學制和修業年限

㈠ 學制是什麼意思

學制是：國家根據教育方針、政策，對各級各類學校的任務、學習年限、入學條件等所作的規定。有時專指各級各類學校的學習年限。

現行學制：幼兒園讀3年。小學讀6年，初中讀3年（有少量的小學讀5年，初中讀4年）。高中讀3年。大學讀4年。有少量的「九年一貫制」學校。有少量的「十二年一貫制」學校。

學制改革新辦法：

1.幼兒園一般讀3年。允許幼兒讀2年或4年。

2.小學一般讀6年。允許小學生讀4年、5年、7年、8年。

3.初中一般讀3年。允許初中生讀2年、4年。

4.高中一般讀3年。允許高中生讀2年、4年、5年。

5.本科一般讀4年。允許大學生讀3年、5年、6年。

6.創辦大量的「二十八年一貫制」學校。28年=3年（幼兒園）+6年（小學）+3年（初中）+3年（高中）+4年（本科）+2年（碩士）+3年（博士）。

(1)學制和修業年限擴展閱讀：

三種基本類型：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。

1 雙軌制的產生既與古代教育等級性有關，與資產階級的自身利益有關，又與資本主義發展初期腦力勞動和體力勞動還存在嚴重的分離有關。

第一次世界大戰，特別是第二次世界大戰之後，隨著生產領域中腦力勞動和體力勞動的進一步結合，加上教育民主化浪潮壓力，雙軌制才逐漸至下而上並軌。

2 單軌制最早產生於美國，後被世界許多國家先後採納。這種學制相對於來說，是一種歷史的進步，有利於教育的普及，有利於提高全民的素質。

3 分支型是一種在初等教育階段強調共同的基礎性教育，到中等教育階段分職業教育和普通教育兩個分支的學制。

改革方向

1為了構建終身教育體系，我國的學制區域彈性和靈活。

2為了普及九年義務教育，我國規定了「九年一貫，六三分段」的基本學制。

3為了逐步普及高中階段教育，我國正在逐步完善高中階段的教育結構。

4為了實現高等教育的大眾化，我國高等學校的類型趨於多樣化。

5為了適應經濟社會發展和就業的需要，我國將健全和完善職業教育體系。

㈡ 有的專業寫著「一般修業年限四年，允許修業年限3～8年」，啥意思

考研報名沒來問題，但必須要保證你自考完研之後大學能順利畢業。。。如果你考上了但沒能順利畢業，考研成績作廢,,,就是因為別的原因 沒有在正常時間內畢業 拿到學位證和畢業證 的 需要延長修業年 比如 四年本科畢業沒有修夠學分 需要再上一年補滿學分 方能畢業

㈢ 福州大學本科生學籍管理規定的第二章 學制和修業年限

第三條 我校設有四年制、五年制本科兩種學制（以專業培養計劃中規定的學習年限確定學制）。
第四條 我校本科教育實行彈性修業年限：
1.學生一般應在規定的學制年限內完成學業。
2.在學制年限內提前修滿專業培養計劃規定學分的學生，可以申請提前畢業。
3.對於在學制年限內因學業或身體原因無法達到畢業要求者，允許最多延長修業時間二年(四年制學生修業時間最長為六年，五年制學生修業時間最長為七年)。
4.在允許修業年限內學生因個人原因，可中途申請停學中斷學習。但每次中斷時間以一年為期，累計中斷次數不得超過兩次。

㈣ 「專接本」的學制和修業年限是怎樣的

而且你怎麼怎麼樣，這個很不錯的一個學校，他們是怎麼治？

㈤ 學制即指修業年限。對還是錯理由是什麼

是錯誤的，學制不復僅僅包含了學業制（修業）年限，同時還包含了教育方針、政策，對各級各類學校的任務以及入學條件等，即修業年限僅僅為學制的一項內容。

中華人民共和國學制指的是中華人民共和國的各級各類學校教育制度，即中華人民共和國現行的學制分為初、中、高三級教育。

在某種特殊情況下學制也可以用來專指各級各類學校的學習年限，同時學制也可以在特定的環境或情況下理解為學校制度的簡稱。

(5)學制和修業年限擴展閱讀：

現代學制類型：

1、雙軌學制，以英國為代表，其結構一包括了大學、中學以及家庭教育；其結構二包括了小學及其後的職業學校、初中。

2、單軌學制，以美國為代表，從小學、中學到大學，各級各類學校相互銜接，但是藝術教育、體育教育等獨立於這個體系之外。

3、分支型學制，以蘇聯為代表，在初等教育階段和中等教育階段由單一的學校系統構成，此後（初中或高中）開始分化，形成多種學校系統（普通學術教育和職業教育）與之銜接。

㈥ 中國學制，學位區別

網路：
學位是標志一個人學歷的頭銜，即一個人通過學習取得學識及相應學習能力程度的標志，專由國家授權的高等學校頒發。一般包括學士、碩士、博士三種。學位和學歷的區別：學屬位是學歷的標志，不和學校學習的經歷或學歷掛鉤；而學歷則必須是學校學習的經歷。所以有學歷不一定有學位，沒有學歷不一定沒有學位。[1][2][3]
學位 (Degrees, Academic Degrees)： 授予個人的一種學力稱號或學術性榮譽稱號，表示其受教育的程度或在某一學科領域里已經達到的學力水平，或是表彰其在某一領域中所做出的傑出貢獻（榮譽學位）。由具備授予資格的高等學校、科學研究機構或國家授權的其它學術機構、審定機構授予。學位稱號終身享有。 起源於歐洲中世紀。專業技術人員擁有何種學位，表明他具有何種學力水平或專業知識學習資歷，象徵著一定的身份。
學制是指學校制定的制度學制具體規定了學校的性質，學校的任務，入學條件，修業年限和學校之間的關系，學制在中國有幾千年的記錄。

㈦ 研究生的學制和修讀年限應參照以下哪個文件

學制：是學校教育制度的簡稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。
修業年限指學生需要在學校學習的期限。

目前我國高校普遍存在著兩年制和三年制兩種碩士研究生培養模式。
數學、文學等學術型碩士培養時間通常為三年，而法律碩士等專業型碩士培養時間為兩年。
一般情況下，研修班報考條件為：大專以上學歷，並且具備了一些工作經驗。其工作年限不同招生單位要求也不一樣，有的是2年，有的是3年，而有的甚至是5年或者是8年。以下是各個類別研修班報考條件：
總裁班報考條件：
大家都知道，總裁研修班是一個頂級的高端課程。就其名字而言，也告訴眾人它的招生對象主要是面向董事長、總裁以及總經理等等企業或者是集團的高管們。
管理類課程報考條件：
其授課對象主要是針對，企、事業單位的高層管理者，當然還有一切專門負責相關工作的人，工商管理則針對中高層管理人士，企業管理是面向一直致力於社會公共服務，或者是願意從事公共服務管理工作的人。
應用型課程報考條件：
應用型課程的專業目的更加明確，譬如財務總監課程要求人們需要從事相應的財務管理工作，並且對財務有著決定權和參與企業策略制定權。而營銷管理類的課程往往面向市場總監，或者是營銷主管，以及企業裡面能夠直接負責營銷的企業家，或者是普通的營銷人員。

㈧ 派遣證與報到證的修業年限與畢業證的學制時間不一致,影響轉正定級嗎 派遣證一致放在檔案里嗎

你好：
派遣證和報到證是一回事。
開報到證是根據你的畢業有關的，怎麼會不一致？
你想專表達的是屬不是，比方說2005年畢業但是報到證是2007年辦理的？
以報到證的時間為准，一年後辦理轉正定級。也可以協調補辦。
報到證最好放檔案，這是檔案流動的憑證。
參考資料來源www.whhhqc.com

㈨ 大學學制填4年還是全日制

大學學制填4年。

本科的學制一般有學制二年制（專科起點兩年制本科），四年制（內一般），五年制（醫學容類、建築學）。

全日制一般指學習時間上的一種分類。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別於業余、函授、自考等學習形式的學校。

(9)學制和修業年限擴展閱讀

學制是指學校制定的制度。學制具體規定了學校的性質，學校的任務，入學條件，修業年限和學校之間的關系。

學制：是學校教育制度的簡稱，在現代教育制度的形成過程中，最先形成和完善起來的是學校教育系統，最初的教育制度就是學校教育制度，簡稱學制。

隨著現代教育的發展，學制已經不只是學校教育制度的簡稱，而是各種施教機構系統的總稱，指一個國家各級各類學校的系統，它規定各級各類學校的性質、任務、入學條件、學習年限以及它們之間的縱向和橫向關系。

三種基本類型：雙軌制(一軌是學術教育，另一軌是職業教育)、單軌制、分支式學制。

㈩ 自考助學二學歷的學制和修業年限是多少

自考「助學二學歷」專業實行學年制，採用業余學習形式，學制2.5年，如考生確有需要，可適當延長修業年限，但不超過學制1年。