如何創造溫馨學習環境

❶ 在緊張的學習環境中，保留自己的一份興趣和愛好，我們的生活會更美好；在尋常的家庭生活中，營造溫馨和諧

《愛，讓生活更美好》
愛是什麼？其實很簡單，只要你仔細尋找，就會發現，生活中到處充滿愛。愛讓生活變得簡單，愛讓生活更美好。
「540，放學後，到我家一塊做作業吧？」同桌小明撞撞我的胳膊問道。
「可以啊，正想和你一塊探討一下今天的數學作業呢。呵呵……」我欣然答應了小明的請求。
隨著最後一節課的下課鈴聲響起，我和小明迅速的收拾課桌上的書本，有說有笑的向著小明家方向走去。「仔細想想，這是我第一次去你家吧？」我說到。
「是啊！做了這么多年同桌，你還是頭一次去我家呢，以前總是我到你家的，呵呵……」小明笑著說到。
不知不覺我們已經到了小明的家，這是和我家相反方向的一個小區，環境很幽靜，隨風還能聞到落葉淡淡的香味，讓人覺得很舒服。小明家是二號樓三單元五層，我們倆為了比較看誰體力好，決定用爬樓梯的方式比賽。隨著小明的倒數，我們一躍開始了比賽，當我們氣喘吁吁的到了五層，最後勝利的竟然是他，雖然不服氣，但是已經沒有力氣和他爭論。這時小明已經叫開了屋門，開門的是小明的媽媽，她看到小明有些微微出汗的額頭有些擔心的問道：「明明，怎麼回事，怎麼額頭有汗呢？」小明笑著說道：「媽媽，沒事，我是和540比賽爬樓梯呢，而且我贏了！呵呵……」這時，小明的媽媽順著小明的手指方向才發現了一旁傻站著的我，我不好意思的叫了一聲阿姨，小明的媽媽竟笑著說：「原來是540啊，小明經常說到你，來，快進屋吧。」
我看著阿姨的笑容，竟然愣神了，還是被小明拉著進屋的。當我們開始做作業時，阿姨又笑著問道：「你們是喝果汁還是熱牛奶？」小明嚷道：「隨便隨便……媽媽，我們要做作業，你不要打擾我們嘛！」這時阿姨竟將那笑容轉向我問道：「540你呢？」我竟一時不知說什麼，她又說道：「那就熱牛奶吧，可以補鈣，而且你們剛從外面回來，應該感到很冷吧，喝熱牛奶還可以驅寒。」說完又是淺淺的一笑。
望著她的笑，我經不由覺得心頭一熱，這是多麼溫柔、多麼和藹的笑容，雖然這算不上是個美麗的笑，可是卻讓人心裡暖暖的，這就是那種人們說的「慈母」嗎？我不禁想起了我的媽媽，她總是很嚴厲，每次放學回到家裡，迎接我的第一句話總是：今天作業多嗎？趕快去寫作業！卻從來沒有像小明媽媽那樣溫柔的撫摸我因為急著回家而微微出汗的額頭，拭去那些汗珠。她關心的只有我的作業，我的成績，而對於我卻沒有過多的問候。想想心裡就覺得有些難過。
當我們把作業做完後，已經很晚了，我獨自一人回到家中，發現家裡沒有人，只有在飯桌上的一張留言條：540，如果你回到家中，趕緊給我打個電話！媽媽
當我撥通媽媽的電話時，竟然發現媽媽聲音有些顫抖：「540，你到家了，我馬上回來！」十分鍾後，媽媽匆忙的開了門，我本以為她會狠狠的罵我一頓，沒想到迎接我的是媽媽的擁抱，她抱的很緊很緊，就像小時候我抱著心愛的玩具一樣，生怕有人會搶走。這時額頭似乎有熱熱的東西，我抬頭看到媽媽竟然流淚了，可她的嘴角卻掛著笑容，這笑容就是和小明媽媽的對我的笑容一樣，不，不一樣，媽媽的笑容比小明媽媽的更溫暖，更讓覺得我心頭暖暖的。這時我明白了，媽媽是愛我的，她比任何人都要愛我，只是我卻忽略了這些，真是「身在福中不知福」。我也緊緊地抱住了媽媽，就像小時候抱著最心愛的玩具一樣，只是這時我的眼眶也濕潤了。
在每一個家庭中，點點滴滴都是愛。愛，營造了溫馨和諧的家庭氛圍，愛，讓我們的生活更美好。

❷ 如何培養孩子的繪畫興趣

繪畫其實是孩子的天性之一。

不得不提的，非常有效的方法還是給孩子選擇一個靠譜的培訓機構。所謂靠譜，不是可以讓孩子一上課就能有成績，而是引導孩子發揮自己的想像力，多多利用各種道具和素材，畫出自己喜歡的畫面來。培訓機構因為有專業的團隊，會比我們一般家長更懂得如何在這一領域培養孩子的興趣，引導孩子積極嘗試繪畫表達！

❸ 溫馨教師的創建方案

創建溫馨和諧的人文素養環境

——「溫馨教室」創建方案設計

一、指導思想：

以一切校園設施為學生服務為宗旨，努力營造有益於小學生身心健康發展的教育氛圍，培養學生的審美能力、想像力和創造精神。讓幽雅健康的教室文化，影響著學生個性的培養，心理素質的鍛煉，道德習慣的形成，知識才能的增長，促進師生關系的民主、融洽、和諧，讓學生的生命在充滿溫馨氣息的教室里更加燦爛。

二、具體措施：

師生共同策劃，創設溫馨教室硬環境。

（一）積極做到「四化」——凈化、美化、綠化、童化。

根據小學生的年齡特點，他們喜歡干凈美觀，富有兒童樂趣的教室環境布置，「溫馨教室」，就應該在教室環境上除了體現潔凈整潔外，更要在布置上充分展現班級學生的興趣愛好和特長特色。

1、建立中隊值日輪崗制，人人有崗位，為中隊建設出力。

充分利用十分鍾勞動和放學後的值日生工作，鼓勵學生為班級集體的整潔干凈出力。做到學生勞動有明確崗位，有專人負責，有評價，有反饋。做到教室環境整潔，東西擺放有序。

2、充分利用各種白板，成為激勵學生奮發向上的宣傳陣地。

要努力使教室的牆壁也會說話，教室的牆壁應盡可能體現出積極的精神和理想，學生的優秀書畫作品、攝影作品，都可以用來點綴教室環境。這樣既美化了教室環境，又在很大程度上鼓舞了學生創作的熱情，時時給學生以啟迪。

利用教室里的「學習園地」、「爭章角」和黑板報的作用，從學生生活學習過程中汲取有效信息，將他們的成長足跡一一展示出來。

「學習園地」展示的內容可以豐富多彩些，只要是來自於學生生活實際的，能展現他們各方面進步成果的都可以。

「爭章角」以學生喜歡的卡通形象或可愛的造型設計，突顯兒童化、趣味化，必須在「爭章角」里能體現學生獲得的成績，感受到進步的足跡。能看到自己和夥伴的進步，得到身心的愉悅，同時也能找到自己與夥伴的差距，可以及時追趕。

師生共同努力，創設溫馨教室軟環境。

創溫馨教室應當從基礎做起，從建立一個溫馨教室，成為一個快樂中隊開始。「溫馨教室」是指一種民主，溫馨，和諧，高品位特點的育人環境，不僅僅是溫馨，舒適的硬環境（班級布置）建設，更主要的是溫馨，和諧的軟環境（師生關系，班級文化等）建設。目的是營造一個載體，為學生心理和人格的健康成長，教師生涯的發展創造一個和諧氛圍，使教室、校園成為師生共同成長的精神家園。

（一）處理好四對「關系」。

1、讓溫馨駐進班集體建設——處理好「溫馨教室」建設與班集體建設、班級文化建設、快樂中隊建設的關系。

（1）制定班級奮斗目標，強調班幹部隊伍作用，在有設想，有目標的基礎上，以班幹部為龍頭，帶動全體隊員共同進步。

（2）建立良好的學習風氣，在班級中形成「你追我趕比高低，你我攜手共前進。」的學習氛圍，加強良好的班級文化建設。

（3）強調「快樂」，學得快樂，玩得快樂，交往得快樂，管理得快樂，要求學生在快樂生活中尋找生活中的快樂。

（4）以本學期加入少先隊為教育抓手，結合爭「星星火炬章」，教育學生掌握「六知」、「六會」、「五要」等內容，在各個方面努力爭做合格的少先隊員。

2、讓溫馨駐進「兩綱」——處理好「溫馨教室」建設與「兩綱」的關系。

（1）教育學生學會欣賞和熱愛自己的生命，同時也要學會欣賞和熱愛別人，要學會從別人身上看到他人的長處和優點。

（2）設立「每周一星」的評選，對一周內表現突出的，進步很大的學生給予及時表彰，並請他們帶一張照片，張貼在教室內，成為全班學生學習的榜樣，同時也可以激勵他們不斷努力，爭取更多的評選機會。

（3）在迎接奧運期間，組織學生進行奧運知識的收集，並積極籌備中隊主題會的召開，適時地進行宏揚民族精神教育。

3、讓溫馨駐進課堂——處理好「溫馨教室」建設與教學的關系。

（1）根據學生的實際情況，為每一位學生設立學生發展的階梯目標。盡可能地多看學生的進步，多鼓勵，多幫助，多指導。

（2）對學生的作業布置也可以根據學生的實際情況，分為短時作業和長時作業，教師在對學生作業批改時，以積極鼓勵的語言為指導，要看到學生的進步和長進。

（3）課堂上要注重調動學生的學習情緒，使活躍寬松的教學氛圍，簡明易懂的教學過程貫穿課堂始終，並以各種形式獎勵好學多思的學生。

4、讓溫馨駐進校園——處理好「溫馨教室」建設與構建「和諧校園」的關系。

（1）教育學生明確班級是小家，學校是大家的觀念，在班集體中建立起來的溫馨帶到校園中，隨著年級的升高，還要成為小弟弟小妹妹的榜樣。

（2）利用服務隊活動（校園清掃隊）時間，教育學生將校園看成自己的班級、自己的家，為校園環境做出貢獻。平時在校園里，也要注意保持校園環境整潔。

（二）整合教師資源，挖掘學生潛力，為全面提高學生素質創設溫馨環境。

1、建設「溫馨教室」的班級人際環境。

（1）教師不能用有色眼鏡看待任何一名同學，並教育學生用學習的態度向榜樣同學靠攏，用幫助的方式向後進同學伸出援手，做到真誠互助。

（2）教育學生學會真心交往和坦誠溝通，教師要經常與各種同學談心，保證每天能與每位同學至少說一句話，了解學生的苦悶煩惱，快樂收獲。

2、建設「溫馨教室」的課堂教學環境。

（1）面對學生：給學生的微笑和鼓勵多一點。

（2）學習指導：培養能力、發展智力的要求具體一點。

（3）課堂教學：讓學生表現和施展才能的面廣一點。

（4）發展個性：讓學生靈活支配的時間有一點。

3、建設「溫馨教室」的自身心理環境。

（1）建立中隊「心之橋」，在中隊輔導員和中隊隊員之間建立有渠道說心裡話的方式，形成了解——幫助——進步——收獲——感悟的過程。

（2）幫助學生調整自身最佳心理狀態，樂觀開朗地面對一切，做到「不以物喜，不以己悲」的達觀態度。

4、建設「溫馨教室」的教室物質環境。

❹ 如何營造溫馨的家庭英語學習環境

這是很多家長很關系的問題，下面我們為大家解答一下！
許多人認為，教孩子學習英語最重要的是營造一個良好的雙語環境，而創造這個環境的先決條件是父母必須都具有超強的英文能力。如果真是這樣的話，那麼全中國大概超過80％以上的家庭都處在「不及格」的邊緣。
告訴你，這是種錯誤的觀念，雙語家庭要用興趣來打造；讓孩子說一口流利的英語，其實就是那麼的簡單！
一、讓孩子學英語，首先要孩子不討厭英語
有的父母從在求學階段就非常排斥學英語，而送孩子去上雙語課只是為了彌補自己的失落與缺憾，在家也不願意多花點心思與孩子一起做最簡單的口語互動。認為：只要交了學費，老師就會教孩子說英語。
另一方面，許多父母都怕自己的英語發音不準會影響到孩子，這在父母看來是很忌諱的一點，於是他們就不敢開口與孩子對話。
不知您有否看過「外國人唱中國歌」的節目，雖然很多參賽的外國人中文說得不一定很好，甚至一開口說中文就要讓人猜個老半天，但經由歌曲的旋律配合，他們的歌詞咬字聽起來就沒說話那麼別扭。同樣，學齡兒童的模仿力都很強，父母可以用簡單的英語歌曲來慢慢引導不同發音咬字的語言。請不用太擔心或過於強調發音的正確性，隨著年紀的增長，小朋友的發音咬字會逐漸清晰正確。英文的發音結構屬於「拼音系統」，也就是說如果知道字母和聲音的對應關系，孩子就能看字念詞，而這也是目前許多兒童美語課程將「自然拼音法」列為第一階段教學重點的原因之一。通過自然發音法，孩子不用再背誦音標與發音，學習壓力比以往減輕了一半。
請父母們試著每天用一句簡單的問候語開啟您與孩子間的雙語親子互動，比如：
「Come on here, Danny. Give me your little kiss.」
「Mommy and Daddy love you so much！」
「Do you love Mommy and Daddy？」
別小看這短短一句話的作用，它將會奠定孩子學習英語的意願！
二、雙語家庭省錢行動
學英語，並非象一些父母所想的那樣需要投入一大筆開銷。其實，有種既省錢，又能使孩子進步快的辦法，就是利用好生活中的每一個小細節。
回到家，你可以先打開收音機或電視機（VCD/DVD）為孩子播放英語節目，哪怕孩子並不願意看也沒關系，請讓家裡充滿英語氛圍，讓孩子習慣地在英語環境中游戲。在聽到一些單詞時，你可以告訴孩子：「Danny，look，那是Airplane（電視中出現的畫面）。」讓孩子也跟著你說：「Airplane」。父母還可以繼續引導：「Airplaneisflyinginthesky.」小朋友可能只會說其中1－2個字，沒關系，繼續說並讓他知道剛才那句話的意思。你甚至可以配合飛機飛翔的動作來帶動你的示範，簡單的幾次重復後，孩子就會掌握單詞： 「Airplane」、「Flying」和「Sky」；再過幾天，孩子就可以將整句話連在一起說出來了。配合生活上的實體會讓小朋友不為學習而學習，而是因為有趣而學習，甚至在親子互動的過程中，父母的英語能力也會有所長進。
三、愉快學習，事半功倍
學習中如果沒有創造，就難免會讓學習者感到枯燥、乏味，甚至厭惡。因此，在創設雙語環境時，父母一定要注重滿足學齡兒童的好奇心，盡量用一種符合孩子年齡特點的共同語言來進行啟發、引導，讓學英語就像在讀一本童話書或是看卡通片那麼有趣。
創造趣味，變化多變的形式是一個要素，游戲、歌曲、兒歌、繞口令、情境對話等都是孩子喜歡的形式。父母不必急於將所有規則一次性地傳授給孩子，因為在往後的學習路途上，由他們自己去發掘而來的知識會更有意義。對於孩子們來說，成人的工作只是引導孩子們進入這個殿堂，然而學習的主體仍在孩子身上，他們的探索興趣最重要。
四、英語學習的好選擇
目前，有些教學經驗豐富的英語老師指出，學習「自然拼讀法」可以先讓孩子有充足的聽說練習機會，過1－2年後再教音標，這樣的學習過程較合理。同時，教育專家們也認為，拼音是小學生最熟悉的工具，用來輔助發音並無不可，最好等學英語1－2年後，有了一定基礎，再學音標，學習成效較好。
孩子對環境空間的概念相當強，對於周遭的變化會有某種程度的適應融合。在雙語家庭中成長的孩子，父母需要注意孩子在上小學後的教學語言環境能否順利銜接及周圍的孩子在語言程度上相互匹配的問題，這樣才不枉費父母的苦心栽培。
最後，請牢記一點，不論雙語是一種趨勢也好，流行也罷，重要的是不要讓孩子在成人競爭的世界裡強迫接受我們為他們設定的成長課表，而使孩子痛苦地學習著。

❺ 打造溫馨環保的學習環境，教育機構裝修需要注意哪些問題

想要打造一個溫馨環保的學習環境，是每一個教育機構都想做到的事。畢竟如今這個時代學生的錢還是比較好賺的。而且教育機構也要爭搶學員，環境是首要的要素，師資力量也是，但是人第一眼看到的肯定是機構的學習環境，而不是老師教課的水平，所以每一個教育機構都會選擇在裝修上大費功夫。畢竟想給人一個好的印象就要付出足夠的努力。

一個溫馨的環境是每個人都想要的，至於怎麼才能抓住學生的心理，則是那些教育機構需要慎重考慮的。不要在這些小事上選擇糊弄。如果不能給人一種愉悅感的話，學生工會也不會選擇你的教育機構。

❻ 如何讓環境有效促進幼兒的學習與發展，讓環境與幼兒產生互動

一、創設溫馨開放的環境，吸引幼兒參與活動的熱情 溫馨的環境能給予幼兒舒適感和安全感，開放的空間能讓幼兒自主選擇自己喜歡的活動區域和材料，全身心投入活動中。 ★開放學習空間，支持幼兒自主學習 從合理規劃活動室空間、以人為本設計玩具櫃、科學安排區域內容、整體設計每一個區域等方面入手，營造開放的學習空間，便於幼兒根據自己的發展需要自主選擇活動方式和內容。 ★軟化環境，創設溫馨物質空間 通過在區域內適當懸掛幼兒作品、鋪上泡沫墊或投放軟墊、使用色彩協調的裝飾物等方法，創設溫馨舒適的活動室環境。 ★平等對話，營造良好心理氛圍 營 造良好的心理氛圍，融洽幼兒與幼兒之間、教師與幼兒之間的關系，促進幼兒放鬆學習，自主游戲。 二、布置融於情景的空間，引發幼兒探究的慾望 將環境情景化，充分利用活動室空間引導幼兒布置主題情景，促進幼兒遷移經驗，引發幼兒進一步探究的慾望。 ★利用有限空間，營造主題氛圍 將活動室、過道、走廊、陽台統整規劃，引導幼兒從活動室內外的三維空間（牆面、垂掛、地面）創設主題情景，營造主題氛圍。 ★環境隨主題的擴展而豐富 將環境創設作為幼兒園課程的內容範疇，鼓勵幼兒開展主題探究活動，幼兒在活動過程中的種種創意和表徵，使班級環境隨主題的擴展不斷豐富。 ★環境創設的過程即幼兒學習過程 重視師幼共同創設環境，環境創設的過程既是幼兒的學習過程，也是教師促進幼兒在最近發展區發展的有利時機。 三、創設目標物化的環境，提供支持幼兒學習的支架 ★將目標物化於區域材料中。 挖掘玩具材料隱含的教育價值，讓 幼兒自主選擇適合於自己發展需要的材料，在操作材料中獲得經驗。

❼ 怎麼規劃一天的時間

1、合理安排自己的一天，首先要知道自己的這一天有哪些事情要做。
列出任務還不夠，還要區分出無意義的多數和有意義的少數事情，並排除、擺脫無意義的多數。現實生活中經常會出現很多瑣碎、無意義的事情，自己的安排、規劃往往會被這些事情耽擱、打亂。
2、合理地安排自己的一天，還要明確自己的時間效率。
也就是感受時間的長度和你自己在時間段內能做多少事（單位時間效率）。例如：設定十分鍾，看在這段時間內能完成多少事；先「預估」完成某項任務（讀書、作業、工作等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助我們了解不同任務所需的時間長短，進而預留足夠的時間，完成各項任務。
3、經過前兩個步驟，明確時間段任務。
也就是計劃安排每個「主要時間段」要做什麼。比如我近一段時間每日的時間安排：早上6點30分起床、洗漱、吃早餐；7:00-8:10點訓練「精英特速讀記憶訓練軟體」提高閱讀效率；8:20-8:50上班途中，聽音頻課......如果針對突發狀況，可以根據前面一步獲得的能力，在腦海內估測時間，簡單地做一個時間/計劃安排。
註：剛開始的話建議在前一天晚上制定，然後寫下來，明天起床就正式開始執行。當你經過一段時間的嚴格執行後，你的大腦已經開始自動運行這個計劃的時候，你就可以直接在大腦里做規劃、做調整，而不需要手寫了。

❽ 如何培養孩子的學習興趣

你好，孩子的學習興趣都是經過實際的不斷接觸、嘗試中產生的。掌握一個好的（高效）學習方法很重要，在學習的過程中，如果方法不得到，學習嚴重受挫，就會越來越沒興趣，甚至產生討厭的情緒。 快速閱讀是一種高效的學習方法，它培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，也就是「眼腦直映」，能快速的提取...文章的脈絡和主旨，幫助理解記憶，用以提高學習效率。同時極大的縮短了學習的時間，平時需要幾個小時才能學完的，掌握快速閱讀後幾十分鍾甚至幾分鍾就可以搞定了，效率提高了很多倍，學習的興趣自然會提高很多。 有學者推薦「精英特速讀記憶訓練」作為假期學生學習計劃，用軟體練習30個小時就能使閱讀速度提高5-10倍左右，學習每天練習1-2個小時，兩個星期就能取得很好的效果，記憶力、思維等方面也相應的快速提升。我也是在初中的時候通過練習「精英特速讀記憶訓練」掌握了快速閱讀的方法，在學習上對我幫助很大。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練課程，用的就是精英特快速閱讀記憶訓練系統。 一個好的學習習慣也是學習興趣的一大來源。像提前預習、認真聽課、及時復習、獨立完成作業、練後反思、積極應考、閱讀自學等這些習慣都是培養學習興趣的一大要點。 希望能幫到你。

❾ 孩子總是內向不愛說話，怎樣才能讓自己的孩子開朗樂觀

有不少家長說自己家孩子性格很內向，哪怕是上了幼兒園孩子也很難適應新的環境，這讓家長很重視很擔，認為孩子善於表達、不愛交際，不受歡迎，以後總會吃虧。活潑開朗，是一個人所具有的良好性格，家長在培養孩子的時候，應該注重培養孩子的樂觀心態。

這樣孩子在面對人生低谷的時候才能夠更好的去面對，對孩子成長是非常重要的。如何培養孩子開朗的性格？

4、積極回應孩子

對於孩子的話語，要積極去回應孩子。因為孩子具有較強的好奇心和探索慾望，對新鮮的、新異的、變化的事物或現象，會產生強烈的探求慾望，讓孩子知道他的話是有人在聽的，孩子才會更加願意表達自己的想法，長此以往孩子自然可以"能言善辯"了。

孩子性格內向是一種性格特點不是缺點，父母的接納和鼓勵才是對待孩子的正確方式。經過一段時間的交流、溝通、學習和模仿，孩子會逐漸變得活潑開朗了，喜歡說話了，良好的性格也就形成了。

❿ 營造一個溫馨環境有哪些方法

從父母的角度來分析：抄 1.好的親子關系，及和諧的夫妻關系是前提。只有一個充滿愛，溫馨的家庭環境，孩子才能靜下心來學習。(如父母經常吵架的家庭，孩子一般都不愛學習)。 2.給孩子創設一個獨立安靜的學習空間：如固定的地方，適宜舒服的座椅，良好的光線和空氣流通等。(千萬不能父母一邊看電視或者聊天，一邊指導孩子寫作業)。 3.營造家庭學習的氛圍：當孩子學習的時候父母也開始自己的學習，以身作則；在家設置一個書架，擺放一些經典或者適合孩子閱讀的書籍(包括自己的學慣用書)。 4.讓孩子意識到學習是自己的事情，而不是在完成老師和父母給他的任務。父母要做的是提醒和指導(不要直接告訴他答案，而是引導孩子回憶老師白天請的內容以及到書上找方法)。同時不要打擾和監控孩子，讓他安靜獨立的完成。希望對你有幫助