長春明德小學落戶年限

Ⅰ 長春市一實驗小學、明德路小學、解放大路小學、這幾個學校哪個更好請幫忙；排一下順序吧

最好的是長春市解放大路小學，其他的不分伯仲。

一、長春市解放大路小學

長春市解放大路小學始建於1947年，至今已有70餘年的校史。全校教職工二百餘人，其中特級教師3人，全國、省、市勞動模範3人，全國、省、市優秀教師5人，國家級骨幹教師1人，省市區骨幹教師、省市學科帶頭人30餘人，長春市「十佳」教師5人。

二、長春市第一實驗小學

長春市第一實驗小學始建於1935年，校名初為新京特立大經路小學，1962年定名為長春市第一實驗小學。總佔地面積35800平方米；中海校區坐落在凈月區臨河街和南環城路交匯處。教師隊伍中有5名特級教師，6名中學高級教師，81名小學高級教師，3名國家級骨幹教師，15名省級骨幹教師，38名市級骨幹教師，專業教師達標率100%。

三、長春市明德路小學

長春市朝陽區明德小學成立於1962年，是同志街小學遷至明德路而得校名。學校廣泛開展體育、藝術教育，鍛煉學生體魄，陶冶學生情操和發展特長。分設足球、籃球、乒乓球、輪滑、棋類、田徑、聲樂、管樂、民樂、舞蹈、兒童畫、卡通畫、國畫、素描、線描、計算機、科技製作等20多個活動小組。

(1)長春明德小學落戶年限擴展閱讀

長春市解放大路小學辦學理念：

讓每個孩子都幸福的學習，幸福的成長，教師用教育的智慧培養智慧的學生，在教書育人過程中實現自己的人生價值。肩上所肩負的是神聖的使命，將以這樣的毅力，這樣的信念，這樣的精神，這樣的責任感投入到教育事業中，讓人民滿意。

卓越教育秉承「向社會提供優質教育服務」的辦學宗旨，「以人為本，成為優質教育的典範」的辦學目標，以素質教育為中心，培養學生樂學、愛學、勤學、會學；以「愉快教育」和「成功教育」為核心，不斷學習和汲取國內外先進的辦學經驗，注重「授之以漁」，教授學生學習方法，提升學生學習能力，提高學生考試成績。

Ⅱ 明德小學全國總共建立了多少所

1、全國共有3322所明德小學。

2、明德小學，是世界500強企業台灣台塑集團董事長王永慶先生在貧困地區所創辦的一個興學項目。

3、台塑集團每年盈利超過6000億台幣，本著「取之於社會，用之於社會」的宗旨，從2003年開始他啟動實施了捐資興學項目，計劃在大陸的貧困地區捐資援建上萬所小學，為300萬名學生提供更優質的學習環境，並將之統一命名為明德小學。

(2)長春明德小學落戶年限擴展閱讀：

執行原則：

1、資助對象應為確定長期保留之農村學校，並以位於國家或省級扶貧開發工作重點縣（區）或特殊受災害貧困縣區為主，項目辦理前一年農民年人均收入低於省平均農民年人均收入(或2,500元)以下之縣、市、區(或鄉、鎮)為輔。

2、資助學校以整所新建或重建優先考慮。舊有校舍尚安全可用，但須增建教學樓之學校，在新建之校舍面積占建設完成後總校舍面積一半以上者，也可以成為資助對象。

3、此捐助項目其主旨為改善農村孩童教育環境與提升教育素質。因此除學校硬體建設外，接受資助學校也需同意對學生整體素質之提升做出努力。

4、為確保往後資助工作、教學理念與活動之順利推動，捐助小學計劃與執行原則應先取得捐助地區省政府相關部門的認同、支持與意見，各省教育廳也必須實際參與並為主體推動。

5、為能達到捐方和各受惠省(區)縣市鄉鎮有著共同目標，並為此目標努力合作無間，各受惠省(區)縣市鄉鎮必須願意為此新建小學相對負擔部份興建資金。各省總配套資金與總捐贈款應達1:1之比例，但各校之配套資金比，則由各省相關部門依各縣市經濟狀況決定。

6、為確保教學品質，學校應具備一定的規模，每所捐建小學在校生數最少需300名以上，並有一定人口覆蓋面。

7、興建每所300人學校，捐方平均資助四十萬元人民幣。在對各省資助總額不變下，每校實際分配之捐贈款額度在20-60萬之間者，由各省相關部門視狀況自行決定。

8、為配合國家政策，走向農村中心小學方向，並鼓勵較大型小學，以提高教學素質與效率，如完成後在校生數超過三百人以上者，捐贈款可依學生數增加比例按平均資助金額40萬元同比例提高。此類較大型學校之配套資金則需以不低於1:1比例安排。

9、此項工程為中長期資助項目，為方便各省之規劃與籌款作業安排，在認同捐方之理念與方向下，各省可依其教育規劃與需求，與捐方先做一期三年之布局安排，再分年實施。

10、為能在有限資金下使更多的貧困孩童受到幫助，校舍及設施宜以簡單朴實但實用並確保建築物長期使用的品質為原則。校舍規模原則上依國家規定標准設定，而校舍造價應依當地平均造價水平規劃，且土建所佔的資金應占資金總額的80%左右。

11、校舍必須以能達到至少五十年以上的使用年限來設計及做施工品質管制。

12、捐方在校舍建造期間可隨時參與或執行必須之設計、發包、進度、施工品質檢核等工作。

13、為充實孩童課外常識，應將圖書室納入新建校舍中或在原有的校舍中做合理安排，而圖書室的面積應以一間教室之大小為原則，並提供適當之課外讀物供孩童使用。

14、校園應盡量綠化與公園化。做好綠化與整齊的環境整頓工作，使大家能體會到再差的環境也是能夠改造的。

15、建校資金將由省教育廳集中統籌管理，並確保各項原則都能實現。同時對於各縣市鄉鎮必須提出之配套資金亦應先到位存入省教育廳特定之賬戶後，捐方將逐步依工程進度將捐贈款匯入，以確保工程能按計劃完成。對於工程項目則必須采正式公開招標，與統一驗收等手段。

Ⅲ 長春明德小學和東師二附小那個好

據我所了解，一實驗和明德等學校都是以教學管理嚴格而有名。一些重點初中比較喜歡一實驗的孩子。而師大附小更注重孩子的全面發展。 我呢，也是6歲孩子的媽媽，我不大贊同學校的「教學管理嚴格」，我希望孩子在學校，尤其是小學，不再那種所謂的嚴格下壓制，而是能過得更開心和快樂。我的孩子剛剛去了樹勛小學，雖然也是長春五所一類小學校之一，但名氣比不上一實驗和附小。但我當時是找晚了，附小的名額要不來，只好讓兒子去了樹勛。開學快一個月了，感覺還可以。 我覺得最好去師大附小南校區。按這個價格3萬5找人吧（3萬是擇校費）。 我是因為問得早，說4萬2就放棄了，後來聽說3萬5也能進去再找的時候，晚了。 我的一己之見，可能片面。

Ⅳ 長春明德小學真不是什麼好學校 我就是哪裡畢業的 深有體會 長春明德小學很勢利眼你家

不同意你的說法，
可以有部分老師有你所說的勢利眼，
但不是全部，
更不能說學校有勢利眼。
建議你向前看，
活出自己精彩人生。
但願你能明白我的意思，
順祝前程似錦！

Ⅳ 長春市明德小學校和明德小學是兩個地方嗎

長慶街那個交明德小學 而 明德路那個叫明德小學校！ 確實是2個學校 只要去你地址上 明德路的即可！

Ⅵ 長春吉大尚德和明德哪個小學好

長春明德小學網上評價比較好，校風嚴謹，師資力量雄厚，還是市重點小學。

Ⅶ 現在買房9月份能上明德小學嗎

現在買房的話，可能來不及了，報名會提前報的，但後面你可以轉學的。可能就是麻煩點了。

Ⅷ 長春市明德小學、吉大附小、解放路小學、樹勛小學、一零四中學小學部、曙光小學、紅旗街小學放學時間！

小學都是下午3點半放學的，全市都一樣，這不跟什麼初中，高中還有晚課什麼的，小學都是統一的。

Ⅸ 長春朝陽區各小學的情況

長春市朝陽實驗小學
[編輯本段]花園式星級學校素描
碧樹掩映綠草青，繁花似錦鳳蝶縈，綠籬環繞松柏翠，花海書香潤朝實。坐落於長春市朝陽區集安路 507號的長春市朝陽實驗小學，以它獨有的校園文化特色成為朝陽區南隅一道靚麗的風景線，漫步其中，既有溫馨如家的愜意，又有學海書香的嚴謹氣息。2004年這所年輕的學校被評為「長春市花園式星級學校。」
朝陽實驗小學由新舊教學樓、體育館和食堂三大部分組成，校園整體佔地面積 12400平方米，其中綠化面積達到4200平方米以上，綠化覆蓋率達35%。校園中草坪面積2800 平方米，灌木5120株，針葉32株，闊葉類百餘株，果樹類數十株。綠籬250米，垂直綠化200米，全年植花卉千餘棵，並配有「求索」休閑小花園，杯式花壇，供師生課間休閑嬉戲納涼，徜徉其中，別有一番風韻。
校園內分別在甬路兩側種植了芍葯、大麗花、美人蕉、迎春花、串紅、喇叭花等花卉，每到盛夏，百花競相開放，在綠色草坪的映襯下，交相輝映，給人帶來一絲愜意，偶爾花間彩蝶翩翩，蜻蜓落下小憩，蜜蜂嗡嗡采蜜，一幅動態的風景圖應運而生，同時為學生們的習作提供了最好的素材。
坐落在新教學樓一角的「求索」休閑小花園，成為全校師生休閑的最佳去處，走進園中，中心「求索」兩個蒼勁有力大字的假石山便映入眼簾，它代表著朝陽實驗小學嚴謹的工作作風和不斷求索的工作態度，給學生以深深的啟迪，石山周圍環繞綠色草坪，草坪上是來自學校各界學生親手種下的小樹，預示著莘莘學子和小樹一同成長。牆角充滿春色的江南山水風光畫更為小花園帶來了生機，光滑的大理石地面上一排歐式風格的長椅坐落其上，課間，休閑納涼的學子在此談論美文佳句，充滿童趣而又給人一絲愜意之感。
甬路兩旁，綠籬旁蔥蔥鬱郁的垂榆在串紅的掩映下，迸發出勃勃生機，螞蚱在其中跳起，好動的「小男子漢」們人頭攢動爭相觀看這美麗的景緻。草坪上三五米處噴水龍頭便定時開放，綠草紅花在水滴的澆灌下，顯得格外清新明麗，再加上一句句「您的腳下留情，給我帶來春意」等等溫馨的提示話語，形成了富有人性化的和諧音符。校園四周的圍牆上，各種各樣色彩鮮艷的卡通圖畫帶你走進了童話般的夢幻王國，在一株株綠樹的映襯下，更富有生機。楊樹上懸掛著同學們親手製作的小鳥窩，每到春天，這里迎來了一群群可愛的小鳥，同學們為自己的行動感到無比的驕傲！瞧，他們不正像一群群展翅欲飛的雛鷹嗎，在老師的教育下，在美麗的校園里茁壯成長。
朝陽實驗小學有完善的配套設施，校園內各種體育器材完備，校園旋轉宣傳畫獨具特色，兩大主體教學樓設有環形小涼台，其間懸掛草本刺魚和粉紅芍葯，爬山虎猶如綠色的屏障掩映著校園，帶來絲絲涼意。走進校園，處處充滿生機，令人心曠神怡，在熠熠閃光的「眾字塔」的襯托下，帶來勃勃朝氣，不愧為「長春市花園式星級示範學校」。
朝陽實驗小學曾多次獲得市區各項綠化獎項， 2004年榮獲朝陽區人民政府頒發的「優秀綠化單位」，榮獲「長春市花園式星級示範學校」等殊榮，這所朝陽區名校將站在更高的起跑線上跨步前進，把美麗的校園裝扮成更富人性化的綠色生態書香園。
長春市安達小學是一所具有五十餘年歷史的學校，它始建於1948年11月。半個世紀以來，經歷了幾代人的辛勤耕耘，在困境中崛起、在崛起中發展、在發展中創新，已經成為普教戰線的一面旗幟，為長春市樹立了一個跨世紀教育的典範。

學校現有46個教學班，2526名學生 147名教職工。設有語音室、微機室、實驗室、圖書室、學生閱覽室、多媒體點播室、檔案室、衛生室、多功能教室、體育館、校辦工廠等。完備的教育、教室設施，構成了現代優良的學習、成長環境。
安達小學有5名全國優秀教師，3名省特級教師，2名省優秀教師，3名市優秀教師，5名朝陽區「名師」，15名區級以上學科骨幹。他們創新爭優，勤奮耕耘，寓科研於教育、教學中，相得益彰，承擔著國家、省、市級各類科研課題23項，並為之付出心血和努力。
學校在全國優秀教師、省勞動模範、長春市科研型名校長、朝陽區功勛校長劉香春的帶領下，站在培養21世紀一代新人的高度思考教育，緊緊跟著時代步伐，全面貫徹黨的教育方針，始終堅持「三個面向」、「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」，最終達到「學生滿意、家長滿意、社會滿意」優質教育的辦學理念。以「學校教育為主導，家庭教育為基礎，社會教育為依託」三教結合的辦學特色全面育人，堅持走科研興校之路。勇於實踐，在教育改革與發展中努力拚搏，一步一個新台階。
從1985年開始，實行了「學校教育、家庭教育、社會教育」有機結合的整體改革實驗。先後與省軍區、93313部隊、市軍體校、清和街道、南昌社區等20個單位建立了精神文明共建關系。同時，還與榆樹縣第四中心小學和永春中心校等4所學校建立「手拉手」關系。這為安達小學的學生走進生活世界、參加社會實踐創造了直接條件。1986年率先創辦「家長學校」， 1996年4月1日，又創辦了中國第一個校辦少年宮-—春蕾少年宮，開辟了校辦少年宮的先河。2000年10月，我校被中國射箭協會命為長春市唯一一所射箭重點學校。射箭隊為上級學校輸送了不少專業人才。2001年吉林省青少年作家協會破例在我校設立記者站，小記者們不停奔忙成了安達的又一辦學特色。
安達小學的學風是「自主學習、快樂學習」，按著這八個字，遵循新課程標准，安達教師積極改革課堂教學，堅持以學生發展為本，以學生為主體，使學生善學、樂學、把學生從「死讀書、讀死書」的學習狀態中解放出來。堅持激勵教育，為每一個學生的學習成功創造機會，素質教育、創新教育在這里得到真正的體現。
安達小學在有關部門的領導下贏得各界贊譽，獲得多項殊榮。被長春市教委命名為一類一級學校、全國中小學德育教育先進集體、全國家長學校先進校、省精神文明建設先進單位、省科技教育示範校、省電化教育示範校、省藝術教育優秀校、省裝備工作先進單位、省關心下一代先進單位、省軍民共建先進單位、市教育科研先進單位、市校園文化建設示範校、朝陽區名校等。樹立了一個跨世紀教育的形象。
安達小學對自己的要求永無止境，而對新的機遇、新的挑戰、安達人將會與時俱進，一如既往，把學校辦出特色，辦出水平，全面培育21世紀創新型合格人才，早日躋身於省、國家名校之列。
長春市朝陽區明德小學
文章出處：來自長春市朝陽區明德小學網站 網址：http://www.mdxx.net/index.asp

長春市朝陽區明德小學成立於1962年，是同志街小學遷至明德路而得校名。1990年，在原校址明德路13號的路南操場上蓋起了新的教學樓。2004年，根據學校發展的需要，在學校操場的南端原學前教學部的原址開始建一棟新的綜合樓。

世開紀元，「明理厚德」校風的確立，為學校注入了新的發展內涵，「唯實」教風，「唯活」學風，讓師生遵循著「著眼這六年，為了今後六十年」的理念，乘自主發展的輕舟，沐浴著課改春風，駛向理想的彼岸。

全新的理念，睿智的隊伍，辛勤的耕耘，獲得豐碩成果。

初穎，明德小學校長兼黨支部書記，中學高級教師。大學本科學歷，東北師大教育與發展心理學專業研究生課程班結業。吉林省骨幹校長，長春市「十佳」校長，長春市科研型名校長，長春市優秀教育工作者，長春市小學語文研究會理事，長春市朝陽區名校長。

2003年初穎同志調入明德小學任校長，在總結學校以往辦學經驗的基礎上，她確立了「著眼這六年，為了今後六十年」、「教給學生一生有用的東西」、「用教育的智慧培養智慧的學生」等新的辦學理念，採取了五大行動：創建書香家校、師生共寫日記、聆聽窗外聲音、建設學校e時代、走進自然、社會，在近兩年的時間內實現學校跨越式的發展。

「世紀之星」少年宮是明德小學體育、藝術教育的基地，是學校廣泛開展體育、藝術教育，鍛煉學生體魄，陶冶學生情操和發展特長的樂園。是培養學生全面發展的重要陣地，它以豐富多彩、門類較齊全的興趣活動吸引著數學生到少年宮來參加各項活動，使他們在德、智、體、美等方面得到健康發展，極大地豐富了少年兒童的課餘生活。

少年宮下設體育俱樂部、藝術團、書畫苑、科技園四大類活動，分設足球、籃球、乒乓球、輪滑、棋類、田徑、聲樂、管樂、民樂、舞蹈、兒童畫、卡通畫、國畫、素描、線描、計算機、科技製作等20多個活動小組。

學生們來少年宮參加活動，極大的豐富了他們的課餘生活，讓他們有特長、全面發展。少年宮的活動有了出色的成果，也使得學校辦出了特色。今後，少年宮將不斷完善「軟硬體」建設，來適應實施素質教育對教育提出的新的要求，把少年宮真正辦成少年兒童素質教育的重要陣地。

「科研興教、科研興校」是打造現代學校、引領廣大教師不斷成長的重要途徑。我校則在龍頭課題《用教育的智慧培養智慧的學生》的引領下，在學校創設高雅、生動、活潑的校園文化氛圍的條件下，教師努力提高自身的思想素質與課堂教學基本功，運用學習心理學的分析，判斷的手段確定科學的教育、教學策略，使學生的潛在的智慧得到開發，使機能智慧不斷成熟，從而努力培養出數以億計的高素質勞動者、數以萬計的專門人才和一大批拔尖人才奠定良好的發展基礎。為實施人生預備教育，培養高素質人才奠定基礎，使學校成為學生成長主動發展的愉快的樂園。通過創設書香校園，倡導師生共寫日記等活動促進潛在智慧發展，形成機能智慧，形成新的教學方式及學習方式，讓教學質量穩步提高。通過科研引領學校教育教學的發展，成就學校發展。

百年大計，教育為本。

質量是教育的生命線，是廣大教育工作者，廣大家長所要求的、所關注的。教育質量的高與低，取決於教育工作者——教師素質的高低。

十年樹木，百年樹人。教師的工作影響著我們民族的興衰與未來，教師為我們塑造著明天，是我們所企盼的明天成就的加工者。

在一個不斷發展著的，一個不斷變革的社會中，想成為一名讓社會、家長滿意的人民教師，就要經常學習，與時並進，勇於創新，不斷超越自我。

我們提出：讓每個孩子都幸福的學習，幸福的成長，教師用教育的智慧培養智慧的學生，在教書育人過程中實現自己的人生價值。我們的肩上所肩負的是神聖的使命，我們將以這樣的毅力，這樣的信念，這樣的精神，這樣的責任感投入到教育事業中，讓人民滿意。

長春市西中華小學

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一． 學校基本概況

長春市朝陽區西中華小學位於安達街101號始建於1964年7月。佔地面積1206.7平方米，有一棟教學樓和一棟辦公樓，教學樓內有標准實驗樓、儀器室 圖書館 微機室(語音室),多功能大教室和水洗廁所。幾年來，學校克服重重困難進行室內外改建，優化創 教育育人環境，99年學校被評為長春市花園示範校，文華走廊示範校。

學校現有11個教學班和1個學前班，學生564人，教師40人，平均年齡29歲，小 高級10人。中共黨員4人，共青團17人。專任教師具有大專以上學歷22人，有10人正在進修學習大專或大本。各學科骨幹教師13人，名教師李曼承擔小學語文「解疑四步法」的實驗，曾多次在省、市、區研討會上做課並進行經驗介紹。1999年參加全省小語優課《瀑布》被中央電教館教學 優王艷梅老師剛剛參加工作一年半，現任二年二班班主任並兼數學課，1999年下半，承擔區級口算實驗，獲得明星效果。2000年5月在朝陽區小學數學口算實驗交流會上，作了一節匯報課，並做了經驗介紹。中青年教師陳淑華、張弘、？ 百增在小學數學學科很有研究，常淑傑等一些中青年教師教學很有特色。可以看出，西中華小學教師是一支朝氣蓬勃、業務精湛、師德高尚的隊伍。

二．辦學特色

學校始終堅持社會 辦學方向，全面貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，以創新教育為核心，確立培養和發展小學生個性的實驗研究，進行五項改革，一是學校內部管理體制改革，優化教師隊伍；二是課堂教學方法初步提高，小學課堂四步教學引進，即激情生趣，賞識創新，三是活動課 ，充分把握學生個性潛能，四是 班教學 培養全面發展小學生。五進行以「自我教育， 」為特色的德育工作模式，遵照學生行動計劃，開展賞識教育，構建學校、家庭、社會互為一體的教學網路。

三．取得成績

幾年來，在上級領導親切關懷和指導下，在全校師生共同努力下，學校教學工作取得突出成績。2000年以來，學校被朝陽區教育局確定為吉林省素質實驗地，全國中小學現代科技教育優秀實驗地，小學數學「五環思維」教學方法優秀實驗地，小學語文「解疑四步」教學方法優秀實驗地，小學教學實驗優秀地，吉林省面向21世紀培養創新型教師實驗地，區級百人體操優秀獎，區中小學田徑運動會獲B組第五名，區級教育工會先 進之家等榮譽稱號。學校教師教育教學經驗，論文等在不同級別刊物上發表並獲獎。

Ⅹ 長春明德小學就是垃圾小學別被表面給騙了 我就是在哪裡畢業的 深有體會

這個小學，人家就住在附近，規劃的片區就是在他那裡讀的。她再垃圾也沒有辦法呀，其實這個學校好與不好。學生的成績好不好。也要看學生自己的。