英語字母手工創造

Ⅰ 自做英語26個字母的卡片怎麼做

方法一，用白色卡紙或鉛畫紙先裁一個合適大小的卡片，再按這個格式繼續做26張，畫上四線格，然後用黑色筆寫上英文字母的大寫和小寫。如下圖：

Ⅱ 英文字母是誰創造的

英文26個字母的由來

人們都知道，英文有26個字母。但這26個字母的來歷，知道的人恐怕就不多了。原來，英文字母淵源於拉丁字母，拉丁字母淵源於希臘字母，而希臘字母則是由腓尼基字母演變而來的。
腓尼基是地中海東岸的文明古國，其地理位置大約相當於今天黎巴嫩和敘利亞的沿海一帶。「腓尼基」是希臘人對這一地區的稱謂，意思是「紫色之國」，因該地盛產紫色染料而得名。羅馬人則稱之為「布匿」。
公元前20世紀初，在腓尼基產生一些小的奴隸制城邦，但從未形成統一的國家。在古代，腓尼基以工商業和航海業聞名於世。至公元前10世紀前後，其活動范圍已達今塞普勒斯、西西里島、撒丁島、法國、西班牙和北部非洲，並建立了許多殖民地。公元前8世紀以後，亞述、新巴比倫等國相繼侵入腓尼基。公元前6世紀，腓尼基終於被波斯帝國兼並。
大約公元前13世紀，腓尼基人創造了人類歷史上第一批字母文字，共22個字母（無母音）。這是腓尼基人對人類文化的偉大貢獻。腓尼基字母是世界字母文字的開端。在西方，它派生出古希臘字母，後者又發展為拉丁字母和斯拉夫字母。而希臘字母和拉丁字母是所有西方國家字母的基礎。在東方，它派生出阿拉美亞字母，由此又演化出印度、阿拉伯、希伯萊、波斯等民族字母。中國的維吾爾、蒙古、滿文字母也是由此演化而來。
據考證，腓尼基字母主要是依據古埃及的圖畫文字制定的。在古埃及，「A」是表示「牛頭」的圖畫；「B」是表示「家」或「院子」的圖畫；「C」和「G」是表示「曲尺」的圖畫；「D」是表示「門扇」的圖畫；「E」是表示一個「舉起雙手叫喊的人」的圖畫；「F」、「V」、「Y」是表示「棍棒」或「支棒」的圖畫；「H」是表示「一節麻絲卷」的圖畫；「I」是表示「展開的手」的圖畫；「K」是表示「手掌」的圖畫；「M」是表示「水」的圖畫；「N」是表示「蛇」的圖畫；「O」是表示「眼睛」的圖畫；「P」是表示「嘴巴」的圖畫；「Q」是表示「繩圈」的圖畫；「R」是表示「人頭」的圖畫；「S」和「X」是表示「丘陵地」或「魚」的圖畫；「T」是表示「豎十字型」的圖畫；「Z」是表示「撬」或「箭」的圖畫。公元前2世紀時，拉丁字母已包括了這23個字母。後來，為了雕刻和手寫的方便，並為了使母音的「V」和輔音的「V」相區別，便把原來的「V」的下方改成圓形而定為母音「U」；又把兩個「V」連起來變出了一個做輔音用的「W」，這個「W」的出現已是11世紀的事了。後來人們又把「I」稍稍變化而另創出一個輔音字母「J」。這樣，原來的23個字母再加上「U」、「W」、「J」三個字母，就構成了26個字母的字母表了。中世紀時，拉丁字母基本定型，後世西方文字（當然也包括英文）都是由它演變而來。 原載1993年《歷史大觀園》

Ⅲ 26個英文字母，是誰創造的

26個英文字母是不同時代的人共同創造的。大約公元前13世紀，腓尼基人創造了22個字母，它們逐漸變成發展成了古希臘字母、拉丁字母和期拉夫字母，成為了英語文字的開端，同時也是所有西方文字的開端。到了公元前2世紀，字母已經發展為23個。1630年前後，英國人增加了J、U、W三個字母，於是就變成了今天我們熟悉的26個字母了！

答案是復制的，希望對你有幫助

Ⅳ 英語手工作品怎麼做 急呀

具體點？

Ⅳ 帶有字母abcd的手工作品

可以用不織布縫出ABCD的形狀，還可以在上面加上萌萌的眼睛

Ⅵ 英語中的手工小製作怎麼說 如題.

handicrafts,art crafts
都可以

Ⅶ 26個英文字母怎麼做成卡片

方法一：

用彩色卡紙或鉛畫紙先裁一個合適大小的卡片，再按這個格式繼續做26張，畫上四線格，寫上英文字母，用油性筆寫上小寫字母，母音字母用紅色油性筆寫，輔音字母用黑色油性筆寫。

Ⅷ 英語擴展單詞

「英語詞性的通用規律」是對「英語詞彙的原創意義」的進一步擴展，但是，通過詞性來擴展詞義遠遠跟不上社會的發展和科學技術的進步。漢語從以字為基礎的古漢語走向以字與字結合為基礎的現代漢語，就是適應社會發展和科技進步所帶來的詞義越加豐富和新事物不斷生成的結果，英語詞彙的擴展創造過程和方法基本上是和漢語詞彙的擴展創造一致的。漢語的詞是通過幾個「漢字」的「原創意義」的交叉組合形成對新生事物的定義和限制，例如，「黑」字和「板」字的外延交叉在一起就形成了新的事物「黑板」的定義，英語則是通過「black（黑）」 和「board（板子）」的結合，形成「blackboard（黑板）」，與漢語完全一致。但是，英語詞彙的擴展創造過程比漢語更加簡單的地方就是：英語中有幾十個拼寫固定但不具有獨立構詞能力的前綴和後綴，通過它們或者它們的組合，分別附加在具有原創和獨立意義的詞中的前後，就構成了新詞，這是英語比漢語簡單易學的最重要的原因，比如，以表示「太陽升起」為原創意義的「ori」三個字母組合作「詞中」，分別加上前綴和後綴之後（本書共總結出英語最重要的26個前綴，10個後綴，在以後分別講解），就可以構成如下眾多的單詞：

(一)變化後綴（ ent, al, ality ism, ist, ize, ate, ation, ative, ator, eer, ly, less）

1. orient n. 東方,東方諸國

2. oriental n. 東方人,亞洲人

3. orientalism n. 東方式,東方語風格,東方知識

4. orientalist n. 東方通,東方學者

5. orientalize v. (使)東方化

6. orientate v. ((英))=orient

7. orientation n. 定方位,適應,向東方

8. orienteering n. （只用指南針和地圖）識圖越野賽

(二)gin=gen=原，生（詳見本書第四天第二節）

9. origin n. 起源,起因,出身,開端

10.original a. 最初的,原始的,有創意的

11.originality n. 創意,新奇,原始

12.originally ad. 本來,原來,最初

13.originate vt. 開始,發明,發起

14.origination n. 開始,起始,起源

15.originative a. 有獨創力的,有發明能力的

16.originator n．創始者,創作者,創設者,發起人,

(三)變化前綴（ab，re，un）（詳見本書第一天、第八天、第十天中的第一節）

17. aboriginal a.土著的 n.土著

18. aboriginality n. 原始狀態, 本土性

19. aboriginally ad. 從最初, 原來

20. aborigine n. 土人,原住民,土生生物

21. reorient vt. 使適應,再教育

22. reorientate vt. 使重定向

23. reorientation n. 再定位

24. unoriented a. 方位不定的

25. unoriginal a. 非原先的; 無獨創精神的; 模仿的

(四)字母h沒有實際意義，類似於ear耳朵-hear聽見-rehearsal綵排

26.horizon n. 地平線,眼界,視野

27.horizonless a. 無地平線的；無希望的

28.horizontal n. 水平線,水平面,橫的位置

29.horizontally ad. 水平置中；水平地

四、劉仁博士造單詞公式

根據「英語詞彙的原創意義」和「英語詞彙的擴展過程」的分析，我們不難發現：每個英語詞彙最多隻有三部分組成；其實，目前200多萬的英語詞彙以及將來所要產生的所有英語詞彙，全部可以歸結為如下這個「造詞公式」：

n前綴＋詞 中＋n詞中＋n後綴（n=0,1,2,3…）

公式注釋：

1.「詞中」包括所有的「詞根」和幾乎所有的「單詞」。比如，「ori」是英語詞彙的一個詞根，可以作為詞中構成「orient」 和「origin」等英語單詞；同時「orient」 和「origin」本身都是具有獨立意義的單詞，但在「orientalism」 和「originality」等詞彙中卻都是作為詞中而存在的。常用的詞根共有300個左右，而詞中的數量確是無限的，「詞中」才是現代英語擴展和創造的基礎。

2.每個單詞可以沒有前綴和後綴，但是，必須擁有詞中（極個別例外，比如,prior）。

3.我把公式中的「＋」號定義為「橋梁」，「橋梁」既起聯接前綴、詞中和後綴的作用，又起著區分前綴、詞中和後綴的作用，對於我們識別、記憶、運用和創造單詞中關重要。

4.起「橋梁」作用的主要是五個母音字母，根據我對幾百萬單詞的統計，五個母音字母作「橋梁」的頻率按從高到低的順序依次是o→i→e→a→u。

5.公式中「第一座橋梁」主要通過前綴所固有的母音字母或者4個母音字母（a,e,i,o）加上詞中第一個輔音字母的雙寫來體現，比如，「atom, abbreviation等」。當然，多數的英語單詞不需要「第一個橋梁」，而利用典型的前綴和詞中直接結合，比如，「aboriginal， reorient， unoriginal」，就是典型的前綴「ab, re, un」與典型的詞中「ori」直接結合。

6.公式中「第二座橋梁」是應用最廣泛、最容易識別的橋梁，主要就是由按頻率從高到低的順序依次排列的五個母音「o→i→e→a→u」來承擔以及少數「o與i」和「e與a」等的母音字母組合，比如，「manufacture」，詞中「man」表示「手」，詞中「fact」表示「做，作」，字母「u」就是「詞中與詞中」之間的「第二座橋梁」，因此，這個單詞的原創意義或者真實意義就是「手工製作」的意思，隨著現代工業的發展，才發展成「加工或者製造」的意思；由詞中「man」和詞中「fact」分別組成的其他單詞如「manage（管理）」, 「factory（工廠）」等等。

7.詞中與後綴之間的「第三座橋梁」的構成比較復雜，主要有四種形式，一是通過後綴中的母音字母直接作為橋梁，例如，「ecate」中的「ate」；二是通過詞中最後輔音字母的雙寫，例如，「shopping」；三是通過一個母音字母和一個輔音字母的組合，常用的有「in、 it、 iv」 等，例如，「dominate」中將詞中「dom」和後綴「ate」連接起來的「in」；四就是通過「o→i→e→a→u」這五個母音字母，比如剛才舉過的「abbreviation」或者「abbreviate」中的字母「i」就是「第三座橋梁」的代表。

8.本書中具有兩個或者兩個以上構詞元素（詞中和前後綴都稱作構詞元素）的單詞，我都用「下劃線」將其中的詞中劃出（詞中很明顯的，將後綴劃出），這樣讀者通過橋梁就會很清楚地看到這個單詞的結構（有典型詞中和前後綴組成的多數單詞不需要橋梁）。同時，在英語中每一個單詞都可以當作詞中或者潛在的詞中，像「acculturate（文化適應）」這個單詞的詞中就是「culture（文化）」。

Ⅸ 自做英語26個字母的卡片怎麼做

首先拿白色的卡紙或者畫紙裁成合適大小的卡片，然後再按照這個方法繼續做26張卡片，畫上四線格，用油性筆寫上小寫字母，母音字母用紅色油性筆寫，輔音字母用黑色油性筆寫。這樣有利於孩子的學習，能夠記得非常牢。

(9)英語字母手工創造擴展閱讀

英語26個字母音標：

A [ei] B [bi:] C [si:] D [di:] E e[i:] F [ef] G [d3i:] H [eit∫] I [ai]

J j [d3ei] K k [kei] L l [el] M m [em] N n [en] O o [u] P p [pi:] Q [kju:] R [a:]

S [es] T [ti:] U [ju:] V [vi:] W [′d∧blju:] X [eks] Y [wai] Z [zi:][zed]

1、含母音[ei] 字母: Aa Hh Jj Kk

2、含母音[i:] 字母:音標: Bb Cc Dd Ee Gg Pp Tt Vv

3、含母音[e] 字母:音標: Ff Ll Mm Nn Ss Xx Zz

4、含母音[ju:] 字母:音標: Uu Qq Ww

5、含母音[ai] 字母:音標: Ii Yy