1. 現在的電腦程序是否都缺乏一種最核心的創建能力
電腦程序都是人製作需要超強的創建能，需要熟悉英語基礎，長年累月積才能創建能力
2. 沒有創造力缺有聯想能力
善於表達,認為自己有表達能力；不善於表達的人,不認為自己有表達能力.
善於寫作,認為自己有寫作能力；不善於寫作的人,不認為自己有寫作能力.
3. 「缺乏創造力的人，不認為自己具有創造力"這句話什麼意思
這句話應該這樣倒過來說「人若不認為自己具有創造力，就往往會缺乏創造力」
意思是人若缺乏積極和自信的心理，往往會導致外在行為上的被動甚至失敗
4. 我解決問題的能力欠缺，是創造力不夠的表現
延遲滿足能力與哪種能力關系最小？ （C） A 解決問題的能力 B 人際關系能力 C 創造能力所謂的延遲滿足，就是能夠等待自己需要的東西的到來，而不是想到什麼就要什麼，這是一個很通俗的解釋。
5. 為什麼中國青少年缺乏想像力，創造力
在中小學生中，認為自己有好奇心和想像力的只佔4.7%，而希望培養想像力和創造力的只佔14.9%。」 中國人歷來並不缺乏想像力和創造力。且不說四大發明對中國社會巨大的推動作用，對西方文明發展史的巨大影響，現代的「三錢」更是科學界璀璨的星斗。錢三強因發現了核新分裂法，與夫人何澤慧一同被稱為「中國的居里夫婦」。錢學森是人類航天科技的重要開創者和主要奠基人之一，堪稱20世紀應用科學領域最為傑出的科學家。國際上，以錢偉長名命的力學、應用數學科研成果有「錢偉長方程」、「錢偉長方法」、「錢偉長一般方程」等。就是各行各業，也有無數的發明者、創造者。為什麼當代的青少年卻缺乏想像力、創造力，而且不願去努力培養追求想像力和創造力呢？ 首先，教育的功利化追求，扼殺了學生的個性。 教育是人類自身生存、成長、發展的需要；是提高生存能力、提升生活質量、打造發展平台的需要；是人類從自發到自覺的追求。但是由於社會的價值導向，學歷、學校成了改變人生、發展人生重要的甚至是唯一的渠道，於是教育就是為了升學，教育變成了激烈而又殘酷的競爭。上幼兒園要測試，上中小學要考試，統一的模式，少有創造性而又奇難無比的考試題，使幼兒園的兒童就開始了題海戰術，只有做無數的題目才能「見多識廣」，才能「煉」就做題技巧，才能應對難題、怪題、偏題。個性的張揚只能換來排名的落後，奇思妙想與考試的評價格格不入。教育特別是基礎教育只要成績，只要升學，只要上名牌大學。教育不需要個性，也不培養個性。這種教育對於大多數學生來講，還需要想像力、創造力、好奇心嗎？ 其次，二元努力的格局，弱化了學生的奮斗激情。 《中國青年報》報道：「近日，北京市海淀區人民檢察院對2006年～2009年立案查處的高校職務犯罪案件進行統計發現，高校招生領域職務犯罪佔35%，而賄賂類犯罪全部集中在藝術及體育特長生領域的招生過程。」高校自主的權力，難以擋住強勢的權力、金錢、關系的沖擊，特別是在自主選拔、面試等環節採取人為打分的評判標准，主觀因素影響很大、監管很難到位的環節，便是各種辦法、手段得以滋生的溫床。 利用政策的盲點，憑借家長權力、金錢、關系的潛規則，使同樣的學生得到不一樣的結果。這種二元努力的格局，弱化了一部分學生，尤其是優秀學生自我規劃、自我奮斗的激情，也使另外一部分孩子陷入了茫然。作為「被學習」的學生群體，他們的任務是讀書、做題、考試，考出好成績，至於個人的發展、如何發展，基本上是家長的事情。家長在謀劃著子女發展的路徑。學生需要的是循規蹈矩，聽老師的話，跟家長走。他們還需要創造、創新嗎？ 再次，機械的考試內容泯滅了學生的靈氣。 高考是基礎教育的指揮棒。考什麼，學什麼；怎麼考，怎麼學，這是無法改變的規律。從20世紀八九十年代實施標准化考試以來，考試標准答案的唯一性，使學生的思維訓練進入了求同、求一的死胡同。本世紀以來，有些省對高考內容作了一些改變，但無根本的變革。高考內容、評價標准決定了學生的思維方法、學習方式、學習能力和追求目標。 筆者始終認為，高考內容的改革是高考改革的關鍵。以語文考試為例，只有突出基礎知識，突出閱讀理解，突出表達，突出創造性、發散性思維能力的展示，才能引導學生掌握基礎，多讀書、讀經典，不斷提高閱讀和表達能力、創新和創造能力。 目前的高考內容不僅不需要想像力，不需要創造力，不需要好奇心，更是在泯滅學生的靈氣。 中國的青少年並不缺乏想像力和創造力，而是社會的價值導向、教育理念、教育內容、評價機制使中國的青少年喪失了想像的熱情、創造的智慧和天生的好奇心。
6. 「富於創造力的人」和「缺乏創造力的人」的本質區別是什麼
好奇心! 愛因斯坦有個著名的吐舌頭的照片被廣泛使用。 一個高齡飽學之人仍能報有天真回好奇之心去思考去創造成就了他的偉大。一答般人隨著年齡增長好奇心在衰退 即所謂 見怪不怪 思考就變得少了 人們看到像飛碟的東西很好奇 但看見飛機卻習以為常 可是有多少人真正能說出飛機能飛的全部原理？人們會說 總之它是靠科學道理飛起來的 不是鬼怪靈異 這就夠了 大部分人都是這樣 而孩子看見飛機就好像我們看見飛碟一樣的好奇 會有一系列疑問 希望去探索 去實現 年輕人更富有創造力 因為他們更有一份 好奇心。
7. 有些人缺乏創造力的根本原因是什麼
分析：人腦是意識形成的生理基礎，富有創造力的頭腦是產生創意的物質條件；意識是客觀世界在人腦中的反映，社會生活中的現實問題為創意的產生提供了豐富的原料；實踐是認識的來源，創意是人們在解決現實問題和矛盾的實踐中產生的。
8. 我覺得自己很缺乏創造力，請問怎麼才能提高自己的創造力呢
多用左手,左腿
左手開發右腦
右腦主創造力,想像力
9. 現代科技導致創造力下降的原因
創造力是一種熟之成形的產物。現代科技發達了，許多工作人們可以不用動手，簡單的操作一下機器，不用動腦就可以達到目的，因而倒致對工作本質生疏了，而對於機器的操作熟練了，由此將創造力束縛在了操作機器上。然而想在機器操作上產生創造力那必竟是有局限性的。比如：現在用搜狗輸入法打字，不會的字可以直接顯示出來，那麼久而久之不會的字還不會，會的字也忘了。那麼想在文字上有所作為那就難了
10. 中國人為什麼缺乏創造力了呢
中國社會的大環境決定的，不僅因為沒有創新教育。社會太急功近利，教育太行政化，經濟也行政化，家長也很實際，多方因素。