⑴ 在教師評職稱中，政教員是否算班主任年限
是的，不同的職稱算的年份不一樣！
⑵ 為什麼申報教師資格專業職稱必須要有一定的班主任工作年限這樣規定說明了什麼問題
參考答案 幻想的路總是為有信念的人准備著。
⑶ 山東教師晉升職稱班主任年限要的是現職還是不是現職的都行
山東教師晉升職稱班主任年限是任現職以來的時間，比如要評審高級教師職稱，那就要獲得一級教師職稱以來做夠三年班主任才符合評審條件。要評審一級教師職稱，要獲得二級教師以後，要做兩年班主任工作。
⑷ 班主任經歷不足的,延長其相應的任現職年限。這句話是什麼意思
意思就是乾的時間太短了，你還要在這個位置上多干幾年！
⑸ 班主任經歷不少於兩年指什麼
當班主任的經歷兩年以上或者兩年。
⑹ 職稱申報中對班主任年限不限制的科目中「生」是指什麼
問一問職改辦的人員吧。
⑺ 中學實驗教師算班主任年限嗎
應該是不算的，班主任是具體負責一個班級所有事務的，除了上課，還管其他事，比如通知，組織活動，開家長會什麼的，這些實驗老師不管吧。
⑻ 從2016年起評高級教室需要班主任的年限是多少年
中小學教師水平評價基本標准條件
一、擁護黨的領導，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠於人民教育事業，具有良好的思想政治素質和職業道德，牢固樹立愛與責任的意識，愛崗敬業，關愛學生，為人師表，教書育人。
二、具備相應的教師資格及專業知識和教育教學能力，在教育教學一線任教，切實履行教師崗位職責和義務。
三、身心健康。
四、中小學教師評聘各級別職稱（職務），除必須達到上述標准條件，還應分別具備以下標准條件：
正高級教師
1. 具有崇高的職業理想和堅定的職業信念；長期工作在教育教學第一線，為促進青少年學生健康成長發揮了指導者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導員等工作任務，教書育人成果突出；
2. 深入系統地掌握所教學科課程體系和專業知識，教育教學業績卓著，教學藝術精湛，形成獨到的教學風格；
3. 具有主持和指導教育教學研究的能力，在教育思想、課程改革、教學方法等方面取得創造性成果，並廣泛運用於教學實踐，在實施素質教育中，發揮了示範和引領作用；
4. 在指導、培養一級、二級、三級教師方面做出突出貢獻，在本教學領域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學專家；
5. 一般應具有大學本科及以上學歷，並在高級教師崗位任教5年以上。
高級教師
1. 根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，能有效進行思想道德教育，積極引導學生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導員等工作，教書育人成果比較突出；
2. 具有所教學科堅實的理論基礎、專業知識和專業技能，教學經驗豐富，教學業績顯著，形成一定的教學特色；
3. 具有指導與開展教育教學研究的能力，在課程改革、教學方法等方面取得顯著的成果，在素質教育創新實踐中取得比較突出的成績；
4. 勝任教育教學帶頭人工作，在指導、培養二級、三級教師方面發揮了重要作用，取得了明顯成效；
5. 具備博士學位，並在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學位、學士學位、大學本科畢業學歷，並在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中一級教師崗位任教5年以上。城鎮中小學教師原則上要有1年以上在薄弱學校或農村學校任教經歷。
一級教師
1. 具有正確教育學生的能力，能根據所教學段學生的年齡特徵和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導員工作經驗，並較好地完成任務；
2. 對所教學科具有比較扎實的基礎理論和專業知識，獨立掌握所教學科的課程標准、教材、教學原則和教學方法，教學經驗比較豐富，有較好的專業知識技能，並結合教學開展課外活動，開發學生的智力和能力，教學效果好；
3. 具有一定的組織和開展教育教學研究的能力，並承擔一定的教學研究任務，在素質教育創新實踐中積累了一定經驗；
4. 在培養、指導三級教師提高業務水平和教育教學能力方面做出一定成績；
5. 具備博士學位；或者具備碩士學位，並在二級教師崗位任教2年以上；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，並在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學二級教師崗位任教5年以上。
二級教師
1. 比較熟練地掌握教育學生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導員工作，教育效果較好；
2. 掌握教育學、心理學和教學法的基礎理論知識，具有所教學科必備的專業知識，能夠獨立掌握所教學科的教學大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學效果較好；
3. 掌握教育教學研究方法，積極開展教育教學研究和創新實踐；
4. 具備碩士學位；或者具備學士學位或者大學本科畢業學歷，見習1年期滿並考核合格；或者具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中三級教師崗位任教2年以上；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學三級教師崗位任教3年以上。
三級教師
1. 基本掌握教育學生的原則和方法，能夠正確教育和引導學生；
2. 具有教育學、心理學和教學法的基礎知識，基本掌握所教學科的專業知識和教材教法，能夠完成所教學科的教學工作；
3. 具備大學專科畢業學歷，並在小學、初中教育教學崗位見習1年期滿並考核合格；或者具備中等師范學校畢業學歷，並在小學教育教學崗位見習1年期滿並考核合格。
⑼ 班主任年限是怎樣計算的
如果在團內沒擔任職務,到28就要會退團了,且還是自動退的,如果擔任職務的話那就是60退休了,也可以選擇65退休
⑽ 教師職稱評審中一,換了學校,原來的班主任年限算嗎
教師職稱評審中一，換了學校，原來的班主任年限算的。
分析：
教師職稱評審中學一級教師的時候，班主任年限，是從參加工作以來，或是獲得二級教師以來的班主任年限。
只要是當班主任，無論是在哪個學校都是算的。