『壹』 關於科技發明的小論文，急急急！！！要1000字，要寫出要寫出如何製作發明的製作過程，要有自己的感想
用胡桃殼、棉籽殼或花生殼等干餾製成炭，再進行活化處理，就可以專製得活性炭。活化的屬一種方法是把所制的木炭放在水蒸氣氣流里加強熱。這樣處理不僅能把原先附著在炭的孔隙表面上的油質除去，而且使炭的孔隙增加。另一種是化學處理法。把木材放在氯化鋅溶液里浸泡，然後取出烤乾，在850 ℃下隔絕空氣進行碳化，然後用水洗去氯化鋅，再烘乾後就製成活性炭。用氯化鋅處理的目的是為了不使烴類沉積在炭的表面。
活性炭的吸附性能如果減弱，可以設法再生。方法是把活性炭置於容器里，通入一定壓強的水蒸氣，以除去一部分吸附物質，然後在一定量氧氣存在的情況下，加熱到400 ℃（限制氧化），以除掉表面上殘存的吸附物質。這樣，活性就可恢復。
『貳』 有關發明內容的心得體會
經過這段時間的實習，我主要有以下幾點感想：
第一，要有堅持不懈的精神
作為在校生，我們不管到哪家公司，一開始都不會立刻給工作我們做，一般都是先讓我們熟悉公司的工作環境，時間短的要幾天，時間長的要幾周，或更長的時間，在這段時間里很多人會覺得很無聊，沒事可做，便會產生離開的念頭，在這個時候我們一定要堅持，不能輕易放棄。
第二，要勤勞，任勞任怨
我們到公司去實習，由於我們不是正式職員，所以公司多數是把我們當學生看待。公司在這個期間一般不會給我們什麼重要的工作去做，可又不想讓我們閑著，因此，他們會交給我們一些比較簡單的工作。與此同時，我們應該自己主動找一些事情來做，從小事做起，剛開始也只有這樣。
第三，要虛心學習，不恥下問
在工作過程中，我們肯定會碰到很多的問題，有很多是我們所不懂的，不懂的東西我們就要虛心向同事請教，當別人教我們知識的時候，我們也應該虛心地接受。同時，我們也不要怕犯錯。每一個人都有犯錯的時候，工作中第一次做錯了不要緊，重要的是知錯能改。
第四，要確立明確的目標，並端正自己的態度
平時，我們不管做什麼事，都要明確自己的目標，就像我們到公司工作以後，要知道自己能否勝任這份工作，關鍵是看你自己對待工作的態度，態度對了，即使自己以前沒學過的知識也可以在工作中逐漸的掌握。因此，要樹立正確的目標，在實現目標的過程中一定要多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說，多想自己應該怎樣做，然後自己親自動手去多做。只有這樣我們才能把事情做好。
通過本次的實習，我還發現自己以前學習中所出現的一些薄弱環節，並為今後的學習指明了方向，同時也會為將來的工作打下一個良好的基礎。，但這次的實習為我們提供了一個很好的鍛煉機會，使我們及早了解一些相關知識以便以後運用到以後的業務中去。通過這次的實習，我熟練地掌握英語口語，能夠自如地與外國人交流，同時讓我懂得英語真的很重要，我知道只有通過刻苦的學習，加強對業務知識的熟練掌握程度，在現實的工作中才會得心應手，應對自如。
總體來說，這次實習不僅僅是鍛煉了我在貿易操作方面的一些技能，同時，經過這次實習，我還從中學到了很多課本上所沒有提及的知識，還有就是在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份適合自己愛好，並且專業對口的工作。可現在我們都知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸、才學習。所以我現在要建立起先就業再擇業的就業觀。應盡快學會在社會上獨立，敢於參加與社會競爭，敢於承受社會壓力，使自己能夠在社會上快速成長。總的來說，作為一個快要畢業的大學生，無論是在今後的工作或是生活中，實習都將成為我人生中一筆重要的資本。
實習心得體會通用版二：
通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的。
在實訓中我學到了許多新的知識。是一個讓我把書本上的理論知識運用於實踐中的好機會，原來，學的時候感嘆學的內容太難懂，現在想來，有些其實並不難，關鍵在於理解。
在這次實訓中還鍛煉了我其他方面的能力，提高了我的綜合素質。首先，它鍛煉了我做項目的能力，提高了獨立思考問題、自己動手操作的能力，在工作的過程中，復習了以前學習過的知識，並掌握了一些應用知識的技巧等。其次，實訓中的項目作業也使我更加有團隊精神。
從那裡，我學會了下面幾點找工作的心態：
一、繼續學習，不斷提升理論涵養。
在信息時代，學習是不斷地汲取新信息，獲得事業進步的動力。作為一名青年學子更應該把學習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位後，我會積極響應單位號召，結合工作實際，不斷學習理論、業務知識和社會知識，用先進的理論武裝頭腦，用精良的業務知識提升能力，以廣博的社會知識拓展視野。
二、努力實踐，自覺進行角色轉化。
只有將理論付諸於實踐才能實現理論自身的價值，也只有將理論付諸於實踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個人的價值也是通過實踐活動來實現的，也只有通過實踐才能鍛煉人的品質，彰顯人的意志。必須在實際的工作和生活中潛心體會，並自覺的進行這種角色的轉換。
三、提高工作積極性和主動性
實習，是開端也是結束。展現在自己面前的是一片任自己馳騁的沃土，也分明感受到了沉甸甸的責任。在今後的工作和生活中，我將繼續學習，深入實踐，不斷提升自我，努力創造業績，繼續創造更多的價值。
我認為大學生實習難，就業難，除非你有關系，能給你輕松找到工作，否則就難逃市場選擇的厄運。我在該公司實習總結了五個攻略，只能智勇雙全，才能在這個社會中出人頭地。
1、宜主動出擊：找實習崗位和找工作一樣，要講究方法。公司一般不會對外公布實習機會，可以主動和其人力資源部門聯系，主動爭取實習機會。可特別留意正在招聘人選的公司，說明其正缺乏人手，在沒有招到合適的員工的情況下，很有可能會暫時選擇實習生替代。
2、宜知己知彼：求職信和求職電話要穩、准、狠，即穩當地了解公司所處的行業大背景及所申請崗位的要求，准確地闡述自己的競爭力，自信自己就是對方要找的人;同時很誠懇地表現出低姿態，表示實習的熱望和決心。此外，規范的簡歷，良好的面試技巧都有助於提高實習成功率。
3、宜避熱趨冷：尋找實習單位時，宜避開熱門的實習單位和實習發布網站，勇於找冷門公司，迴避熱點信息和實習高峰期，實習成功的可能性反而更大。
4、忌免費午餐：實習生與實習單位之間是雙贏關系，主動跟對方說我不要錢來幹活是很糟糕的開始，說明自己缺乏自信。有價值的付出一定要有價值的回報，不存在施捨性的實習崗位，能夠為僱主創造價值的實習生才是對方所需，而理性考慮到實習生價值的單位會給予實習生更多的鍛煉機會。
5、忌盲目實習：未來求職拼的是專業度而不是態度。謀職實習不應是簡單的勞動經驗積累和態度培養，比如端盤子一類的工作，可能會增加挫折體驗;與專業不對口的實習在未來求職競爭時含金量很低，從找工作的角度，這樣的實習弊大於利。
實際上，實習只是接觸社會的一個過程，大學生實習的目的應該是為了自己日後的發展，而不僅僅是累計工作經驗，然後幫助找到一個薪水較高的工作而已。
在實習中，我嚴格按照實習規程進行操作。做為一名初出茅廬的普通大學生，我不會放鬆對自己的要求，我希望用自己一開始的學習熱情來對待日後的每一項任務工作。在這次畢業實習期間，雖然經常感到很苦，很累，但苦中有樂，累中有趣，也都表現的非常地積極努力認真。
這次實習內容主要就是機器維修工作，但我獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點：
其一，實習是個人綜合能力的檢驗。要想優秀完成工作，除了辦公室基礎知識功底深厚外，還需有一定的實踐動手能力，操作能力，應付突發故障的能力，還要對辦公室中常用軟體都能熟練操作。作為一名工作人員，還要求有較強的表達能力，同時還要善於引導自己思考、調節與人相處的氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。
其二，此次實習，我深深體會到了積累知識的重要性。俗話說：要給學生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話深有感觸。以往覺得很容易操作的office，但我的師父要求我完成某次產品統計的數據與記錄時，我卻一頭霧水，感覺和平時計算機課堂中學的完全不一樣，這也讓我感到巨大的慚愧。因為以前的自己總以為這些東西學不學得好與專業沒有多大聯系，殊不知工作不是專攻一個方面，而是考察我們的綜合知識水平。
此次實習增強了我畢業就業的信心和勇氣。這次實習，我覺得我表現得還不錯，許多同學都認為，自己以後進入企業都是可以勝任的。由此看來，我們在大學里還是學到了不少東西，只是感覺不到而已。所以，我們有就業危機感是應該的，但不能過於自卑和擔憂，否則會妨礙自己的學習。現在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質
可以說這次實訓不僅使我學到了知識，豐富了經驗。也幫助我縮小了實踐和理論的差距。這次實訓將會有利於我更好的適應以後的工作。我會把握和珍惜實訓的機會，在未來的工作中我會把學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作中，為實現理想而努力。最後，我要感謝學院組織的這次十分有意義的實訓，使我們學到了很多，也領悟了很多。
『叄』 寫一篇關於小發明或小製作的作文
磁針就是指南針。指南針是我國四大發明之一。在當前的物理教學中，小小磁針可以用來判斷磁場的方向。可是市場上出售的或上級部門調查撥的磁針用起來很不方便。老師在做磁場方向演示實驗時，同學們在下面看不清楚，教師只好端著儀器走下來給同學們一個一個地看，很費時間。怎麼辦呢？經過同學們千方百計地想辦法，終於製成了簡易彩色投影小磁針，它既可以當指南針用，又可以在投影器上投影，使全班同學都能看見磁場的方向，為教學實驗提供了極大的方便。、
簡易的投影小磁針結構簡單材料也很普通。它由子母扣鋼針、大頭針、有機玻璃條和透明投影膠片材料製成。製作方法是：將兩根鋼針分別穿兩根鋼針上，兩根鋼針要注意平衡。再將透明膠片剪成尖形長片，用502膠粘住在鋼針上，一端一片，要注意對稱，然後分別塗上紅綠兩種顏色。這樣磁針上部就完成了。將有機玻璃條鋸成塊形，再磨成圓形為磁針的底座，燙在圓形有機玻璃中間。注意大頭針要和底座垂直。小子母扣內凹處作為旋轉的軸承支孔。把軸承支套在針尖上，這樣磁針就會在針尖上旋轉。最後一片是將小磁針磁化，方法是將條形磁鐵s極從磁針中間部位向綠方抹過，這一方就是n極。這樣，小磁針就磁化好了。
把自製的小磁針，放在投影器上，可以一目瞭然地從幕布上看到磁場各點的方向。
自製熱水動力船，
用鋁皮做一個船殼（長10cm可隨實際變更），如嫌麻煩，可用其它材料製作，但必須耐高溫，等說到後面你就知道原因了。再用細銅管（5mm左右，用冰箱里的也行，可到廢品收購站買一節，20cm，可隨實際變更）；將銅管中部盤成螺旋形，再在船中部放一個清涼油盒子，在船頭、船尾各鑽個洞，接上銅管兩頭，用101快乾膠密封，整船製作完畢，
試機：向清涼油盒子里加一些酒精，點燃後將船放入水中，水進入銅管後在螺旋處被加熱後流出，即產生推力，以前我在一個視頻上看到過，現在找不到了，否則用不著寫這么多了，視頻又清楚又簡單，絕對成功！
今天，我們家大掃除，什麼都有，媽媽說：」家裡真亂呀，寶寶你能把這些東西廢物利用嗎？」我說：」當然行，就這個小菜一堞．」說做咱就做，我打算做個小杯墊．
首先，我找了5個瓶子，把5個瓶子的蓋都那下來，再找一張大的廢紙夾，把小時用的廢彩筆塗在廢紙夾上的兩面，塗成一個五角星的形狀，用剪刀沿著邊剪成五角星的形狀，把5個蓋子放在紙夾上，拼成一朵小梅花，放好了位置，就用雙面膠粘在五角星上，把蓋子放在紙夾的正中央，一個美麗的小杯墊就成功了！！！！
通過我製作這個小發明，我體會到了只要我們動手又動腦，我們會發現身邊有許許多多的東西在等待著我們去發明！！！
『肆』 活動小製作活動感受。
發展兒童的智力、豐富兒童的生活、增長兒童的知識、培養兒童的動手動腦能力，是這次科技小製作活動的主要宗旨。
本次小製作活動和科技小發明活動以豐富多彩的內容和較強的趣味性，向廣大學生展示了神奇美妙的大自然；揭示了萬事萬物的奧秘；普及了科學知識。
這次活動受到了廣大學生及其老師、家長的歡迎，說它能開闊學生們的視野，能激發兒童們的興趣，能培養兒童們動手動腦的能力。參賽小選手們的材料進行了整理、修改，最終完成了自己的作品。培養少年兒童動手動腦的能力是少兒時期重要的基本訓練之一。由於這個原因，能使兒童的動手動腦能力、創造力和想像力得到很好的發揮就達到了此次活動的目的。
下面附一些科技小製作錦囊，希望對學生們有所幫助。
科 學 小 制 作——小製作集錦
小製作是少年兒童們十分喜愛的一項活動。這里向大家介紹的科技小製作有以下幾個特點：
一、製作簡單，實用性強。由於這些小製作只需花很少的時間就能製作成功，所以不會影響正常的課堂學習。做個玩具，做個小擺設，在短時間內，能讓少年兒童看到自己親手製作的成果，會給他們帶來歡樂，會激發他們對小製作的興趣和熱情，使他們的課餘生活更加生動活潑。
二、材料來源廣。所有這些小製作的材料和工具都很簡單，大部分材料可以廢物利用，只要平時留心收集各種廢舊材料，可以少花錢，甚至不花錢 就能製作出一件件有趣的作品。
三、寓知識教育於製作活動之中。這里不光是介紹了小製作的做法和玩法，有些還介紹了其中的科學知識。能夠讓少年兒童在製作中既獲得樂趣，又增長了知識。
在有些小製作中，我們還特意留給少年兒童想像的餘地，讓他們在完成一個小製作以後，舉一反三，自己去想像、去設計、去創造出新的小製作。培養動手動腦能力，是少年兒童時期重要的基本訓練之一，願這些小製作能 發揮它應有的作用。
『伍』 作文20世紀10大發明感悟100字
水是生命的源泉，水是我們生活中必不可少的。在這個世界上，或許有數不清的水，但它還是有限的。假如我是這萬千水珠中的一滴水，我便會默默無聞的盡職做我的工作，我既然無聲無息的來到這世界，就該這樣做。在這個世界上水是有限的，所以請大家珍惜。
假如我是一滴水，在雨過天晴後，出現了彩虹。孩子們會說：「快看，彩虹。」這是我們水的驕傲。這是我們的功勞與自豪。假如我是一滴水，我會選擇飛到災區乾旱的地方和農民伯伯的莊稼田裡去，把我自己去讓人們會心的微笑。假如我是一滴水，我可以幫助孩子們解渴，看到孩子們那樣的笑臉就是我最好的酬勞，或許在大海與波濤中，我就是不起眼的那滴水，但我只想做最平凡的。長江，黃河行為壯觀的瀑布都是我們用生命才創造出來的。我可以幫人們洗衣做飯，我沒有虛度此生。或許我不起眼那樣平凡那樣暗淡。但我曾經為這個世界付出過，為這個世界奮斗過。在我生命即將萎縮時，我可以大聲的說：「我自豪。」因為我知道我曾經為這個世界畫出了一道亮麗的風景線。一滴水來的時間如此之快，消失的時候也無聲無息。但它默默無聞，只是給予，只是付出。還是要告訴大家，一滴水的用處如此之大。就更加要珍惜。一滴水的作用看似平凡、但他是江、河、湖、海的組成元素，小小的水滴投入激流就是大河，平凡簡單中蘊含著博大的胸懷氣勢磅礴的豪情，假如我是一滴水在平凡簡單中我將我將會是湍急的大河中的一分子轉化成電能去發光、發熱去燃燒自已照亮別人。
假如我是一滴水我將會是缺水地區孩子口中那滴潤喉的甘露去滋潤乾涸的心田點亮生命的蠟燭；假如我是一滴水，我願做孜孜不倦傳授知識的老師杯中那滴，讓老師洪亮的講課聲音在課堂上回盪；假如我是一滴水我將無處不在，在空氣中、在陽光里、在花叢中、在草地上、在每跳動的生命中、在小朋友如花般的笑臉上。假如我是一滴水我會盡力讓我們的多填綠色，假如我是一滴水，我願做雨後彩虹中的那一滴，在雨後陽光照耀下色彩斑斕。
我自豪，我驕傲，我高興我是一滴水，因為我可以默默無聞的付出，為自己的世界獻出一份力量……
指導教師：楊文莉
『陸』 科技小發明成果報告或者小發明的感想，初中的，最好原創
呵呵，既然有發明，就有感想的啦！除非你沒有發明又被迫寫感想，何必呢？！
『柒』 從科技小製作中得到的感悟作文400字
我的科技小製作是風動火箭。你聽了一定會感到驚訝吧，風也能帶動火箭嗎？告訴你，不但可以帶動，而且還能夠飛行十米以上的距離呢！你如果不相信，就聽聽下面的介紹吧。
製作材料：紙三角、粗吸管、細吸管、橡皮泥、軟塑料瓶。
製作過程：在一隻使用過的軟塑料瓶的蓋子上打一個孔，剛好插進細吸管就好，插入細吸管後把介面處用膠條密封起來。用一根可以輕易套在細吸管上的粗吸管做成一枚10厘米左右的火箭。這個火箭使用一個紙三角和一塊橡皮泥組成。紙三角貼在後段作為平衡器。前端用橡皮泥封口。之後，我們把火箭套在細吸管上，保證細吸管剛好插在橡皮泥里。只要用力一壓塑料瓶，呵呵呵，飛行十米，一點不在話下。
道理：瓶中被密封的空氣當遇到強力的擠壓時，就會迫不及待的通過唯一的出口沖出，這時插在橡皮泥中的吸管出口就會形成瞬間強大的壓力將火箭頂出。火箭在壓力下脫離瓶管，氣流從火箭尾部噴出形成反作用力，推動火箭前行，藉助紙三角的平衡作用，飛行就不成什麼問題了。
大家看，科學無處不在。所以科學地總結在我們的學習過程中也是十分重要的。
『捌』 學完紙的發明你有什麼感悟說的呢寫下來不少於200字
你們紙的發明有感悟，對於人類智慧的結晶。
『玖』 小發明獲獎感言！！
這個季節是收獲的季節，一年一度的評獎評優工作正在如火如荼地進行。過去的一年是奮斗的一年，這個金秋即是我們收獲累累碩果的季節。一份耕耘，一分收獲。我們在特殊的日子裡回味春日的辛勤，體味秋日的甘甜。最近，筆者將部分采訪三好生的心路歷程的資料作了一下整理。我們可以來領略一番他們奮斗的足跡及獲獎感言。
談起他們初進校園時的感受他們竟如出一轍：「當我背負行囊邁進西南交通大學這所高等學府校門的那一刻，我激動萬分。自己終於實現了多年來夢寐以求的願望。這是一片新天地，也將是我人生的又一段旅程。在感受濃烈的大學氛圍的同時，我也開始規劃自己的大學生活。但我漸漸地發現自己是何等渺小。俗語說：山外青山樓外樓，強中自有強中手。自己的成功已經屬於昨日，明日的成功還需用辛勤的汗水去澆灌。」
社會是一個競技場，大學亦是如此。強者站立在奔涌的潮頭，成為時代的弄潮兒，獨樹一幟，各領風騷，而弱者則似流星閃過，轉瞬即逝。在人才濟濟的大學校園惟有自信、拼搏才能揚起遠航的風帆。
「有志者，事竟成，破釜成舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，卧薪嘗膽，三千越甲可吞吳。」確實許多優秀的學生正是這樣實踐他們的夢想的。「披星戴月、聞雞起舞」是他們勤奮苦讀的真實寫照。清晨，鏡湖畔有他們琅琅的讀書聲。深夜，自習室里有他們奮筆疾書、冥思苦想的身影。「古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。」正是這份堅韌，這份執著，今日的榮譽對於他們才當之無愧。
成功是每一個人的夢想，在尋夢的旅程上我們相遇、相識。未來的目標雖然不同，但奮斗確是永遠不變的真理。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。只要有恆心和毅力，等待梅花傲雪綻放的絢麗景色的日子就屈指可數了。光陰荏苒，歲月如梭，四年的大學時光稍縱即逝。昨日的輝煌已經沉入歷史的江河。今天，我們應該蓄勢待發，去尋找屬於我們的一片蔚藍的天空。