1. 辯析說明題高智商的人,都有高創造力。
中國高智商科學家的在內地得不到諾貝爾，到了美國就有了可能，這個是不是說明跟環境也是很大關系呢？
2. 現在新課程強調要培養學生的創造力。有的人認為智力高者其創造性依然高是對是
我們應該培養學生的創造力和創新精神，一般情況下智力高的孩子創造力就比較強。
3. 高創造性的人一定是聰明人的人
一定的，
說明有創造力
證明智商高。
4. 辨析題:創造性越強,智力越高
創造性強是動手能力高，形象思維活躍，可以會說是智力高的表現。。。
但是只有創造性高的話，其他方面不高那就不代表zl高了，偏才很多的。。要做命題的話還是人氣高點討論下吧
5. 關於創造性與智商的關系說法正確的是() A．高智商就會有高創造性 B．低智商不可能又高創造性 C
答案：BCD。
解析：A項中的說法不正確。高智商者可能有高創造性，也可能有低創造性。
6. 高創造性者必有高智商,反之亦然。
高創造者必有高智商，應該可以這么理解，但是反之亦然，這句並不見得，因為創造與智商並非等同，很多高智商的人並沒有多少高的創造，又見很多的一般智商的人，卻有很多的創造，創造有時來源於靈感和生活！我回答的不見得對，僅僅是個人的理解，謝謝平台哦！
7. 智力高者，創造力必定高。
這種說法是錯誤的。
智力是人們在認識客觀事物的過程中所形成的認知方面的穩定心理特點
的綜合；創造力是應用新穎的方式解決問題，並能產生新的有社會價值的產品的心理能力。
二者的關系十分復雜。
智力高的人雖然可能比智力低的人更有創造性，
但高的智力並不是創
造力的充分必要條件。
創造力還受到一些非智力因素，
如堅持性、
自信心、
意志力、
責任感、
興趣等的影響。創造力是智力因素和非智力因素的結晶。
8. 高智商就一定等於擁有創造力嗎
創造力不同於智力。智力通常叫智慧，也叫智能。是人們認識客觀事物並運用知識解決實際問題的能力。智力包括多個方面，如觀察力、記憶力、想像力、分析判斷能力、思維能力、應變能力等。智力的高低通常用智力商數來表示。創造力就是創新的能力。創造力包含了許多非智力因素。如人的個性和獨立性等都是非智力因素。一個智商很高的人，可以是一個依賴性很強的人；一個沒有堅忍不拔的毅力去摧毀障礙的人，甚至可以是一個個性不完善或者有獨到見解、獨立性很強的人，必須是非常有獨到見解、獨立性很強的個性完善的人，必須是一個在傳統勢力面前百折不撓的人，同時又是一個具有很強的記憶力，清晰的判斷力的人。
智力高的人，創造力並不一定高。1921年，美國斯坦福大學推孟教授，曾專門就創造力與智力的關系做過跟蹤調查，前後持續進行了48年。這期間，推孟教授去世後，研究工作由西爾斯等人接替。這次調查，從25萬學齡兒童中，選出1528人（其中男生857人，671人）作為研究對象，他們的平均智商接近150.調查方法是每隔5年進行一次跟蹤走訪，通訊聯系，座談測試，終於在1986年發表了一篇歷時半個世紀的追蹤研究報告。結果發現，這些當年智力超常的兒童，素質良好，學習成績明顯優於高出常人，從事專業工作的比列高達常人的8倍；但是在他們之中，卻未出現一個像牛頓、愛因斯坦、愛迪生、達爾文那樣的幽默作家、奧尼爾式的戲劇作家。在這個高智商人群中，不乏博士、教授、專家、學者，他們做出了學術著作、論文或政治、經濟、教育方面的貢獻，但卻缺乏出類拔萃的表現。同時，這份報告還顯示：在857名男性中，20%成就顯著者與20%成就最小者，他們的最明顯的差別不在於智力而在於個性品質的不同。
美國心理學家吉爾福德的研究表明，智力與創造力二者的關系為：低智商的人不可能有高創造力，高智商的人並不都有高創造力，創造力低的人智商有高有低，創造力高的人必須具有中等以上的智商。因此，培養創造力是素質教育的核心。心理學家們針對45歲的年齡層進行創造力測驗，結果只有5%的人被認定為有創造力。在17歲年齡段的結果達到了10%以上，更驚訝的結果是，5歲兒童中，具有創造力的人竟然高達90%，它表明，人們的創造力是生來就有的。只是隨著年歲的增長遭到了抑制而已。
科學的結論足以引起我們的警醒：單純地關注智力而忽視非智力因素修養，將形成發掘人生潛在創造智能的嚴重阻礙，會阻礙一個人達到本來有望達到的生命高度，這無疑是一種十分有害的智力人格缺陷。因此，我們要發掘個人的創造力。
那麼在開發智力的同時，如何發掘個人的創造力呢？
一、陶行知的六大「解放」理論，可以激發兒童創造力：一是解放兒童的頭腦，使之能思； 二是解放兒童的雙手，使之能幹；三是解放兒童的眼睛，使之能看；四是解放兒童的嘴，使之能談；五是解放他的空間，使他能接觸大自然、大社會里去取得更豐富的學問；六是解放他們的時間，不把他的功課表填滿，不逼迫他趕考，不和父母聯合起來在功課上夾攻，要給他一些空閑時間消化所學的知識，並學一點他自己渴望要學的學問，干一點自己高興乾的事情。
二、成人開發創造力，必須做到兩點：一是要有積極的心態。要清楚你頭腦中有著無盡的資源——信息的噴泉，一旦你意識到這點，你就會更靈活地在日常生活中運用創意。二是建設點子庫。不停地建設你的點子庫，閱讀多種類型的書籍和雜志，提出有助於思考的問題；解決問題，並認真從答案中學到東西；閱讀有關創造性的書，有意識地自我訓練。
9. 有的人認為智力高者創造性必定高對上述的觀點做出判斷和分析
我認為不能妄下判斷。
首先是否由針對此命題的相關調查和數據分析？（降低50%說服力）
智力是什麼？簡單點說是邏輯分析能力，洞察力，推理能力。其實是對」既定」問題的探索，本身並不具備創作性。
哎？我們在解決問題的時候難道沒有仰仗智力因素嗎？當然有仰仗，而且必須要仰仗。除此，我們還需仰仗另外一個要素——「靈感」（也就是創作力因素）。
我們日常在發現並解決問題的過程中通常是多個意識層面上的工作，絕對不是簡簡單單的一個要素決定另一個要素的關系，我認為更類似是很多的要素相互關聯在一起，彼此影響，彼此作用的關系。
10. 有人說知識越高的人 智力水平就越高嗎
有知識也不一定有解決問題的能力。智力是指生物一般性的精神能力。指人認識、理解客觀事物並運用知識、經驗等解決問題的能力，包括記憶、觀察、想像、思考、判斷等。