1. 作文《我讀懂了師生情》不少於600字
如果，我是畫家，我會用多彩的圖畫告向你表達；如果，我是歌手，我會用動聽的歌聲向你感嘆；如果，我是作家，我會用優美的文字向你傾訴——世界上有許多神聖、美妙的東西，但在我的心中沒有什麼比曾老師的眼睛更真摯的了……
曾老師，是我們班的數學老師——齊耳的短發，干凈又利落；黑色的鏡框，顯得儒雅與博學;勤勞的雙手，晝夜耕耘；清晰地教導，蘊含著無私及真誠……
燦爛的陽光穿過樹枝間的空隙，透過早霧，一縷縷地灑滿了校園。我朦朦朧朧地聽著一道極為復雜的數學題，不禁連聲抱怨。身後的同學也耐不住性子，在一塊兒聊起了當下最紅的電視劇。看著同學們「促膝談心」，沒有一個認真聽講。我深深地看了老師一眼，集中精力，哎，還是看不懂……黑板上密密麻麻的X、Y，就像乾枯的樹枝般，乏味；身後熱火朝天的討論，就像香甜甜的蛋糕，散發著誘人的味道，讓人忍不住咬上一口。猶豫頃刻，我便轉身參與激聊。
黑板前的你像是唱著獨角戲，用手拍了拍桌子，「來，安靜了」語氣中夾雜著無奈、失望以及壓制的怒氣，晶亮如星辰的眸子中透射出一絲嚴厲。女同學陸續地轉身、低頭、沉默；男同學瞥了你一眼，目光中有著害怕、擔心、不情願……
上課不好好聽講，自然就導致分數下滑的後果。
窗外，初升的太陽像小孩捉迷藏一樣偷偷探出腦袋。記得，你捧著一沓厚重的考卷往門口一站，我立刻條件反射似的一顫，目光死死地盯著試卷，像是被某種特殊的魔力吸住了，有種大禍臨頭的感覺。全同學也都老鼠見到貓似的，個個裝出一副品學謙優的好學生。下課鈴歡快的響了起來，「叮鈴鈴，叮鈴鈴」宣告著考試的結束。我從教室出來，回頭便看到你急匆匆地走著，心像是被什麼牽住了，也不禁加快了步伐。到辦公室門口時，你已經開始閱卷了，那雙水靈靈的眼睛，如珍珠、如潭水、如白水銀里的兩顆黑水丸，扣人心弦的眉頭緊鎖著，被牙齒咬著的下唇微微泛白。
望採納
2. 誰知道前年高考作文有篇是寫師生戀的一類文啊 這篇文章誰找得到啊 我想閱讀下
邂逅，然後離開
與他的邂逅，是我這輩子犯下的最美麗的錯誤。
在那個陽光明媚的下午，在那個空氣中彌漫著曖昧氣息的時刻，我落入了時間的洪流里。
他的頭發亂亂的，彷彿是常年不修剪的野草，格子襯衫，布褲子，帆布鞋，清澈的眼睛，不修邊幅，不是我喜歡的那種干凈的男孩子，但是我卻不可自拔地愛上了他。
我跟他，有十七年的時光差距，我經常為自己不能與他分享那十七年的歲月而黯然神傷。
剛開始，我經歷著一場最甜蜜的暗戀，暗戀著父輩一樣的他，暗戀著風趣，內斂，深沉，迷一樣的他。為了能進一步接近他，從不愛當「官」的我，放棄了我自詡為詩人的自尊，去做他的科代表，我傾盡了所有的熱侵害去點燃對他的火樣的愛戀。
他的一句不經意的言語，我都會高興一整天；他的一個略為親昵的動作，我會掉入幸福的海洋。我從來沒有這樣去愛一個人，愛得那麼徹底，那麼純粹，彷彿我的天空只為他而放晴。
於是，一向不喜歡念書的我，全心全意地學他教的政治，買了幾大本的資料，天天做，甚至上其他學科的課也做，然後千方百計找錯題去問他，為的只是成為他最好的學生。
十七歲的我，初識愛情，卻如同排山倒海的去浪，那樣的洶涌澎湃。
一天，我和好友吵架，受了委屈的我，心裡像梅雨季節的空氣，沉悶潮濕。抱著一大疊作業去辦公室，看著他，我把悲傷隱藏起來，給他一個大大的微笑。
「你怎麼了？不舒服嗎？」他一眼就洞察出我的心情，我苦苦掙扎著的悲傷在他的面前潰不成軍，眼淚想開閘的江水，一瀉千里。「別哭啊！」他扶著我的肩膀，我抽泣著，全身不停地發抖。他輕輕撫去我的淚，看著我的眼睛，緩緩地說：「不管發生什麼事，都要堅強，不要輕易掉眼淚，記住，你一直都是老師的驕傲！」
那一刻，我的心，全境淪陷了。
從那以後，我就開始不停地給他寫情書，一封一封的，夾在交上去的作業里，不要任何回應，只是想讓他知道，我是那麼愛他。
他的確也從未給我任何迴音，彷彿那些熾熱的文字，從未出現在他的視線里；他也從為用一樣的目光看過我，彷彿我的愛，根本不存在。
我懷著少女最純真的愛戀，不求回報，不求物質，不求絢爛。
一天，一月，一年。
365個思念和幻想的日日夜夜中悄然離開，十七歲的花樣年華，十七歲的含蓄青澀，十七歲的少女懷春，在詩一般的季節里，邁入十八歲的殿堂。
高三的日子行雲流水，飛轉輪回，每一天都是疲憊，每一天都是那麼冗長，但每天他的課都是一個魔法時刻，封住了我游移的思想，所有的注意都傾注在他的身上，彷彿萬物皆無，只有他的存在。
高考特快車轟隆隆地開著，沒有中間站，一直向著終點站疾馳而去。我害怕終點的鮮花和陽光因為我不要和他分別，我無法忍受他揮手告別的凄涼背影，更害怕我容易落淚的心。
冬天到了，一切的生氣都抵不住寒冷的入侵，節節敗退，最後消滅在最後一抹陽光的陰影里。
而在這個冬天，在這個頗具殺傷力的冬天，我做了一個十八年來最大膽的事，膽怯如我，竟能如此，女生對愛情的執著真是不可估量。
那是一個慵懶的下午，陽光破碎卻曖昧，我懷著最虔誠的心走進他的辦公室，窒息蔓延著，我輕輕地關上門，深深吸了口氣，心跳得好快，我真的快要死掉了。
「老師，那些......你都知道了嗎？」「恩......恩......，什麼事？」他不解地看著我。天那！我該怎麼辦，現在的我，真想把自己給殺了。「那些，就是...那些...那些信！」我鼓起勇氣說了。「哦......是那個啊！」他長長地吁了口氣，眼神悠遠而迷離。「你還小，等你長大了就會明白了！」他很誠懇，表情溫暖卻莫名的憂傷。「我喜歡你，好喜歡好喜歡！」不知哪裡來的勇氣，我幾乎是吼出這幾個字的，那感覺彷彿過了一千年。
而我，卻早已淚流滿面。
「這世上有很多事，不是我們想就可以的，還有責任，還有世俗的看法，還有很多很多的無可奈何，而且......而且......我不能對不起她！」他忽然別過頭去，不讓我看見他眼裡的無奈和掙扎，更不想讓我看見他落淚的窘迫。
「為什麼，為什麼一定要長大了才能明白......」我撕心裂肺的哭著，整個天空都昏暗了，冬日的汗氣直逼我的每一個細胞。
我的世界，狂風暴雨。
從此，我們不敢再看彼此的眼睛，雖然我們還是和以前一樣開玩笑，假裝什麼都沒有發生過，可是四目相對時，我們都會情不自禁地別過頭去，此時，我的心就像被人捅了一刀，滾燙的鮮血，一滴滴地，滴在記憶的傷痕上，成了永遠的疤痕。
而我與他，只剩下科代表這一唯一的牽連。
這個夏天來得特別早，卻失去了它原本的霸氣，沒有絢目的陽光，沒有乾燥的空氣，沒有慘烈的破壞，也沒有熾熱的氣息。
我病了，不是什麼大病，卻折騰了我一個月，人瘦了，淚幹了，心也碎了。
回到學校，一切的一切都物是人非了。
我不再是他的科代表，看著別人做著原本是該我做的工作，看著他交代別人的樣子，我竟沒有流淚，只是心好痛。
他為什麼要這么殘忍，連這最後的牽扯也不願施捨給我，難道我的愛真的卑微到可以讓人隨意踐踏嗎？
高考倒記時顯示著刺眼的「18」，還有18天了，我要告別我的中學生活，告別我的單純青澀，告別那段沒有結局的愛戀，告別我最愛的他，還有那些年少輕狂的時光。
也許，從一開始，在那個曖昧的午後，我掉入了時間的洪流里，進入了不屬於我的世界，邂逅了讓我魂牽夢縈的他。當時間恢復了原有的軌道，我也不得不離開這個交錯的地域，離開這場太過華美的夢境。
於是，邂逅，卻只有離開。
3. 閱讀西遊記中的真假美猴王寫一篇關於師生關系的作文600字
思路：老師對學生往往以為很了解，其實只是一知半解。根本不懂學生對老師的看法……
4. 點燃讀書激情 共享書香校園800字作文
當前社會，正步入知識經濟時代，發展成為時代的主旋律。讀書學習顯得尤為重要和迫切。蘇霍姆林斯基在《給教師的建議》中明確指出「要把讀書當作第一精神需要，當作飢餓者的食物」。今年以來，我校結合學習《給教師的建議》，將「鍛造學習型教師、培養讀書型學生、構建書香型校園」確立為學校的辦學特色，積極實施文化立校、讀書興校戰略，在倡導讀書學習、培養師生良好的讀書習慣上下功夫，精心打造書香型學習型校園，實現了師生素質和教育教學質量的雙提高。
讓讀書成為習慣
作為有豐富教學實踐的大教育家，蘇霍姆林斯基高度重視讀書。他在《給教師的建議》中談得最多的是讀書。我粗略統計了一下，約有四分之一的文章涉及到讀書。其中，專門論述讀書的文章就有八篇。他在《談談教師的教育素養》中指出：「教師獲得教育素養的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書」。他要求學生「每天讀書，哪怕一天讀兩頁也行」。可見，讀書在蘇霍姆林斯基眼裡地位是何等的重要。
然而，由於受某些消極因素的影響，當前社會上新的讀書無用論思想抬頭。在學校，集中表現在有不少教師除了只讀教材和教參兩本書以外，很難看到有誰專心致志地讀教育名著或教育雜志。不願讀書、不愛讀書、甚至厭惡讀書的學生佔了不小的比重，不少學生把讀書看成一種負擔，僅僅為了考高分而讀書。這與素質教育、新課程改革的要求是格格不入的。
為徹底轉變這種消極局面，真正讓學校「成為書籍的王國」，讓每一位師生都能夠「天天看書，終生以書籍為友」，我們在調查研究的基礎上，提出了「讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園」的學習理念，倡導師生讀書學習，養成愛讀書的良好習慣。在我的讀書筆記第一頁中，我寫了這樣一句話：培養一個好習慣，去除一個不良習慣，也許你的人生從此就會改變！為引導師生養成讀書的習慣，學校出台了《洪凝初中創建學習型校園實施方案》，制定了《教師理論學習管理制度》，把讀書學習納入教職工業務理論學習計劃。成立了教師讀書會、學生讀書會，研討讀書經驗，交流心得體會。堅持逢會必講，每次班子會都研究的第一件事就是讀書，每周國旗下的講話、周前會反復強調讀書學習，從思想上進行高密度灌輸讀書理念。
5. 師生共讀,享受成長的作文
快樂成長
成長快樂成長快樂成長，是每個人都會經歷的一件事。有很多小孩認為，成長就是長高了，成長就是穿的衣服更成熟了，成長就是發型更像大人了。但這些都只是外貌上的變化，真正的成長是心理的成熟。弟弟以前是一個很不懂事的孩子，一天到晚出去玩，早出晚歸，「忙」得不可開交，而且常常出門時一身衣服乾乾凈凈的，回來時衣服上，手上，到處沾滿了泥巴，讓她的父母很擔心。又好像在一夜之間，他忽然長大了，不再是成天只會玩，不顧一切的小孩子了。他現在學會了自己疊衣服、疊被子、早上不睡懶覺……有了很多好習慣，放學回家也在很認真的寫作業，一點都沒有以前頑皮的影子了。這才是真正的成長。再說說我。小時候，我是個很膽小的孩子，平時，爸爸的同事來家裡做客，我都是一直躲在卧室里，不敢出去。如果有陌生人和我說話，我就會被嚇哭。就是這么一個膽小的人，現在也漸漸的成長了，膽子也越來越大了。記得那年去旅遊，到了一個景點，那裡有一個游戲，叫「滑草」。一個草坡，與地面成70°角，如果玩，就從這里滑下去。很多人都玩了，我也想試試。但剛一坐在那兒，我就害怕了，以前我沒有玩過這類型的游戲。我在起點坐著，心中很是糾結，還是試一試吧。當後面的人把我推下去的時候，我心跳加速，呼吸都快停止了……很快，我到達了終點。這對自己也是一種挑戰，這也算成長，不是嗎？只有成長，才會擁有更廣闊的天空，讓我們一起，在成長中享受快樂！
享受快樂
輕輕拈起一支筆，記錄下每個春夏秋冬、歡笑惆悵。 享受自己的快樂，獨有的快樂——寫作。靈動的一支筆，總能給你些意想不到的快樂。猶如雄鷹展翅時，搏擊天空的豪邁；瀑布沖擊時，流雲瀉玉的飛旋。 很小的時候便喜歡上了五彩斑斕的文字。它總能散發出沁人心弦的香氣。讓你的大腦一陣又一陣暈眩。長大後，學會用自己的雙手創下金色的輝煌，讓細小的文字張上翅膀，飛到世界的每個不被人記得的小角落，令所有被人遺忘的塵埃享受眾星捧月的燦爛！ 從小到大，不知有多少幸運的記錄冊留下了自己的痕跡：稚氣的文字：吹出的肥皂泡好漂亮，像媽媽的眼睛一樣明亮……溫柔的文字：古老的院子，婉約的女子在鞦韆上吹笛，美妙的音符旋繞在小城，久久……豪邁的文字：英姿的將軍在塞外馳騁駿馬……隨著文字，舞動心靈，異想天開，讓思緒流浪。到塞外草原，無垠沙漠，神秘古堡，讓快樂的精靈隨自己一起舞蹈，飛旋。 天長地久、海枯石爛、至死不渝的愛情；溫暖人心、照亮人間、催人淚下的親情；不離不棄，永不退色、攜手相依的友情。只有這些才是出現在記錄冊上最真實、最快樂的童話。 我愛寫作，無論心情好壞，無論時代變化，無論春夏秋冬。我要用自己的筆，烹飪美味的大餐，在寫作中享受快樂，在快樂中寫作。 風箏因為風的陪伴越飛越高，我會因寫作的快樂逐漸成長。 讓快樂伴我飛，讓寫作同我一起奔跑！
快樂成長
隨著歲月的流逝，一年又一年的過去了；隨著年齡的增長，我漸漸的成熟了；由於我的成熟，我的生活也豐富了起來。
轉眼間已經是九年級的學習生了，又比往日的我健康快樂了。來到九年級我已不再是曾經那個天真幼稚可笑，不愛說話的小女孩了，如今的我是一個樂於助人熱愛生活的學子了。到了九年級後，我與同學的關系也慢慢的密切了，特別是我的前後位的同學，每當我遇到困難時，她們就會與我一同想辦法解決，她們倆的性格屬於外向型的，她們很愛學習，也善於幫助別人。所以。我坐在她們的後面，多多少少也有點影響。
一復一日，我與她們的關系已經很熟了，我們其中一個要有東西吃的話，就會分給對方一半，若是學習方面遇到問題的時候，她們就會全力幫助我。當然了，同桌關系也不用多提了，我的同桌是一個極好的人，善良誠實，是我心目中的一面鏡子。如果我有心事，她一眼就能看得出，而且還能知道我心裡在想什麼。她若看到我傷心，就會安慰我說一些鼓勵我的話，我聽了心裡會很高興。
我告訴我的同桌，我們一定要努力進取，互相幫助。在做題時遇到了麻煩，就會問對方請教。如果對方都不會的話，就會問前面的兩個朋友。她們會給我們講的很詳細，而且還解析，有時候我們也會在一起商量，這所謂是「有福同享，有難同當。」
在這一僅僅一年的時間里，我長大了，變得沉著穩定了，我擺脫了煩惱，享受了愉快，我相信：「只要人人都獻出一點愛，生活將會變得更美好。」
6. 找關於母愛，父愛，師生情 作文
母愛，是人類一個亘古不變的主題。
我們賦予它太多的詮釋，也賦予它太多的內涵。
沒有歷史史詩的撼人心魄，沒有風卷大海的驚波逆轉，母愛就象一場春雨，一首清歌，潤物無聲，綿長悠遠。
當代散文家余秋雨在一篇文章中寫道：「一切遠行者的出發點總是與媽媽告別……而他們的終點則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動容的，一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊」。
「我在母親的懷里，母親在小舟里，小舟在月明的大海里。」淡淡中滲透著嚴厲的氣息，這就是母親給我的愛。
迷惘的雙眼無辜時，母親的關懷是最多的回憶。知識的擔子是如此的沉重，而在深夜中，挑燈的是媽媽伴我學習的影子。
母親的愛是深紅色的，是一片深紅色的大海。雖然偶然澎湃，但卻是愛得太深。平靜時，總是緩和的，等你觸摸到海水，你會深深地感覺到一股滾燙的漿液，無時無刻都是溫暖的。
有了母愛，人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛；有了母愛，社會才從冷漠嚴峻走向祥和安康；有了母愛，我們才從愁緒走向高歌，從頑愚走向睿智；有了母愛，也才有了生命的肇始，歷史的延續，理性的萌動，人性的回歸。
「隨風潛入夜，潤物細無聲。」涓涓的母愛如瀝瀝的細雨滋潤著我們的一生，當我們走進學堂，拿起筆，記述愛的音符時，母愛是最真切的愛。
母愛是天涯遊子的最終歸宿，是潤澤兒女心靈的一眼清泉，它伴隨兒女的一飲一啜，絲絲縷縷，綿綿不絕，於是，在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛的纏綿
這是一個不幸的女人，在一個風大雨大的夜晚，一輛肇事車將她從斑馬線上撞飛了出去，又在茫茫夜色中逃逸，她又是幸運的，交通事故綠色生命通道使她在第一時間得到了最好的醫療救護，也沒有醫療費用上的後顧之憂，自從入院以來，她一直昏迷不醒，醫生說：她腦部神經受到損傷，也許永遠也醒不了，她還有身孕已經五個多月了！出於治療上的需要應該考慮引產！當她從神經科轉到婦產科的時候，醫生卻遲遲下不了決心實施這個手術，她腹中的胎兒不僅發育正常，而且在一些生命指數上高於同一期胎兒，這簡直就是個奇跡！！！
她的身世也是個迷，她從哪裡來？要到哪裡去？她匆匆的旅程是與誰相約，她腹中孩子的父親是誰，這其中是有怎樣的故事，只要她不清醒，都將無從得知，更沒有人知道，在出事之前，他的日子是快樂還是悲傷。
時光就這樣在她昏迷中一天天地過去了，終於有一天她被推進了產房，然後醫生驕傲的宣布說：五公斤重的男嬰健康極了！護士把孩子抱過來給她看，他們覺得雖然母親是個植物人，也應該讓母子見見面，隨著嬰兒本能的吸乳，母親的臉上顯出種種沖動，她的胸前竟然乳濕一片！乳汁在一點一點的分泌。此後，每當護士小姐把孩子抱過來給他餵奶的時候，她的臉上都會浮現出這種幸福洋溢的表情，有時嘴裡還會發出呢喃細語，猶如一個快樂的母親對著自己的孩子唱歌。
三個月後，又依次讓孩子吃的飽飽的，她終於平靜安詳地離開了人世。入院的時候，她體重一百二十一斤，分娩後八十六斤，臨終前的體重只有六十三斤，她是用自己的血肉在孕育和哺育這個孩子的！本來她生下孩子以後就可以走的，但怕孩子孤單，又堅持著陪他在人生路上走了一段。後來我們為她買了一塊平價墓地，沒有她的名字，也沒有她的生平，簡單的墓碑上只有一行文字：一個渾身閃耀著母愛光輝的女人！
有一種美麗的語言能說盡母愛嗎？我覺得不能。
有什麼神奇的標尺能衡量母愛嗎？我認為不能。
我讀過一則報紙：去年6月一個夜晚的一場大面積泥石流，在一瞬間就沖毀了四川省美姑縣的4個村莊，吞噬了一百五十餘條生命。一位年輕的母親，不顧自己的大腿已被亂石壓斷，在齊腰深的泥石流中雙手高舉著僅有幾個大的嬰兒，艱難地挺立了四個多小時。她一直堅持到清晨，等來了救援的人們，嬰兒竟然毫發無損！
我讀這則報道時，熱淚不知不覺順著臉頰流下。淚眼模糊中，眼前似乎屹立著一尊神光環繞的雕塑，那就是我們的母親！那環繞她的正是中華母親的母性這光！
我曾經在《讀者》雜志上讀過一篇文章：在南京「7.31」空難中，飛機上的乘客幾乎全部喪生，然而有一個名叫丹妮的女嬰卻奇跡般地活著。原來在飛機失事的瞬間，丹妮媽媽貢紅梅緊緊地把孩子摟在懷里，用自己的身軀擋住亂石異物和撲面的烈焰，貢紅梅用自己的死換來了小丹妮的生命。母親把女兒摟得那樣緊，以至救援人員費了好大的力氣才把小丹妮救出來。
我讀這篇文章已經是幾年前了，那時，我還是一個小學生，可是，我永遠不會忘記這篇文章在我心靈上引起的震憾！我流著淚思索著一個與我年齡不相稱的問題：母愛是什麼？似乎這一刻起，我找到了答案。
有一天，我哥哥給我抄來一首小詩，詩的題目是《一碗油鹽飯》：前天/我放學回家/鍋里有一碗油鹽飯。昨天/我放學回家/鍋里沒有一碗油鹽飯。/今天/我放學回家/炒了一碗油鹽飯/放在媽媽的墳前。
我眼掃過這首小詩的時候還在懵懂狀態。第二遍細讀這首小詩時，我的淚水流下來了。為了這樣一位在生命的最後時光還要給孩子准備一碗油鹽飯的母親，為了這樣一位在貧寒與凄苦中竭盡全力給孩子以溫馨和慈愛的母親。透過凄風苦雨，我似乎看見，在千千萬萬的窮困鄉村裡，有著千千萬萬這樣窮困而偉大的母親！
和眾多同學一樣，我從小在母親的關愛呵護下長大。或許因為擁有太多，反而有點兒體驗不到母愛的珍貴了。直到媽媽離我去遠方工作，直到我離開家鄉來職中念書，使我與父母有了長時間別離。那段時間，每當看到同室女伴與前來探望的母親開心地聚在一起時，我都要悄悄躲在一邊。
母愛是世間最偉大的。
另一邊關於母愛的文章。
在這個人世間，所有東西都會隨著時間的流逝而消失，甚至毀滅。但唯有母愛，它永遠是那麼偉大、無私，不會隨著時間的流逝而消失。
小時候，還沒有學會走路的我總喜歡讓媽媽抱著，那種感覺十分溫暖讓我久久不能忘懷。而媽媽也經常抱著我散步。媽媽，你知道嗎？在那些日子每當我被你小心翼翼地抱著，我就會有一種無比的自豪與快樂。透過別的小朋友的目光，我知道他們也正羨慕著我有這樣一個媽媽。於是，媽媽的手臂就成了我在當時第二個搖籃。
上小學後，我不能再讓媽媽抱著我了，而媽媽也再也抱不動我了。媽媽就開始和我手拉著手進出。她將她對我的愛意表達在了她那經歷過滄桑的手。放學時，媽媽總是拉起我的手，輕輕搖著問我當天在學校中的表現。調皮的我也就狠勁的甩著你的手，用惡作劇似的語調向媽媽「報告」著自己的表現。一天又一天，一年又一年，這成了我和媽媽在小學期間最大的默契。
又上了一個台階——初中後。我再也沒有這樣的閑情逸致來與媽媽拉手了，每次見到媽媽只是匆匆地向媽媽搖搖手。媽媽也不強求我這么做，她又改變了自己表達愛的方式。每當夜深人靜，而我又正在做那似乎永遠也做不完的作業時，媽媽總是輕輕地走進書房。或是為我帶來一杯香醇的牛奶；或是為我帶來一個甜甜的蘋果；或是為我遞上一杯濃濃的咖啡……讓我在那繁忙的學業中也能深深地體會到媽媽給予我的母愛。
「慈母手中線，遊子身上衣。」天下母親的愛，其實都在一針一線之類的小事之中。母愛是溫暖的外衣，時時關愛著你的身體；母愛是你身上的一件厚厚的衣服，無時無刻不圍繞著你的前後，無論你遠隔千山萬水，還是在天涯海角，母愛都在你身上緊緊纏繞。
父愛
父愛如歌
我是一隻小鳥，而爸爸的愛是天空，我飛翔在父愛的關懷中。我是一條小魚，而爸爸的愛是海洋，我游弋在父愛的溫馨中。
我的爸爸是一名普通的教師，但在我眼裡卻是世界上最偉大的爸爸。
記得有一年嚴冬，我上學少穿了一件棉襖，凍得我直哆嗦，我搓著手心裡後悔沒聽媽媽的話。這時聽吳微微說：「馬鳳岐，你爸爸來了！」我走出教室，只見爸爸微笑著，手裡拿著一件棉襖，說「來，穿上吧」。我穿上棉襖，身上暖和了，心裡更是暖洋洋的，爸爸說「以後要注意啊」。我笑著使勁地點了點頭。回到家裡，媽媽聽說我上學少穿了一件棉襖，狠狠的訓斥了我一頓，正要打我，爸爸笑著走過來，說「小孩子不懂事，算了吧。」我感激的看著爸爸，爸爸用寬容教育了我。
還有一次，我在外面闖了禍還對媽媽撒慌，媽媽的批評讓我臉紅，我流下了悔恨的淚水。爸爸見了急忙給我擦乾眼淚，給我講道理，並對媽媽說：「打罵孩子不是最好的教育方法，要給他們講道理。畢竟還是小孩子嘛。」爸爸有給我講了好多道理，讓我心悅誠服的認了錯。
我一天天長大，知道了要感恩父母。我會父母勞累的時候遞上一杯熱茶；吃完了飯，爸爸媽媽休息，我來洗碗。
我有一個好爸爸，他讓我知道了什麼是愛。我在愛中成長，心中亮著一盞感恩的燈，照亮我的人生路！
父親
記得前些天，你告訴我；一個15歲的女孩被埋在廢墟里，女孩的父親獨自一人用了11個小時救出了女孩，女孩被救出後，緊緊地和父親抱在一起。說的第一句話是：「爸爸，以後我再也不和你吵架了。」原來，在地震之前，父女倆兒吵了一架，所以……
聽了這個故事，我震撼了，我感動了，一股感激之情湧上心頭。
記得：
我一歲時，你抱著我，講故事給我聽。我報答你，在睡夢中開心地笑了。
我二歲時，開口說的第一句話是：「電燈」，你無比的興奮。我報答你，重復地說著「電燈」。
我三歲時，你牽著我，扶著我，教我學走路。你放開我的小手，看著我蹣跚的腳步，欣慰的笑了。我報答你，反復練習，終於，學會了走路。
我四歲時，很怕吃葯。那次，因為不吃葯，你打了我，手印印在了我屁股上，我哭得好傷心。你心疼了，買了一個變形金剛送給我。我報答你，開心的笑了，卻好久都不和你說話。
我五歲時，上了幼兒園的小班。你牽著我去學校，路上你說「要乖乖的聽話，和小朋友們團結友愛。」我報答你，常常受老師表揚，說我很聽話。
我七歲時，上了小學一年級，你讓我自己去學校，告訴我認真學習，廣交朋友。你怕我跟不上，可我陪我復習。我報答你，復習是總想逃避，總想玩耍。
我八歲時，「六一」時拿了「學習積極分子」的獎狀。你很高興，鼓勵我再接再厲。
……
時間似流水，一眨眼，我已經十四歲了，已步入了中學的校門。再看您——頭上已爬上了許多銀絲。
可是你的愛卻依然不會蒼老，你的愛就像一道五彩光暈，罩在我的身邊。默默的給我力量，給我溫暖。
可能有時候，你不是我最好的朋友；有時候，可能意見不合，產生矛盾；有時候，我也不是很理解你，甚至，會不喜歡你。但是，父親就是父親，終究是你的父親。
讓我們用一小會兒時間，對那個叫「爸爸」的人表示敬意，對他說一聲「謝謝」。雖然有時當著面說不出口，但他始終陪伴著我，聽我吹牛，聽我講見聞，聽我傾訴傷心事……
你在我身邊，看著我成長，看著我漸漸得學會堅強，學會獨立。
父親，無時無刻都在關心著我，保護著我。給我一種可以依靠的安全感。父愛如山，如山那般強大；如山那般默默無聞的挺立著；如山那般無私的奉獻，默默地給予支持與力量……
爸爸，我知道，你也有煩惱，你也有壓力，你也會疲憊。所以，我會盡量理解你的。加油！老爸！
父愛幽香
說到愛，人們往往腦海中第一個閃現的是母愛。母親慈祥的微笑，關心的嘮叨和細心的照顧總是使我們感動，使我們難以忘懷。默默的父愛則容易忽視。因為它不像母愛那樣，父親常常留下的是辛勤背影和一臉嚴肅，在這表面我們所能看到的東西下，幽暗之處藏著容易被我們忽視的，發著沁人心脾氣息的東西——愛。
一天，中年男人扶著年邁的父親去公園散步。公園里群鳥起舞著。父親指著一種鳥問道：「這是什麼？」中年人回答道：「是畫眉鳥。」父親又問：「這是什麼？」中年男人答道是：「畫眉鳥。」這是父親又問：「這是什麼？」中年男人想可能是父親年齡大了，耳朵不好使，便有道「是畫眉。」可沒完，父親又問著相同的問題……就這樣反反復復，到了這第10次，中年男人沒耐心了，大聲吼道「是畫眉。別再問了！」父親卻顯得格外平靜，一點兒也沒生兒子氣的意思，用著帶有慈愛的語氣講道：「三十幾年前，在你四歲時，我牽著調皮的你來到這里。因為好奇而顯得十分興奮不停地問『這是什麼？』足足有25遍，每次我都耐心地回答說：『是畫眉。』因為想你還小，好奇心強嘛！」這時兒子一下子撲倒在父親身上哭得淚流滿面，像個孩子似的。
我們每每看到生活中，電視中兒女要離家出外謀生時的離別畫面。母親低低地哭著，一句又一句地叮囑，而父親總是最後只說一句「好了，該走了。」如此平實，誰又知道這短短一句中的幾個字包含了多少多少的痛和愛？他多想也大哭一場，可他沒有。他的愛在默默中綻放著，只聞見一陣幽香。
父愛無言
小時侯，我總以為世界上沒有比母愛更偉大的了。媽媽可以帶我去任何我想去的地方，買我最愛吃的東西，我哭的時候她為我擦淚……可是，我至今才親身感受到父愛與母愛同樣偉大……
在我小的時候，父親總是奔波於事業，對我很少過問。我曾經羨慕別人的父親，他們可以輔導自己孩子，可以給他們物質上的所有需求。我，只能默默掉淚。
然而，自從我上初一，父親對我關心多了，也嚴厲多了。他給我買了許多復習材料，跟著我同步學，既是我的同學，又是我的老師，在英語方面我幫助他，在數學方面他幫助我，我們互相學習，互相改進。父親像變了一個人，那麼的關心我，愛我，為了我，他與我學習到深夜；為了我，他與電腦揮手；為了我，他甚至辭去了許多酒宴……看到父親斑白的兩鬢，我的心在哭泣。
回想起過去，我對父親有太多的誤會。怨父親不能多陪我，怨父親不經常輔導我學習，怨父親……太多，太多！此刻，我知道我錯了。過去，父親並不是不愛我，給予我的而是默默無聞的愛，不會張揚的愛。父親給我講故事，讓我懂得怎樣做人，他愛我；給我買許多玩具，他愛我；為了讓我上學，他奔波事業，他愛我；在我跌倒的時候，他鼓勵我站起來，要堅強，他愛我……現在想想，父親為我，為這個家付出了太多的愛。
夜晚，躺在床上，望著皎潔的月光，想起父親的皺紋，想起父親的白鬢，我的眼淚不禁順著眼角流了下來，一次次漫濕了我的枕頭。
爸爸，我愛你，愛你的偉大，愛你的無言，你是我永遠的驕傲！
7. 請以「閱讀 ________」為題目，寫一篇作文。
可愛的小狗今天，我家來了一位小客人，那是一隻可愛的小狗。原來這是舅媽要的，外婆幫助買的，現在暫時放在我家。我看到這一隻小狗十分可愛，於是就想和它玩起來。我先找來了一根棒。我拿了棒在它的頭上輕輕地打了幾下，可是，它照樣伏在地上一動也不動，一聲也不響，好象一點也不在乎，而且不願意理睬我的樣子。這可把我給氣壞了。接著，我拿起棒狠狠地在它的頭部打了一下。它馬上發出了「嗚嗚」的叫聲，非常好玩。我又輕輕地用手摸了一摸，它就像一隻小羊一樣向我身上靠，暖洋洋的。過了一會兒，我叫它坐下，它只是向我看了一看，沒有動，好象沒有聽見似的。後來，我想一隻聽話的小狗是訓練出來。而且，這是一隻小狗，沒有經過訓練怎麼能夠聽懂我的話呢？而且，它也只是跟我稍微有一點兒熟。忽然，我發現這一隻小狗好象餓了。我想現在我可以給它吃一塊肉，等一會兒，讓它聽我的話，按照我的命令做事。正當它吃得高興的時候，我想讓它服從我的命令。這時，舅媽來了，她抱起小狗就走。唉，舅媽呀舅媽，你早不來晚不來，偏偏在我想要訓練小狗的時候來了，而且，來了也不坐一會兒，抱起小狗就走。真是不應該！我目送著可愛的小狗走遠了，直到看不見的時候才無力地回到自己的小房間里坐下……
8. 作文:《忘不了的師生情》
《忘不了的師生情》金都三（5）班瞿捷
天長的校園的一切，都如影般歷歷在目。操場兩邊的大榕樹，伸展著纖細的手臂，向我們致意。操場上的運動健兒如雄鷹般展翅飛翔。教學樓里朗朗的讀書聲構起了我的魂牽夢想……昨天，她迎接我們的到來，今天，帶領我們在遨遊在知識的殿堂，不久，她卻要歡送我們離去。她由衷祝福著我們在新學年裡再次跨上新的台階……
她，雖然我知道，教齡已有30年了，可是，我一點也看不出來，彷彿她是一位剛執教的老師充滿了青春的活力。但是，那雙炯炯有神的眼中，包含了濃濃的深情，讓人有點探不到底，讓人無法看出他的真實年齡。鼻下那張嘴雖說比不上櫻桃小嘴般的魅力，但卻也不失一份修養。那張嘴，猶如滔滔江水般連綿不絕。道出了我的心思，說出了我的心事……
教室，是一片屬於我們的天地。我是班裡的中等生，有時，我總是坐在座位上，對著難題在孤獨的沙漠中尋找水源，無助。我不想做鴕鳥，卻已披上了它的羽翼；我不想做蝸牛，卻早早地背上了它的外殼。我想，我也許是「笨」的。可是，就在這時，耳邊傳來涓涓泉水般的聲音。是她！她孜孜不倦地為我講起了習題……是她，在課間與我促膝談心，激起了我的鬥志，溫暖了我傷痕累累的心，重新燃起了我的熱情與希望，而她，正是我們的班主任——朱紅衛老師！
每天，我們在歡聲笑語中度過。下課，同學們盡情嬉戲。偶爾碰到了幾個難題，幾個「莘莘學子」便伏案深思。朱老師便會悄悄地出現在你的身邊。經過她耐心地講解，終於「水落石出」。「小書呆」這才激動而興奮地歡呼……沒料，卻與迎面走來的老師撞了個滿懷。驚恐的「小書呆」，連忙說聲：「對不起……」「哦！沒關系……」老師一句不經意的話，在我的心裡升騰起一股濃濃的暖意。
老師啊，請允許我為你演奏一曲鋼琴，讓它成為我們之間永恆的樂章，伴其好夢，直到永遠、永遠……