⑴ 《獨坐敬亭山(其二)》的寫作背景
詹鍈《李白詩文系年》系此詩於公元753年（天寶十二載），並認為與《登敬亭山南望懷古贈竇主簿》為前後之作。公元753年（天寶十二載），李白南下宣城。行前，有詩《寄從弟宣州長史昭》，其中說道：「爾佐宣城郡，守官清且閑。常誇雲月好，邀我敬亭山。」 自十年前放還出翰林，李白長期漂泊。長期的飄泊生活，使李白飽嘗了人間辛酸滋味，看透了世態炎涼，從而加深了對現實的不滿，增添了孤寂之感，然而傲岸倔強的性格仍一如既往。因懷才不遇一直抑鬱不平。身心的疲憊，需要得到慰藉。這期間，他寫了大量的借遊仙、飲酒的方式排遣苦悶的詩，也寫了許多寄情山水、傾訴內心情感的詩篇，《獨坐敬亭山》即是其一。
也有人提出不同看法，認為《獨坐敬亭山》的寫作年代值得商榷。這首詩寫於何年，在李白留存的詩稿中並沒有註明，而認為這首詩寫於753年只是後人推測所得出的結論。這首詩或許不是作於753年，而是作於761年的可能性更大。因為：
首先，從這首詩的字里行間所流露出的作者情緒來看，既然是孤獨、寂寞和無奈的心情寫照，那麼，李白當時的處境應該是非常艱難的，其情緒也應該是非常低落的。如果這首詩寫於753年，這正是李白初次來宣城的時間，那時的李白正值中年，且詩名如日中天，他來宣城並不是漂泊流離而至，而是應其從弟、在宣城為官的長史李昭多次殷勤相邀的結果。這有李白在《寄從弟李昭》一詩為證：「爾佐宣城郡，守官清且閑，常誇雲月好，邀我敬亭山」。李白到宣城後，受到時任宣城太守宇文先生的熱情款待，受到當地文人墨客的追崇和歡迎。他經常與崔侍御、宇文太守、從弟李昭等人對酒酣高樓，散發弄扁舟，「屈盤戲白馬，大笑上青山」。經常與詩朋文友「時游敬亭山，閑聽松風眠。」「送客謝亭北，逢君縱酒還。」他用如花妙筆將宣城描繪為：「江城如畫里，山晚望晴空，兩水夾明鏡，雙橋落彩虹。」他豪情勃發，心中激盪著「但懷逸興壯思飛，欲上青天攬明月」的沖動，他沉醉在「歌舞共謳吟，歡笑相拜賀」的興奮之中。不僅如此，李白還在敬亭山下蓋起了住房，接來了子女共住以享天倫之樂。有詩為證：「我家敬亭下，輒繼謝公作。」初到宣城的李白，生活的如此悠閑自在，稱心如意，怎麼可能會有「獨坐敬亭山」的孤寂和「眾鳥高飛盡」的傷感呢？此外，從這首詩的字面上分析，既然李白對敬亭山達到了相看不厭的程度，應是看了多次，而不會是初次相看，所謂「不厭其煩」、「好書不厭百回看」便是這個道理。由此推測，李白這首詩不太可能是753年初次來宣城時所作，而應是在多次登臨敬亭山後所發出的感慨。
公元761年，李白已歲逾花甲，在經歷了安史之亂後的漂泊流離，經歷了蒙冤被囚禁的牢獄之災，經歷了帶罪流放的屈辱之後，李白第七次、也是最後一次來到宣城時，再也沒有昔日友朋如雲、迎來送往的場面了，再也沒有北樓縱酒、敬亭論詩的瀟灑了。他兀自一人步履蹣跚地爬上敬亭山，獨坐許久，觸景生情，十分傷感，孤獨凄涼襲上心頭，情不自禁的吟下了《獨坐敬亭山》這首千古絕唱。這比較符合李白創作此詩的時空背景。
⑵ 一篇有創造文宣城爭當文明使者為主題的作文
學校是一個育人的搖籃,是一方純凈的沃土,校園的文明直接折射出社會的文明.
同學們「天下大事,必行於細」讓我們高度重視講衛生,讓我從自己做起,從身邊的一點一滴的小事做起,把保護環境衛生落實到一言一行中,讓我們共創衛生校園,爭做衛生學生.
同學們,在這個衛生月里,全中國都彌漫著文明衛生的芳香,而這些芳香正來自於各種花朵,你便是其中的一份子,相信自己,我們一定能行.我們將挑起傳承衛生的使命,不負於未來,無負於教育我們的校園.
同學們當你漫步在校園的小路上,你希望它是一條潔凈且花香的幽徑嗎?當你為學業而靜坐於教室的課桌前時,你希望面對的是一張無睱的課桌嗎?當你課後走出教室放鬆身心時,你希望自己處於象徵未來主人的清潔走廊嗎!
優美的環境能讓我們賞心悅目,更加愉悅；優美的環境能讓我們知書達禮,更加文明；優美的環境能讓我們學會謙讓,更加高尚；優美的環境,更需要我們懂得珍惜,學會愛護.
自覺維護公共秩序和城市形象,多做實事,多做好事,用實際行動為創建文明衛生城市做出自己的努力,共同建設我們美好的家園.
2.
當你踏著晨光走進我們花園般的奮中校園時；當你坐在干凈整潔的教室里學習時；當你在平整寬闊的操場上運動時；當你在綠蔭如蓋、鳥語花香的後生物園休息時；當你在曲折悠長、典雅古樸的文化長廊下漫步時；你們可曾想到為了讓我們能有一個優美、舒適的學習環境,為了我們能夠更加健康活潑地成長,學校花了多少心思?投入了多少力量?老師同學們盡了多大努力?你們可曾知道我們學校值勤、值日的同學每天清晨、中午和傍晚花了多少時間在做清潔工作嗎?
可是有些同學卻不懂得珍惜.請同學們放眼校園仔細看看,是誰把潔白的牆壁打上了鞋印、球印?是誰在牆壁上、桌椅上亂塗亂畫?是誰開著水管,讓水肆意流失?是誰在草坪、花圃上留下無情的腳印、有的地方甚至走成了小道?又是誰把塑料袋、包裝盒、果皮紙屑扔得滿地都是?還有誰把花壇當成了嬉戲的樂園?甚至在校園的角落大小便呢?有誰為了自己打乒乓球擋風護球能舒服些,把球案一次次地立了起來?曾有哪些男女生不顧校園內眾目睽睽而耳鬢斯磨、交臂貼面,說出中學生不該說的話,做出中學生不該做的事?也曾有一些人總是在別人午休、晚休的時候,在宿舍內外高聲喧嘩?這些現象與優美的校園環境多麼不協調啊!就是這少數的幾個人,讓我們大多數同學的努力付諸東流!孰不知,長期如此,將形成一種可怕的陋習,不僅會使美麗的校園遭到破壞,我們的文明和品德也隨之喪失!
親愛的同學們,作為奮中的一名學子,我們誰不渴望校園中能有鬱郁蔥蔥的草地?誰不願坐在整潔干凈的教室里?誰不希望住在舒適溫馨的宿舍?校園就是我們的家,我們將在這里學習、生活、長大.保護環境靠大家,我們每位同學都是這個校園里的一名成員,都有維護校園環境的義務和責任.
立即行動起來吧,一片紙,我們撿起；一滴水,我們節約；一堆垃圾,我們打掃.同學們,「勿以善小而不為,勿以惡小而為之」.為此我向奮中全體同學呼籲：讓我們積極行動起來,創設學校清潔、文明的校園,需要你,需要我,需要我們大家共同的努力.讓我們從今天做起,從現在做起,從身邊的小事做起：護草坪、惜綠地、拾垃圾、講文明、修禮儀.愛我奮中校園,加強自我約束,相互監督,爭做保護校園環境的衛士,讓我們用自己的行動去營造亮麗的家園.其實,當我們用自己的雙手創造校園優美環境的同時,也正塑造著我們美好的心靈和品德.
讓我們一起努力做到以下幾點：
1.不隨地吐痰,不隨地亂扔果皮紙屑,見到果皮紙屑,主動撿起來,保持教室、校園的清潔；
2.愛護花草樹木,不踩踏草坪,不採摘花朵、不搖晃樹木,愛護校園中一切公用設施,比如廁所、門窗、等；
3.搞好寢室衛生和自己的個人衛生,要常開窗戶多通風,勤換衣服勤洗手,保持宿舍床鋪、物品的整潔；
4.不吸煙,不喝酒.不在教學區等公眾場合大聲喧嘩,製造噪音；自覺遵守不說臟話粗話；隨手關燈.
同學們,一些先進國家和地區的人們,常常有一句座右銘的話,那就是「不給別人找麻煩」,我們崇尚文明,我們需要生活在干凈、整潔、美麗的生活環境中,然而,為什麼我們總把建設、保持和維護的希望寄託在別人身上?為了自己的自由和痛快,去一次次地給別人帶來麻煩,去踐踏這片寧靜,這種美麗和安詳?同學們,為了自己、為了大家,請珍惜、保護我們的學校環境,讓奮中成為我們學習的樂園,我們美麗的家
.作文需要主題，但不一定非得高尚和偉大。你也可以寫喜歡一隻螞蟻；