㈠ 一個打工妹怎麼要做到不斷做創造性工作
只有力足於本職工作，不斷學習專業知識，同時關注行業新技術、新工藝，多思考，學以致用，敢於探索，才能不斷做創造性工作。
㈡ 工作中如何做到創新
遇到問題從多方面考慮，養成思考的習慣
單純地為創新而創新，創新出現的幾率也會很小。只有從多方面考慮和解決問題，才有解決問題的靈感，才能創新。前往不要把靈感放走，生活中每個人都是有靈感的，一旦產生就要記錄下來，時間一長，新的思路，方法和途徑自然就出現了。
注意總結前人的經驗和教訓
任何一項創新都不是無源之，無本之木。因此，如何利用前人的知識和智慧在創新工作中是非常重要的，只有這樣，創新工作才可以少走彎路，才可以避免很多不必要的麻煩。前人的經驗和教訓是創新工作的基礎，通過借鑒前人的工作，才可以站在巨人的肩膀上看待問題、考慮問題和解決問題。
發現和總結前人失敗的創新經驗
失敗是成功之母，但如果一味地失敗而不去考慮失敗的原因，對工作是沒有任何幫助的。通過前人失敗的經驗可以發現很多問題，還可以通過改變方法和途徑，成功地解決一些眼下遇到的問題。
具有強烈的事業心和責任感
具有強烈的責任心和責任感的人，才會有強烈的憂患意識，才能「先天下之憂而憂」，戰勝自我，不斷尋求新的突破。不可想像，一個對自己所從事的工作毫無責任心的人，會積極主動地開動思維機器，創造性地解決遇到的問題。
用人類文明成果武裝自己的頭腦
任何創新都是對知識的綜合運用，創造性思維是一種思維創新活動，必然要以知識的佔有作為前提條件。沒有豐富的知識做基礎，就不可能產生聯想，不可能利用知識的相似點、交叉點、結合點引發思維轉向，不可能由一條思維路線轉移到另一條思維路線，實現思維創新。
堅持思維的相對獨立性
思維的相對獨立性是創造性思維的必備前提。愛因斯坦說過，應對把發展獨立思考和獨立判斷的一般能力放在首位。提高創新思維能力，必須在思維實踐中不迷信前人，不盲從已有的經驗，不依賴已有的成果，獨立地發現問題，獨立地思考問題，在獨辟蹊徑中找到解決問題的有效方法。
㈢ 對創造性，創新性的工作，怎麼做績效考核
創新性工作的考核比較容易。
一名創新人員，創新的創意來自工作和生活，可以回規定，創新人員半答天工作制。
上半天創新人員和普通員工一起賣力工作，用普通的考核指標考核他。
下半天，讓創新人員自由發揮，每年考核他的「創新」數量。
「創新」考核分為4個等級，1級為對企業有戰略意義的創新，2級評估能為企業創造100萬以上利潤的創新，3級評估能為企業創造10萬以上利潤的創新，4級評估能為企業創造1萬以上利潤的創新。
按照4級創新考核等級，給創新人員樹立創新指標。
年底考核合格的，加薪升級，考核不合格的，降級降薪！
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㈣ 你如何理解「不斷從事創造性的工作」300字的作文。 急。感謝。
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㈤ 什麼是有創造性的工作
創造性的工作，主要是藝術類，發明製造類，學術研究類。還有，如果你有一顆善於創造的心，做任何事都是有創造性的，很多東西是人們在工作時靈感突現發明出來的。
㈥ 什麼樣的人不適合帶領一個從事創造性工作的團隊
這個問題就比較大了
團隊精神我覺得是做重要的
領導者必須具備的精神
㈦ 什麼工作是具有創造性的工作
研發、開發工作不錯。很多行業、公司都招這方面人才。主要是看你自己的情況，你的基礎知識能力、特長興趣、工作積累，經驗等。
㈧ 創造性思維做什麼工作
可能需要看是哪方面的吧，好像這個創造性思維 太廣泛 不能具體說明，找你喜歡的方向發展吧。
㈨ 如何做一名創造性老師
「醉後方知酒味濃，為師方知為師難。」有位教育家說過，做一名合格的教師並非易事，而做一名令滿意的優秀教師更是難事。尤其是在目前場經濟大潮沖擊、社會環境復雜多變、知識更新速度超前、學生思維日益飛躍的大背景下，不僅育人與教書的位置發生了微妙的變化，而且對教師的素質也提出了更嚴的要求和更高的標准，應在以下八個方面下功夫：一要牢記使命，明確職責。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。《中華共和國教師法》明確規定：「教師是履行教育教學職責的專業人員，承擔教書育人，培養事業建設者和人、提高民族素質的使命。」於此可見，教師責任重大、使命光榮。因此，作為一名合格的教師，必須時刻牢記黨和賦予自己的光榮使命，切實履行自己擔負的神聖職責，始終充分認識到：辦好教育，既是提高全中華民族素質的必然選擇，更是國家發展和民族振興的現實需要。同時時刻注意以傳授知識、培養人才、弘揚先進文化、推動社會進步為己任，把個人理想、本職工作與祖國發展、幸福緊密在一起，始終堅持把自己的事業與黨和國家的前途命運結合起來。在教學實踐中，牢固樹立「一切為了學生、為了一切學生、為了學生一切」的思想，以學生滿意不滿意、學生快樂不快樂、學生高興不高興，以及啟沒啟發學生的創造思維、培沒培養學生的實踐能力、提沒提高學生的綜合素質，作為教育教學工作的出發點和歸宿點，從而真正擔負起「教書育人，培養事業建設者和人、提高民族素質的使命」，並使「太陽下最光輝的事業」蒸蒸日上。二要正視現實，提振精神。事在人為，人在精神。同志早就說過，「人活著總是需要一點精神的。」作為工作在教育戰線的教師，尤其需要這種精神。 千萬別為自己身處「條件艱苦、教學辛苦、生活清苦、地位低下」的「窮衙門」，而怨天尤人、萎靡不振、思想頹廢，甚至因此完全喪失責任心、事業心、進取心。實踐已經證明，強國必先強教。中國未來的發展、中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育，希望在教師。可以斷言：教師將越來越受尊重，教育工作將大有作為。因此，作為新時期合格的教師，必須正確面對目前教育戰線出現的新情況新變化，以及教育工作面臨的新問題新矛盾，進一步調整心態、提振信心，時時精神飽滿、處處充滿，明責履職、愛崗敬業，徹底根除軟弱自卑的心理，努力克服畏難無為的思想，始終堅持以堅定的信心和積極的心態、飽滿的熱情和高昂的鬥志，全身心地投入到自己火熱的教學工作之中，把終身獻給最美好的教育事業。三要充滿愛心，忠誠事業。「沒有愛心就沒有教育。」「愛」是師德中最基礎的部分，沒有「愛」就沒有師德。魯迅有句名言：「教育是植根於愛的。」著名教育家陶行知說：「真正的教育是心心相印的活動，惟獨從心裡發出來的，才能打到心的深處。」師范大學心理學教授林崇德同志認為，「疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神聖！」有「國寶教師」之稱的霍懋征老師也曾說過：「是什麼力量把一個人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子？是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發芽；愛是神奇，可以點石成金。」可見，「愛」對於教育工作者來說是何等的重要。具體地講，作為一個合格的教師，必須熱愛教育事業，關心愛護學生，用心去詮釋愛，時刻不忘自己是學生的引導者、支持者、合作者，真正視學生如弟妹、似兒女，努力成為學生的良師益友，時刻注意以誨人不倦的獻身精神和嚴慈相濟的情感教育，關心學生健康成長，培養學生全面成才，並以此作為自己珍愛的人生事業和最高的人生目標來執著、來追求。在實際教學中，注意用「螺絲釘精神」將自己牢牢鉚在工作崗位上，履行好每一份教學職責，落實好每一件學生事情。同時特別注意把師愛均勻地灑向每個學生，在教育學生的過程中，始終堅持一視同仁、一碗水端平。「金」固然可愛，而「丑小鴨」更需要陽光。學習好的不嬌慣、不溺愛，學習差的不歧視、不諷刺。只有對學生不偏袒，充分理解學生，學生才會尊重你、擁護你；只有把一顆愛心無私地奉獻給學生，學生才會愛戴你、信任你。四要刻苦學習，精通業務。精通教學業務是教師之所以成為教師的關鍵。古人雲：「師者，傳道、授業、解惑也。」教師作為知識的重要傳播者和創造者，是否勤奮好學、精通業務，不僅關繫到學生的切身利益，而且也表明教師的社會責任。有人曾經說過，「文化人，不一定手不釋卷；但手不釋卷的人，一定是有文化的人。」教育家陶行知也曾嘆道：「要想學生學好，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。」可以說，「學習是教師可持續發展的基石。」特別是面對當今時代的發展、社會的進步、科技的飛躍，以及學生成長對「學高為師、身正為范」的挑戰，要想真正成為一名合格的教師，必須刻苦學習，用心讀書，專研業務、不厭其精，不斷提高自身素質、不斷充實完善自己。只有這樣，才會有教學之樂，而無教學之苦。教育者必須先受教育。「學然後知不知，教然後知困……故曰教學相長也。」這句話說的就是這個道理。當前，教師需要刻苦學習，重點掌握「三會」，即會說，有較好的口頭表達能力；會寫，有較高的教學科研能力；會管，有較強的組織協調能力，不斷提高教學質量和教書育人的本領，努力向著更高的目標不斷求索、不斷攀登，爭取用更現代的理念、更廣博的知識、更科學的理論、更有效的方法，培養具有創新精神和實踐能力的一代新人。五要務實創新，追求卓越。盡責靠務實，超越靠創新。有句話說得好，「務實做事，能夠把事情做完、做好；創新做事，能夠把事情做優、做特。」教育既是科學，也是藝術。教師從事的是創造性的工作，一是來不得半點虛假；二是必須富有創新精神。傑出教師的過人之處，就是能夠在平凡的教學點滴之中，探索教育的真諦，追求事業的卓越。因此，作為一名合格的教師，一方面，必須以求真務實的態度，老老實實為人處世、踏踏實實教書育人，真誠為社會、為學生、為學生家長服務。另一方面，必須以求真務實的精神，探求真知、思考問題，積極投身教育改革，大膽創新教學實踐，真正做到「人無我有、人有我優，人優我特、人特我精」。只有高度重視培養學生的想像能力、創新能力、創造能力和實踐能力，才能不斷激發學生興趣，全面提高教學水準，才會在日益激烈的行業競爭中永遠立於不敗之地，並使自己美好的教育理想變為真正的社會現實。六要樂於奉獻，甘為人梯。「獻身教育，甘為人梯」，是教師忠於黨、忠於、忠於祖國的高尚道德境界，是教師履職盡責、為人師表的思想基礎和前提條件。教師，對教育事業的奉獻，應該像小河奉獻給大海、陽光奉獻給大地那樣純潔無私、那樣無怨無悔、那樣一往情深。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計報酬、不計得失，安貧樂教、淡泊名利，甘於吃苦、樂於奉獻，盡心盡力干好自己的本職工作、盡職盡責完成每一項教學工作，不求最好、但求更好，不斷的挑戰自己、超越自己。尤其是作為身處基層一線的教師，更應牢固樹立終身從教的志向，不是干一陣子而是干一輩子，任何名利都引誘不了自己，把自己完全獻身於黨的教育事業，心甘情願做培育人才的雨水泥土，在無私奉獻中體現人生價值，在平凡崗位上成就偉大事業。七要勇於認錯，知錯就改。「孰能無過？過而能改，善莫大焉。」我們每個人誰能保證自己一生都不犯錯誤？特別是面對時刻都在變化之中的教育教學工作，更難免會出現這樣或那樣的錯誤或過失。所以，作為教師，沒有必要害怕犯錯誤，關鍵在於勇於承認，知錯就改。這樣，不僅可以得到學生和同事的諒解，而且還有助於自我完善，彰顯師德師風。勇於認錯，是強者的風范，是一種美德，是教師心理成熟的表現。當然，主動承認錯誤並非是件易事，這既要有否認自己的勇氣，又要有胸懷坦盪的境界。但是，作為為人師表的教師，再困難再艱巨，既有責任、也有義務，為學生做出表率。這既是教師愛崗敬業的重要表現，更是教師師德修養的高度反映。不然的話，就會失去其學生和同事的信任，嚴重的甚至還會被眼下的教育事業所淘汰。由此可見，作為教師，無論從師德師風出發，還是從自身利益出發，都應從自己做起，從小事做起，從現在做起，爭做勇於認錯、知錯就改的模範。八要嚴格自律，為人師表。教師不僅要教書，更重要的是要育人。古人雲：師者，人之模範也。我國著名的教育家葉聖陶同志曾經說過：教育工作者的全部就是為人師表。這不僅是對教育工作者形象的真實寫照，也是對教育工作者平時的嚴格要求。因此，作為一名合格的教師，必須突出解決好忠誠黨的教育事業，崇教厚德，為人師表問題，做到「學高為師、身正為范」。教書者必先強己，育人者必先律己，教師必須時刻注意以自己模範的品行來引導和培養學生，以自己高尚的人格來教育和影響學生，努力成為青少年學習的良師益友，成為全社會尊敬的人。學校無小事，事事有教育；教師無小節，處處是楷模。對於學生來說，教師是一切美好形象的化身，教師的一言一行均為學生效仿的榜樣。這就要求教師在思想上、品格上、語言上、行為上真正成為學生的楷模。一方面，在待人處世上，必須做到「貴誠實，守信譽」。比如，在傳授學生知識、解答疑難問題時，始終做到「知之為知之，不知為不知」。另一方面，在言行舉止上，必須做到「言必行，行必果」。「身教勝於言教。」凡是要求學生做到的，老師首先必須自己做到；凡是要求學生不做的，老師首先必須帶頭不做。總之，作為老師，只有嚴格要求自己，時刻注意自我修養、模範遵守社會公德，儀表端莊、語言健康，舉止文雅、作風正派，以身作則、注重身教，始終注意用師德規范自己的言行舉止、自覺增強教育事業心和責任感，才能真正做到為人師表。
㈩ 你如何理解「不斷從事創造性工作」（300字以上）
給我分啊 我幫你寫 QQ多少我發給你 怎樣的人生才算精彩？不同的人會有不同的回答。 有不少的人會認為有錢的人生才能精彩。真的是這樣嗎？我不這樣認為。我認為有錢的人生並不見得就精彩。誠然，有錢可以辦很多事情，要辦好事有時確實不能離開錢，但錢並不能代表一切，有很多東西是錢無法買到的。如果把錢放在辦平庸的事情上，比如把錢只花在吃喝玩樂上，那麼他們的人生能放出異樣光彩嗎？那樣的人生能稱為精彩的人生嗎？當然，如果將錢用在有意義的工作上，那麼這樣的有錢對於有意義的工作來說，就好比為虎添翼，有錢就更能促進事業的成功，有錢就更能增添人生的輝煌，這樣的有錢就能使人生更加精彩。 還有人會認為只有干一番大事業才能讓人生精彩。是這樣嗎？我不敢苟同。當然，做大事並取得一定成績，這樣的人生是精彩，但絕不能因此說只有干大事才能讓人生精彩。其實，三百六十行，行行可以出狀元。只要學一行、愛一行、專一行，踏踏實實地做好自己的本職工作，在平凡的工作崗位上照樣能做出不平凡的事情，照樣能使自己的人生精彩。孟子曾說過：「挾太山以超北海，語人曰：『我不能。'是誠不能也。為長者折枝，語人曰：『我不能。'是不為也，非不能也。故王之不王，非挾太山以超北海之類也；王之不王。是折技之類也。」我也要說一個人的人生能不能精彩，並不是「挾太山以超北海」之類的「能不能」問題，而是「為長者折枝」的「為不為」的問題。只要你積極而為，無論做什麼工作，都可以讓自己的人生精彩。正如愛因斯坦所說：「只要有一天你得到一件合理的事情去做，從此你的工作和生活都會有奇異的色彩。」是的，首先要得到一件合理的工作去做，這是獲得精彩人生的先決條件；有了這一先決條件之後，就要如康德所說的那樣，要「不斷地進行創造性的工作」。請注意是要「不斷地」進行「創造性」的工作，這「不斷」就強調要堅持不懈地努力，這「創造性」就指要充分發揮自己的主觀能動性，要敢想敢幹，要敢於嘗試，要在一行愛一行專一行，這樣就准能讓自己的人生放出奇異的色彩。 如果你是小草，就不要羨慕參天大樹；如果你是小鳥，就不要羨慕雄鷹展翅高飛。每個人都有每個人不同的具體情況，我們應根據自己的具體情況，找一件適合自己條件的合理的工作，只要自己肯努力，並且是不懈的努力，那麼每個人都有可能有精彩的人生。 簡評：本文先提出要澄清的觀點，而後運用「駁斥法」，通過澄清糊塗認識而自然得出自己的正確觀點，論證條理清楚，邏輯推理也比較嚴密，還能運用引用論證的方法，加強了文章的表現力，這確是一篇不錯的議論文。