『壹』 科學就在我們身邊，任何發現創造都離不開觀察與實踐，很多發現都是偶然的，如果你不懂得思考即使蘋果在你
有一次看電視時，我開電視時，被靜電電到了，於是我發現開電視時，會產生靜電。
『貳』 為什麼我感覺自己的創造力和觀察力消失了
,注意力也很難集中,記憶力也不像以前那樣好
『叄』 有哪些重大發現或發明創造起源於科學家對自然,生活的觀察與思考
1.富蘭克林 研究自然界的放電現象，通過一次雷電的實驗發明了避雷針
2.諾貝爾 通過發現硝化甘油能夠止痛這一奇怪現象運用於炸葯領域，並發明黃色炸葯，後來改進為達納炸葯
3.伽利略 （1） 通過斜坡研究圓球滾動現象創造出慣性定律
（2） 通過自己研製的折射式望遠鏡觀測木星並發現木星4顆衛星
4.牛頓 （1）6歲時通過觀察陽光照射下的竹竿，發明了日晷
（2）通過對前人數學的研究，成為最早發明了微積分的科學家之一
（3）通過自己對光學的研究，發明了三棱鏡並分解出7色光
（4）對彩虹等自然界光源影響下產生的物質去分析光的特性，並提出光是由粒子組成的，後來總結畢生光研究，寫出了《光學》這本著作。
（5）對前人天文學的研究發明了第一台反射式望遠鏡，並親自觀測了哈雷彗星，證實了哈雷理論的正確
（6）偶然的蘋果落地發現了萬有引力，並解決了伽利略未解決的問題，衛星因為有很大的慣性初速度並受到來自行星的引力沒有直接下墜而是勻速按橢圓形軌道運行
（7）通過對行星運行的研究發明了平方反比定律
5.愛因斯坦 （1）通過望遠鏡觀測行星，對於相對論的疑問之一：光是否是直線傳播的？發現光線通過恆星等星球會因
為引力關系產生偏移，造成觀測上的視角發生偏移
（2）對牛頓和托馬斯.揚的光學研究進行了統一，提出光是一個波粒二項性的物質
（3）和量子力學等先驅合作，通過數學論證方法提出E=MC的平方，被稱為原子彈之父
『肆』 觀察力和創造力有什麼關系
創造力是對已有資源的整合與再創造，他是建立在你已有知識體系之上的。觀察力是一種能夠明確事物間邏輯聯系的能力，他能讓你更好更快的進行創造。
『伍』 改病句：美國的基礎教育重視培養學生的觀察、思考和創造能力,這是值得我們學習的。
「這」的卻是指代不明，是指「美國的基礎教育」還是指「注重學生的觀察、思考和創造能力」我們不得而知。這應該指「美國的基礎教育」。自己改吧，
『陸』 美國的基礎教育重視培養學生的觀察、思考和創造能力，這是值得我們學習的。 語病在哪裡
美國的基礎教育重視培養學生的觀察、思考和創造能力，這是值得我們學習的。 語病在哪裡？怎樣改
『柒』 修改病句：美國的基礎教育重視培養學生的觀察、思考和創造能力，這是值得我們學習的。
病因：用詞不當
故，應改為：美國的基礎教育注重培養學生的觀察、思考和創造能力，這是值得我們學習的。
『捌』 仿生是科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些______和______來發明創造各種______
仿生是指科學家通過對生物的認真觀察和研究，模仿生物的某些結構和功能來發明創造各種儀器設備．有的是模仿動物，有的是模仿植物，如雷達模仿的是蝙蝠的回聲定位，宇航服模仿的是長頸鹿，雨傘模仿的是荷葉等．
故答案為：結構；功能；儀器設備．