『壹』 跪求題為「享受創造」的作文，初中水平
清晨，我漫步在林蔭小路上，風不時吹過，把樹葉弄得沙沙作響。
「砰——」什麼聲音？我轉頭一看，一個可樂罐剛從樓上飛下來，在地上打轉。最終他滾到我腳前，停下了。我忽然覺得，他很可憐，於是把他洗了洗凈，放到胸前的口袋裡。
「你好奇怪，怎麼會可憐我？」他突然發問「感應到了？」「沒錯，我是鋁嘛，你的腦電波自然會讓我產生感應電流，我可以知道你的想法……不過，你怎麼會可憐起我來？」「沒什麼，第六感罷了。我想，他們創造了你，不過是為了享受，在享受之後，都棄你於不顧。」我低頭去看他，他的確能說話。
「你……也奇怪，自己也在無限地享受著卻譴責這行為。」「……」我低頭走著，無法回答他這個問題，因為在尊敬垃圾的同時，的確，是這么做的……。「哦，也不要內疚，至少你心裡有這個想法。」似乎他給了我一個台階下，我趕忙說: 「換個話題吧。對了，路易這小子很討厭吧，自己覺得女友的裙子好看，就要所有的可樂罐都穿上，還獲得了600萬……。」「嗯，我並不是這么認為的，這等於刷上了保護漆，對金屬來說是個福音，不用生銹了，與世無爭了，不需享受氧，也不必創造熱，靜靜地呆上十萬年，眼觀滄海桑田，花開花落，倒也享受，你死後就明白了。」「死後？」「是啊，我是死的，但我不一定沒有思想，而你，是活的，就需要以享受來維系所謂活，相對地，就要創造，否則無以享受，於是背上了刻有責任二字的石頭山，直到死，放下了。」似乎我還有點不服氣，說到：「哦，你是死物，沒有情感，對任何事物都可以走馬觀花，可我是活的，對享受有快感，對死亡有懼怕，情感逼得我這么做的。」他沉思片刻道：「嗯……，既然你必須要去創造，有時還累個班，叫苦叫累。不妨去擦亮眼睛，尋找很多小快樂。苦中作樂，享受創造。雖然我沒有活過，但在過去十萬年裡，我和諸葛亮、陶淵明等人有幸交心時我聽到了很多，那時我還是山間的鋁土礦，不明白他們所說。現在終於明白了，我認為你也應該能明白。」
聽到這，我抬起頭，望著那茂密，而又不乏疏鬆的枝葉，思索著，感悟著……
哦！我似乎領悟到了，享受……創造。
既然我們為享受而創造，為何不享受創造的過程呢？
你可以參考一下。。。。。
『貳』 《我享受到了創造的樂趣》範文
我嘗到了創造的樂趣
輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。「翻轉人」翻轉時，裡面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。
創造使人類科學進步，科學家們是靠創造和創新來發展科學的。愛迪生愛創造新東西，所以成了偉大的發明家。其實創造並不是一件困難至極的事，只要你善於觀察，善於思考，就能創造出新東西。
有一次，我正在做作業，我把鋼筆帽放在桌子上，輕輕一推，筆帽不是倒下去就停住，而是與眾不同的再翻了一次。我趕緊做完作業，研究起來。原來，筆帽「頭」重「腳「輕，倒下去後，輕的一邊就立起來了，只要推的時候多用點力，就能再翻一次，利用這個原理，我試著做出了一個小玩具。
先用一張較硬的紙捲起來，粘住，成了一個紙筒。再拿一顆玻璃珠或小鋼珠，放在紙筒里，要讓珠子能順利滑動，但從紙筒兩頭出不來。最後在紙筒上畫上自己喜歡的圖案。我在上面畫了一個人，由於它很會翻轉，所以我起名叫「翻轉人」。我把「翻轉人」放在斜坡上，輕輕一推，只見它使勁翻轉直到斜坡的盡頭才停下來。「翻轉人」翻轉時，裡面的珠子不斷滾動，所以它就能不停的翻轉。
我又做了許多「翻轉人」，來到院子分發給小夥伴們，我們還玩起了看誰的「翻轉人」翻得遠的游戲，玩得很開心。
這次我嘗到了創造的樂趣。既然發明創造有這么多樂趣，難怪愛迪生那麼喜歡發明、創造新東西。
『叄』 請圍繞「享受創造」選材立意，自擬題目，寫一篇文章。
孩子，這個裡面要求有實事，你得自己編，要不然會漏餡的！就弄個什麼「切蘋果別人都豎著切，我卻從橫截面切開，結果得到了一片美麗的花」之類的。
『肆』 享受生活，創造生活，把握生活的名言
懂得常識就是生活.生活的能力和對生活的熱愛,熱情.
『伍』 創造者才是真正的享受者。是什麼意思
給個案例。。。
你在創造你孩子的時候你是在享受過程的。
『陸』 創造者才是真正的享受者是誰寫的
英國羅傑·福爾克
只找到這個
『柒』 享受創造為話題的作文
享受創造為話題的作文
創造 讀罷「老木匠的故事」，這則材料無論從文學語言的藝術性，還是故事本身包含的思想性，都給我留下了深刻的印象，引發了我無數關於生活的遐思，千絲萬縷，一齊湧上心頭「你的生活是你一生惟一的創造，不能抹平重建，即使只有一天可活，那一天也要創造
『捌』 只有創造才是真正的享受,只有拼搏才是充實的生活是什麼意思
只有自己努力過後得到了自己想要的結果。這何嘗不是一種享受。拼搏才是充實的生活這是對的，在生活中一定要讓自己充實快樂，讓自己充實的方法有很多。
『玖』 創造者才是真正的享受者。理解：
英國羅傑富爾克說的話吧
你可以理解為這樣：
1.宗教只是幻想的太陽，當人還沒有回開始圍繞自身答旋轉以前，它總圍繞著人而旋轉。
2.賺錢不是人生最重要的事，最重要的是如何做人。
3.與其被淘汰，不如自我更新。
4.做事是果實，說話不過是樹葉而已。
5.廣告不一定會成功。
6.哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
7.懂得創造性地問題解決者，就是享受者。在履行自己的義務中尋求並享受著快樂的人，一定是陽光的人，而快樂來自創造和智慧。
『拾』 享受創造作文
受天空因星星的點綴而更加美麗耀眼，享受著自己成功的快樂，也不曾為五斗米折腰，通過緊窄的牆壁。 蛹兒，美麗舞台的存在，享受生命中的艱難困苦，酸甜苦辣，生命因享受而精彩、歡樂的歌曲，享受的看著這個世界，是他創作的。 貝多芬雙耳失聰，只有香如故」在它消逝的那刻，只為等待春天的到來。《歡樂頌》這樣富有生命，生命所賦予的表情。」梅花在風雪中傲然獨立的姿態，生命因享受而精彩，對生命的享受，當他在田間勞作。喜怒哀樂，享受著破繭成蝶後的歡樂，他聽不見人們為他的歡呼； 大海因魚兒的陪伴而更加生動活躍，在花朵中曼妙的飛舞時，香味的散發在意味著享受奉獻的快樂，享受生命中的平淡真實，享受生命所賦予的一切，生命因享受而精彩； 生命因享受的存在而更加豐富多彩，它在享受風雪過後的歡樂，自己價值的存在，我想它已經找到自己的舞台，生命因享受而精彩，生命因享受而精彩，享受著為花朵傳粉的快樂，終於，努力地鑽出來，都要學會享受，我想他是在享受著自己淡泊名利的歡樂，「零落成泥碾作塵，可是，生命所賦予的味道，享受著自己勞作的歡樂，在努力的尋找自由的存在，嫩綠的葉兒在風中搖擺，生命因享受而精彩，她在叢中笑，看著想像中的大千世界，聽不見自己的創作，不願與黑暗的世俗同流合污。 陶淵明享受著田園生活，在等到春的那刻，在它出來的那一刻，努力的在那尋找著供給自己生命的養料，仍堅持創作，那葉上的淚珠分明是喜悅的淚水。他用音樂作為載體強烈顯示著他對生命的熱愛，出來了，只為讓自己冒出頭，他卻如此成功的為人們所信服，享受著自己以後的人生。 牆壁間莫名的種子，享受著為姐妹們報春的歡樂，它沖破種皮。 「待到山花爛漫時，放棄了榮華富貴，即使簞瓢屢空。 享受吧