㈠ 創造生命奇跡的作文800子急用！！ 100分！！
生命·奇跡
在這個地球上，每個生命都是一個奇跡……
——題記
活著，是對生命的珍惜；堅強地活在痛苦中，更是一種對生命地依戀、不舍。然而能使人支撐這個生命地是一股龐大的，震撼人心地力量——生命地力量。
雖然生命的脆弱就如同一顆小草，任人踐踏，任風吹擺，任雨潮打。但只要有求生的意識和信念，為自己而努力奮斗，為自己的一生而活著，我相信終有一天，它能歷經狂瀾，變薄弱為力量；更能頑強自己的意志，創造生命的奇跡！
從古至今，這股生命的力量激勵著千千萬萬的人為生命奮斗拼搏。在冥冥中，我真真正正地看到了一個奇跡的誕生——海倫·凱勒。
美國著名作家馬克·吐溫說過：「19世紀有兩個奇人，一個是拿破倫，一個是海倫·凱勒。」她，海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性。她不僅能在黑暗中為自己尋找光明，更為無望的世界帶來了希望……她讓為生命絕望的人類相信命運可以用雙手去改變；她讓為生命嘆息的人類堅信命運無法掌握人的生死；她更讓為生命而自暴自棄的人明白生命的可貴！海倫，是世界上所有人類的精神楷模；海倫，她更是世界的一個奇跡！
當我翻開《假如給我三天光明》，我心裡是三分驚喜七分好奇。然而當我翻完這本書中每珍貴的一頁，我心中是洶涌彭湃的，又是惆悵萬千的。它帶給我的是驚訝，是感動，更是一種強大的精神力量震撼著我。在整整的87年無光、無聲、無語的孤獨歲月里，竟磨練出一個如此勇敢、堅強，有著頑強的求生意志的非凡女子。對於一個常人來說，三天——也就是72個小時，能辦成的事根本就寥寥無幾。但是對於海倫來說，三天似三十年。如果她能擁有三天的光明，她的心裡滿足和快樂……
誰能想像年幼的海倫面對自己又聾又啞又瞎的現實曾經也墮落過，暴躁過，為上帝的無情而忿忿不平，但正是因為她在老師，莎利文的幫助下，正確了自己樂觀向上的人生態度，並依靠著自己對生命的渴望和對光明的追求，竟奇跡般的重新振作起來，用那僅有的卻又蘊藏著不可思議的力量的精神去創造更多的奇跡！日復一日，海倫成功了，她終於成功了！她藉助了自己的雙手看到了美麗的世界，聽到了絢彩的世界。海倫終於又創造了一個奇跡……
海倫的不幸與生活在黑暗中的痛苦是我一輩子都無法體會的，但她對生命的永不放棄是令世人刻骨銘心的。可能在一百年、一千年後，還會有人提到海倫·凱勒，還會回憶起這個創造生命奇跡的女士，訴說生命的珍貴與短暫……
海倫的生命是非常短暫的，同時也是一種可惜。而我們這些花樣年華的青少年有著青春美好的時光，難道就讓它白白流逝嗎？海倫·凱勒說過：「假如我有三天光明，我將把這三天分為三個階段：第一天，我要看人，他們的善良、溫厚與友誼使我的生活值得一過。第二天，我要在黎明起身，去看黑夜變為白晝的動人奇跡。第三天，我要在現實世界裡，在從事日常生活的人們中間度過平凡的一天。」海倫的三天就如此僅僅有條，可我們的時間和機遇還很多，可以創造美好的生活。光明對我們來說不是奢望，聲音也不是可欲而不可求。對我們來說，並不缺乏身體上的組織結構，我們需要的是意志上的頑強，不向命運投降的，自強不息的精神！更重要的是要擁有一顆積極、樂觀、敢於創造奇跡的心！
為善為惡在一念之間，生命中的奇跡出現與否也是一念之差。上天賜予我們眼睛，是讓我們看清這個世界；上天賜予我們思想，是讓我們改變世俗，讓精神世界更美好；而上天賜予我們雙手，是為了讓我們擁抱未來，創造出生命的奇跡！
生活，像一杯苦咖啡，需要你細細的品，才能嘗出其中的甜；生活，像一本厚厚的書，需要你認真的讀，才能領悟其中的真諦。生活中許許多多的事，常常引起我的深思，給予我很多的感悟。
在那楓葉還未飄落的九月，我悄悄地打開了六年級的門，面對真實的它，各種滋味在六年級中醞釀得特別濃。在六年級中，每天都象一場戰爭，一場沒有硝煙的戰爭；一場曠日持久的戰爭；一場決定前途命運的戰爭。學習內容增多了，知識水平加深了，學習的擔子重重地壓在我那稚嫩的肩膀上。一次次的考試讓我感覺到緊張和焦慮，而成績的每況愈下又使我逐漸喪失了自信心。
那天，我正在屋子裡為了明天的「戰爭」而奮力的磨著「刀」。不經意的抬頭望了一眼窗外，發現天陰沉沉的，風呼呼地吹，只聽見狂風刮著樹枝嗚嗚叫響，頓時天空中下起了傾盆大雨。
這時，我不由自主的站起來，走道窗前，看見屋外草坪上的小草正在接受風雨的洗禮。無情的水滴成群結隊的落下來，給柔弱的小草帶來了一次重大的災難，並摧殘著它那飽經風霜的身軀，小草弱小的身軀在風中搖曳，但小草並不服輸，他們在風雨中拚命的掙扎著。雨，把小草的身子壓彎了，小草跌倒了，爬起來；跌倒了，又爬起來……可是風雨的力量太強了，小草們只好無奈地垂下了頭，東倒西歪地鋪滿了大地。當風止了，雨停了的時候，草坪上的小草們又抬起了他們那高昂的頭，立起了它們那傲人的身軀。經過風雨的洗禮，它們變得更綠、更新、更精神、更賦有朝氣了。我不禁感悟這弱小生命的頑強。
我的心在這一剎那被深深地震撼了。這些弱小的生命，在它們身處危難之時，竟能如此的堅強，它們的信念是什麼呢？它們的追求又是什麼呢？望著它們那不屈不撓站立的身軀，這不就是問題最好的答案嗎！
我重新回到書桌旁，原來厭學的心情全部消失。一種莫名的沖動與自信在我心中油然而生，激勵我加倍努力的學習。我十分清楚，這份對學習的執著，這份重新樹立起來的自信，全是來自那些窗外挺拔的小草，來自對它們風雨中那份堅強的感動。
建議你看看《假如給我三天光明》再寫篇讀後感，就是和你想要的結果差不多了
僅供參考，望採納，謝謝！
㈡ 讀後感：愛的承諾與信任所創造的奇跡
[讀後感：愛的承諾與信任所創造的奇跡]
本文發表在《小學語文教師報》
愛的承諾與信任所創造的奇跡（2004.10.26）
——讀《地震中的父與子》有感
劉嬌蓉
有愛，有信任就有奇跡！這是我讀完《地震中的父與子》後的感受，它讓我相信什麼奇跡都有可能發生——只要有愛，有信任，有堅定的信念，讀後感：愛的承諾與信任所創造的奇跡。
故事發生在1994年美國洛杉磯大地震後，一位年輕的父親到學校去找他年僅七歲的兒子。當他趕到的時候學校已變成一片廢墟，大哭一陣後他想起經常對兒子說的一句話：「不論發生了什麼，我總會跟你在一起！」
就是憑著這個堅定的信念，他在兒子教室的廢墟旁邊開始挖掘，別的孩子的父母親來了，在絕望的哭叫一陣後勸他別挖了，太晚了，然後他們離開了；救火隊長、警察說呆在那裡很危險，勸他別挖了。但他沒有理會這些勸告，只有一個念頭：「兒子在等著我。」
他一個人一直在廢墟中堅持挖掘，挖到38個小時時，奇跡出現了：瓦礫堆底下傳出他的兒子的聲音，原來兒子和其它13個同學在房屋塌下來架成的大三角形下正等待著救援。50分鍾後，這14個孩子得救了！
最感動我的不僅僅是父親在沒有人幫助的情況下在廢墟旁獨自挖掘了近兩天兩夜，還有那些年僅七歲的孩子是如何在廢墟下、在沒有水沒有食物的情形下克服恐懼和飢餓度過了難捱的38個小時呢？是那位偉大父親的兒子阿曼達所創造的奇跡！父親承諾過兒子不管在什麼情形下都會跟他在一起，同時也堅信兒子依然活著在等待著自己。兒子也一樣相信爸爸無論發生什麼事都會跟他在一起，他相信爸爸一定會來救自己，他用這個信念來鼓勵自己，也鼓勵同學們不要害怕，讀後感《讀後感：愛的承諾與信任所創造的奇跡》。正是這種對父親的信任讓這群尚還幼小的孩子在廢墟中不再驚慌害怕，
滿懷著希望等待著，一直等了難以想像的38個小時！阿曼達是多麼了不起啊！他一聽到上面傳來挖掘的聲音就准確地猜出是爸爸，當安全通道開辟出來後，他的父親呼喚他出來，他卻讓同學們先出來，說他不怕，因為他知道父親無論發生什麼事，都會跟他在一起。
這一對父子是多麼了不起啊，一個信守愛的諾言而永不放棄，一個相信愛的承諾在絕境中滿懷希望，他們共同創造了一個奇跡，挽救了14條生命！
什麼會讓我們害怕絕望？不是貧窮，不是病痛，也不是困難挫折，而是感覺不到堅定的愛和關懷！我們不會害怕，因為在我們的身邊站著我們的父母親人，他們也會說：「孩子，別怕，有媽媽（爸爸）在！」他們會告訴你，不管多麼苦多麼累他們也會賺錢供你讀書，只要你能讀。病了，殘了，只要有親人的愛和關懷你就能好好兒活，堅強地活著，去創造生命的奇跡，海倫是這樣，史鐵生也是這樣。
讀到這篇文章我也想起了一個故事，那次有個同事叫我們一幫朋友鬧洞房。當時好玩，由我模仿電影中的神父主持儀式，我問新郎道：「某某，你愛她嗎？」
他堅定地說：「愛！」我又接著問道：「無論貧窮、病痛、艱難困苦你都願意永遠在她身邊嗎？」
他一樣堅定地說：「願意！」有多少對戀人、夫婦也曾有過這種愛的承諾，但又有多少人在遇到貧窮、病痛、艱難困苦的時候不能信守承諾，沒有愛的信任，最終走向分離，不能共同去創造他們生命中的奇跡。也有很多像那對父子一樣的人，信守愛的承諾，相信愛的承諾，共同走出困境，創造奇跡。每當遇到困難的時候，我就會想起我曾主持過的那個儀式，也想起我曾有過的愛的承諾，我也會像那位父親一樣信守承諾，同時我也會像那個兒子一樣相信愛人的承諾，共同去創造生命中的奇跡！
「這對了不起的父與子，無比幸福地緊緊擁抱在一起。」
願我們也都能用愛和信任去克服困難，和我們所愛的人無比幸福地緊緊擁抱在一起！
註：這是人教版第九冊第11課的課文，這個單元要求學生寫讀後感，我於是寫了這篇下水作文。
〔讀後感：愛的承諾與信任所創造的奇跡〕隨文贈言：【這世上的一切都借希望而完成，農夫不會剝下一粒玉米，如果他不曾希望它長成種粒；單身漢不會娶妻，如果他不曾希望有孩子；商人也不會去工作，如果他不曾希望因此而有收益。】
㈢ 無私母愛創造生命奇跡讀後感25字
一位普通的母親,在醫生已經宣判女兒「死刑」的情況下,仍然不肯向命運低頭,以她無私博大的胸懷和堅忍頑強的毅力,又陪伴殘疾弱智的女兒走過了16年風雨人生路,讓當初接診孩子的醫生也大為驚奇,他發自內心地說,是無私的母愛,創造了生命學上的奇跡.
執著的母親啊,令死神也望而卻步
1985年春天的—個上午,正在岳陽市南正街水果批發部上班的顧小梅接到父親的電話,讓她馬上趕到市一醫院,女兒生病了,顧小梅心急火燎地直奔醫院急診室,眼前的情景讓她驚呆了：剛剛兩歲的女李葉雙目緊閉,臉色慘白,全身不停地抽搐著.醫生—邊給李葉輸液,一邊催顧小梅回家拿些尿布來.顧小梅匆匆趕回家裡,見到正在學習的丈夫,眼淚下子子涌了出來.丈夫李曉雄是市教委的幹部,這幾天為了參加電大的考試,正在家裡埋頭復習功課,女兒李葉—直住在城陵磯外公外婆家,他還不知道發生了什麼事.顧小梅本不想告訴他真相,怕影響他學習,可丈夫一再追問,也只得哭著說了出來.李曉雄摟住顧小梅柔弱的雙肩,哽咽著說：「沒事,沒事,孩子會好的.」夫妻倆一起來到醫院,李葉的病情更加嚴重了.李曉雄把女兒抱在懷里,孩子的每一次哆嗦,都像鞭子一樣抽打著他的心.醫生們竭力搶救著,但到了晚上,病情急劇惡化,醫生也無能為力了.他們無奈地對顧小梅夫婦說：「孩子沒有希望了,你們還是抱回去,准備後事吧.」夫妻倆—下子懵了,他們無論如何不能接受這個事實.
從醫院回來,兩人以淚洗面,默默地對坐著.忽然,顧小梅站了起來,一把抱起女兒,「我不甘心,我一定要救活她.」顧小梅想起有個同事說過,岳城村有個姓徐的土郎中專冶疑難雜症,於是夫妻倆又連夜趕往岳城村,一路上磕磕絆絆,費盡周折,終於找到了徐郎中.徐郎中為李葉把脈後,開了兩付中葯.第—付葯服下後,奇跡出現了,李葉緊閉了一天的眼睛緩緩睜開了.第二付葯服下後,卻出現了意想不到的情況：李葉的雙眼全部歪向了右邊,一動不動,父母用手在眼前晃也沒有了反應；右手右腳變得僵直,任憑怎麼擺弄都無法彎曲；原來甜甜的小嘴,再也叫不出「爸爸媽媽」.顧小梅抱著女兒,淚如雨下.有好心人勸她算了,別給自己背上一生的包袱.然而顧小梅說什麼也不肯放棄,她和丈夫決定去長沙求治.在長沙湘雅醫院,幾位教授仔細會診了李葉病情,認定是病毒性腦炎後遺症,但他們同樣無能為力.此後,夫婦倆又去了北京、山東等地,依然勞而無獲.顧小梅鍥而不舍地遍訪名醫,終於得到一個偏方：在煤爐子上放一個蒸鍋,鍋里放上中葯,待煮開後,夫婦倆輪流托著一絲不掛的小孩,用蒸汽蒸孩子,每天蒸七八次,每次半個小時.此外,顧小梅還要經常用手指輕輕按摩李葉的眼眶,幫她活動眼珠；不斷地在李葉耳邊說話,教她基本的發音.功夫不負有心人,經過一年多的不懈努力,李葉的病情有了明顯好轉；眼球能轉動了,右手右腳能轉彎了,也能夠開口說話了.一朵幾乎凋謝的小花,就這樣又恢復了生機.
堅強的母親啊,含辛茹苦永不言悔李葉的性命雖然保住了,但大腦的嚴重受損,使她基本上喪失了計算能力,右手右腳仍然不靈活,說話口齒不清.為了更方便地照顧女兒,在組織的幫助下,顧小梅調到岳陽師范附小.1989年,6歲的李葉坐進了學前班的教室,盡管只是—名旁聽生,卻掀開了她人生中嶄新的一頁.作為一名弱智學生,李葉不可能在課堂上有多少收獲,顧小梅便每天放學後給女兒補課,手把手地教她識字、寫字.顧小梅發現,李葉雖然沒有計算能力,但對文字還是有感覺的,這使她非常興奮.為了把女兒這—寶貴的智力資源充分開發出來,顧小梅想出了—個好辦法.她用粉筆在沙發的布墊上寫好「李葉」兩個字,再教女兒用針線把字細細密密地縫起來.縫好以後,再握著女兒的手,用剪刀把字上的線—點一點剪掉.這樣,寫了縫,縫了剪,剪了又縫,周而復始,既認了字,又鍛煉了手部肌肉,可謂一舉兩得.經過半個多月的訓練,李葉終於歪歪扭扭地寫出了自己的名字,那—刻,顧小梅緊緊攥住丈夫的手,幸福得泣不成聲.李葉對文字和圖片的興趣越來越濃厚,顧小梅夫婦便購買了大量的連環畫,一邊給她看,一邊為她講解,使她的形象思維能力斷得到提升.李葉也很努力,—有機會就主動認字、寫字、畫畫,盡管作品有時很難辯認,但畢竟一天天在進步著.如今,她已能粗略地瀏覽書報,可以寫一些簡單的信件了.
㈣ 無私母愛創造生命奇跡讀後感50字
範文一：
《孝心無價》這篇文章出自著名作家畢淑敏之手，作者在文章開始舉得兩個關於「孝」的例子，在我們的生活中也比比皆是。一種求學的苦孩子，一種離家的遊子，作者並不認可他們的「孝」，由此引發出行孝這一平常而又深刻的話題。作者相信天下每一個赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下「孝」的宏願，但作者更向我們揭示了一個殘酷的現實：時間的流逝，將會帶走行孝的機會。因為人生是短暫的，父母可能在我們想行孝之時已離開人世。
的確，子女對待父母的「孝」，無論什麼方式，無論這種方式是豐厚還是微薄，只要是向父母獻上一份孝心，這種感情都是無比珍貴和美好的。不養兒不知父母恩，自己做了媽媽後對「父母」有了更深的認識，父母為兒女全心全意，盡管深知兒女對父母的愛會大打折扣，但沒有哪一個父母會因此控制自己的「愛心」。有了做父母的體會，和媽媽之間的交流也多了這方面的內容。村裡誰家的兒女孝順了，誰家的孩子對老人不好了，家長里短成了媽媽的世界的主要內容之一。大致聽上去，孝各有各的「孝」法，而不孝之子大概有以下幾種：
一、兒子妻管嚴，想孝不敢孝。我一直片面的認為這種情況責任還是在兒子身上，歸根到底，是兒子不孝順。
二、啃老族，父母不斷給予，在兒女看來是理所應當，除了伸手要，其他的就沒什麼事了。在父母需要兒女的時候，兒女則很默然。
三、上樑不正下樑歪，用媽的話來說是——像「根」；
四、天生不孝之子，對待父母的行徑令人發指……
反思一下現實中這些活生生的例子，我感覺許多「不孝」的行為是由於缺乏家教，父母溺愛、縱容造成的。這樣的孩子不懂得愛，體會不到愛，更不懂得感恩，在他們眼裡，父母所做的一切都是他們應該做的，而兒女的義務呢，則早已拋到九霄雲外去了。不過，從媽媽的嘮叨中，我也聽出來了，與過去的窮日子相比，在社會、經濟高速發展的今天，有了經濟條件的支撐，不孝的人或事都少了許多。但「孝」的界定僅僅與「金錢」有關嗎？由此，又引發了我們的思考，什麼是「孝」？
曾經讀過《子游問孝》的典故。有一次孔子的學生子游問老師什麼是「孝」？孔子說：「一般人所能做到的孝僅僅是能夠贍養父母罷了，但是像貓狗這樣的寵物尚且被人們飼養喜愛。如果對待父母沒有順從恭敬的心態，那麼用什麼來區分孝順與飼養呢？」孔子的話雖然有些逆耳，不過我們不得不稱道聖人的教訓實在是金玉良言。父母和子女所處的時代不同，思想觀念和文化水平不同，看待事情的角度自然也不一樣，這一點是做子女應該體諒的。我們不能因此不屑於傾聽父母「淺薄」的談論，剝奪他們傾聽兒女「高深」理論的權利。我們講求的快樂包括物質和精神的共同享受，現在大多數子女都能夠滿足父母的物質消費，所以「孝」的要求也就相應提高。如果不順從父母的意願做事使他們開心，又怎麼滿足他們的精神享受呢？喂飽小貓小狗之後，還知道給它們一些線團皮球之類的東西讓它們自得其樂，難道「生我夠勞」的「哀哀父母」還不如它們嗎？其實父母會對子女提出什麼非分要求嗎？只不過是子女因為各種各樣的意願不願意去做罷了。只要稍微用一點自製力，我們就可以做到「孝」了。孝心是實實在在的，但它又沒有什麼固定的標准，一款珠寶是孝心，一雙襪子也是孝心。孝心不在於物質的高低，而在於你的心。
憑心而論，要說「孝」，我遠不如對象。他的心思細，兩頭的老人需要什麼，他都會想到。但我也感到他的「孝」有些變化。結婚前幾年，每次回公婆家（對象家在外地），老公第一個晚上都會通宵達旦地和父母秉燭夜談。我很是奇怪地問他：說什麼說一個晚上？是啊，無非就是說工作，說生活，說雞毛蒜皮的瑣事。可慢慢的，老公自己也奇怪：幾個月回一次家，和父母也沒什麼說的了，可能是老婆孩子現在已經成了生活的全部？我呢，自小媽就比較慣我，有了孩子後，媽媽也一直照顧著我們全家。但不善交流的我卻很少和媽媽溝通，可能物質上我比姐姐付出的多點，但我深知，精神上的慰藉，我給媽媽的很少。自己一直在拒絕長大，很少陪母親說說話，寬慰母親的一些心結。因為在我眼裡，有時候和媽媽簡直是無法溝通，她說的我不感興趣，我說的媽媽又聽不明白。從這個角度來說，我真是個「不孝子」啊!
年輕的朋友們，我們經常談要孝順父母，請問你准備什麼時間去孝敬你的父母呢？有人說要等到長大了、做事了、有收入了就有能力孝敬父母了，你有沒有想過，你做事了以後，每天忙忙碌碌，面對比競爭的壓力，你那有時間去孝敬父母？等你結婚了，有了自己的孩子，你把父母接到身邊，說可以孝敬父母了，其實不如說你是讓父母幫你養孩子，幫你整理煩亂的生活，是你孝敬父母，還是父母用無私的愛再次為你支撐起一片安靜的天空？等你的孩子長大了，你終於有了時間可以給自己的父母，可是你想過嗎，此時的父母是70還是80了，有多少父母可以堅持到80多歲，90多歲，即使堅持到八、九十歲父母又能吃的下多少你做的飯-------朋友們，孝敬父母是沒有時間和能力的限定的，人生不是總有是守侯在父母身邊，趁我們現在可以經常守在父母身邊的時候，敞開心扉告訴父母你應該說的話，對父母說你深深的愛著他們，也感謝他們深深的愛著你；做現在有能力為父母做的事情，為父母沏一杯茶，多用心聽聽父母好象很煩人的要求，不要等到明天———時間是一條單行道啊……
人都會有老的一天，但不到老誰都不會知道老人心裡想些什麼，老人心裡有什麼需求。但我想我們能做的盡力去做：給他們買件喜歡的衣服，買些可口的食品，耐心地聽他們絮絮叨叨地告訴你一些「新聞」，盡管你對此絲毫沒有興趣。把生活中，工作上的事跟他們說說，盡管他們可能並不能體會你的艱辛……這樣，才不會在老人離開我們的時候，留下遺憾或者懊悔。
「孝心無價」，從自己做起吧！
範文二：
今天，我讀了《花季信風》。書中有這樣一個故事：作者家境貧寒，整日揭不開鍋，只能以胡蘿卜充飢，父親得了浮腫病。一日，作者發現大櫥中有一紙包，便好奇打開發現是紅棗，他難忍飢餓而偷偷吃了。最後父親發現便痛打一頓，並告知是要寄給遠方的奶奶吃的。
讀完全文，我被文中爸爸的那份孝心深深感動了。盡管自己生活艱難，朝不保夕。可是，他心中卻想著自己的生他養他的老母親。我想：他在動手打自己孩子的同時，自己的心也在哭泣，他又何嘗不愛自己的孩子呢？可是那份可貴的孝心卻戰勝了自我，怎麼不讓人感動？
讀著讀著，我眼前不由出現了這樣一幕：一間低矮的小屋，有一位白發蒼蒼的老人，無助的坐在桌旁，孤獨、寂寞……外面禮花此起彼伏,有那麼一家圍坐在一起吃著團圓飯。歡聲傳遍整間屋子。那就是我的一家，這位老人就是生了三個兒子的奶奶。
奶奶生活在艱苦的年代，爺爺病逝，奶奶為了三個兒子沒有改嫁。艱難的度過了那段歲月，為三個兒子娶妻。可是，她老了，三個兒子不知置老人於何處。最後，大伯母提議為老人蓋了一間小屋。大伯雖有不忍，但迫於壓力點頭贊同。從此，三家全心全意賺錢撫養自己的孩子。奶奶常說：當初她帶三個孩子完全是一條心，而現在三個兒子卻三條心，一個媽也養不活。
讀了本文，我想大伯兄弟幾人總有一天你們也要老，自己的孩子也要娶妻生子，到那時你們的境遇也會和奶奶一樣，因為榜樣的力量是無窮的……
天下的子女,我真想讓你也來看看《花季信風》中的那位父親,那份可貴的孝心,記住:有了父母的付出，才有了今天的參天大樹，有了父母的付出，才有了現在的我們。千萬不要忘本。衷心的希望天下的家長都有讓自己滿意的兒女，希
追問：
望每一個孩子都更懂事。
㈤ 生命的奇跡紀錄片觀後感500字
一個人即使一無所有，甚至在最艱險的情況下，他也有選擇人生態度的自由，這就是任何人都無法剝奪的；當一個人領悟到生命存在的含義和存在的目的時，就會產生意想不到的無窮力量。這種存在是超越的，摒棄不利的因素的，只為實現一種存在的意義和目的。
——弗蘭克爾《追尋生命的意義》
經歷，讓人能感受生命活著的意義；
見識，讓人能領悟生命存在的價值；
信仰，讓人能攀登生命境界的巔峰……
從我們出生來到這個世界，生命就被賦予了意義。每個人的生命，都是一種造物者的恩賜。很多人都在思考生命的價值，我們的生命到底會有怎麼樣的際遇，又能怎麼才能找到生命的意義？於是，前人今人不斷地去尋找，不斷地去叩問。而我覺得，生命需要我們自己去激勵！
當我想起生命這個字眼的時候，腦海中總會浮現出兩種畫面：一種是動植物在自然界的成長畫面，一種是人類世界讓人心悸的畫面。兩種不同的畫面讓我產生了兩種意念：敬畏生命和激勵生命。
第一次讓我知道，生命是要敬畏的是張曉風的那篇短小的文章《敬畏生命》，我已經忘記自己多大的時候讀到這篇文章了。但是我仍然記得「那幾天真的看到了，滿心所感到的是一種折服，一種無以名之的敬畏。我幾乎是第一次遇見生命——雖然是植物的。」我當時不懂，為什麼作者能有這樣的想法。但我卻被「敬畏」二字深深地震撼！
在看看人類的生命，我知道每個人最初都是熱愛自己生命的，可生活和外界的東西讓這本來很純粹的思想變得艱難了。人本主義學家馬斯洛認為，人一生的追求就是自我的實現，而這種高級的需要是在滿足低級需要的情況下才有可能出現，生存的需要和安全需要於是成了人最大的需要，但可悲的是在滿足這些需要的路上，不知道有多少人放棄了敬畏生命，更別提激勵生命了。
㈥ 《生命制高點》的讀後感
生命制高點》讀後感
這本書講的是由殘疾人組成的「心靈之聲」藝術團，這是一個獨特而新奇的家族，這是一個殘缺而又精美的世界，書里的主人公們有著不同的人生遭遇和不同的生活環境，相同的是他們堅強不屈的意志。
在明星、大腕充斥的當今社會，藝術團是隨處可見，但這個藝術團最難能可貴的就是它是一個由殘疾人組成的藝術團！從某種意義上講這個群體代表著殘疾人的奮斗，殘疾人的抗爭。在這個團的成員里有失去雙臂的，有下肢殘疾的 ，有聾啞的……難免讓人擔心他們的藝術水準，但是在無數場的表演後，讓人們驚嘆的是他們的表演才能和頑強的意志力，他們克服了常人所不能體會的困難，做到很多連常人都很難做到的事情。
歌曲、器樂、相聲、小品……他們這群特殊的人們，以他們優秀的的節目、精湛的演技吸引著每一個人，打動著每一顆心，拉近了殘疾人與健全人的心靈距離。要說演出的精彩是由於他們高超的藝術水準的話倒不如說緣於他們每個人背後的故事，他們自強不息的經歷感染著人們，震撼著人們的心靈。從他們走過的人生道路來看，也都是一段段戰勝自己，自強不息的生命贊歌，他們大都經歷過生與死，大都品嘗過生活的艱辛和苦澀，但他們最終擁有了成功和喜悅，他們用自己的生命和事業向世人昭示：殘疾人雖然身體有缺陷，但心靈是完美的！事業是成功的！人生是充實的！與此同時，他們也在用他們的藝術高聲地吶喊：請伸出你溫暖的手關愛身邊的殘疾人朋友。
對於這些特殊的人們來說，殘疾是他們人生的遺憾，卻又是他們人生的燦爛，因為他們為殘疾而奮斗不息的人生旅程，本身就是一幅壯麗的人生畫卷。
看了他們的經歷，我心中不禁感嘆：走慣了平坦大道的人們，請看一看這些無腳者的攀登吧，每天享受陽光雨露的你啊，請看一看這些失明者吧……也許直到今天我們還沒有明白他們的世界，但你一旦走進他們的世界，你將會發現一個奇跡！你一旦走進這個世界，你會發現殘疾人中的完美更是人生的一道靚麗風景！
讓我們多了解殘疾人，了解生命，了解抗爭，了解一種生命狀態，了解生存的價值吧！
㈦ 生命的奇跡讀後感
生命的奇跡》這篇文章出自於《感恩父母——催人淚下的112個記憶》這本書。
《生命的奇跡》主要講述了一位身患重病、已有身孕的母親生下了一個脆弱的男孩，這個男孩需要藉助呼吸器來維持生命。當這位母親的身體漸漸好起來後，她終於可以去看自己的兒子了。當她看到渾身上下插滿管子的兒子時，她無聲的落淚了。最後，奇跡居然出現了；出生後一直昏迷的嬰兒在母親的撫摸下第一次睜開了眼睛……
讀完這篇文章，我的心猛然震了一下，想到了故事中的母親與兒子。兒子因為母親患病，所以才那樣嬌弱。這樣說下去，這個奇跡就不算是奇跡了：故事中說到這位母親的身體漸漸好了起來，母子理所當然是骨肉相連，因此當母親用溫柔的撫觸去告訴兒子，她已經恢復健康了，於是兒子睜開了眼睛，在母親的注視下，他漸漸好了起來。但是，母親創造的這個故事也是一個奇跡：這個瀕臨死亡的孩子居然能夠聽到母親發自肺腑的呼喚！這小小的生命開始留戀人間，開始了他新的生活！
身患重病的堅強母親不但救活了自己，還救活了她最心愛的兒子。是她用愛的力量將兒子托到人間，是她用愛的感應將兒子喚醒，是她用愛的小船將兒子運到美好的人間！
母子連心，能有誰不為這而感動呢！
㈧ 《奇跡創造者》觀後感250字
上個世紀，一個獨特的生命個體以其不屈的精神震撼了世界，她就是書的主人公海倫·凱勒——一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無聲、無光、無語的孤獨歲月的弱女子。然而，正是這么一個幽閉在盲聾啞世界的人，竟然畢業於美國哈佛大學德吉利夫學院。在這種身體狀態下，完成這樣的學業，是何等的艱難，對於我們這樣有著正常身體的人來說也不是件容易的事。不僅如此，她還用生命的全部力量處處奔走，為殘疾人建立起了一家家慈善機構。海倫的一生是曲折坎坷的，但她的行為卻是令人敬佩的，創造這一奇跡，全憑一顆不屈不撓的心，海倫接受了命運的挑戰，用她的愛心去擁抱世界，以驚人的毅力面對困難，終於在黑暗中找到了光明，最後又將慈愛的雙手伸向世界，用美麗的心靈感召不幸，為殘疾人造福。正因為如此，被美國《時代周刊》評選為20世紀美國十大英雄偶像。
讀著這一真實的、感人肺腑的故事，我從中受到了心靈的震撼和許多教益。一個盲聾啞殘疾人，為何能取得如此大的成就？如果海倫屈服於不幸的命運，那麼她將成為一個可憐而又無知的人。然而，她並沒有向命運低頭，而是以驚人的毅力和頑強的精神，走完了自己光彩的人生道路，成為一個知識廣博、受人尊重的人。
讀罷此書，我更深刻地認識到：一個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮斗的精神。平時，我們總是以條件差、困難多等諸多原因為自己的不努力尋找借口，現在想來，真的是好慚愧呀！和海倫相比，我們遇到的困難又是多麼微不足道啊！一個人只要胸懷遠大的理想和目標，並且為這個目標去不懈地努力奮斗，就不會為不理想的客觀條件束縛，就會擁有無窮無盡的力量，就能發揮自己的潛能，胸有成竹地去獲得成功。
㈨ 《生命的奇跡》觀後感
昨天，我們看了一段視頻，叫生命的奇跡尼克·胡哲。尼克·胡哲是一個生下來就沒有四肢的人。但他樂觀，自信這使他的生活更加美好。
1982年，尼克·胡哲出生在澳大利亞，他生下來就沒有四肢。這使他的媽媽也不願碰他，但他媽媽很快便細心照顧他了。小時候，尼克·胡哲不覺地沒有四肢有什麼問題，但上學後，大家都用異樣的目光看著他。而且他不為此自卑，反而走過32個城市，演講1500餘次。
在他的一生中最讓我感動的就是他雖然沒有四肢，可卻會干正常人不會的，他樂觀、自信，他會沖浪，會游泳，會干很多大家幹不了的事，令人驚奇。
看了這段視頻我明白了：無論你是殘疾的，還是健全的，都有生活的權利，都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。尼克·胡哲就是一個好例子，我們應該向他學習他的樂觀，他的自信。
只要是一個人，都會有生活權利，都可以創造一個屬於自己的繽紛世界。看了視頻我終於明白了這個道理。