新發明的作業

① 為什麼要發明作業呢

很多年前義大利老師發明的家庭作業
當時之所以有這樣的發明
主要就是將其作為一種
對學生的懲罰手段
很多學校在布置作業的時候
往往都把它當作懲罰手段
例如抄古文一百遍
做十套卷子等等，想想就可怕。
幾十年後， 家庭作業在全球流傳出來
基本上全球各國都有了家庭作業
世界各地老師紛紛效仿
這位義大利老師
開始給學生們布置家庭作業

② 發明作業

一個小發明。
一般下雨的時候如果沒穿套鞋的話就很容易把後面的褲子弄濕了。如果我們在鞋子後面加個擋泥巴的東西不就很好了嗎？比如說你穿的是球鞋。而且穿條新褲子。下雨或者地上有泥的時候你在球鞋後面加個擋泥巴的小扳子，天晴的時候就可以卸下來。裝在鞋子的連邊又美觀又實用

給分啊同學。

③ 是誰發明了作業讓人寫作業

關於第一個發明家庭作業打的人，各國為此爭論不休。但比較靠譜的一個說法是，家庭作業是被義大利一位名叫羅伯特·維納利斯的老師發明的。據說，當時羅伯特的班上學生十分不聽話，從不按要求完成他的任務，就連上課的時候也在底下竊竊私語不認真聽講，而且學習成績還直線下滑。沒有辦法，羅伯特決定給他們布置課後的學習任務以此來懲罰約束他們。誰調皮搗蛋，就有成堆的作業等待著他。果不其然，這種方法威力巨大。學生們不但乖乖聽話，而且學習成績有所提高，這就是家庭作業的雛形。而後這種課後作業迅速流傳各個國家，老師們紛紛效仿。於是便形成了今天這種布置作業成常態的現象。


要說家庭作業的不合理之處，在於有時候完全沒有考慮孩子們課後的時間。除了在學校學習，回到家還要趕作業，連放鬆的空閑都沒有。沖刺中考高考的學生們也就罷了，連小學生的作業現在也多得嚇人。想想以前，放學後可以約上小夥伴自由玩耍，童年的時光非常快樂。再看現在的小孩子們，不免覺得有點可憐。還有家長們，為了輔導孩子做作業，每天大費周章，嚴重影響生活質量。希望老師們在布置作業的時候，能夠合理考慮到學生的能力問題。


說了那麼多不好的地方，家庭作業存在至今，必然有它的理由。它可以幫助我們溫故而知新，可以將老師上課所講的知識點在作業裡面活學活用。在考試前夕，多做卷子類的作業可以快速鞏固知識點，適應各種應試題型。在中國應試教育的大環境下，認真聽講，認真做作業，多做習題，無疑是大部分學生迅速提高學習成績最好的方法。

④ 是誰發明了作業 為什麼發明作業

如果是想成作業都是為了以後能在社會上生存,會不會好些
記得採納啊

⑤ 作業是誰發明的

家庭作來業是一個叫羅源伯特·納維利斯的義大利老師發明的。當時之所以有這樣的發明，主要就是將其作為一種對學生的懲罰手段。

因為他發明了作業，所以成為學生們討厭的對象，甚至有人會在網上罵他。

但是沒有確鑿證據表明此人確實存在。而作業早在1905年前就存在了。1901加州曾立法廢除家庭作業。

(5)新發明的作業擴展閱讀：

對孩子來說，通過家庭作業，可以及時鞏固所學的知識，了解自己的學習情況，過程中遇到不懂的地方，可以及時反饋和糾正，請教老師或同學，改進學習方法。

對老師來說，布置家庭作業是獲取教學反饋的重要手段。通過批改學生的作業，老師可以及時獲得教學的反饋信息，發現學生學習的難點和弱點。