創造性誤讀的例子

❶ 古代煉字流傳千古的例子

煉字，即根據內容和意境的需要，精心挑選最貼切、最富有表現力的字詞來表情達意。其目的在於以最恰當的字詞，貼切生動地表現人或事物。所謂煉字，就是為了表達的需要，在用字遣詞時進行精細的錘煉推敲和創造性的搭配，使所用的字詞獲得簡練精美、形象生動、含蓄深刻的表達效果。這種對字詞進行藝術化加工的方法，就叫做煉字。

故事1

大居守李相讀《春秋》，把叔孫婼的「婼」（chuò綽）字誤讀為「ruò」字音。每天讀一卷，一個小吏在旁邊侍候，常有不高興的神色。李相奇怪地問他：「你經常讀這書！」回答：「是的」。「為什麼聽見我讀到這里就神色沮喪？」小吏拜了一拜說：「過去我的老師教我讀《春秋》時，他把『婼』字讀成『綽』字音，現在聽您讀『婼』字為『ruò』字音，方才醒悟到自己以前讀得不對。」李相一聽，說：「不對。我沒老師教我讀，是照著書上注文讀的，肯定是我錯了，不是你錯了。」經過核查，發現書上的注文果真不對。小吏委婉曲折地做了解釋。李相很慚愧，拜小吏為師，叫「一字師」。

故事2

高適，字達夫，德州蓨（今河北景縣）人，也是唐代的傑出詩人。早年久留邊疆，熟悉軍事生活，所作多邊塞詩。其詩大多意境雄渾，情調蒼涼，間有清麗俊秀的詠景佳作。一天，高適赴外地視察，路經杭州清風嶺，觀月賞景，詩興大發，就在僧房裡寫了一首詩：「絕嶺秋風已自涼，鶴翻鬆露濕衣裳；前村月落一江水，僧在翠微角竹房。」寫完他就繼續趕路。途經錢塘江時正值月落，高適細看江潮，發現月落時，江潮隨風而退，只有半江之水。他想到自己用「一江」之水來描寫月夜之時的江潮，顯然不符合實際情況，便在視察歸來時，專門去僧房改詩。可是，一踏進房門，便看見這句詩已被人改過來了。高適感到很納悶，忙問是誰改的。僧人告訴他，在他去後不久，有一官員從此路過，偶然看見了這首詩，連聲贊嘆，但惋惜詩中的「一」字用得不如「半」字准確，便不待作者回來相商，徑直給它改了。高適暗暗稱奇，心想：「這人真是我的一字之師！」後來他多方打聽，才得知那位改詩的官員是赫赫有名的大文學家駱賓王。

故事3

楊萬里，字亭秀，號誠齋，吉水（今江西）人，南宋詩人。楊萬里的詩與尤袤、范成大、陸游齊名，人稱南宋四大家。其詩善為「楊誠齋體」，不堆砌典故，構思新巧，語言平易自然，自成風格，有《誠齋集》傳世。傳說有一天，楊萬里在館中與人閑聊，談到晉朝間，就說起有個文學家兼史學家叫於寶的怎麼怎麼，旁邊有個小吏插話說：「是干寶，不是於寶。」楊萬里感到很奇怪，便問他：「你怎麼知道叫干寶？」小吏找到韻書，遞給楊萬里看。果然韻書里「干」字下面清清楚楚地註明：「晉有干寶」。楊萬里一見大喜，非常感激地對這個小吏說：「你真是我的一字之師呀！」
以上二例為有一字誤讀而經他人匡正的例子；以下事例均為有一字運用欠妥而經他人改良者。

故事4

北宋文學家范仲淹在浙江桐廬做太守時，因敬仰東漢隱士嚴子陵，特地在桐廬宜春江給他建造了祠堂，並寫了篇《嚴先生祠堂記》，文中有一首贊頌嚴子陵的詩：「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之德，山高水長。」文章寫成後，范仲淹把它給友人李泰伯看。李泰伯讀後說：「『雲山』『江水』等詞，從內容上說，很宏偉；從用語上說，極有氣派，而下面用一個『德』字接它，似乎顯得局促，換個『風』字怎麼樣？」范仲淹聽後，把詩再低低吟誦一遍：「雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。」果然味道大不相同，「風」有「風傳千里」「風流千古」的意味，因此更能反映對嚴子陵崇敬的意思。范仲淹連忙稱謝，拜李泰伯為「一字師」，並以一千兩銀子作為酬答。

❷ 解讀黑格爾「凡是現實的都是理性的」、「凡是理性的都是現實的」

1、堅持理想信念，獲取精神動力。有了崇高的理想信念，才能讓自己有立身之本，站得高，眼界就寬，心胸就開闊，就能自覺為黨和人民的事業而奮斗。我將始終堅持共產主義理想和社會主義信念，在矛盾面前決不畏縮不前，在困難面前決不悲觀失望。我將堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的規律，認識社會主義事業的發展，認識我們的教育改革。

2、堅持勤奮學習，提高實踐本領。共產黨員要加強學習，我將更系統地學習專業理論書籍，提高自己對教育教學的理論認識，幫助自己形成系統的知識結構。同時，我將進一步重視政治理論的學習。因為馬克思主義政黨的先進性首先表現在理論上的先進性。努力增強政治敏銳性和政治辨別力，不斷提高自己對黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗和各項方針政策的理解力。

3、堅持黨的宗旨，為教師、學生發展服務。作為教師，我應該努力做人民滿意的教師，做學生喜愛的教師，努力讓每一個孩子都獲得成長動力，並幫助他們漲湧起對語文學習的信心。「讓語文教學不僅對智慧發生作用，而且對於心靈和情思也發生作用。」 「讓每一堂語文課都成為學生享受語文學習的過程。」 是我對語文教學的追求。在每一個學生心田「播種陽光」，讓每一個孩子充滿生命活力。我是這樣追求的，也將這樣繼續努力。作為共產黨員，作為一位中層管理幹部，我要牢固樹立全心全意地、真心實意地為老師發展服務的思想，做到心裡裝著老師，凡事想著老師，工作依靠老師。熱情、周到地為教師著想，盡最大的努力幫助每一位教師獲得成功和發展，幫助每一位教師解決教育教學中的困難。

4、堅持勤奮工作，創造一流業績。在教育工作中，我要立足本職，堅持勤奮工作，兢兢業業地創造一流的工作業績。做到干一行，愛一行，鑽一行，精一行，努力在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

5、堅持遵守黨的紀律，維護黨的團結統一。作為一名共產黨員，我將嚴格遵守和維護黨的紀律。堅持黨的基本理論、基本路線、基本綱領、基本經驗，在思想上政治上同黨中央保持一致，自覺維護中央權威，保證政令暢通。自覺貫徹依法治國的基本方略，自覺遵守國家法律法規，堅決同各種違法違紀行為作斗爭。

6、堅持兩個務必，永葆共產黨人的政治本色。在新的歷史條件下，作為一名共產黨員，我將以身踐行，發揚謙虛謹慎、艱苦奮斗的精神。自覺樹立為黨和人民長期艱苦奮斗的思想，保持昂揚向上的鬥志，成績面前不自滿，困難面前不退縮，不斷進取，勇於開拓。堅持高尚的精神追求，培育高尚的道德情操，養成良好的生活作風，永葆共產黨人的蓬勃朝氣。

❸ 名人創造性故事

1、魯班：

相傳有一次他進深山砍樹木時，一不小心，腳下一滑，手被一種野草的葉子劃破了，滲出血來，他摘下葉片輕輕一摸。

原來葉子兩邊長著鋒利的齒，他用這些密密的小齒在手背上輕輕一劃，居然割開了一道口子。他的手就是被這些小齒劃破的，魯班就從這件事上得到了啟發。

他想，要是這樣齒狀的工具，不是也能很快地鋸斷樹木了嗎！於是，他經過多次試驗，終於發明了鋒利的鋸子，大大提高了工效。

2、蔡倫：

改進造紙術時的蔡倫主管監督製造宮中用的各種器物。他挑選出樹皮、破麻布、舊漁網等，讓工匠們把它們切碎剪斷，放在一個大水池中浸泡。

過了一段時間後，其中的雜物爛掉了，而纖維不易腐爛，就保留了下來。他再讓工匠們把浸泡過的原料撈起，放入石臼中，不停攪拌，直到它們成為漿狀物。

然後再用竹篾把這粘乎乎的東西挑起來，等乾燥後揭下來就變成了紙。蔡倫帶著工匠們反復試驗，試制出既輕薄柔韌，又取材容易、來源廣泛、價格低廉的紙 。

3、瓦特：

1776年瓦特製造出第一台有實用價值的蒸汽機。以後又經過一系列重大改進，使之成為萬能的原動機，在工業上得到廣泛應用。

他開辟了人類利用能源新時代，使人類進入蒸汽時代。後人為了紀念這位偉大的發明家，把功率的單位定為瓦特。

4、愛迪生：

1877年，愛迪生發現電話傳話器里的膜板隨著說話聲會引起振動的現象，便拿短針作了試驗，從中得到很大的啟發。

說話的快慢高低能使短針產生相應的不同顫動。那麼，反過來，這種顫動也一定能發出原先的說話聲音，於是他開始研究聲音重發的問題。

8月15日，愛迪生讓助手按圖樣制出一台由大圓筒、曲柄、受話機和膜板組成的怪機器，製成之後，愛迪生取出一張錫箔。

卷在刻有螺旋槽紋的金屬圓筒上，讓針的一頭輕擦著錫箔轉動，另一頭和受話機連接，然後愛迪生搖動曲柄，對著受話機唱歌。

之後把針又放回原處，再搖動曲柄，接著機器就回放出愛迪生的聲音。12月，愛迪生公開展示這台錫箔筒式留聲機，轟動了全世界。

5、居里夫人：

1903年，居里夫婦和貝克勒爾由於對放射性的研究而共同獲得諾貝爾物理學獎，1911年因發現元素釙和鐳再次獲得諾貝爾化學獎，因而成為世界上第一個兩獲諾貝爾獎的人。

居里夫人的成就包括開創了放射性理論、發明分離放射性同位素技術、發現兩種新元素釙和鐳。在她的指導下，人們第一次將放射性同位素用於治療癌症。

❹ 為什麼中國沒像歐洲一樣分裂成許多小國家

因為秦始皇的統一六國以及他採取的中央集權和一系列改革措施。

中國作為一個幾乎和整個歐洲一樣大的大國，自秦朝統一後，歷代基本保持了政治統一和文明的延續性，這與歐洲自羅馬帝國以後分崩離析的政治局面大異其趣，即使拿破崙和希特勒也未能強行統一歐洲。

尤其值得深思的是，春秋戰國時代的中國和近現代歐洲在很多方面存在相似性：它們都起源於許多封建國家，國際秩序都是頻繁戰爭推動的動態平衡，也都經歷了封建制的垮台和官僚科層制的形成，但歐洲最終形成多國平衡的局面，中國卻走向了統一。

歷史上春秋戰國和近代歐洲紛擾亂世的外表之下掩蓋著深刻的變化：所有國家都在竭力效仿鄰國取得的成功，進行深刻的政治和社會變革，以求避免滅國的命運。

這種變革的邏輯要求導致了中國和歐洲某些相似的歷史演進路徑：比如界定領土主權、邊界日趨固定、中央任命的官員逐漸取代地方世襲貴族統治……在這些方面，中國的實踐甚至要遠遠領先於歐洲。

例如普魯士德國的文官考試、統一稅制和定期人口普查等行政實踐在歐洲非常罕見，但在中國卻早已司空見慣——歐洲第一次文官考試的筆試於1693年在柏林進行，而且「這一靈感來自中國」。

(4)創造性誤讀的例子擴展閱讀:

《春秋》從公元前722年開始，至公元前481年結束。歷史上通常將周平王東遷至公元前476年之間的歷史時期稱之為「春秋」時代。

平王東遷洛邑（今河南洛陽）以後，西土為秦國所有。它吞並了周圍的一些戎族部落或國家，成了西方強國。

在今山西的晉國，山東的齊、魯，湖北的楚國，北京與河北北部的燕國，以及稍後於長江下游崛起的吳、越等國，都在吞並了周圍一些小國之後，強大起來，成了大國。於是，在歷史上展開了一幕幕大國爭霸的激烈場面。

首先建立霸業的是齊桓公。他任用管仲，改革內政，使國力強盛。又用管仲的謀略，以「尊王攘夷」為號召，聯合燕國打敗了北戎；聯合其它國家制止了狄人的侵擾，「存邢救衛」。

公元前656年，齊國與魯、宋、鄭、陳、衛、許、曹諸國聯軍侵蔡伐楚，觀兵召陵，責問楚為何不向周王納貢。楚的國力也很強盛，連年攻鄭。但見齊桓公來勢兇猛，為保存實力，許和而罷。

以後，齊桓公又多次大會諸侯，周王也派人參加會盟，加以犒勞。齊桓公成為了春秋五霸之首。

齊國稱霸中原時，楚國向東擴充勢力。齊桓公死後，齊國內部發生爭權斗爭，國力稍衰。楚又向北發展。

宋襄公想繼承齊桓公霸業，與楚較量，結果把性命都丟了。齊國稱霸時的盟國魯、宋、鄭、陳、蔡、許、曹、衛等國家，這時都轉而成了楚的盟國。

❺ 女生有狐臭男生介意么

一般多多少少都會介意的，只是不說罷了
我原來也有狐臭，後來通過一篇微博上的文章，看到了一位博友治療成功的例子，用她的方法後終於擺脫了困擾我多年的狐臭，真心感謝那位博友。我記得那篇博文名是《李芷微苦戰狐味訴筆》，希望對你有幫助，更希望你可以早日擺脫狐臭困擾！

❻ 什麼是「創造性勞動收入」，並舉幾個例子

創造性勞動收入通俗一點就是該項收入不可復制性或者難以復制性，,復雜版勞動收入高於簡單勞動權,創造性勞動收入高於重復性勞動。有思想的勞動，有高效益的勞動，創新的勞動。
比如原來是人的，現在人開始造機器人了。讓機器人替自己工作。還有3D列印。

❼ 創造性思維 名人例子

司馬光砸缸聽過吧........

一般人是讓人離開水，

可他讓水離開人。..逆向思維,也創新吧..