紙的發明這篇課文是按照什麼結構敘述的

A. 《紙的發明》是按照什麼順序寫的

課文《紙的發明》是按照時間順序描寫的，主要內容突出了蔡倫發明的造紙術付出了很大的努力，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。

《紙的發明》教學重點：能概括出段落意思，結合相關語句，說說為什麼只有蔡倫改進的造紙術傳承下來了。

《紙的發明》教學難點：學習蔡倫觀察發現和探索精神,培養學生對中國傳統文化的熱愛之情。

原文欣賞

造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一，早在幾千年前,我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。後來，人們又把文字刻在竹片和木片上。

這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。但是,這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用「學富五車」形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再後來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。

人們用蠶繭製作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用於書寫。考古學家發現，在兩千年多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不好書寫。

大約在一千九百年前的東漢時代，有個叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經驗，改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水裡搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。

用這種方法造的紙，原料容易得到，可以大量製造，價格又便宜，能滿足多數人的需要，所以這種造紙方法就傳承下來了。我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,後來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進了人類社會的進步和文化的發展,影響了全世界。

B. 紙的發明一課中按照什麼順序介紹了紙的發明表達了作者什麼之情

《紙的發明》一文按時間順序介紹了紙的發明過程，贊揚了古人的聰明才智。教學時，我先按課文的敘述順序理清紙的發明過程及每個過程的缺點，最後展示了紙的發明對全世界文明發展的重要意義。

C. 人教版紙的發明採用的結構方式是什麼

人教版的發明採用的結構一般都是總分總的形式來介紹。

D. 紙的發明什麼結構

網路：
--紙張製作的材料為木漿。
模造紙(semi-woodfree paper)
--系模仿道林紙的，而其紙漿為舊紙，破布等。
銅版紙(coated paper)
--是以模造紙為紙芯，在其表面加上一層塗料並軋光，使紙面的纖維縫隙填滿，而印刷效果更佳，此種紙通常用來印製彩色印刷品。
雪面銅版紙(matt art paper)
--是於銅版紙之紙面再加塗料使之不反光，稱之。
聖經紙(bible paper)
--全木纖維紙漿所制之薄紙，常見用來印製聖經，故國內
以聖經紙稱之。
再生紙
再生紙(Recycled Paper)
--廣義的說，將使用過的廢紙加以回收處理，製成再生紙漿，以其取代原木紙漿所產出來的紙類，都可以稱為再生紙。例如工業用即為廢牛皮紙箱作為主要的生產原料，一般紙板灰色的底層則以混合廢紙作為主要的生產原料，這些產品都可稱是工業用的再生紙。一般用於書寫、印刷的文化用紙則多是以漂白化學原木紙漿作為原料所製成，而此種紙亦可用廢紙原料來製造，所制出的文化用紙就稱為再生紙。美國環保署(EPA)規定：二次纖維含量不得低於百分之50的才能稱為為再生紙。我國則尚無國家標准。
使用再生紙有如下優點：
1.可減緩森林資源砍伐速度，保護生態環境；
2.可延長垃圾掩埋場的使用年限；
3.可節約能源減少污染；
4.可減輕眼睛閱讀之疲勞。

E. 紙的發明一文按什麼順序介紹了造紙術發明的原因,發明和改進的過程,以及造紙術。

世界上最早的紙是古埃及的紙莎草,這是一種長在尼羅河三角洲類似蘆葦的內植物,古埃及人民發現把容它莖上的堅硬外殼去掉,裡面的芯剖成長條,連續排列,可以形成易於書寫的「紙」。這就是世界上最早的紙了。

東漢元興元年（105）蔡倫改進了造紙術。他用樹皮、麻頭及敝布、魚網等原料，經過挫、搗、抄、烘等工藝製造的紙，是現代紙的淵源。這種紙，原料容易找到，又很便宜，質量也提高了，逐漸普遍使用。為紀念蔡倫的功績，後人把這種紙叫做「蔡侯紙」。

紙是漢族勞動人民長期經驗的積累和智慧的結晶，紙是用以書寫、印刷、繪畫或包裝等的片狀纖維製品。一般由經過制漿處理的植物纖維的水懸浮液，在網上交錯的組合，初步脫水，再經壓縮、烘乾而成。中國是世界上最早發明紙的國家。根據考古發現，西漢時期(公元前206年至公元前8年)，中國已經有了麻質纖維紙。質地粗糙，且數量少，成本高，不普及。遠古以來，中國漢族勞動人民就已經懂得養蠶、繅絲。

F. 紙的發明一文按照什麼順序寫的

按時間順序

G. 紙的發明一文中按照什麼的順序介紹，表達了作者對什麼的之情

造紙術的發明,是中國對世界文明的偉大貢獻之一。

早在幾千年前,我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙,要記錄一件事情,就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上,或者把文字鑄刻在青銅器上。後來,人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來,就成了一冊書。但是,這種書很笨重,閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用「學富五車」形容一個人學問高,『pUxuewang.com』是因為書多的時候需要用車來拉。再後來,有了蠶絲織成的帛,就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便,但是價錢太貴,只有少數人能用,不能普及。

人們用蠶繭製作絲綿時發現,盛放蠶繭的篾席上,會留下一層薄片,可用於書寫。考古學家發現,在兩千年多年前的西漢時代,人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙,不好書寫。

大約在一千九百年前的東漢時代,有個叫蔡倫的人,吸收了人們長期積累的經驗,改進了造紙術。他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷,浸在水裡搗爛成漿;再把漿撈出來曬千,就成了一種既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙,原料容易得到,可以大量製造,價格又便宜,能滿足多數人的需要,所以這種造紙方法就傳承下來了。我國的造紙術首先傳到鄰近的朝鮮半島和日本,後來又傳到阿拉伯世界和歐洲,極大地促進了人類社會的進步和文化的發展,影響了全世界。

H. 課文《紙的發明》去按什麼順序來介紹自己的發明過程的

課文《紙抄的發明》是按時間順序描寫的，主要內容突出了蔡倫發明的造紙術付出了很大的努力，極大地促進了人類社會的進步和文化的發展，影響了全世界。通過學習這篇課文，我們了解了造紙術的發明，造紙術是中國古達四大發明之一，我們要熱愛自己祖國的文化。

I. 紙的發明課文按時間順序介紹了紙的發明表達了作者的什麼之情

表達了作者對於古人聰明才智的贊美之情。

原文：

造紙術的發明，是中國對世界文明的偉大貢獻之一。早在幾千年前，我們的祖先就創造了文字。可那時候還沒有紙，要記錄一件事情，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。後來，人們又把文字刻在竹片和木片上。這些竹片、木片用繩子穿起來，就成了一冊書。

但是，這種書很笨重，閱讀、攜帶、保存都很不方便。古時候用「學富五車」形容一個人學問高，是因為書多的時候需要用車來拉。再後來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。帛比竹片、木片輕便，但是價錢太貴，只有少數人能用，不能普及。

人們用蠶繭製作絲綿時發現，盛放蠶繭的篾席上，會留下一層薄片，可用於書寫。考古學家發現，在兩千年多年前的西漢時代，人們已經懂得了用麻來造紙。但麻紙比較粗糙，不好書寫。

此文出自部編本三年級下冊《紙的發明》

(9)紙的發明這篇課文是按照什麼結構敘述的擴展閱讀

創作背景：

根據中國古代歷史資料，公元105年，一位名叫蔡倫（或稱蔡倫）的宮廷太監向東漢皇帝赫帝提出了這種新發明的紙張。歷史學家范華（公元398-445）記錄了這種情況，但是中國西部和西藏的考古發現表明紙張是在數百年前發明的。

更古老的紙張樣本，其中一些可追溯到公元前。公元前200年，在古代絲綢之路城市敦煌和和田以及西藏出土。這些地方的乾燥氣候使紙張可以生存2000年，而不會完全分解。令人驚訝的是，其中的某些紙張甚至上面還帶有墨水痕跡，證明墨水的發明比歷史學家想像的要早得多。