Ⅰ 關於學校環境改善的建議書
尊敬的校領導：
你們好！
我是六年級七班的一名學生，在這個多姿多彩的學校里學習、生活已有六年之久。校園是授予我們知識、賦予我們歡樂的地方，每一個在這個美麗的校園里學習的學生都感到很快樂：因為這兒有伴隨我們的小夥伴和我們一起學習、一起玩耍，每天的廣播、電視節目讓我們知道了學校里發生的有趣事情、一些科學小常識和許許多多的課外故事。學校里還經常開展一些有意義的活動，讓我們大家都能積極參與到其中來。校園里的景色也美不勝收：大門台階上擺放著一盆盆美麗含香的花兒，每當我們走近校園，那些花兒都對我們笑，讓我們感到無比的舒心和愉快。教學樓下的長方形花壇、大樹的枝葉無比茂盛、小草生機勃勃、富有活力，這些不僅美麗、蔥郁，還讓我校的每一個同學玩得開心、生活也開心。
可是，沒過多久，我們美麗的校園就變了樣：原本美麗的花壇里，今天卻躺著一大片「悠閑」的枯枝敗葉，那些枯枝敗葉身上卻還舒舒服服地睡著一群報廢的垃圾袋、食品袋——咀嚼完後隨地亂吐的口香糖隨處可見，地上散落著的樹葉片、草根都是一些淘氣的同學們的佳作。還有一些三無食品包裝袋、飲料瓶，被塞到藝體培訓班的窗檯里，一股辛辣難聞的腥味常常撲鼻而來，這也是那些貪吃的同學們的佳作——這些事例如果反復、多次的出現，會嚴重導致美麗的校園變成一個死氣沉沉的「垃圾場」！
為了能讓我們現在被污染的校園恢復以往的美麗，我向學校提出以下建議：
1、繼續像以前那樣開展「爭當綠色環保小衛士」的活動，讓這些小衛士向在校學生宣傳環保活動、呼籲環保，將同學們亂丟亂扔的惡習糾正。
2、在廣播電視節目里播出一些環保小常識，讓同學們認識到浪費資源、污染環境對地球造成的危害，從而自願加入到保護環境的行列中來。
3、對校園加強環境管理，不讓在校學生隨意進出施工重地亂丟亂扔，對愛護環境、不亂拋撒廢棄物的班級進行適當的獎勵，對危害環境、破壞植被行為作出合理的批評。
希望校領導能在百忙之中抽空看一看我寫的這份環保建議書，採取我的一些建議。我衷心希望我的這份建議書能為學校的環保作出一份貢獻。如果我的建議還可以，請採納。
復制的
Ⅱ 對班級環境創設有哪些意見或建議
一、學習環境：積極向上，互幫互學，共同進步。
二、衛生環境：整潔、明亮、有創意的布置牆報，人人都有衛生意識，從我做起。做到桌面書本擺放整齊，地下無果皮、紙屑，書箱及時清理，書包一周一洗。
三、經常性地開展各項文藝體育活動，讓同學們的特長很好的發揮出來，使班級的凝聚力更強。
四、經常組織班級網路群的討論活動，對同學們的建議意見給予高度重視，好的意見一經採納，要有適當的獎勵機制。
Ⅲ 建議書——創建文明班級400字左右
注重我們的禮儀
什麼是禮儀呢？簡單地說，禮儀就是律己、敬人的一種行為規范，是表現對他人尊重和理解的過程和手段。文明禮儀，不僅是個人素質、教養的體現，也是個人道德和社會公德的體現。更是城市的臉面，更是國家的臉面。所以我們作為具有5000年文明史的「禮儀之邦」，講文明、用禮儀，也是弘揚民族文化、展示民族精神的重要途徑。
在一個國家中個人是主體。對於個人來說什麼最重要呢？我想首先應該是具備文明素質，只有當每一個人都具備了文明素質，那麼這個國家的整體素質才能提高。
在我們身邊，在一部分同學身上，還存在著一些不文明的行為。例如，在我們的校園內、樓梯上總能見到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便麵盒隨處可見，甚至有的同學認為：反正有值日的同學和清潔工打掃，扔了又何妨；再例如有的同學在教學樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學相互之間講臟話、粗話，隨意攀爬樹枝，甚至還有個別同學故意損壞學校的公共財物。我們很多同學把文化知識的學習放在首位，而常常忽略了社會公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質上展現出一個人的思想品質。事實上，良好的行為習慣，是保證我們順利學習的前提，也是樹立健康人格的基礎。在學校沒有良好的行為習慣的同學就可能目無紀律，不講衛生，擾亂班級的學習環境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學習環境就一定是良好的、有序的。我們知道：一個學校的學生具有良好的文明行為習慣，才能構建出優良的學習環境，創設出優良的學習氣氛。現在，我們正處於人生中最關鍵的成長時期，我們在這個時期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質，同時也完善了自身的道德品質，如果我們不在此時抓好自身道德素質的培養，那我們即使擁有了豐富的科學文化知識，於人於己於社會又有何用呢？所以，我們首先應該做一個堂堂正正的人，一個懂文明、有禮貌的謙謙君子，然後才是成才，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個身心和諧發展的人。文明就是我們素質的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。]
要養成良好的文明習慣，做文明的小學生。那麼請我們每一個人管住我們的口，不說粗話、不隨地吐痰；管住我們的手，不亂扔垃圾、不打架斗毆；管住我們的腳，不踐踏草坪。我相信，經過我們全體師生共同努力，一定會營造出一個文明美好的校園。試想假如全國每一個校園都共同創建文明校園，那麼我們民族的整體素質將大大提高，國家的綜合實力將會大大加強，祖國的未來一定是繁榮昌盛、燦爛輝煌！
其他主要的(格式之類的)自己改改啦!
Ⅳ 求創班級文明的倡議書
優美的環境，能讓我們賞心悅目，更加愉悅;優美的環境能讓我們知書答禮，更加文明，更加高尚;優美的環境，更需要我們的珍惜、愛護!
教室是我們學習的最重要的場所。教室環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的心情，進而影響到我們的學習和生活，同時教室衛生也是學院文明程度的重要標志，是學院對外形象好壞的直觀影響因素。
我們每一個人都希望在一個清潔、舒適的環境中學習、生活、健康的成長，而清潔的環境需要我們共同去營造，舒適的環境更需要我們的珍惜!文明的習慣、高尚的情操離不開我們平時一點一滴的積累，以愛護校園環境為己任，自覺維持班級清潔為習慣，共同創建一個美麗和諧的校園、清潔衛生的班級!
愛我班級，從我做起!護我校園，你我大家!同學們，讓我們人人動手，從身邊的小事做起。讓我們為營造溫馨、舒適、和諧的學習生活和工作環境共同努力吧!
Ⅳ 創建文明班級創建衛生班級900字建議書
為了更進一步加強我班的班風、學風建設，確保我班有一優良的育人環境，全面衡量一個班級，以促同學與同學之間的健康發展，形成良好的班風，從而促進我班的教育教學質量更上一台階，本學期在全班繼續深入開展創建文明班級活動。具體條件如下：
一、班級主題活動開展好
1．經常組織時事學習和社會主義榮辱觀的教育等。
2．重大節日、紀念日能組織有效的教育活動，平時能積極開展豐富多彩，靈活多樣文體活動，寓教育於活動之中。
3．能根據實際開好每一次班會，幫助學生樹立正確世界觀和人生觀。（每學期至少組織10次公開主題班會）
二、班集體建設好
1．學期初有班集體建設目標，工作計劃，期末有總結，平時有工作記錄。
2．師生團結，關系和諧，班主任、班幹部作風好，能以身作則，班幹部工作能力強，能發揮作用，班級自治自理能力強。
3．班級同學精神面貌良好，具有強烈的上進心和較強凝聚力。
4．每學期期中、期末學習成績良好，後進生有進步。
三、班容班貌美化好
1．教室環境布置好，教室黑板上方有名言警句或班訓，左右壁有警句或畫像，衛生角整潔，教室地面干凈，玻璃窗明亮，桌椅排齊，獎狀掛齊。
2．有衛生制度：教室、清潔區能一天二小掃，一周一大掃，保持教室、走廊牆壁無污跡，地面無紙屑、痰跡、果殼、天花板無蛛絲網。
3．班級同學衛生習慣好，無隨地吐痰、扔紙屑、不在教室、走廊打球，而且能主動撿紙屑，具有保持清潔環境的良好意識。
4．愛護公物、財產保管好，教室內無長明燈，能節約用水、用電、節約糧食。
四、班風班紀好
1．班級能經常組織學習《中學生守則》和《中學生日常行為規范》並能落到實處。
2．班級同學具有良好行為習慣，學期《日常行為規范》總分在年級前列。
3．一學期班級內無嚴重違規違紀現象（指受警告以上處分）。
4．上公共課秩序井然，紀律好，無違紀現象。
5．課堂上坐姿端正，專心聽講，勤於思考，課間不喧嘩，不跑跳，不打鬧，教室、走廊不打球，課內課外紀律好
6．具有「五認真」學風，認真預習，認真聽課，認真復習、認真作業、認真考試。並有嚴肅的考風，考試中無作弊現象。
五、文明禮儀好
1．班級同學能自覺穿好校服，並能每天檢查，記錄；
2．班級中騎自行車的同學進出校門能自覺下車，進校自行車停放在指定位置；
3．見到老師（包括學校職工）主動問候或行禮（「老師早」、「老師好」）同學之間要互相問好。
4．班內開展「五講四美」活動尉然成風（講文明、講衛生、講禮貌、講秩序、講道德；語言美、心靈美、環境美、行為美）。
Ⅵ 創建良好班級體的建議的作文怎麼寫
如何創建優秀班集體 結合自己的優勢，談談能為班集體建設做什麼。 組織學生討論自己在創建優秀班集體中能做什麼。 學生結合自己的特長，討論如何創建優秀班集體。 這一環節希望學生努力為班集體建設獻計獻策，明白每位同學在班級建設中都是不可缺少的一分子。
個人與集體的矛盾 通過兩難問題的討論，學會處理好個人利益與集體利益的關系 引導學生就個人利益和集體利益發生沖突的案例進行分析，適時請班主任老師提出自己的想法 結合兩難的案例和自己的情況進行討論，班主任老師出參與。 提出生活中經常遇到的矛盾，引導學生在班集體建設中，直轄市好個人和集體的關系；發生矛盾的進修，能夠從大局出發，以集體利益為重，兼顧個人利益。
總結與作業 總結本節課的主要內容，並提出思考：我們為什麼要創建優秀班集體？作業：這一周我能為班級做好一件事…… 總結大家提出的方法和建議，引導學生認識，創建優秀的班集體是愛校、愛國的表現，動員同學們一起積極主動地為班級建設貢獻力量。 參與總結和反思 進一步強化學生的集體主義觀念，為新集體的建設貢獻自己的力量，使自己盡快地融入初中新生活。
附錄：
關於建設優秀班集體的調查內容
（1）你心中的優秀班集體是什麼樣的？
同學關系：
師生關系：
學習風氣：
班級氛圍：
個人的奉獻：
班幹部隊伍：
班規：
其他：
（2）怎樣才能創建一個優秀班集體？
（3）請你根據以上幾個方面在建立優秀班集體中的重要性進行排序。
（ ）同學關系 （ ）師生關系 （ ）學習風氣 （ ）班組氛圍 （ ）個人的奉獻 （ ）班幹部隊伍（ ）建立班規
（4）創建優秀班集體中個人的貢獻具有什麼作用？
調查結果分析（略）
班徽展示（略）
Ⅶ 創建良好班級的建議
樹立主人翁意識！並看到班級不足之處，及時想措施改正！
Ⅷ 作文保護班級環境建議書360字
最近，教室里亂吐痰，亂丟垃圾的現象不是出現。老師多次強調，也收不到很好的效果。針對這一問題，你有什麼好的建議嗎？這次習作就上述現象，要求你向學校寫一份建議書，提出自己的看法和建議。注意格式，語句通順，不寫錯別字。
尊敬的校長：
優美的學習環境是我們小學生最需要的，但是最近同學們的不愛護環境的行為卻破壞了我們這個優美的學習環境。
在教室了隨便吐痰，是不是扔一兩個紙球在地上，看見了也不拾起放進垃圾箱里等。這都是同學們不愛護教室衛生的表象。老師三番四次得叮囑同學們不要亂扔垃圾，亂吐痰，有些同學就是不以為然，扔「隨心所欲」地扔紙碎。造成這一系列的後果的原因是同學們的環保以是太薄弱，根本不知道污染環境帶來的嚴重後果。
針對這些問題，我向你提出我的以下幾點建議：
1.開展一次保護環境的活動，讓同學參於其中，更好地懂得保護教室環境。
2.在教室中多置一兩個垃圾桶，是同學們手上的，口中的有個好去處。
3.每周要進行一次保護環境的標語，要同學們做到保護身邊環境從我做起和及時制止身邊的人污染環境，提醒他要保護環境。
5.要多提倡同學們節約紙張，這是保護環境的好辦法。
相信在你的號召下，在我們的努力下，我們的保護環境意識逐漸提高，教室的衛生越來越好。保護環境迫在眉睫，我們有一定的責任，讓我們一起來保護我們學習的環境吧！