創造性別

Ⅰ 上帝為何要創造男人女人兩個性別

耶和華上帝說：「人獨自生活不好。我要為他造個相配的助手。 創世回紀2：19
請留意上帝最初的答目的是男人和女人一起生活最好，幸福的，所以人人都知道同性相吸這個道理。然後上帝看來男人和女人一起搭配工作是最有效率的。所以，男女搭配幹活不累。
看來人只要按照這個原則去生活應該是最多姿多彩和快樂的。但看來事實是有些人沒有遵守這個標准，結果就出現了很多負面的結果。
情形就好象是上帝也設立了物理法則，人如果不遵守的話就會承擔後果。－－例：重力定律，人不理會，跳下去，就會死。誰能說，為什麼設定引力？

Ⅱ 國家對公民有普及義務教育的義務要盡可能為公民實現教育創造什麼提供什麼依次

（1986年4月12日第六屆全國人民代表大會第四次會議通過年6月29日第十屆全國人民代表大會常務委員會第二十二次會議修訂根據2015年4月24日第十二屆全國人民代表大會常務委員會第十四次會議《關於修改〈中華人民共和國義務教育法〉等五部法律的決定》修正）

目 錄

第一章 總則

第二章 學生

第三章 學校

第四章 教師

第五章 教育教學

第六章 經費保障

第七章 法律責任

第八章 附則

第一章 總則

第一條 為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素質，根據憲法和教育法，制定本法。

第二條 國家實行九年義務教育制度。

義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，是國家必須予以保障的公益性事業。

實施義務教育，不收學費、雜費。

國家建立義務教育經費保障機制，保證義務教育制度實施。

第三條 義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使適齡兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發展，為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎。

第四條 凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，並履行接受義務教育的義務。

第五條 各級人民政府及其有關部門應當履行本法規定的各項職責，保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利。

適齡兒童、少年的父母或者其他法定監護人應當依法保證其按時入學接受並完成義務教育。

依法實施義務教育的學校應當按照規定標准完成教育教學任務，保證教育教學質量。

社會組織和個人應當為適齡兒童、少年接受義務教育創造良好的環境。

第六條 國務院和縣級以上地方人民政府應當合理配置教育資源，促進義務教育均衡發展，改善薄弱學校的辦學條件，並採取措施，保障農村地區、民族地區實施義務教育，保障家庭經濟困難的和殘疾的適齡兒童、少年接受義務教育。

國家組織和鼓勵經濟發達地區支援經濟欠發達地區實施義務教育。

第七條 義務教育實行國務院領導，省、自治區、直轄市人民政府統籌規劃實施，縣級人民政府為主管理的體制。

縣級以上人民政府教育行政部門具體負責義務教育實施工作；縣級以上人民政府其他有關部門在各自的職責范圍內負責義務教育實施工作。

第八條 人民政府教育督導機構對義務教育工作執行法律法規情況、教育教學質量以及義務教育均衡發展狀況等進行督導，督導報告向社會公布。

第九條 任何社會組織或者個人有權對違反本法的行為向有關國家機關提出檢舉或者控告。

發生違反本法的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當引咎辭職。

第十條 對在義務教育實施工作中做出突出貢獻的社會組織和個人，各級人民政府及其有關部門按照有關規定給予表彰、獎勵。

第二章 學生

第十一條 凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學接受並完成義務教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到七周歲。

適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批准。

第十二條 適齡兒童、少年免試入學。地方各級人民政府應當保障適齡兒童、少年在戶籍所在地學校就近入學。

父母或者其他法定監護人在非戶籍所在地工作或者居住的適齡兒童、少年，在其父母或者其他法定監護人工作或者居住地接受義務教育的，當地人民政府應當為其提供平等接受義務教育的條件。具體辦法由省、自治區、直轄市規定。

縣級人民政府教育行政部門對本行政區域內的軍人子女接受義務教育予以保障。

第十三條 縣級人民政府教育行政部門和鄉鎮人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學，幫助解決適齡兒童、少年接受義務教育的困難，採取措施防止適齡兒童、少年輟學。

居民委員會和村民委員會協助政府做好工作，督促適齡兒童、少年入學。

第十四條 禁止用人單位招用應當接受義務教育的適齡兒童、少年。

根據國家有關規定經批准招收適齡兒童、少年進行文藝、體育等專業訓練的社會組織，應當保證所招收的適齡兒童、少年接受義務教育；自行實施義務教育的，應當經縣級人民政府教育行政部門批准。

第三章 學校

第十五條 縣級以上地方人民政府根據本行政區域內居住的適齡兒童、少年的數量和分布狀況等因素，按照國家有關規定，制定、調整學校設置規劃。新建居民區需要設置學校的，應當與居民區的建設同步進行。

第十六條 學校建設，應當符合國家規定的辦學標准，適應教育教學需要；應當符合國家規定的選址要求和建設標准，確保學生和教職工安全。

第十七條 縣級人民政府根據需要設置寄宿制學校，保障居住分散的適齡兒童、少年入學接受義務教育。

第十八條 國務院教育行政部門和省、自治區、直轄市人民政府根據需要，在經濟發達地區設置接收少數民族適齡兒童、少年的學校（班）。

第十九條 縣級以上地方人民政府根據需要設置相應的實施特殊教育的學校（班），對視力殘疾、聽力語言殘疾和智力殘疾的適齡兒童、少年實施義務教育。特殊教育學校（班）應當具備適應殘疾兒童、少年學習、康復、生活特點的場所和設施。

普通學校應當接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀，並為其學習、康復提供幫助。

第二十條 縣級以上地方人民政府根據需要，為具有預防未成年人犯罪法規定的嚴重不良行為的適齡少年設置專門的學校實施義務教育。

第二十一條 對未完成義務教育的未成年犯和被採取強制性教育措施的未成年人應當進行義務教育，所需經費由人民政府予以保障。

第二十二條 縣級以上人民政府及其教育行政部門應當促進學校均衡發展，縮小學校之間辦學條件的差距，不得將學校分為重點學校和非重點學校。學校不得分設重點班和非重點班。

縣級以上人民政府及其教育行政部門不得以任何名義改變或者變相改變公辦學校的性質。

第二十三條 各級人民政府及其有關部門依法維護學校周邊秩序，保護學生、教師、學校的合法權益，為學校提供安全保障。

第二十四條 學校應當建立、健全安全制度和應急機制，對學生進行安全教育，加強管理，及時消除隱患，預防發生事故。

縣級以上地方人民政府定期對學校校舍安全進行檢查；對需要維修、改造的，及時予以維修、改造。

學校不得聘用曾經因故意犯罪被依法剝奪政治權利或者其他不適合從事義務教育工作的人擔任工作人員。

第二十五條 學校不得違反國家規定收取費用，不得以向學生推銷或者變相推銷商品、服務等方式謀取利益。

第二十六條 學校實行校長負責制。校長應當符合國家規定的任職條件。校長由縣級人民政府教育行政部門依法聘任。

第二十七條 對違反學校管理制度的學生，學校應當予以批評教育，不得開除。

第四章 教師

第二十八條 教師享有法律規定的權利，履行法律規定的義務，應當為人師表，忠誠於人民的教育事業。

全社會應當尊重教師。

第二十九條 教師在教育教學中應當平等對待學生，關注學生的個體差異，因材施教，促進學生的充分發展。

教師應當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為，不得侵犯學生合法權益。

第三十條 教師應當取得國家規定的教師資格。

國家建立統一的義務教育教師職務制度。教師職務分為初級職務、中級職務和高級職務。

第三十一條 各級人民政府保障教師工資福利和社會保險待遇，改善教師工作和生活條件；完善農村教師工資經費保障機制。

教師的平均工資水平應當不低於當地公務員的平均工資水平。

特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。在民族地區和邊遠貧困地區工作的教師享有艱苦貧困地區補助津貼。

第三十二條 縣級以上人民政府應當加強教師培養工作，採取措施發展教師教育。

縣級人民政府教育行政部門應當均衡配置本行政區域內學校師資力量，組織校長、教師的培訓和流動，加強對薄弱學校的建設。

第三十三條 國務院和地方各級人民政府鼓勵和支持城市學校教師和高等學校畢業生到農村地區、民族地區從事義務教育工作。

國家鼓勵高等學校畢業生以志願者的方式到農村地區、民族地區缺乏教師的學校任教。縣級人民政府教育行政部門依法認定其教師資格，其任教時間計入工齡。

第五章 教育教學

第三十四條 教育教學工作應當符合教育規律和學生身心發展特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統一在教育教學活動中，注重培養學生獨立思考能力、創新能力和實踐能力，促進學生全面發展。

第三十五條 國務院教育行政部門根據適齡兒童、少年身心發展的狀況和實際情況，確定教學制度、教育教學內容和課程設置，改革考試制度，並改進高級中等學校招生辦法，推進實施素質教育。

學校和教師按照確定的教育教學內容和課程設置開展教育教學活動，保證達到國家規定的基本質量要求。

國家鼓勵學校和教師採用啟發式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。

第三十六條 學校應當把德育放在首位，寓德育於教育教學之中，開展與學生年齡相適應的社會實踐活動，形成學校、家庭、社會相互配合的思想道德教育體系，促進學生養成良好的思想品德和行為習慣。

第三十七條 學校應當保證學生的課外活動時間，組織開展文化娛樂等課外活動。社會公共文化體育設施應當為學校開展課外活動提供便利。

第三十八條 教科書根據國家教育方針和課程標准編寫，內容力求精簡，精選必備的基礎知識、基本技能，經濟實用，保證質量。

國家機關工作人員和教科書審查人員，不得參與或者變相參與教科書的編寫工作。

第三十九條 國家實行教科書審定製度。教科書的審定辦法由國務院教育行政部門規定。

未經審定的教科書，不得出版、選用。

第四十條 教科書價格由省、自治區、直轄市人民政府價格行政部門會同同級出版行政部門按照微利原則確定。

第四十一條 國家鼓勵教科書循環使用。

第六章 經費保障

第四十二條 國家將義務教育全面納入財政保障范圍，義務教育經費由國務院和地方各級人民政府依照本法規定予以保障。

國務院和地方各級人民政府將義務教育經費納入財政預算，按照教職工編制標准、工資標准和學校建設標准、學生人均公用經費標准等，及時足額撥付義務教育經費，確保學校的正常運轉和校舍安全，確保教職工工資按照規定發放。

國務院和地方各級人民政府用於實施義務教育財政撥款的增長比例應當高於財政經常性收入的增長比例，保證按照在校學生人數平均的義務教育費用逐步增長，保證教職工工資和學生人均公用經費逐步增長。

第四十三條 學校的學生人均公用經費基本標准由國務院財政部門會同教育行政部門制定，並根據經濟和社會發展狀況適時調整。制定、調整學生人均公用經費基本標准，應當滿足教育教學基本需要。

省、自治區、直轄市人民政府可以根據本行政區域的實際情況，制定不低於國家標準的學校學生人均公用經費標准。

特殊教育學校（班）學生人均公用經費標准應當高於普通學校學生人均公用經費標准。

第四十四條 義務教育經費投入實行國務院和地方各級人民政府根據職責共同負擔，省、自治區、直轄市人民政府負責統籌落實的體制。農村義務教育所需經費，由各級人民政府根據國務院的規定分項目、按比例分擔。

各級人民政府對家庭經濟困難的適齡兒童、少年免費提供教科書並補助寄宿生生活費。

義務教育經費保障的具體辦法由國務院規定。

第四十五條 地方各級人民政府在財政預算中將義務教育經費單列。

縣級人民政府編制預算，除向農村地區學校和薄弱學校傾斜外，應當均衡安排義務教育經費。

第四十六條 國務院和省、自治區、直轄市人民政府規范財政轉移支付制度，加大一般性轉移支付規模和規范義務教育專項轉移支付，支持和引導地方各級人民政府增加對義務教育的投入。地方各級人民政府確保將上級人民政府的義務教育轉移支付資金按照規定用於義務教育。

第四十七條 國務院和縣級以上地方人民政府根據實際需要，設立專項資金，扶持農村地區、民族地區實施義務教育。

第四十八條 國家鼓勵社會組織和個人向義務教育捐贈，鼓勵按照國家有關基金會管理的規定設立義務教育基金。

第四十九條 義務教育經費嚴格按照預算規定用於義務教育；任何組織和個人不得侵佔、挪用義務教育經費，不得向學校非法收取或者攤派費用。

第五十條 縣級以上人民政府建立健全義務教育經費的審計監督和統計公告制度。

Ⅲ 創造與魔法,少女可不可以改變,游戲女角色的,性別

創造與魔法，少女來可不源可以改變，游戲女角色的，性別？
首先，一款游戲如果作為主角的你，或者說你最初的角色，是擁有男女性別的話，那麼就可以改變。
但如同起初就沒有性別選擇的話，那就不能改。
例如：博士，騎士君，監督官等等，都是沒有性別的，那個就是玩家你，是沒有實際人物的。
另外，一般的故事人物，角色，這些都是固定的，是永遠都不能改變的，所以出場時，或者說錄用時，是男就是男，是女就是女。

Ⅳ 一部外國科幻電影吧，說的是一對科學家夫婦研究人類基因，然後創造了新物種，但是這個物種的性別會改變，

答：與問題描述相符的劇情的電影是《人獸雜 交》。

電影詳細劇情是克里夫（阿德里安·布洛迪飾）和艾爾莎（薩拉·波莉飾）是基因工程界的天王巨星級的學者，他們的腦袋上頂著無數科學界的榮譽，也有著數不清的發明創造，更有著無上的光環。克里夫和艾爾莎尤其擅長基因融合和基因雜交方面的研究。很多情況下，由基因雜交而誕生的物種有著更高的智慧、更強的身體機能。對於這兩個科學家而言，經由他們的雙手創造出來的生物就像潘多拉的寶盒一樣充滿了未知和誘惑。這兩位野心勃勃的科學家艾爾莎和克里夫，他們正在進行一項震驚科學界的秘密實驗――將人類與動物的DNA進行雜交混合，最終製造出一種詭異的半人半獸女混血兒。他們成功地造出了「Dren」（德爾菲娜·尚內亞克飾），一種有著嚙齒目動物特徵，但是又長著巨大雙眼、長尾巴和細胳膊的怪物，而且它還會發出鳥類的叫聲。看起來，Dren並不像是人類，而是一隻暴龍。起先，克里夫怕這個生物會造成危害，他決定要殺死它，可是出乎意料的是，艾爾莎卻使用自己做母親的天性和德倫建立起了親密的關系。隨著Dren以指數方式超速成長，它開始有了女性的特徵。當它性成熟的時候，Dren看起來更像是一個人類了。它不會說話，但是艾麗莎教會了它如何閱讀和拼寫，同時還教會了它如何理解別人的語言。

但是，這個怪異的「三口之家」一點也不幸福。一方面，克里夫和艾爾莎要向外界守口如瓶；另一方面，Dren的存在讓他倆的關繫到達了界點。但是。當Dren成年後，麻煩事接踵而至。克里夫和艾爾莎發現Dren是一個充滿了好奇的生物，同時也是非常危險的。雖然看起來像人，但Dren仍是一個難以定義的物種，她情緒難以捉摸，並時常暴躁殘忍。後來身為女性的Dren對男主角有了感情，並誘使男主角與之發生了關系。最終，Dren的性別改變以及殘暴一面發展愈演愈烈，又強行與女主角發生關系。當男主角發現時，從背後攻擊了Dren，Dren殘暴地將他撲倒。正在此時，女主角拿起一塊石頭准備殺了Dren，就在Dren抬頭的瞬間，艾爾莎心軟了，結果Dren將克里夫殺死，艾爾莎終於將石頭砸向Dren，Dren死了，艾爾莎也心灰意冷，卻懷上了Dren的孩子，最終同意成為試驗的一部分。這個孩子出生後將如何，也許這就是科學的代價。

電影介紹：

片名：《人獸雜 交》

上映年份： 2010年

分類：劇情/科幻/驚悚

導演：文森佐·納塔利

國家/地區：加拿大、法國、美國

別名：人工進化

主演：艾德里安·布洛迪、薩拉·波莉、德爾菲娜·尚內亞克

時長：104分鍾

簡介：

在大公司紐斯特德的支持下，生物科學家克里夫·尼科利（阿德里安·布洛迪 Adrien Brody 飾）和女友艾爾莎·卡斯特（薩拉·波莉
Sarah Polley
飾）進行基因重組的實驗，並取得初步進展。然而由於資金和公眾輿論等原因，紐斯特德高層決定中斷對他們現有研究的支持。克里夫和艾爾莎不願半途而廢，於是偷偷展開實驗。他們對基因進行優化重組，並混入了艾爾沙的一部分基因，終於孕育出一個相貌奇特的雌性怪物。秉著科學家的道德和良知，克里夫執意要殺死怪物，而艾爾莎則全力保護，視若己出，並將其命名為卓倫。卓倫以飛快的速度成長，最終變成一位擁有獨特美感的女孩（Delphine
Chanéac 飾）。在這一過程中，克里夫和艾爾莎越陷越深……

Ⅳ 世界上是先有女人還是先有男人

有一個問題，我們小時候肯定都聽過“到底是先有雞，還是先有蛋”讓很多人都感到困惑，而最近也有新的這樣的問題讓人困惑，很多人會問這個世界到底先有的女人，還是先有的男人？我自己覺得是現有女人，畢竟女人才可以繁衍後代，從設定的角度來說肯定也是先有女人才可以。

而其實這個世界存在有很多未知的秘密，就比如人的大腦很聰明，我們也是依靠大腦的開發成功走到今天這個智慧化時代的，但是這么多年下來，卻沒有一個人的大腦開發度超過百分之20，這就好像一開始被設定的一個極限范圍一樣，為的就是保護某一個系統平衡不會被打破，所以應該是現有女人。

Ⅵ 表示性別的符號「♂♀」是如何被創造出來的

第一種說法∶因為愛神丘比特的弓箭袋狀如「♂」，女神維納愛美，常持小鏡子形似「♀」，人們就用這兩個符號作為愛神和女神的代號，後來它們就被分別用來表示男和女了。

另一種說法∶起初，這兩個符號並非表示男女的，而是植物學家借用這兩個符號來表示植物兩性花，用♂表示雄花，♀表示雌花的。

除此以外，在介紹種子植物的繁殖和繁殖器官花程式和花圖式時，為方便表述和記憶，用字母、符號和數字表示花各部分的組成、排列、位置以及相互關系的公式。

字母∶拉丁文的第一個字母K表示花萼，C表示花冠，P表示花被，G表示雌蕊群，A表示雄蕊群。
數字∶0表示缺少或退化,∞表示10個以上，寫在字母右下角。
符號∶+表示輪數，()表示合生，：表示心皮與子房數隔開，如心皮：子房。
＊表示輻射對稱（整齊花），↑表示兩側對稱(不整齊花)。

隨著遺傳學的發展，遺傳學家在研究動物遺傳學、人類遺傳學時，也用♂表示雄性動物和男性，用♀表示雌性動物和女性。

♂:象徵男生的符號，也是火星的符號
♀:象徵女生的符號，也是金星的符號

♀:希臘神話傳說原本這個符號是金星守護神愛&美的女神--「維納斯」(Venus)，用手拿鏡子來照的樣子，圈圈的部份像鏡子，下面則是手，後來有別於男神--馬爾斯，女神--維納斯就成了象徵女性的意思

♂:火星的守護神「馬爾斯」是戰神(Mars)。火星的符號原本是一個圓，加上箭頭，圓圈代表永恆，箭頭代表強烈的精力，後來因為形狀很像男生的性器官，所以現在也是代表男性的意思

Ⅶ 游戲王光之創造神的性別

看不出來的……5DS的拉里，我一直以為是女的，一翻人設，男的-_-；

Ⅷ 創造與魔法怎麼換性別

這個不能換

Ⅸ 變形金剛有性別的區分么如果都是公的，怎麼繁育下一代如果有公有母，那如何創造下一代他們會絕種么

我們總結一下：
電影沒有公布出詳細的變形金剛世界的設定，但卻透露出一些細節。 1、天專火自稱，他有屬父母，並且其性格是其媽媽遺傳給他的。 2、紅蜘蛛 與威震天在爭執中打破了一個培養原生體的東西，流出了一個新生兒。這個「早產」的新生兒因缺乏能量而死。 3、電影中出現了女汽車人。 綜合 以上的三個細節，顯然，我們可能得出這樣的結論： 1、天火的話不是為了搞笑的，而極可能是真實地體現了電影中變形金剛世界的設定，即：變形金剛中間存在兩性關系，並能夠通過這種方式獲得繁衍。 2、變形金剛可以通過「培養」的方式繁衍，即無性繁殖

Ⅹ 潘德的預言怎麼改變格絲的性別為男性

跟諾多關系大於0，並且要一個龍淚寶石開啟商店，有一些豪華、極品的裝備