社區的發明人

A. 相比火爆的外賣行業，方便麵的優勢在哪

方便麵比外賣更加的方便快捷，需要等的時間短，而且也更加便宜，衛生。

一包方便麵也就幾塊錢，而通常外賣都是十幾，如果路程遠的話還可能加上外賣費。這些單下來一會兒外賣都是幾十的。對於一個普通人的話，一頓飯幾十塊還是比較貴的。所以總的來說方便麵比外賣更加衛生更加快捷。

B. 為什麼沒有用「耶誕節」這個詞

• 古今中外，對節日的稱呼一般都是約定俗成的，特定歷史時期對同一事物的稱呼是相對同一的。基督教的聖誕節是基督世界最為重要的宗教節日，稱呼是比較固定的。

• 聖誕節傳播到亞洲是在十九世紀中葉，日本、韓國、中國等都受到了聖誕文化的影響。國人最早接觸到這個西方節日時，就將它翻譯為「耶誕節」，還有譯名為「基督彌撒」的。隨著時間的推演，國人選擇「聖誕節」作為這個節日的通稱，而舍棄了其餘兩個。這是社會發展和人們的理念追求共同作用的結果。

C. 世界上最早的地圖有哪些標識，是怎樣發展起來的

地圖是人們認識、理解和改造世界的必要工具。地圖代表了一個時代的科技發展水平。在人類發明和使用的過程中，地圖反映了歷史、地理、風土人情、生活方式、文學藝術、思維方式和價值觀念，傳遞著特殊的文化信息，積淀了深厚的文化底蘊。

隨著互聯網技術的發展，傳統的衛星導航數據與電子地圖技術相結合產生了互聯網地圖。互聯網地圖是指基於伺服器地理信息資料庫，在互聯網上發布或通過互聯網發送，具有實時生成、交互控制、數據查詢和屬性標注等特點的電子地圖。它可以提供搜索、定位、信息標注、地圖下載和復制服務、地圖發送和參考服務。

目前各大地圖公司都是互聯網地圖，它們給人們的生活帶來了變化和改善，甚至改變了人們的生活方式。這些互聯網地圖通過矢量、圖像、三維、街景等多種方式，全方位、多角度地展示世界。通過搜索目的地，他們可以方便地查詢旅遊線路等生活信息，並提供餐飲、購物、住宿、旅遊等分類搜索。一些互聯網地圖網站還提供求職、旅遊信息和預訂服務；有些網站經常推出與人們生活密切相關的生活專題地圖，以及圍繞熱點問題和重大社會事件立即製作的新地圖。

用地圖語言表達地理信息比其他語言、文字和代碼更直觀。然而，過去的地圖大多隻關注空間變數，而忽略了時間變數。隨著大數據、物聯網、雲計算等新技術的迅猛發展，將時間維度引入地圖的想法終於可以成為現實。由三維時空維度構成的四維地圖，將為每一事物在一定時間內的生命軌跡提供最好的描述，對現實世界的索引將更加有效。

D. 發明專利是重大表現嗎社區矯正人員可以減刑

你好，在服刑期間有發明創造對社會有利的，符合標准都可以減刑，我認為你這個社區矯正也應該可以吧，舉重以明輕 。

E. 求部科幻電影的名字。有人發明一個社區。人可以在家裡控制另一個人

傑拉德·巴特勒演的《真人游戲》絕對！100%！給分吧！

F. AA金融互助社區被稱為互聯網四大發明之一

AA互助社區，從模式上來分析，漏洞百出，矛盾重重，純屬圈錢工具，這個公司最多頂不過一年時間，稍微懂金融常識的人一算便知，靜態每月固定30%的利潤遞增，即1.3倍,一年是1.3的12次方，即2300%的回報，獎金拔出率為約19.81%，比如投資3000元，劃出594.3人民幣做獎金撥發，3000-594.3=2405.97元，30天出局需被資助3900元，實際則需要3900+594.3=4494.3元供應，我們從數據計算得知,為了維持每人每月30%靜態分紅持續進行，需要源源不斷的湧入外部資金，且外部資金必須要保持在原內部資金的4494.3/3000=1.49.81倍以上速度跟進，即1.5：1的推動，否則，資金周轉困難容易脫節，有人可能會反對，內部循環能加速流動，認為玩家扶助玩家可以保持資金鏈不斷，請注意，這個模式本身沒有任何市場的概念，連個交易盤都省去了，以純固定返利，機械式滾動運作，違背了市場的發展規律，它的內循環是受外部資金的影響而影響，以外部資金帶動內部循環的慣性來運轉，內部並沒有實際的動力，一旦外局資金停滯或者進場資金頻率低於1.5倍推動，內循環會形成潛在的壓力，因為玩家靜態收益是固定的，且必須是30出局，玩家互助玩家，無形之中在膨脹。比如內循環，A需要協助（提現）3900元，B打錢給A，30天之後，B又需要5070人民幣，C打給他，30天之後，C又要提6591元，A又打給打C......周而復始，你轉一圈，升，我轉一圈，升，大家都轉一圈，升升，大家不斷的轉來轉去，升升升升升....，你互我，我互你，互來互去，內部需求不間斷的攀升，所有玩家的本金不斷的炒高，雖然慣性能發揮一定的緩沖效果，但它的支撐是有限的，缺口會著時間和空間的變化而擴大，填小缺口，制大缺口，形成惡性循環，原本1.5倍的力量可以推動內部運轉，實際則需要1.6倍，1.8倍，甚至更高，最後供應不上來，導致崩盤，以目前AA的情形，進場速度接近1.5倍的推動力，隨著時間的推移，倍增的威力，資金的流入，價值比的放大，人性的恐慌與貪婪，一旦受外部或者內部因素的干擾，出現風吹草動，勢必會產生一系列的連鎖反應，進場馬上匹配，出場的人一直在等候，根本無法穩定局面，連控盤的機會都沒有，唯一的辦法就是瘋狂拉人來填，誰都是聰明人，都是帶投機的心理來參與的，能撈一把算撈一把，一個這樣的公司，你說能不能長久運行下去？從公司最近修改新規則第12條發現，AA差不多到盡頭了，公司已存在危機感，新玩家15天之後必須拉人進場或者繼續互助他人，二選其一，很顯然，外部進場資金已經滿足不了內部需求，資金鏈開始脫節，系統限制玩家離場，要麼拉人進來，要麼自己繼續打錢互助他人，否則凍結你戶口。

G. 高中語文作文萬能素材

問
高中語文作文萬能素材
不一定真的什麼例子都可以套
但是覆蓋面要很廣
但是李白蘇軾陶淵明司馬遷的實在太土就謝絕了。
一樣都是淡泊 可以不要陶淵明而講林逋的梅妻鶴子
我要的就是這樣的例子 要不老師看到李白蘇軾的例子就直接跳過了
要有點新鮮的 不常見的 比如什麼撒切爾夫人等等。
如果沒有現成的片段 把人物打出來我自己去找。
有追加的哦。
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沁心燃燈
LV.5 推薦於 2017-12-16

嗯，我就是一個高中生，語文成績在125--129之間吧，就是作文不太好，每次只得43--45分。
老師說我的事例很好，就是欠缺深度，與理性縱深的思考，所以分不高。
我也不太愛寫李白蘇軾之類被用的過於浮泛的事例，我三模考試時，寫的是這幾個例子。
是自己總結的，所以不太好查，不過若是中意，我可以再補充一些。
1.淳於髡貌寢志學成辯才 （自信，自強，志學，不可以貌取人，得失）
2，越勾踐三千甲敗吳 （這個比較通俗，雄心壯志，自強，不畏難，吃苦，抱負遠大，以少勝多，不可輕敵（反面來寫） 得失）
3，齊宣不疑七人薦 （信任，自信，果敢）
4，端木賜（子貢）縱橫七家，存魯，滅吳，強晉，霸越，亂齊，十年天下局生變。 （辯才，利益，自信，能力，手段，危機，聯合）
5，汪曾祺一世悠然不染塵 （寧靜淡泊，不喜塵俗，如同林逋）
6，胡適之賢母教習 （女子賢惠才能，環境影響···）
7，羅斯福決然新政，鄧小平天策改革
8，董仲舒三年不窺園 （好學，專注，毅力，抱負）
9，阮嗣宗（阮籍）竹林七賢話流觴。 （同 陶淵明）
還有一些只有古書上才有記載，網上找不到的，這些要是符合心意，就拿去用吧，不滿意我可以再更改的！！

H. 中國五大發明是什麼

二十四節氣、造紙術、指南針、火葯、印刷術。

1、二十四節氣

二十四節氣（24 solar terms），是指干支歷（太陽歷）中表示季節變遷的24個特定節令，是根據地球在黃道（即地球繞太陽公轉的軌道）上的位置變化而制定的，每一個節氣分別相應於地球在黃道上每運動15°所到達的一定位置。

二十四節氣是通過觀察太陽周年運動，認知一年中時令、氣候、物候等方面變化規律所形成的知識體系。它把太陽周年運動軌跡劃分為24等份，每一等份為一個節氣，始於立春，終於大寒，周而復始。

在國際氣象界，二十四節氣被譽為「中國的第五大發明」。

2、造紙術

紙是中國古代勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，它是人類文明史上的一項傑出的發明創造。

中國是世界上最早養蠶織絲的國家。中國古代勞動人民以上等蠶繭抽絲織綢，剩下的惡繭、病繭等則用漂絮法製取絲綿。

漂絮完畢，篾席上會遺留一些殘絮。當漂絮的次數多了，篾席上的殘絮便積成一層纖維薄片，經晾乾之後剝離下來，可用於書寫。

這種漂絮的副產物數量不多，在古書上稱它為赫蹏或方絮。這表明了中國古代造紙術的起源同絲絮有著淵源關系。

3、指南針

指南針，古代叫司南，主要組成部分是一根裝在軸上的磁針，磁針在天然地磁場的作用下可以自由轉動並保持在磁子午線的切線方向上，磁針的北極指向地理的北極，利用這一性能可以辨別方向。

指南針是中國古代勞動人民在長期的實踐中對磁石磁性認識的結果。作為中國古代四大發明之一，它的發明對人類的科學技術和文明的發展，起了無可估量的作用。在中國古代，指南針起先應用於祭祀、禮儀、軍事和占卜與看風水時確定方位。

4、火葯

火葯，又被稱為黑火葯，由硝酸鉀、木炭和硫磺機械混合而成。是在適當的外界能量作用下，自身能進行迅速而有規律的燃燒，同時生成大量高溫燃氣的物質。

在軍事上主要用作槍彈、炮彈的發射葯和火箭、導彈的推進劑及其他驅動裝置的能源，是彈葯的重要組成部分。火葯是中國四大發明之一，也改變了人類的戰爭史。

5、印刷術

印刷術是中國古代勞動人民的四大發明之一。雕版印刷術發明於唐朝，並在唐朝中後期普遍使用。

宋仁宗時畢升發明了活字印刷術。宋朝雖然出現活字印刷術，但並未普遍使用，而仍然是普遍使用雕版印刷術。

印刷術是人類近代文明的先導，為知識的廣泛傳播、交流創造了條件。印刷術先後傳到朝鮮、日本、中亞，西亞和歐洲地區。

參考資料來源：網路——二十四節氣

參考資料來源：網路——四大發明

I. 參與技術活動對你個人發展的作用和意義

一、問題的提出

現代社會由於電子技術和現代通訊技術的迅猛發展，出現了信息化浪潮，於是現代社會最主要的財富已不僅僅是物質產品或自然資源，我認為更為重要的是應用和掌握信息的方式，是創新能力。要想贏得未來社會，進行創造性活動，獲得可持續發展，就必須善於獲取、處理、傳遞各種信息，這種能力和素質將成為未來人類生存的基本能力和素質。現在人們已逐漸認識到計算機技術是工具而不是目標，現代信息社會更需要用計算機技術為信息的獲取、處理和創新服務。如何將技術能力和實踐創新能力相結合，發展學生的創新精神和信息素質呢？信息科技教師和語文老師就開始了這方面的嘗試，攜手開設了「現代教育信息技術」活動課。

二、活動課的目標

在人類即將進入信息社會和知識經濟時代的現在，構建以人的能力發展為核心的教育已成為一項緊迫任務。在未來的知識社會中，隨著知識總量的迅速增長和知識更新速度的加快，單靠青少年階段在學校里學習的知識將難以應付一生，人生須學會不斷地通過學習更新自己的知識，可見提高學習知識的能力比學習知識本身更重要；未來的知識經濟社會還要求人們具有更強的知識綜合能力、創造能力、社會責任感以及團隊合作精神。而在培養這些能力方面，以知識灌輸為中心的傳統學習模式越來越難以適應。

因此，要使學生學會學習，學會運用知識解決問題，學會篩選知識和創造知識，就必須建立起一套以新的信息能力和創新能力為基礎的基本技能培養體系，培養我們的學生從主要記憶信息到主要應用信息和創新信息。在「現代教育信息技術」活動中，我們的教學目標是:

1.培養學生應用信息工具的能力；

2.培養學生主動獲取信息的能力；

3.培養學生善於處理信息的能力；

4.培養學生利用信息進行學習的能力；

5.培養學生進行信息創新的能力；

6.培養學生具有21世紀的協作意識和新時代價值觀念。

三、活動課的學習對象和師資

在活動課開設之前，我們就在初中部進行大力的宣傳，鼓勵家有電腦、家有照相機或攝像機、有一定表達基礎的學生參加「現代教育信息技術」活動課。所以我們這個活動班的學生是我們初中部學有餘力的一些好學生，他們的家長也相當開明，很支持自己的孩子加入這樣一個活動班。我們的老師來自上海市重點中學，語文老師是語文教研組長，現是我校中學部副主任，專管教學工作；計算機老師是華東師大教育信息技術系「計算機應用」碩士課程結業，工作7年的青年教師，正從事著信息教育和活動課的研究工作。她們志同道合，兢兢業業，是活動課的靈魂。

四、設計與實施

我們的活動課:（一）它是教師指導下有目的、有計劃地組織起來的教育活動。在這一點上，它與其它學科課程沒有區別。（二）它具有實踐性，即學生在現實（或模擬現實）的情境中開展活動，從而獲得直接經驗。（三）最主要的是活動中最大程度地使學生具有獨立性和豐立性，從而促進學生獨立人格的發展，培養創造精神。它符合活動課程的三項基本特徵。如何設計活動課的「活動」呢？我們認為劉修文的活動課程四個原則很有道理:依靠每個學生，遵循實踐性原則；相信每個學生，遵循自主性原則；理解每個學生，遵循趣味性原則；尊重每個學生，遵循創造性原則。我們在設計和實施活動課中遵循上述原則，開展系列活動。由於活動課沒有固定的大綱和教材，都是自行設計教學方案，除了遵循上述原則之外，我們還講究:（1）活動重點的突出；（2）活動時間的把握；（3）活動內容的選擇；（4）活動措施的得力。

我們設計的「現代教育信息技術」活動課每周兩節，安排在周五下午。周五往往是學生學習情緒最低的時候，我們用學生感興趣的活動課來提高學習效益。在活動課中，同學們普遍認為時間太少，下課鈴聲響起時，學生常常還處於興奮狀態中。好在接著是周六、周日休息，家中有電腦設備，學生可以繼續活動。 下面介紹一次活動的設計方案。

（一）活動的主題:祝福他人。

（二）活動的內容:製作1份電子賀卡。

（三）活動的要求:（1）3人合作完成，自由組織；（2）製作軟體不限；（3）形式新穎，構思巧妙，具有時代氣息。

（四）活動的時間:2節課。

（五）評價的指標:（1）設計的新意；（2）製作的技巧；（3）合作的精神。

五、活動課的活動內容

我們的活動課是一門語文和信息科技相結合的跨學科的活動課，又是發展學生對信息科技的興趣和特長的聯科型活動課，也是把語文、信息科技作為工具進行社會實踐的社會實踐型活動課。

現代社會的主要特點是開放性、競爭性、創造性和法制性。為適應這些特點，就要求我們培養的人才要具有廣闊的視野，善於捕捉信息。在我們設計的培養學生信息素質的方案中，我們強調學生的實踐活動，其重要目的是為了發揮學生的主動性和獨立性，滿足學生興趣愛好的需要。組織學生赴華東師大請教授傳授報影技巧並進行實地練習；組織學生到社區考察平江10年的變化；組織學生上街頭進行環保調查；組織學生去新黃浦科技京志感受科技的力量；組織學生去美術館觀看學習攝影展；組織學生在市少兒圖書館進行網上沖浪，學習從網上獲取信息。在一次次的外出實踐活動中，學生用自己的眼睛、大腦、攝像機、照相機等捕捉各種信息，把獲取的各種信息經處理後，用文字、圖像、影像等方式表現出來。學生在「小微創作室」內再進行實踐創作，完成了學生自己的刊物。

當然，上述的實踐活動是基於一定的技術和技能之上的，在活動課中我們的學生還學習攝像技術、計算機文字處理、圖片處理、Powerpoint、網頁製作、新聞寫作、新聞采訪等信息獲取、處理、創新的技術和技巧。

六、活動課的評價

活動課程的評價分為兩種類型:一種是外部評價，即由管理者對活動課所進行的評價；另一種是內部評價，即對學生參與活動過程所進行的評價。與一般學科課程的評價相比較，活動課程的內部評價意義更為重要。

根據活動課程的特點，進行內部評價時，我們強調以下幾個方面:

1.過程評價重於結果評價。活動課程目標的重點在於培養學生的態度和能力，而非知識和技能。所以評價時，不應過多地看重於學生所獲得知識的對與錯，以及作品的優與劣，而應特別磁注學生參與活動的態度、解決問題的能力和創造性，以及所獲得的經驗與教訓。活動課不以成敗論英雄，重要的是要讓學生正確地總結和對待經驗教訓，使其真正得到提高。一般來說，活動課的評價不打分，不分等級，只指出進步與不足。

2.以學生自我評價為主。這里所講的學生自我評價既包括學生個體的自我評價，又包括集體的自我評價。這種自我評價基本上是按照活動課程的要求和評價目標進行的，所以從根本上並未脫離教師的指導，不會產生混亂。由於是讓學生自我評價，其壓力較小，學生可以充分地暢談自己參與活動的體驗、經驗和教訓，自由地交換意見，因而可使學生獲得較真實的自我認識。同時，這種集體的和個人的自我評價也可以使學生受到健康、民主風氣的熏陶和教育。

3.注意經驗的分享。活動課是學生在活動中獲得直接經驗的過程。由於條件的不同，每個人的經驗和教訓都是不一樣，因而要盡可能將每個人的收獲變成大家共同的精神財富。活動課的總結和評價應該具有開放性，盡可能採用集體討論和交流的形式，將個人或分組的經驗及成果展示出來，並鼓勵相互之間充分發表意見和評價。這樣的評論不僅可以讓學生吸收到別人的有益經驗，而且可以促使大家對問題的加深認識，有助於培養學生敢於和善於發現問題並發表個人見解的優良品質。

參考資料: 記得賞分了。