Ⅰ 快樂課堂桃花源記練習題及答案
東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。他非常詫異，繼續往前走，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座山，山上有個小洞口，洞里彷彿有點光亮。漁人於是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。老人和孩子們個個都安閑快樂。
（那裡的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地作了回答，（有人）就邀請他到自己家裡去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。村裡的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（他們）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，（至於）魏、晉兩朝就更不用說了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們。（聽罷），他們都感嘆起來。其餘的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人逗留了幾天後，向村裡人告辭。（臨別時）村裡人囑咐他道：「（我們這個地方）不值得對外邊的人說啊!」
（漁人）出來以後，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事後，高高興興地打算前往，但未能實現。不久，他因病去世。此後就再也沒有人探尋（桃花源）了 東晉太元年間，武陵郡有個人以打漁為生。（一天）他順著溪水劃船，忘記了路程的遠近。忽然遇到一片桃花林，生長在溪的兩岸，長達幾百步，中間沒有別的樹，花草遍地，鮮嫩而美麗，落花紛紛。他非常詫異，繼續往前走，想走到林子的盡頭。
桃林的盡頭正是溪水的發源地，便出現一座山，山上有個小洞口，洞里彷彿有點光亮。漁人於是下了船，從洞口進去。起初，洞口很狹窄，只容一個人通過。又走了幾十步，突然（變得）開闊敞亮了。（呈現在他眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。田間小路縱橫交錯，四通八達，（村落間）雞鳴狗叫之聲都處處可以聽到。人們在田野里來來往往，耕種勞作，男女的穿戴跟桃源外面的人完全一樣。老人和孩子們個個都安閑快樂。
（那裡的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。漁人詳細地作了回答，（有人）就邀請他到自己家裡去，擺了酒，又殺雞做飯（來款待他）。村裡的人聽說來了這么一個人，（就）都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰亂，領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。（他們）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，（至於）魏、晉兩朝就更不用說了。漁人把自己聽到的事一一詳細地告訴了他們。（聽罷），他們都感嘆起來。其餘的人各自又把漁人請到自己家中，都拿出酒飯（來款待他）。漁人逗留了幾天後，向村裡人告辭。（臨別時）村裡人囑咐他道：「（我們這個地方）不值得對外邊的人說啊!」
（漁人）出來以後，找到了他的船，就順著來時的路劃回去，處處都做了記號。到了郡城，去拜見太守，報告了這番經歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，竟然迷失了方向，再也找不到（通往桃源的）路了。
南陽人劉子驥是個志向高潔的隱士，聽到這件事後，高高興興地打算前往，但未能實現。不久，他因病去世。此後就再也沒有人探尋（桃花源）了
Ⅱ 桃花源記的練習題及答案 月考啊 准確一些 能幫助我就好
桃花源記復
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Ⅲ 桃花源記練習題或試卷的答案。
1. 《桃花源記》選自____，原是____中的____。作者是____朝的____。是著名的____。2. 漁人是怎麼發現桃花源的？作者寫這一景物描寫的主要意圖是什麼？能准確說明桃花源的山洞口位置的語句是： 3. 「忽逢」一詞的意思是什麼？「欲窮其林」的原因是什麼？4. 作者怎樣描寫桃花林的自然景色的？ 5. 課文是怎樣交代發現桃花源的原因、時間、地點、人物的？（用原文答）6. 漁人「從口入」，看到了桃源怎樣的美景？作者從哪幾個方面對桃花源中的人們進行了描寫？7. 「豁然開朗」在文中的意思是____________；現在使用這個成語，除了原來的意思外，還可以形容_____________。8. 漁人至桃花村，村人如何對漁人的？反映了桃花源怎樣的社會風氣？9. 「便要還家」中的「要」字的意思是____；本段中與「要」字意思相同的一個詞是_____10. 桃源人見漁人為什麼「乃大驚」？ 11. 桃源人為何「不復出」？12. 漁人一一為具言所聞，桃源人為什麼「皆嘆惋」？ 13. 此中人語雲，不足為外人道也的原因是什麼？ 14. 文中哪句話表明桃源人聽了漁人的話之後，雖「嘆惋」卻仍然想繼續在桃花源中生活？他們為什麼為願離開？15. 第3段中可以用來證實桃花源中人「與外人間隔」的語句是哪些？文中除反映桃花源中人「與外人間隔」外，還反映了他們什麼樣的生活狀況和怎樣的待人之道？16. 漁人出桃源時，「處處志之」，為什麼再往時，「尋向所志，遂迷，不復得路」？ （或問：漁人既然「處處志之」，但「尋向所志」，「遂迷，不復得路」是否矛盾？作者這樣寫用意何在？）17. 寫高尚人士尋訪桃花源「未果」，「尋病終」有什麼作用？18. 本文以漁人行蹤為線索，最後一節寫劉子驥是否多餘？19. 為什麼說桃花源是當時的理想社會？我們今天應當怎麼評價？作者為何寫它？20. 下面是陶淵明《桃花源詩》的節選，選擇對其內容分析不正確的一項。相命肆（1）農耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時藝。春蠶收長絲，秋熟靡（2）王稅。荒路曖（3）交通，雞犬互鳴吠。俎（4）豆（5）猶古法，衣裳無新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。[注釋]（1）肆：盡力。 （2）靡：沒有。 （3）曖：隱蔽。 （4）俎：古代祭祀時放祭品的器物。 （5）豆：古代盛食物用的器具。A. 選文中「土地平曠，……黃發垂髫並怡然自樂」一段文字，與《桃花源詩》節選部分的內容是一致的。B. 節選的詩句與前面的選文有許多內容上相對應的句子，如：「荒路曖交通，雞犬互鳴吠」----「阡陌交通，雞犬相聞」; 「童孺縱行歌，斑白歡游詣」----「黃發垂髫並怡然自樂」等。C. 詩中的「相命肆農耕，日入從所憩」和課文中的「其中往來種作」都暗含了作者對桃花源人終日耕作不得休憩的同情。D. 《桃花源記》是《桃花源詩》的序，二者都是通過虛構一個世外桃源，寄託作者的社會理想，也反映了當時人民的美好願望。【試題答案】1. 《陶淵明集》；《桃花源詩》中的序；晉朝的陶淵明；文學家2. 緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口人。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開朗。 這段景物描寫帶有神秘色彩，暗示將會出現「奇境」，為漁人進入桃花源渲染了氣氛，也為桃花源的美好作了鋪墊。（緣溪行，忘路之遠近，忽逢桃花林。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口 ）3. 「忽逢」一詞指出漁人是迷路時碰巧遇到一片桃花林。預示下文發現桃花源完全是偶然的。「甚異之」（想看到桃花源的盡頭）4. 夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛。 5. 原因：忘路之遠近（迷路）時間：晉太元中人物：漁人6. 既有自然景象，又有生活美景。自然景象：「土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。（環境優美的句子）阡陌交通，雞犬相聞。」（社會生活寧靜安詳的句子）生活情景：（人們和平勞動、幸福生活的句子）「其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫並怡然自樂。」活動、穿戴、心情7. 形容由狹窄昏暗一下子變為開闊光亮。對某一問題長期思索不解，而後突然明白（或「心情由沉悶一匣子變得愉快」等）8. 便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。餘人各復延至其家，皆出酒食。 反映了村人熱情好客、真誠淳樸的社會風尚。9. 邀請 延10. 寫出桃源人對陌生人的驚異，顯示桃源與世隔絕的久遠。 11. 說明桃花源人安居樂業，也反映了他們飽受戰亂之苦，對外界的戰亂抱「厭而遠之」的態度。12. 因桃源不易被外人發現，加之桃源人「不復出」，「與外人間隔」，為桃源外的世界如此動亂，黑暗而嘆惋，為桃源外的人沒有過上安定和平的生活而嘆惋。 13. 不希望外人來打擾這里的生活。也為下文再尋桃源不得埋下伏筆。 14. 足為外人道也。（1）桃花源中的生活和平、寧靜。（2）百姓能安居樂業。（3）人與人之間和睦相處。15. （1）見漁人，乃大驚，問所從來；（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉安居樂業；熱情16. 文章開頭講到「忘路之遠近」，可見路途遙遠，標志失落是有可能的。作者這樣寫的目的是使人覺得桃源是一個似有而無、似真而幻的所在。暗示桃源是虛構的。 17. 含蓄手法，說明桃花源是「世外桃源」，現實生活中是不存在的。18. 這一節對桃花源令人向住和不可尋覓作了渲染，增強了表達效果。19. 作者虛構的世外桃源，是與作者所處的現實社會相對照的。這里景色優美，土地肥沃，資源豐富，風俗淳樸；這里沒有壓迫，沒有戰亂，社會平等，和平安寧，確實是當時乃至整個封建社會人民理想的世界。這理想在一定程度上反映了廣大人民的願望，但在當時的條件下是不可能實現的，因而它只是一種空想。 寄託自己的社會理想，也反映了當時人民厭惡戰爭的情緒和追求勞動生活的願望。20. C
Ⅳ 找一些關於桃花源記的練習題,要帶答案的
（一）林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中入來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髻，並怡然自樂。
（ ）見漁人，（ ）乃大驚，（ ）問所從來，（ ）具答之，（
）便要還家，（ ）設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各延至其家，皆出酒食。停數日，辭去，此中人語雲：「不足為外人道也。
1、按古漢語的省略句，在現代漢語中，有的不可省。把現代漢語不可省的詞填在文中（ ）里。
2、「不足為外人道也」的原因是什麼？
3、解釋下列加點的詞：
①屋舍儼然（ ） ②阡陌交通（ ） ③悉如外人（ ）
④便要還家（ ） ⑤延至其家（ ） ⑥咸來問訊（ ）
4、解釋詞的古今義
古：（ ） 古（ ）
無論 妻子
今：（ ） 今（ ）
古（ ） 古（ ）
交通 絕境
今（ ） 今（ ）
5、短文中有三個成語如今一直被使用下來，它們是：A B
C
6、本文用一個成語概括是：
7、文中表現桃花源里人們安居樂業的語句是：
8、「率妻子邑人來此絕境」的原因是：
9、翻譯句子：
①乃不知有漢，無論魏晉 ②黃發垂髻，並怡然自樂
（二） 閱讀下列語段回答問題：
（ ） 見漁人，乃大驚，問（ ）所從來。（ ）具答之。（ ）便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為（ ）具言所聞，（ ）皆嘆惋。餘人各復延（ ）至其家，（ ）皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
1，這段文字選自《 》作者；___________，_____朝著名的詩人。這篇文章以________________為線索，虛構了一個：_________________________________________社會環境，表現了作者：_______________________________________________思想。後來人們用成語「__________________」來比喻理想生活中的安樂而環境幽靜的餓世界。
2，解釋加橫線的詞：
要：（ ） 咸（ ） 雲（ ） 具（ ）語（ ） 為（ ）
3， 指出下列詞語的古今義：
妻子： 古義：（ ）今義：（ ）
絕境： 古義：（ ）今義：（ ）
無論： 古義：（ ）今義：（ ）
4， 在文中括弧內填進省略的詞語。
5， 概括這段文字的內容：
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6， 回答下列問題：
（1） 文中那些文字表明村中人在見漁人之前沒見過任何人？
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（2） 為什麼會「嘆惋」？
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（3） 為什麼要求漁人「不足為外人道也」？
書上有答案自己找一找 也可以增加記憶力 這樣考試就不會忘了
Ⅳ 桃花源記練習題和答案
自已找去！
Ⅵ 《桃花源記》的練習題和答案
《陋室銘》山不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往來無白丁。可以調素琴,閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？
1 文中哪一個詞語能統領全篇？
2 」山不在高，水不在深」類比什麼？」有仙則靈，有龍則靈」暗喻什麼？
3陋室外是什麼顏色？景色有何特點？
4 品忻」苔痕上階綠,草色入簾青」中上與入的秒用．
5」談笑有鴻儒」中的」鴻儒」，可否換成」群儒」？請說說理由
1.斯是陋室，惟吾德馨。
2.山不在高，水不在深 類比斯是陋室；有仙則靈，有龍則靈 暗喻 惟吾德馨。
3.苔痕上階綠,草色入簾青。
4.生動形象的描寫了外部環境的沒。
5.不能，鴻儒乃大儒，群儒一詞中不乏包含了一些腐儒。
《愛蓮說》
1 這是一篇托物言志的古代散文,作者以什麼自況?委婉地批評了怎樣的一種世風?
2 作者從哪幾個方面寫蓮的美好形象?寄寓了什麼樣的生活態度?
3 以花喻人,菊,牡丹,蓮分別代表怎樣的人?此文中這三種花又是怎樣聯系在一起的?
4 作業把"蓮'比作君子,那麼,作者認為君子應該是怎樣的人呢?
5 怎樣理解"牡丹之愛,宜乎眾矣'這句話的含義?
1 作者是以蓮自況，批評了當然「世人盛愛牡丹」，追求富貴的世風。
2
①生長環境：「出淤泥而不染，濯清漣而不妖」——生性高潔，不與世俗同 流合污；
②體態香氣：「中通外直，不蔓不枝香遠益清」——正直，通達事理，行為方正；
③風度氣質：「亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉」——志潔行廉，體態端莊，令人敬重而不敢輕侮。
寄寓了作者潔身自好，不附權貴，安貧樂道的生活態度。
3 菊代表的是像陶淵明一樣的隱士，淡薄名利；牡丹代表的是像士大夫，追求名利；蓮代表的是像作者這樣潔身自好的人。
作者通過襯托手法：以菊花正襯，以牡丹反襯，引出了蓮。
4 作者認為君子應該是潔身自好，不附權貴，安貧樂道是人。
5 這個感嘆句，是作者對那時一些士大夫追求名利，求取富貴的處世態度的強烈諷刺。
Ⅶ 求桃花源記的練習題及答案，謝謝。
第25課《桃花源記》
晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，彷彿若有光，便舍船從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出灑食。停數日，辭去。
此中人語雲，不足為外人道也。既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往，未果。尋病終。後遂無問津者。
一、閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共7分）
12．解釋文中加點的詞。（2分）
屬： 要：
14．在文中找出表現桃花源中人精神狀態的句子，寫在下面。（2分）
15．作者在文中勾畫了自己的理想社會，請你描述一下你心目中的理想社會。（3分）
二、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（17分）
8．用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）
（1）率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。
（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。
9．本文的線索是什麼？圍繞這一線索，作者寫了哪幾件事？（4分）
10．用原文語句作答：（3分）
（1）漁人「欲窮其林「的原因是：
（2）文中描寫桃花源中人精神狀態的句子是：
（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：
11．文中哪些話表明桃源人聽了漁人的話之後，仍想繼續在桃花源中生活？他們為什麼不願離開？（3分）
12．陶淵明生活在政治黑暗、戰亂頻繁、民不聊生的時代。他筆下的「桃花源「其實並不存在。那麼，陶淵明描寫這一世外桃源有什麼用意呢？（3分）
三、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（9分）
17、解釋下列語句中加點的詞的意義。（4分）
（1）欲窮其林 窮： （2）便要還家 要：
（3）處處志之 志： （4）欣然規往 規：
18、下列各組句子中加點詞的意義和用法，相同的一組是（ ）（2分）
A.、武陵人以捕魚為業 此人一一為具言所聞 B.、問所從來，具答之 有良田美池桑竹之屬
C、其中往來種作 太守即遣人隨其往 D.、便扶向路 尋向所志
20、閱讀思考，簡要回答：（1）文中的桃花源是作者虛構的理想社會，在現實生活中是不存在的，這在文中也有暗示，請找出相應得一兩處語句；（2）文章第二段描寫了桃花源美好的生活，表達了作者怎樣的思想感情？（3分）
四、閱讀下面兩段詩文，完成5-9題。（17分）
【甲】林盡水源，便得一山。山有小口，彷彿若有光。便舍船，從口入。初極狹,才通人。復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然。有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人，黃發垂髫，並怡然自樂。
見漁人，乃大驚，問所從來，具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏、晉。此人一一 為具言所聞，皆嘆惋。餘人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語雲：「不足為外人道也。」
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終。後遂無問津者。（陶淵明 《桃花源記》節選）
【乙】結廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾？心遠地自偏。採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。（陶淵明《飲酒》）
5．理解文言文詞義，常常藉助工具書。下框中的文字出自《古代漢語詞典》。
文中「屋舍儼然」中的「儼」字應選擇的正確義項是【 】（填序號）（2分）
儼 yǎn ①莊重。《詩經•陳風•澤陂》：「有美一人，碩大且～。」王延壽《魯靈光殿賦》：「～雅跽而相對。」②整齊。王勃《滕王閣序》：「～驂騑於上路，訪風景於崇阿。」
6．解釋下列加點詞在句子中的意思。（3分）
①便要還家： ②既出，得其船： ③醒能述以文者：
7．用現代漢語翻譯文中畫線的句子。（4分）
⑴黃發垂髫，並怡然自樂。
譯文：
⑵便扶向路，處處志之。
譯文：
8．請發揮你的聯想與想像，用語言描述「採菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。」所展現的畫面。（4分）
9．從《桃花源記》和《飲酒》中，你認為作者追求的理想境界是什麼？結合當今社會實際，簡要說出你對建設和諧社會的認識。（4分）
五、閱讀下文，回答問題。（10分）
8、本文作者陶淵明是東晉時期著名詩人，《 》是他的著名詩作之一。（1分）
9、解釋下列加點詞在句中的意思。（2分）
（1）阡陌交通（ ） （2）便要還家( )
10、陶淵明在《桃花源詩》中有「嬴氏亂天紀，賢者避其世」的詩句，文中哪句話與其表達的意思相近？（2分）
11、作者生活的時代，賦役繁重，戰亂紛起，但文中描繪的卻是另外一番圖景，這寄寓了他什麼樣的願望？（2分）
12、本文是一篇流傳千古的美文，作者在文中用簡練的文字寫出了桃花林的絕美景色。請你用自己的語言形象地將桃花林的美景描繪出來。（至少運用一種修辭手法）（3分）
一、閱讀《桃花源記》片段，回答12——15題。（共7分）
12．屬：類 要：同「邀」，邀請。 評分標准：（2分）每詞解釋1分
13．竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉了。
評分標准：（2分）重點詞「乃」、「無論」翻譯正確可得2分，各1分。
14．黃發垂髫，並怡然自樂。評分標准：（2分）每句 1分，錯字不得分。
15．示例：沒有戰爭、沒有飢餓，沒有貧窮，人與人之間和睦相處，科學技術發達，社會文明進步。評分標准：（3分）內容合理2分，語言表述1分。
二、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（17分）
8．（1）領著妻子兒女和鄉鄰們來到這個跟人世隔絕的地方，不再出去，因而跟外面的人斷絕了來往。 （2）問現在是什麼朝代，竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。（4分，每句2分）
9．第一問：漁人的行蹤。（1分） 第二問：逢桃林、訪桃源、尋桃源。（3分）
10．（1）忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。（2）黃發垂髫，並怡然自樂。（3）避秦時亂 （3分，每小題1分）
11．第一問：不足為外人道也。（1分） 第二問：（1）源中生活安寧，（2）能安居樂業，（3）和睦相處。（共2分，答出一條評1分，答出兩條即可評全分）
12．表達詩人的理想，即追求一種沒有剝削壓迫，沒有戰亂，人人勞動，和樂富足，寧靜淳樸的和諧生活環境。（3分）
三、閱讀《桃花源記》片段，回答下列問題：（9分）
17、窮盡、走盡；通「邀」，邀請；做標記；計劃，規劃
18、D
19、帶著妻子兒女和鄉鄰們來到這個與世隔絕的地方，不再從這里出去，於是就與外面的人斷絕了往來。
20、（1）①「忽逢桃花林」、「漁人甚異之」② 「尋向所志，遂迷，不復得路」 （2）表達了作者對沒有戰亂、寧靜和平和自由和諧的理想社會（生活）的追求。
四、閱讀下面兩段詩文，完成5-9題。（17分）
5．②
6．要：邀請 其：他的、自己的（代漁人） 以：用
7．（1）小孩和老人，都高高興興，自得其樂。（評分標准：關鍵詞「黃發垂髫」、「並」、「怡然」，每個0.5分。）（2）（漁人）就沿著原先的走過的路，處處都做好標記。（評分標准：補充主語（漁人）0.5分、關鍵詞「扶、向、志」各0.5分。）
8．在整齊的籬笆旁，我親手採摘金黃的菊花，周圍頓時香氣彌漫；在悠閑恬適間，突間望見高大的廬山，雲霧繚繞。在夕陽的照耀下，廬山彷彿披上了一件綵衣，不時有成群結對歸巢的鳥兒，吱吱喳喳，打破了山林的幽靜。（評分標准：有合理想像2分，有景物的描寫給1分，准確地修飾語給1分；根據表達效果，酌情給分。）
9．理想境界是：沒有戰亂，安定團結；相處和諧；生活富足；環境優美。（評分標准：答對其中的兩點即給2分；） 對建設和諧社會的認識，屬於開放性答題，只要能從以上四點中的任意兩個方面去答題。認識到位，表達流暢即給2分。
（甲）(10分)
8、飲酒（歸園田居）（1分，只要是陶淵明著名詩作即可）
9、（1）交錯相通（互相通達） （2）通「邀」，邀請（共2分，每小題1分）
10、自雲先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境。（2分，抄寫全句也可）
11、圍繞「沒有剝削壓迫，沒有戰亂，生活安定富足」回答即可。（2分）
12、圍繞第一段中描寫桃花林景色的語句，運用修辭手法生動形象地描繪即可。（共3分，結合作品內容1分，修辭手法1分，語言生動形象1分）