正在實現著兩個轉變： 一是人口再生產類型由「高出生、低死亡和高增長」向「低出生、低死亡和低增長」的轉變；二是由人口大國向人力資源大國的轉變。根據統計資料，中國當前的出生率、增長率以及綜合生育率均接近發達國家水平，明顯低於亞洲水平、發展中國家水平及世界平均水平。這說明，經過30 多年的計劃生育工作，控制人口的目標已經基本實現。由於人口發展的慣性作用，以及與低生育水平相適應的社會保障系統尚未完全建立起來等原因，人口問題仍舊是我國當前面臨的一個嚴重社會問題。同世界其他國家相比，我國當前的人口問題具有下列特點：
1. 人口基數大，年出生量仍然偏多。改革開放以來，我國堅持實行計劃生育政策，人口自然增長率由1978 年的12. 0 ‰下降到2007 年的5. 2 ‰，年均下降0. 2 個千分點。年末總人口由1978 年的96259 萬人增加到2007 年的132129 萬人，年均增長1. 1 % ,比改革開放前（1949 - 1977 年） 的年均2. 0 %的增長速度下降了0. 9 個百分點。①但由於育齡婦女規模較大，現在仍以年凈增800 萬左右的速度繼續膨脹。②另有人口學家預測，2020 年大陸總人口將達到14. 70 億，2050 年前後將是16 億左右。令人擔憂的是，近年來我國人口出現了較大的反彈優勢，部分地區超生比例超過30 ‰，這是不容忽視的人口增長現象。
2. 生育高峰間隔出現，使人口呈現波動式增長。1950 年至1958 年，共出生1. 86 億人，平均每年出生2060 萬人，形成了大陸連續9 年的第一個高峰期。1962 年至1975 年，共出生3. 6 億人，平均每年出生2583 萬人，形成了連續14 年的第二次高峰期。1987 年以後，第二次人口高峰期出生的人口陸續進入婚齡、育齡期，由此形成第三次高峰期。據預測，2008 年前後將迎來第四次人口出生高峰。這是因為大陸實行計劃生育政策以來，獨生子女人數累計將近1 億人，其中大部分目前已進入生育旺盛期。同時由於生育政策的調整，即在農村雙方都是獨生子女的人也可生兩胎，這些人也多進入生育年齡。「雙峰疊加」的生育小高峰將持續十幾年，平均年新生兒數量將達到1700 萬—1800萬，高峰大概在2010 年左右。由此將給今後穩定低生育水平帶來巨大壓力。
3. 人口將進入老齡化時期，社會負擔日益加重。人口老齡化指65 歲及以上老年人口占總人口的比例。2001 年我國老齡人口為7 % ,但老齡化的速度已經成為世界上最快的國家之一。預計到2017 年，大陸65 歲及以上老年人口占總人口的比例將超過10 % , 達到10. 4 %; 2025 年達到13. 59 %; 2030 年達到16. 59 %; 2035 年會20. 13 %。人口加速老齡化會降低生產性人口比例，加大消費性人口比重，增大勞動力成本，降低儲蓄率，並進而影響到經濟增長和教育發展。③4. 流動人口規模龐大，加劇了社會的就業矛盾。根據國家統計局統計公布的數字，全國流動人口數量從1993 年的7000 萬增加到2003 年的1. 4億，10 年內翻了一番， 超過了全國人口總數的10 %;約占農村勞動力的30 %。流動人口中年輕人口占絕對大多數，其中15 至35 歲人口佔全部流動人口的70 %以上。④流動人口龐大的後備軍是9億農村人口，而農村的教育還比較落後，在農村勞動人口中，l5 歲及以上人口平均教育年齡不足7年，與城市平均水平相差近3 年；受過大專以上教育的不足百分之一，比城市低13 個百分點。⑤5. 性別比持續偏高，影響著未來社會的穩定與發展。20 世紀80 年代以前，我國出生性別比基本上屬於正常范圍，其出生性別比通常波動在102 -107 之間。但自80 年代以來，出生性別比明顯升高，1982 年第三次人口普查的出生嬰兒性別比為108. 5 ,比例偏高現象初顯端倪，1990 年第四次人口普查時上升到111. 3 ,而2000 年第五次人口普查則已達到116. 9 ,個別地方甚至達到135. 6 ,遠遠高於國際社會可以容忍的107 的最高警戒線。⑥6. 人口素質偏低，難以適應日趨激烈的綜合國力競爭。人口素質是指人們在社會活動中表現出來的在思想道德、文化技術、個性心理與身體健康等方面的綜合發展的水平。盡管大陸政府採取了一系列政策措施，使人口素質得到不斷提高，但人口總體素質仍然較差。據2005 年1 %人口抽樣調查資料顯示，我國人均受教育年限只有7. 8 年，尚未達到初中畢業年限；15 歲以上人口中的成人文盲率達到11. 04 % ,其中，文盲率最高的西藏達到44. 84 % ,貴州、雲南、青海、甘肅4 個省的文盲率都在20 %以上。⑦在從業人員中，文盲佔8 %,僅接受過小學教育佔33 % ,而接受過高中和中等職業教育者只佔12. 7 % ,接 受高等教育的僅佔4. 7 %。聯合國開發計劃署2001 年人文發展報告顯示，1987 —1997 年，我國每十萬人口中科學家和工程師人數只有454 人， 而日本為4909 人， 美國為3676 人，俄羅斯為3587 人。⑧另據2000 年人口普查統計，我國約有6000 多萬殘疾人，佔全國總人口的4. 9 % ,受累家庭達到18. 1 % ,每年至少出生缺陷兒80 萬人。⑨此外，表現在民主參與率、遵紀守法率、社會犯罪率等方面的人口思想道德素質也比較低。
7. 職業結構不合理，第一、二產業從業人員比重過大。2001 年我國三級產業就業結構比重為50. 0 ∶22. 3 ∶27. 7 ,無論是與發達國家還是與發展中國家相比，我國第一、二產業從業人員的比重明顯偏高，而第三產業從業人員比重又相對偏低。發達國家或新興工業化國家，第三產業從業人員比重一般在60 %至75 %,巴西、埃及、印度等發展中國家也分別達到54. 3 %、44. 1 %與39. 8 %,明顯高於中國。這種不合理的職業結構，反映了我國物質部門從業人口的勞動力素質低下，以及科教、衛生、服務等非物質生產部門的落後狀況。
8. 人口分布不平衡，導致區域經濟教育發展極不均衡。從我國人口布局看，東部人口密，西部人口稀。據2000 年統計，西部面積佔全國總面積的71. 54 % ,而人口僅占總人口的28. 13 %;東部面積佔全國面積的28. 46 % , 而人口卻占總人口的71. 87 %。⑩人口分布的不平衡，使東部地區人均耕地面積日趨緊張，生產效率、經濟效益難以提高，而西部地區許多耕地潛力及自然資源未能開發，浪費嚴重。
二、人口問題對教育造成的壓力。
從本質上說，人口問題就是經濟社會與教育的發展問題。我國人口的上述特點，直接影響著我國教育事業的發展，從不同方面造成對教育的壓力。
1. 人口膨脹對教育的壓力。這一壓力首先反映在影響教育投資比例的擴大。國家確定教育投資的比例，除了考慮發展科技對人才的需求狀況、經濟發展狀況與政治形勢三個因素外，還必須考慮人口年齡結構狀況。人口增長過快，撫養指數升高，國家和家庭付出的撫養費增大，在這種情況下，必然影響到國家的資金積累。國家積累資金少，擴大教育投資比例就困難。即使國家能克服困難，不減少或適當擴大教育投資比例，但由於人口增長過快，學齡人口比例增大，教育經費平均到每個學生身上也會相對減少。近年來，我國教育經費總量增長非常迅速，但是學生人均經費指數卻較低。1998年，經濟合作組織（OECD） 國家的小學生人均經費指數平均為18 ,初中平均為23 ,2001 年我國小學生人均經費指數為12. 31 ,初中為16. 99 ,農村小學僅為10. 19 ,農村初中僅為12. 83 。lv其次是引起校舍、設備全面不敷。由於教育經費增長跟不上人口增長的速度，致使教育基本建設投資嚴重不足。據統計，目前我國小學、初中和大學的教學儀器設備的達標率分別只有20 %、37 %和30 %。lw2001 年全國普通中小學共有危房面積5267 萬平方米，中小學校舍危房率分別達4. 9 %和6. 7 %。其中，農村初中、小學校舍危房率分別為6 %和8. 1 %。由於校舍危房和校舍面積不足，初中超大班額問題十分突出，2001 年全國初中66 人以上的超大班共有24. 5 萬個，占初中班額總數的21. 3 %,超大班在讀學生約為1619 萬人，約占初中在校生總數的1/ 4 。lx其三是造成教師隊伍量少質低。2000 年我國少兒人口（0 - 14 歲） 為2. 89 億人，2004 年高中階段教育人口為7587 萬人，2008 年高等教育人口為1. 25 億人，龐大的就學人口壓力和師資建設的相對滯後，成為我國教育持續健康發展的重要制約因素。中小學由於師資力量的不足，大量聘用代課教師。2001 年，全國中小學共聘用代課教師70. 5 萬人，占崗位教師總數的6. 6 % ,其中農村中小學代課教師58 萬人，占農村中小學崗位教師的9. 6 %。
按照「十五」計劃，高中階段教育要達到60 %的毛入學率，即使按照生師比18 ∶1 測算，2005 年教師隊伍的缺口達到116 萬人，如考慮到退休的教師，則補充的教師數量可能達到120 萬人。另外，高中專任教師學歷合格率為70. 7 %,職業高中專任教師的學歷合格率僅為49. 2 %。高校教師隊伍數量不足的矛盾更加突出，1999 年至2001 年期間，與我國普通高校學生規模增長近1 倍的發展速度相比，教師總量僅增長31 %。一些基礎課及高新技術相關專業任課教師嚴重缺乏，按照普通高校生師比以15 ∶1計算，高校教師隊伍的缺口達11 萬人。ly此外，學齡人口急劇膨脹，導致教育總體供給能力不足，制約了國民素質的快速提高。根據聯合國開發計劃署1999 年統計，我國三級教育綜合毛入學率為73 % , 與高收入國家的平均水平相差20 % ,與OECD 國家平均水平相差13 %。三級教育綜合毛入學率偏低，影響了我國國民受教育年限的提高。lz2. 人口波動給教育造成的困難。人口的變化過程如一列行進的火車，有很大的慣性。我國已經出現的三次人口高峰期給教育造成了一系列連鎖反應的困難，首先是幼兒入托、入園難，接著是上小學、中學難，繼之出現考大學的激烈競爭與就業難等問題。在學齡人口的高峰期內，中小學生在短期內迅猛增長，教師不足，只得降格以求，以應付緊張局面；校舍不夠，只得辦大班，或改為二部制、三部制教學。這樣，不僅教學質量難以保證，而且每天有一半或三分之二的學生，不是被關在家裡，就是游盪在馬路上，既不利於學生健康成長，也使家長擔心。入學高峰期過去後，學校又會出現人員超編。若要裁員，困難很多，若不裁員，人頭費又會擠占教育經費，使辦學條件依然難以改善。以北京市為例，2000 年城區的小學生人數只有1990 年的51 %,東城區的小學學生和教師之比更達到6 ∶1 ,估計約有50 %的小學教師資源過剩。l{問題的嚴重還在於這種高峰期一旦形成，不是造成一次性的困難，而是呈現波浪起伏的運動狀態，使困難重復出現。如1962 年開始持續了14 年的第二次生育高峰期出生的人口，曾造成1976 年開始的中小學生入學高峰。這批人將相繼結婚生育，1987 年我國進入新的中小學生入學高峰，這次高峰持續了16 年，其間小學生入學的峰頂在1993年，中學生入學的峰頂在1999 年，中小學合計的入學峰頂在1995 年。高峰期最大年招生量與1985 年相比，小學（1991 年） 為2. 72 倍，中學（1997 年） 為1. 53倍。即將出現且可能持續十幾年第四次人口出生高峰，平均年新生兒數量將達到1700 萬—1800萬，必將給十年後的教育穩定發展帶來新的巨大壓力。
3. 人口結構變化對教育的影響。人口結構是指人口在年齡、性別、文化、技術、職業、階級、地域、民族等方而的構成狀況。人口結構的每個方面的結構變化都要直接或間接地影響教育。人口結構變化對教育的影響主要表現在：
年齡結構的變化影響著各級各類教育的發展規模。基礎教育是其他各級各類教育的奠基工程，而基礎教育發展的規模和速度，主要取決於基礎教育適齡人口年齡結構的變化；伴隨著高等教育大眾化與民主化的進程，高等教育的發展規模也必須考慮高等教育適齡人口年齡結構的變化。
文化技術結構的狀況影響著不同時期的教育任務。當前我國人口文化技術素質普遍偏低的狀況已成為現代化建設的嚴重障礙。為了盡快改變這種狀況，迫切要求教育在鞏固「普九」工程的同時，加速普及高中階段教育，進一步提高農村地區中等職業教育普及率，大力促進城市高等職業教育發展；穩步發展高等教育，著力構建國家創新體系，重視培養高層次創新人才；構築完善的全面終身學習體系，不斷提高國民的整體素質。
職業結構的變化趨勢指示著教育結構的調整方向。職業結構變化有著自身的規律，這就是隨著生產力的發展，勞動力必然出現由第一、第二產業向第三產業轉移的趨勢。職業結構的這種轉化趨勢要求教育對自身的類型結構、專業結構與課程結構等作出相應的調整。否則，職業結構的轉移就會困難重重。
4. 人口流動對教育的挑戰。隨著我國現代化、城市化進程的日益加快，勞動力資源在全國范圍內配置，社會流動加速，農業人口向城市遷移流動成為歷史的必然。然而流動人口的科技文化素質普遍偏低，使他們選擇職業、參與社會生活等方面都面臨諸多障礙，由此對農村教育的發展提出了嚴峻的挑戰。
流動人口迅速增加的態勢，以及仍然存在的城鄉二元結構體制，決定了流動人口子女的教育問題將會越來越突出。由於居住地不穩定，人戶分離，社會地位的不確定等原因，許多流動人口家庭不能像非流動人口家庭那樣撫養與教育自己的孩子，導致其子女的教育和健康成長出現了這樣或那樣的困難與問題。流動人口子女問題，首先是入學難，近半數適齡兒童不能及時入學，超齡上學現象比較嚴重；其次是流動兒童失學率較高；其三是不在學兒童，即「童工」問題比較突出；其四是由於環境轉換與城鄉文化反差導致的流動兒童心理問題加劇。
這些問題如果不能很好地化解、引導和調適，將會產生更多的「問題少年」。
5. 人口分布不均對教育的制約。我國東部人口過密與西北部人口過稀的狀況，制約著各地區教育事業的發展和教學質量的提高。人口過密的地方，容易造成教育中的擁擠現象，如學額過滿、教學資源緊張、大班上課、多部制教學等。據2005 年對湖北省部分鄉鎮中小學的抽樣調查顯示，許多班級的學生都達到七八十人，最多的超過100 人。l| 由此引起教學秩序混亂、學生質量下降。人口過密的社區，還容易形成亞文化群體，青少年往往為爭奪生活空間而經常發生摩擦，甚至出現越軌乃至犯罪行為。人口過稀，造成教育人口分散。在一些人煙稀少的老、少、邊、窮地區，學生上學非常困難。小學生上學往返一次一二十里地，這也是造成這些地方義務教育難普及的一個重要原因。同時，由於教育人口分散，必然造成學額不足、小班上課，或不得不採用復式教學、巡迴教學等方式。這樣，既妨礙了學生的身心發展，也制約著教育質量的提高。
三、教育對人口問題的約製作用。
約制即約束規制，使之不越出應有的范圍，引導其按既定方向發展。教育約制就是通過教育的引導和規范，從微觀層面上提高社會成員的文化與道德修養水平，使他們能夠自覺地約制自己的行為；從宏觀層面上促進教育整體的和諧發展，使之能夠主動地適應社會變革的要求。教育對人口問題的約製作用主要表現在兩個方面：
首先，教育是提高人口素質的必由之路。提高人口素質主要有兩條途徑：一是推廣優生學，提高先天素質。要把優生學納入教育內容，逐步提高人們對優生優育的認識，懂得優生優育的重要意義，自覺地做到優生優育；通過教育宣傳把生殖健康與計劃生育的三大工程，即避孕節育優質服務工程、出生缺陷干預工程和生殖道感染干預工程積極推廣到農村地區；發揮多學科的優勢，共同研究影響我國人口健康素質和衛生服務提供的種種因素，包括人口學因素、流行病學因素、社會和行為因素、生態環境因素及其相互間的作用，在此基礎上制定各種有利於促進教育發展、人力資源開發、環境、公共衛生與法律法規建設等方面的政策。二是大力發展教育，加強後天培養。提高各級各類正規教育質量是提高未來人口素質的關鍵。應從切實抓好普及初等義務教育入手，保證入學率、鞏固率、合格率達到規定的要求，為提高人口素質打下良好基礎。
初中後教育既是普及教育的延續，又是高等教育的基礎，還是社會勞動後備力量的儲備所。提高初中後階段的教育質量是提高整個民族人口素質的重要環節。高等教育承擔著培養各級各類高層次科學技術人才、管理人才的重任，提高高等教育的質量，不僅能有效地提高各類專門人才的素質和國際競爭力，而且能極大地推動我國科技文化的迅速發展。成人是人口的主體，大力發展成人教育是提高我國現有人口素質的有效途徑。成人教育的對象和主要內容是：對文盲進行掃盲教育；對已經走上工作崗位，或需要轉換工作崗位的人員，以及正在謀求就業的待業者進行他們所不具備的履行崗位職責所必需的文化知識、專業技術和實際能力的教育和培訓；對已經離開正規學校的人員，根據他們所具有的文化基礎和實際需要，繼續進行基礎教育或高等教育；對已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員進行更新和擴展知識、提高能力的繼續教育；開展法律常識、婦幼衛生、老年保健、家庭生活、美術書法、美容美發、烹調營養、花卉栽培等內容豐富多彩的社會文化生活教育。成人教育具有受教育對象的廣泛性、辦學模式的多樣性、教育內容的針對性、教育方法的靈活性、教育效果的速成性等特點，很受成人歡迎。大力發展成人教育，既是造就數以億計的高素質勞動者的有效方式，也是培養各種專業技術人才的便捷道路。
其次，教育是控制人口膨脹的重要途徑。控制人口膨脹，應從多方面著手，一方面通過加強對計劃生育的領導與宣傳；綜合運用法律、行政與經濟等手段；加強科研工作，普及避孕節育知識；建立並逐步完善社會保障制度，免除獨生子女父母的後顧之憂，使控制人口數量的政策能夠貫徹落實。但是，這些都是治標的辦法。另一方面，通過教育改變人們的生育觀念和生育選擇，才能達到治本的目的。因為人們的生育行為是受生育觀念支配的，而生育觀念的形成，既與經濟發展水平有關，也與人們的受教育程度有關。據1982 年統計，文盲、小學、初中、高中、大學程度的婦女已生育子女數分別為4. 74 、3. 81 、3. 08 、2. 41 與1. 94 。2001 年對婦女多胎率的調查也顯示出文化程度與生育率的反相關性，大學、高中、初中、小學文化和文盲的婦女多胎比例分別為0. 4 、3. 4 、7. 0 、18. 9 與36. 5 。調查還顯示，文化程度與早育率也密切相關，當年我國20 歲以下不同文化程度已婚婦女的早育率是：大專文化的佔0. 5 % ,高中文化的佔1. 8 % ,初中文化的佔5. 4 % ,小學文化的佔7. 1 % ,文盲佔8. 9 %。l}
可見，文化程度越低的婦女，越容易受諸如「早婚早育」「多子多福」、「傳宗接代」、「重男輕女」等舊觀念影響，她們更多的追求是孩子的數量，而很少考慮孩子的素質，結果往往形成早育、多生、貧困的惡性循環。文化程度越高的婦女，她們往往從事專業性較強的工作，對工作追求相對較高，受傳統生育觀念影響較小，易於接受和掌握現代科學所提供的避孕節育方法，願意優生優育。
教育還可以通過實施人口教育，直接影響年輕一代生育觀的形成。所謂「人口教育」是指對一定年齡階段的青年實施關於家庭、社會、國家及世界人口情勢的教育，目的在於使他們獲得人口學的基本知識，包括受孕、優生、遺傳、營養衛生、生育保健、人口政策等；培養他們對家庭的計劃生育、國家的人口計劃的理智態度與責任感；樹立符合社會主義現代化建設需要的生育觀。2000 年，我國15 歲至19 歲人口為1. 03 億人l~ ,在十年內，他們都將進入婚育期。這批人口的生育數是左右今後人口大局的主要對象，通過各種形式對這部分人進行新的生育觀教育特別重要。他們正處在世界觀的形成過程中，通過教育使他們樹立新的生育觀，必將支配他們今後的生育活動，產生移風易俗的巨大力量。此外，通過教育促進社會合理流動，還能起到使人口分布漸趨合理的作用。
注釋：
[]1國家統計局《： 改革開放30年：人口素質全面提高就業人員成倍增加》， http :/ / www. stats. gov. cn/ tjfx/ ztfx/ jng2gkf30n/ t20081103_402513671. htm,2008211203/ 2008211217.
[2]胡鞍鋼《： 聚焦中國人口國情》《， 學習月刊》2007 年15 期。
[3]張車偉：《我國人口問題性質的轉變及其新挑戰》，《人口與發展》2008 年第1 期。
[4]朱彬、王義《： 13 億人口使我們面臨新挑戰》，http :/ /news. xinhuanet . com/ newscenter/ 2005201/ 05/ content _2420125. htm , 2005201205/ 2008204217.
[5]王惠詩《： 農村流動人口集聚化就業》《， 當代經濟》
2008 年第5 期。
[6]陳俐《： 中國出生嬰兒性別比的現狀分析和對策》，《人口學刊》2004 年第2 期。
[7]童玉芬《： 從人口大國走向人力資源強國———中國人力資源的現狀和形勢分析》《， 現代經濟探討》2008年第1期。
[8][9]lxlylz中國教育與人力資源問題報告課題組《： 從人口大國邁向人力資源強國》，北京：高等教育出版社，2003年，第2402241 頁，第315 頁，第61、317、318 頁，第299 頁。
[10]田雪原、王國強主編：《全面建設小康社會中的人口與發展》，北京：中國人口出版社，2004 年，第364 頁。
[11]沈百福《： 我國教育投資的進展與問題》，載《教育科學》2003 年第2 期。
[12]陳鈕芬《： 我國居民收入、人口、教育、財政政策和貨幣政策與居民消費模型的實證分析》，載《數理統計與管理》2004 年第2 期。
[13]蔡昉主編《： 中國人口與勞動問題報告》，北京：社會科學文獻出版社，2004 年，第124 頁，第48 頁。
[14]周宗奎等：《農村留守兒童心理發展與教育問題》，《北京師范大學學報（社會科學版） 》2005 年第1 期。
[15]梁濟民《： 論中國人口素質》《， 人口研究》2004 年第1 期。

❺ 北京多少人口，外地人口佔多少

北京市第六次全國人口普查領導小組辦公室
北京市統計局 國家統計局北京調查總隊
根據《全國人口普查條例》和國務院的決定，我國以2010年11月1日零時為標准時點進行了第六次全國人口普查。在國務院、北京市政府和地方各級人民政府的統一領導下，在全體普查對象的支持配合下，通過廣大普查工作人員的艱苦努力，北京市順利完成了第六次全國人口普查的各項准備、現場登記、復查、主要數據匯總等工作。現將北京市第六次全國人口普查的主要數據予以公布：
一、全市常住人口達到1961.2萬人
這次人口普查北京市共登記常住人口1961.2萬人，與2000年第五次全國人口普查相比，十年共增加604.3萬人，增長44.5%。平均每年增加60.4萬人，年平均增長率為3.8%。
全市常住人口中，外省市來京人員為704.5萬人，與2000年第五次全國人口普查相比，外省市來京人員增加447.7萬人，平均每年增加44.8萬人，年平均增長率為10.6%。外來人口在常住人口中的比重由2000年的18.9%提高到2010年的35.9%。外來人口增長是我市常住人口增長的主要因素。
二、家庭戶平均戶規模繼續縮小
全市常住人口中共有家庭戶668.1萬戶，家庭戶人口為1639.0萬人，占常住人口的83.6%。平均每個家庭戶的人口為2.45人，比2000年第五次全國人口普查的2.91人減少了0.46人。家庭戶規模縮小，主要是由於生育水平不斷下降、生活觀念發生變化、人口遷移流動增加等因素的影響。
三、常住人口性別比略有下降
全市常住人口中，男性為1012.6萬人，占常住人口的 51.6%；女性為948.6萬人，占常住人口的48.4%。常住人口性別比（以女性為100，男性對女性的比例）為106.8，與2000年第五次全國人口普查的108.9相比略有下降。
四、人口年齡構成發生變化
全市常住人口中，0-14歲人口為168.7萬人，佔8.6%；15-64歲人口為1621.6萬人，佔82.7%；65歲及以上人口170.9萬人，佔8.7%。與2000年第五次全國人口普查相比，0-14歲人口減少15.7萬人，比重下降5個百分點；15-64歲人口增加563.4萬人，比重上升4.7個百分點；65歲及以上人口增加56.6萬人，比重上升0.3個百分點。
另外，60歲及以上人口246萬人，占常住人口的12.5%，與2000年第五次全國人口普查相比，增加75.9萬人，比重沒有變化。
五、各少數民族人口占常住人口的4.1%
北京市有56個民族，全市常住人口中，漢族人口為1881.1萬人，占常住人口的95.9%，各少數民族人口為80.1萬人，占常住人口的4.1%。與2000年第五次全國人口普查相比，漢族人口增加582.7萬人，增長44.9%；少數民族人口增加21.6萬人，增長36.8%。各少數民族人口中，排名前四位的依次是滿族、回族、蒙古族和朝鮮族，這4個民族的人口佔少數民族人口總數的87.3%。
六、受教育程度進一步提高
與2000年第五次全國人口普查相比，全市常住人口的文化素質明顯提高，平均受教育年限由2000年的10年提高到2010年的11.5年。每10萬人中具有大學程度的由16839人上升為31499人；具有高中程度的由23165人下降為21220人；具有初中程度的由34380人下降為31396人；具有小學程度的由16963人下降為9956人。
全市文盲人口（15歲及以上不識字的人）為33.3萬人，文盲率（常住人口中15歲及以上不識字的人口所佔比重）為1.7%。與2000年相比，文盲人口減少24.5萬人，文盲率下降2.6個百分點。
七、城鎮人口比重進一步提高
全市常住人口中，居住在城鎮的人口為1685.9萬人，占常住人口的86.0%；居住在鄉村的人口為275.3萬人，占常住人口的14.0%。與2000年第五次全國人口普查相比，城鎮人口占常住人口的比重上升了8.5個百分點。表明2000年以來，隨著我市經濟社會和城市建設的發展，城鎮化水平進一步提高。
八、79.5%的人口集中在城市功能拓展區和城市發展新區
分功能區看，城市功能拓展區（朝陽區、豐台區、石景山區、海淀區）常住人口最多，佔全市常住人口的48.7%；其次是城市發展新區（房山區、通州區、順義區、昌平區、大興區），佔30.8%；首都功能核心區（東城區、西城區）、生態涵養發展區（門頭溝區、平谷區、懷柔區、密雲縣、延慶縣）常住人口較少，所佔比重分別為11%和9.5%。
分區縣看，朝陽區常住人口最多，為354.5萬人，其次是海淀區和豐台區，分別為328.1萬人和211.2萬人，這三個區集中了全市45.6%的常住人口。此外，昌平區、大興區、西城區和通州區的常住人口總量也都突破百萬。
九、接受普查登記的港澳台居民和外籍人員情況
這次人口普查首次將居住在我市的港澳台居民和外籍人員納入普查范圍。參與普查登記的人員是指普查標准時點在我市居住三個月以上或能夠確定將居住三個月以上的港澳台居民和外籍人員，但不包括出差、旅遊等在境內短期停留的港澳台居民和外籍人員。
這次普查中，居住在我市並接受普查登記的港澳台居民和外籍人員為107445人，其中，香港特別行政區居民8045人、澳門特別行政區居民500人、台灣地區居民7772人，外籍人員91128人。

❻ 北京自考有沒有年限的限制

北京自考無年限限制。
[北京自考報名條件]
1、不受性別、年齡、民族、種族和教育程度限制。（不限制學歷、戶口、可在異地報考畢業。）
2、不用經過入學考試。在報名期間直接到各地自考辦報名。
3、經過國家組織的統一考試，取得合格成績。在通過教學計劃規定的全部理論和課程的考試後，即可取得大學專科或本科的畢業證書。本科畢業生還可以申請成人學士學位。
4、無論是相同專業還是不同專業，北京自考都不允許專科和本科同時申報畢業，但是可以專科畢業和本科論文登記同時申報，此時考生本科的論文申報需到西城區自考辦現場審核通過後（需攜帶本期專科畢業證書領取憑單）才能進行繳費。

首次報考的考生，要持本人身份證或鄉以上政府證明(軍人憑軍人證或團以上單位證明)到戶口所在地的市、縣自學考試辦公室(報名站)辦理報名手續。報名時須按規定繳報名費，填寫《報考登記表》或《機讀報考卡》，並交一寸同底免冠正面半身近照兩張。首次報考各專業本科的考生，須持相同專業或符合規定的同類專業專科畢業證書辦理報名手續。

注意：
1 、自考可在非戶口所在地報考。在非戶口所在地工作一年以上者，持本人身份證、原單位證明及工作證，經所在省(市)自學考試辦公室審查同意後，可就地報考高等教育自學考試。
2 、首次報考不能託人代辦。高等教育自學考試的特殊性決定了自考工作在每個環節都要嚴厲杜絕" 冒名替考" 的可能性，特別對於自考新生首次報考，要求無論工作再忙、路途再遠，都要親自辦理，不得由他人代辦。
新生填寫登記表，規定要本人的筆跡，以便今後與試卷的筆跡相核對。相片也要經考辦人員核對後才能貼入表格。
新考生首次報名要建立考生考籍檔案。考生報名時要領取" 高等教育自學考試考生登記表" 、" 制證袋" 、" 考籍檔案袋".應按要求用鋼筆認真、准確填寫有關項目，不得塗改。填好後，將照片分別貼在" 登記表" 和" 制證袋" 指定位置上。其餘的兩張照片裝入" 制證袋" 內。考生將報名材料中有關信息輸入計算機，建立自己的電子考籍檔案。輸入時屏幕上提示的准考證一項，可輸入12個8字，計算機會自動賦予考生一個准考證 號，然後按屏幕提示依次輸入。同時將自己首次報考的科目輸入微機。考生輸入完畢，確認無誤後，列印機立即列印出考試通知單和收費票據。考生將" 考籍檔案袋" 、" 登記表" 、" 制證袋" 一起交報名處，交費後領取考試通知單和票據，核對無誤後方可離開報名現場。
老考生報名，將自己的磁卡准考證在刷卡器上刷卡，屏幕上就會出現考生自己的檔案信息，然後按提示依次輸入。考生輸入完畢，確認無誤後，列印機立即列印出考試通知單和收費票據。考生交費後領取考試通知單和票據，核對無誤後方可離開報名現場。

[考試時間]
全國高等教育自學考試時間應為一年兩次，分別在4 月和10月的最後兩個周六、周日. 但是隨著全國高等教育自學考試的發展，一年兩次無法滿足考生的需求，各個省市根據各地不同情況陸續開設了1 月、7 月的考試。報名時間由各地自考辦確定。

參考http://ke..com/view/1806280.htm

❼ 北京現在一共有多少人口呀北京本地人口和外地流動人口個事多少呀

一、全市常住人口達到1961.2萬人

這次人口普查北京市共登記常住人口1961.2萬人，與2000年第五次全國人口普查相比，十年共增加604.3萬人，增長44.5%。平均每年增加60.4萬人，年平均增長率為3.8%。

全市常住人口中，外省市來京人員為704.5萬人，與2000年第五次全國人口普查相比，外省市來京人員增加447.7萬人，平均每年增加44.8萬人，年平均增長率為10.6%。外來人口在常住人口中的比重由2000年的18.9%提高到2010年的35.9%。外來人口增長是我市常住人口增長的主要因素。

二、家庭戶平均戶規模繼續縮小

全市常住人口中共有家庭戶668.1萬戶，家庭戶人口為1639.0萬人，占常住人口的83.6%。平均每個家庭戶的人口為2.45人，比2000年第五次全國人口普查的2.91人減少了0.46人。家庭戶規模縮小，主要是由於生育水平不斷下降、生活觀念發生變化、人口遷移流動增加等因素的影響。

三、常住人口性別比略有下降

全市常住人口中，男性為1012.6萬人，占常住人口的 51.6%；女性為948.6萬人，占常住人口的48.4%。常住人口性別比（以女性為100，男性對女性的比例）為106.8，與2000年第五次全國人口普查的108.9相比略有下降。

四、人口年齡構成發生變化

全市常住人口中，0-14歲人口為168.7萬人，佔8.6%；15-64歲人口為1621.6萬人，佔82.7%；65歲及以上人口170.9萬人，佔8.7%。與2000年第五次全國人口普查相比，0-14歲人口減少15.7萬人，比重下降5個百分點；15-64歲人口增加563.4萬人，比重上升4.7個百分點；65歲及以上人口增加56.6萬人，比重上升0.3個百分點。

另外，60歲及以上人口246萬人，占常住人口的12.5%，與2000年第五次全國人口普查相比，增加75.9萬人，比重沒有變化。

五、各少數民族人口占常住人口的4.1%

北京市有56個民族，全市常住人口中，漢族人口為1881.1萬人，占常住人口的95.9%，各少數民族人口為80.1萬人，占常住人口的4.1%。與2000年第五次全國人口普查相比，漢族人口增加582.7萬人，增長44.9%；少數民族人口增加21.6萬人，增長36.8%。各少數民族人口中，排名前四位的依次是滿族、回族、蒙古族和朝鮮族，這4個民族的人口佔少數民族人口總數的87.3%。

六、受教育程度進一步提高

與2000年第五次全國人口普查相比，全市常住人口的文化素質明顯提高，平均受教育年限由2000年的10年提高到2010年的11.5年。每10萬人中具有大學程度的由16839人上升為31499人；具有高中程度的由23165人下降為21220人；具有初中程度的由34380人下降為31396人；具有小學程度的由16963人下降為9956人。

全市文盲人口（15歲及以上不識字的人）為33.3萬人，文盲率（常住人口中15歲及以上不識字的人口所佔比重）為1.7%。與2000年相比，文盲人口減少24.5萬人，文盲率下降2.6個百分點。

七、城鎮人口比重進一步提高

全市常住人口中，居住在城鎮的人口為1685.9萬人，占常住人口的86.0%；居住在鄉村的人口為275.3萬人，占常住人口的14.0%。與2000年第五次全國人口普查相比，城鎮人口占常住人口的比重上升了8.5個百分點。表明2000年以來，隨著我市經濟社會和城市建設的發展，城鎮化水平進一步提高。

八、79.5%的人口集中在城市功能拓展區和城市發展新區

分功能區看，城市功能拓展區（朝陽區、豐台區、石景山區、海淀區）常住人口最多，佔全市常住人口的48.7%；其次是城市發展新區（房山區、通州區、順義區、昌平區、大興區），佔30.8%；首都功能核心區（東城區、西城區）、生態涵養發展區（門頭溝區、平谷區、懷柔區、密雲縣、延慶縣）常住人口較少，所佔比重分別為11%和9.5%。

分區縣看，朝陽區常住人口最多，為354.5萬人，其次是海淀區和豐台區，分別為328.1萬人和211.2萬人，這三個區集中了全市45.6%的常住人口。此外，昌平區、大興區、西城區和通州區的常住人口總量也都突破百萬。

九、接受普查登記的港澳台居民和外籍人員情況

這次人口普查首次將居住在我市的港澳台居民和外籍人員納入普查范圍。參與普查登記的人員是指普查標准時點在我市居住三個月以上或能夠確定將居住三個月以上的港澳台居民和外籍人員，但不包括出差、旅遊等在境內短期停留的港澳台居民和外籍人員。

這次普查中，居住在我市並接受普查登記的港澳台居民和外籍人員為107445人，其中，香港特別行政區居民8045人、澳門特別行政區居民500人、台灣地區居民7772人，外籍人員91128人。

❽ 北京市公務員 戶口 受年齡限制么

需要年滿十八周歲。

《中華人民共和國公務員法》對其有相應的規定：

第十三條公務員應當具備下列條件：

（一）具有中華人民共和國國籍；

（二）年滿十八周歲；

（三）擁護中華人民共和國憲法，擁護中國共產黨領導和社會主義制度；

（四）具有良好的政治素質和道德品行；

（五）具有正常履行職責的身體條件和心理素質；

（六）具有符合職位要求的文化程度和工作能力；

（七）法律規定的其他條件。

(8)北京市人均受教育年限擴展閱讀：

《中華人民共和國公務員法》相關法條：

第二十八條錄用公務員，應當發布招考公告。招考公告應當載明招考的職位、名額、報考資格條件、報考需要提交的申請材料以及其他報考須知事項。

公務員錄用考試採取筆試和面試等方式進行，考試內容根據公務員應當具備的基本能力和不同職位類別、不同層級機關分別設置。

第三十一條招錄機關根據考試成績確定考察人選，並進行報考資格復審、考察和體檢。體檢的項目和標准根據職位要求確定。具體辦法由中央公務員主管部門會同國務院衛生健康行政部門規定。

❾ 北京落戶積分如何計算

北京落戶積分計算的各項內容是：

1.合法穩定就業指標：以連續繳納社會保險年限作為合法穩定就業年限的計分標准，每連續繳納社會保險滿1年積3分；

2.合法穩定住所指標：在自有產權住所每連續居住滿1年積1分，在合法租賃住所和單位宿舍每連續居住滿1年積0.5分；

3.教育背景指標：大學專科(含高職)10.5分，大學本科學歷並取得學士學位15分，研究生學歷並取得碩士學位26分，研究生學歷並取得博士學位37分；

4.職住區域指標：申請人居住地由城六區轉移到本市其他行政區域的，每滿1年加2分，最高加6分。申請人就業地和居住地均由城六區轉移到本市其他行政區域的，每滿1年加4分，最高加12分；

5.創新創業指標：申請人在科技、文化領域以及創新創業大賽獲得國家級或本市市級獎項的有加分，國家級獎項的最高加12分，市級最高加6分。在高新企業做管理人員最高加6分，認證的創業企業投資或就業最高加6分，孵化器眾創空間投資或就業最高加3分；

6.納稅指標：工資、薪金以及勞務報酬的個人所得稅納稅額平均每年在10萬元及以上或投資人按比例平均每年納稅20萬元及以上可以加6分，沒條涉稅違規扣12分；

7.年齡指標：申請人年齡不超過45周歲的，加20分；

8.榮譽表彰指標：被評選為省部級以上勞動模、全國道德模範或首都道德模範、全國見義勇為英雄模範或首都見義勇為好市民，以上情況加20分；

9.守法記錄指標：申請人在本市因違反有關法律被公安機關處以行政拘留處罰的，每條行政拘留記錄減30分。

(9)北京市人均受教育年限擴展閱讀

北京落戶積分的計算明細

根據《北京市積分落戶管理辦法》，規定如下：

1.第一條 為深入貫徹落實戶籍制度改革精神，堅持和強化首都城市戰略定位，進一步加強人口服務和管理，逐步有序推進長期在京穩定就業和生活的常住人口落戶工作，緊密結合本市實際，依據有關法律法規和規章，制定本辦法。

2.第二條 本辦法所稱積分落戶是指通過建立指標體系，對每項指標賦予一定分值，總積分達到規定分值的申請人，可申請辦理本市常住戶口。

3.第三條 堅持公平公正、總量控制、存量優先、有序推進的原則，穩步實施積分落戶制度。

4.第四條 申請人申請積分落戶應同時符合下列條件：

①持有本市居住證；

②不超過法定退休年齡；

③在京連續繳納社會保險7年及以上；

④無刑事犯罪記錄。